大班艺术教案弯弯的月亮
幼儿园儿歌弯弯歌教案
幼儿园儿歌弯弯歌教案教学目标1.让幼儿能够听懂并跟着唱“弯弯的月亮”，培养幼儿的感性认识。
2.培养幼儿的语言表达能力，在歌曲中学习新词汇和表达方式。
3.提高幼儿的听力、节奏感和良好的音乐感受力，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
教学内容歌曲介绍《弯弯的月亮》是一首描绘月亮的儿歌，歌曲缓慢优美，曲调悠扬，旋律和谐。
歌词朴实无华，简单易懂，充满了童真童趣，是孩子们喜欢的儿歌之一。
教学步骤第一步：引入教师可以给孩子们展示图片或者模仿月亮形状引入歌曲。
通过对月亮的形状、颜色、位置等方面的认识，让幼儿有更深刻的印象和认识。
同时，引导幼儿谈论月亮的变化，例如：满月、半月、新月等，以及月亮所象征的东西，例如：美丽、温柔等。
第二步：听歌播放歌曲，让孩子们先静静地听一遍。
教师可在听歌时，指出歌曲中的一些词汇和意境，让孩子们对歌曲进行初步的理解。
第三步：学唱分段教唱歌曲，“弯弯的月亮，好像一只弯弯的眉毛…”，让孩子们跟着老师唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
第四步：合唱教师带领全班合唱。
首先，由老师示范唱一遍，然后全班跟唱一两遍，最后让孩子自由发挥互相合唱。
第五步：巩固教师可以通过手指游戏、旋律搭配手势、图画配合等形式的活动，帮助孩子巩固歌曲，锻炼孩子的想象力和表现力。
例如，用手指和月亮画面一起，跟着歌曲做游戏，呈现月亮的变化。
教学评价通过以上的教学步骤，可以使孩子们全面了解“弯弯的月亮”这首儿歌，加深孩子们对月亮的认识和音乐的感受。
在教学过程中，可以不断提问孩子们，了解孩子们对于歌曲的理解和反应，进而不断纠正和完善教学内容，更好地促进幼儿的认知和发展。
在最后的巩固环节，可以以小组竞赛的形式，让孩子们加深对于月亮的印象和教学内容的记忆。
总结儿歌是幼儿教育不可或缺的部分，而幼儿园是培养孩子最重要的场所之一。
应该通过精心的儿歌教学，引导幼儿学习新知识，提升综合素质，将其嫁入音乐和文字中，从而使教育更具可感性，鲜活、个性、有活力，使幼儿度过一份美好、充实、愉悦的童年生活。
幼儿儿歌弯弯的月亮教案
幼儿儿歌弯弯的月亮教案一、教学目标。
1. 认识儿歌《弯弯的月亮》。
2. 能够模仿唱儿歌《弯弯的月亮》。
3. 能够用手指指着天空中的月亮，模仿月亮的形状。
4. 能够描述月亮的形状和颜色。
二、教学重点和难点。
重点，学会唱儿歌《弯弯的月亮》。
难点，模仿月亮的形状。
三、教学准备。
1. 教学课件。
2. 《弯弯的月亮》儿歌音频。
3. 夜晚的月亮图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导幼儿们一起观察夜晚的天空，询问他们是否看到了月亮，引出儿歌《弯弯的月亮》。
2. 学唱儿歌。
教师播放《弯弯的月亮》儿歌音频，让幼儿们跟着音乐唱儿歌。
教师可以用手势或肢体动作来帮助幼儿们更好地理解歌词内容。
3. 模仿月亮的形状。
教师引导幼儿们用手指指着天空中的月亮，模仿月亮的形状。
可以让幼儿们用手指在空中画出月亮的形状，或者在纸上画出月亮的形状。
4. 描述月亮的形状和颜色。
教师可以引导幼儿们描述月亮的形状和颜色，如月亮是圆圆的，颜色是白色的。
可以让幼儿们用各种颜色的画笔在纸上画出月亮的形状，并给月亮涂上颜色。
5. 温故知新。
教师可以让幼儿们再次唱一遍《弯弯的月亮》，并让他们用手指指着天空中的月亮，模仿月亮的形状。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们对儿歌《弯弯的月亮》有了更深入的了解，能够模仿唱儿歌，并且能够用手指指着天空中的月亮，模仿月亮的形状。
同时，幼儿们也学会了描述月亮的形状和颜色，培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过多种形式的教学活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，增强了他们对儿歌的喜爱和对月亮的认识。
弯弯的月亮教案
《弯弯的月亮》教学设计教学目标：知识与技能：自信地演唱歌曲《弯弯的月亮》，体会流行歌曲的风格特点，了解歌曲结构，正确表达歌曲的情绪和意境。
过程与方法：欣赏《故乡的云》，激发学生对流行音乐的喜爱。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲使学生在音乐活动中积极参与，感受音乐培养热爱家乡的情感。
教学重难点：1、引导学生积极自信地参与演唱。
2、歌曲ABA结构，其中A段的旋律音符较多，节奏复杂。
通过学唱，体会音乐风格，有效解决音准节奏的问题；在其基础上通过参与、感受音乐情绪。
3、《弯弯的月亮》B段“嘟……”的演唱，借助假声引导学生科学用嗓，唱出流行歌曲的风格。
教学过程：一、导入，欣赏激趣——欣赏美课件1萨克斯吹奏《回家》音乐片段循环播放（用音乐营造氛围。
在音乐背景中学生进入教室。
