大班美术：弯弯的月亮
《弯弯的月亮》PPT优秀课件
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月相变化歌
初一新月不可见， 只缘月在日地间。 初七初八上弦月， 半轮圆月朝西面。 满月出在十五六， 通宵达旦都可见。 二十二三下弦月， 月面朝东下半夜。
已经黑了，多亏那天晚上的月亮特别圆、 特别亮才能安全到达山下。然后他们一起
去吃饭，他喝醉了酒，是由朋友小华送他回 的家，回家后他又整整睡了一天，小华可以 给他作证。警方又问了小华，小华说案发当 时，小李确实不在现场。
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生的。简单地说月相是由于月球、地球和太 阳三者相对位置的变化引起的。
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4、月球公转是指月球围绕（A ）转动， 月球公转的方向是（ ）C。
A地球 B太阳 C自西向东 D自东向西
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月相
从地球上看月球，月球有时圆， 有时缺。人们所看到的月球表面发亮 部分的形状叫月相。
F、可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓。 ——上半月蛾眉月
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《弯弯的月亮》教学设计
《弯弯的月亮》教学设计1. 学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。
2. 初步了解艺术歌曲的相关知识。
选用不同的伴奏方法为歌曲配伴奏，发现艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。
3. 欣赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。
教学重、难点1. 通过唱乐、吟诗、赏画实践活动，对“月”之情结作一次深刻体验。
2. 用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
3. 体会钢琴伴奏在艺术歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4. 通过欣赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中国民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。
教材分析《月夜》是一首古典艺术歌曲，它体现了诗歌、旋律、伴奏三位一体的艺术特征。
舒曼在德国民间诗歌的原诗上，配上了朴素的音乐，歌曲在宽广宁静的旋律上展开，全曲几乎仅用同一旋律不断反复，而且对照乐句A和对照乐句B，乐句B也可说是A的旋律的变形。
在第三节情感加强，推向高潮，在渐弱的和声中，全曲结束。
钢琴伴奏描摹月光的闪耀，手法很是写实的，具有独立表现意义。
其塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。
《花好月圆》由黄贻钧作曲，彭修文编曲，演奏形式是管弦乐合奏。
这是一首采用有再现的单三部曲式的轻音乐作品，是ABA结构。
全曲在热烈的快板引子中开始。
A 主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。
B的主题先在扬琴和秦琴上出现，轻快活泼；然后由笛子和二胡、高胡的变化重复；通过一个切分节奏的变音，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面。
最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A 的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。
作品大意表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。
《弯弯的月亮》曾经风靡了大半个中