）师：同学们听到的这段音乐，能说一说是在表达一种怎样的情绪吗？生：……师：有谁能说出曲名呢？生：《回家》师：对！《回家》。
同学们，有人说“家是一道港湾，家乡是一枚胎记，不管走到哪里都无法割舍这份深深的故乡之情。
”我记还得诗人席慕蓉写过这样一首感人的诗歌，请大家有感情的朗诵一下吧：（课件展示）乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛常在看月亮的时候响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去师：今天的这节音乐课就让我们走进第五单元《故乡歌谣》里推荐的一首歌曲《弯弯的月亮》，我们一起来感受这份浓郁的故乡之情。
二、自主探索，发现美聆听歌曲《弯弯的月亮》。
思考：1).为歌曲分段？（三部分）2).请学生讨论回答歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感。
(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。
)3. 简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）（1）、欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，学生小声哼唱。
（2）、分句教唱。
提示注意：a．引导学生注意切分节奏在歌曲中的作用及反复记号的运用。
b．注意“嘟”用“wu”和“a”来演唱。
c．气息控制，清晰含情的咬字吐字，音高节奏和发自内心的情感。
大班艺术教案弯弯的月亮（合集5篇）
大班艺术教案弯弯的月亮（合集5篇）第一篇：大班艺术教案弯弯的月亮大班艺术教案：弯弯的月亮活动目标：1.幼儿初步的感知月亮的变化。
2.能够根据诗歌创编出有关月亮的想象画。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动重难点：1.让幼儿了解月亮是在不断变化的。
2.能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。
活动准备：1.画纸、彩色笔。
2.关于月亮变化的图片。
3.让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。
活动过程：一、诗歌导入1.引出主题：教师讲述诗歌《弯弯的月亮》2.教师提问：“小朋友们，你们在这个诗歌中听到了什么？他变成了什么形状？”二、欣赏图片1.复习故事《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿知道月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。
教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿知道有关月亮变化的常识。
2.引导幼儿欣赏《幼儿用书》上的《月亮变变变》，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的兴趣。
三、讨论与想象1.让幼儿相互讨论在诗歌《弯弯的月亮》中，自己看过什么样形状的月亮，它像什么。
2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？四、作品创作指导幼儿画出与诗歌相配的月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。
五、活动延伸幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示。
第二篇：大班美术：弯弯的月亮画诗歌：《弯弯的月亮》目标(1)学习诗歌，理解诗歌的含义并感受作品的美。
(2)用绘画的方式大胆表达对诗歌的理解和感受。
准备大班幼儿用书9月分册第13页、磁带、录音机、笔。
(l)学诗歌。
教师提问：小朋友知道月亮是什么样子的吗？为什么晚上才能看见月亮?（2）说诗歌教师提问：诗歌里说了些什么？学一学它是怎么说的。
（3）感受诗歌的美。
教师提问：你听到哪些词觉得特别美？为什么？(4)就诗歌的内容扩展幼儿的想象。
教师提问：①弯弯的月亮像什么? ②如果你坐在小小的船上你可以做什么? ③在小小的船上你会看到什么? ④弯弯的月亮还像什么?(5)画诗歌。
弯弯的月亮舞蹈幼师版教案
弯弯的月亮舞蹈幼师版教案标题：弯弯的月亮舞蹈幼师版教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高其音乐节奏感。
2. 培养幼儿的舞蹈表演能力，提高其动作协调性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养其创造力和想象力。
二、教学重点：1. 舞蹈动作的感知和表演。
2. 舞蹈与音乐的结合。
三、教学准备：1. 音乐：《弯弯的月亮》。
2. 教具：音响设备，月亮道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）介绍月亮舞蹈的主题，让幼儿面带微笑，做愉快的动作，增强活动氛围。
2. 引入新知（5分钟）播放《弯弯的月亮》音乐，让幼儿感受音乐中悠扬的旋律，并询问他们对月亮的感觉和想象。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）教师身体示范月亮舞蹈的基本动作，例如：手臂弯曲像弯月，轻盈蹲姿做跳跃等，鼓励幼儿模仿跟随。
逐步引入月亮道具，让幼儿手持或围绕月亮道具进行舞蹈表演。
4. 舞蹈练习与巩固（15分钟）教师逐步将动作组合起来，引导幼儿进行整体的舞蹈练习。
根据幼儿的实际情况，分小组进行练习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 舞蹈表演（10分钟）组织幼儿进行整体的舞蹈表演，让幼儿把之前学习的动作和音乐结合起来，展示自己的舞蹈能力。
教师可以录制幼儿表演作为回顾和展示。
6. 温馨结束（5分钟）鼓励幼儿互相鼓励和赞美，回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对舞蹈的感受和喜爱之处。
五、教学延伸：1. 在课后或其他时间进行舞蹈展示，邀请幼儿的家长观看。
2. 鼓励幼儿在家继续练习舞蹈，促进家校互动，加深家庭与学校的联系。
六、教学评价：1. 观察幼儿对舞蹈动作的掌握程度和表演能力，通过观察和记录评估他们的表现。
2. 考虑幼儿的年龄特点，评价幼儿在合作和团队合作方面的表现。
七、教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，调整教学策略，提升教学效果，使教案更符合幼儿的学习需求。
美术弯弯的月亮教案
美术弯弯的月亮教案教案标题：美术弯弯的月亮教案教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的美术表现能力。
教学重点：1. 了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 学习绘制月亮的基本步骤和技巧。
3. 运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
3. 月亮的图片或模型。
教学过程：引入：1. 利用图片或模型展示月亮的形状特征，引发学生对月亮的兴趣。
2. 提问：你们平时观察到的月亮是什么形状的？它会有什么变化？探究：1. 让学生观察不同月相的图片，了解月亮的变化规律。
2. 引导学生思考月亮的光影效果，如月亮的明暗部分。
示范：1. 在黑板或白板上示范绘制月亮的基本步骤和技巧，包括画出月亮的轮廓和填充光影效果。
2. 强调观察月亮的形状特征和光影效果的重要性。
练习：1. 让学生使用铅笔在画纸上练习绘制月亮的基本形状。
2. 引导学生运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果，如使用黄色和白色混合描绘月亮的亮部和阴影部分。
创作：1. 让学生选择自己喜欢的材料和工具，绘制一幅自己的月亮作品。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的背景或添加其他元素来丰富作品。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结绘制月亮的技巧和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来。
2. 组织学生参观美术馆或展览，欣赏其他艺术家创作的月亮作品。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度？2. 学生在绘制月亮时是否能够掌握基本的形状特征和光影效果？3. 学生的创作作品是否能够表达他们的想法和创造力？以上是一个关于美术弯弯的月亮的教案建议，希望能对您有所帮助。
当然，具体的教案内容还需要根据您所教授的学生年级和教学要求进行调整和完善。
弯弯的月亮教案
弯弯的月亮教案教案标题：弯弯的月亮教学目标：1.了解月亮的外貌特征。
2.通过观察月亮的形变，了解月相的变化。
3.培养学生观察能力和对自然的好奇心。
教具准备：1.图片或幻灯片展示月亮的各个形态。
2.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1 引入活动教师用图片或幻灯片展示不同形态的月亮，让学生自由评论月亮的样子。
Step 2 学习月亮的外貌特征教师向学生介绍月亮的外貌特征，例如：圆形、灰白色等。
教师在黑板上画出一个圆圈代表月亮，让学生观察并亲自尝试画出一个圆形的月亮。
Step 3 发现月相的变化教师让学生观察图片或幻灯片上展示的月亮形态，引导学生发现月亮的弯曲程度不同。
教师解释这是由于月亮的位置不同，导致阳光照射到月亮上面的部分不同而产生的。
Step 4 分析月相的变化规律教师引导学生通过观察月亮不同时期的形态，分析月亮的变化规律。
例如，新月、上弦月、满月、下弦月等。
教师让学生在黑板上画出不同月相的样子，并解释每个月相出现的时间和原因。
Step 5 拓展活动教师与学生一起观察夜空中的月亮，让学生描述当晚的月亮是什么月相，并解释原因。
教师鼓励学生多观察月亮的变化，培养他们对自然的兴趣和好奇心。
Step 6 总结教师与学生共同总结月亮的外貌特征和月相的变化规律，并复习月相的命名。
学生可以根据学到的知识，制作一张月相变化的海报或手工模型。
Step 7 课堂延伸教师可以结合其他天体的观察，如星星、太阳等，与学生讨论宇宙的奥秘，培养学生的科学兴趣和思维能力。
Step 8 课堂作业布置作业：让学生观察连续几天的月亮形态，并记录下每天的月相。
回到家后，与家人一起讨论月相变化的规律，并画出观察的结果。
Step 9 课堂评价教师通过观察学生活动、课堂参与度和月相绘画作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
小学科学《弯弯的月亮》教案
《弯弯的月亮》教案【教学过程】一、创设情境，引出问题自古以来月亮总是给人以很多遐想，许多文人墨客写了许多关于月亮的诗歌散文，教师引导学生回忆有关月亮诗歌或散文。
播放：苏轼《水调歌头》里的“明月几时有，把酒问青天，……月有阴晴圆缺”激发学生兴趣。
教师提问：那么关于月亮，你想探究那些问题？学生自己提出疑问……（如果学生提出关于日食月食问题，教师应给予鼓励告诉学生这些问题需要我们下两节课解决这节课先来研究月亮时缺时圆的原因）出示课题：弯弯的月亮（一）画月亮的形状。
学生动手把脑海中的月亮的形状画出来。
学生画完后，自告奋勇拿到讲台的展台来交流。
这几位同学平时对生活的观察很仔细，有的象镰刀，有的象圆盘，老师找了几副月亮的照片，我们一起欣赏一下。
(多媒体出现月亮图片,学生观察圆缺变化)我们把月球的各种圆缺形态叫月相。
（板书月相定义）那么为什么会出现这种现象呢，今天我们就要来学习月相。
我们上节课我们学习了白天黑夜形成原因？学生回答其实月球也是球体，太阳也能照亮月球一半，月球并不能发光，我们看到的月光是来自于太阳的反射光线，既然太阳能照亮月球一半，那么为什么我们看到的月亮却时缺时圆呢？（也可以说为什么会产生月相？）小组讨论：你觉得是什么原因呢？小组代表发言——（所有假设都成立）同学都很善于思考，假设都很不错。
那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。
二、实验探究（一）演示实验1、多媒体出示太阳图片代表太阳，2、请8位同学上来表示地球上的人，地球上的同学站在内圆圈的8个点上，即表示月球运行轨道的8个观察点，（0度角、45度角、90度角、135度角、180度角、225度角、270度角、315度角和360度角），圆形泡沫纸的1号点要正对着太阳照射来的方向，并且要求面朝圆外，正视前方。
3、每人发一张蓝色泡沫纸4、一半是黑色，一半是白色的排球当作月球，白色部分代表月球被太阳照亮的部分，黑色部分代表没被太阳照到的部分。
地球绕着太阳公转方向？学生回答。
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大班艺术教案：弯弯的月亮
活动目标：
1.幼儿初步的感知月亮的变化。
2.能够根据诗歌创编出有关月亮的想象画。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动重难点：
1.让幼儿了解月亮是在不断变化的。
2.能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。
活动准备：
1.画纸、彩色笔。
2.关于月亮变化的图片。
3.让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。
活动过程：
一、诗歌导入
1.引出主题：教师讲述诗歌《弯弯的月亮》
2.教师提问：“小朋友们，你们在这个诗歌中听到了什么？他变成了什么形状？”
二、欣赏图片
1.复习故事《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿知道月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。
教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿知道有关月亮变化的常识。
2.引导幼儿欣赏《幼儿用书》上的《月亮变变变》，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的兴趣。
三、讨论与想象
1.让幼儿相互讨论在诗歌《弯弯的月亮》中，自己看过什么样形状的月亮，它像什么。
2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？
四、作品创作
指导幼儿画出与诗歌相配的月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。
五、活动延伸
幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示。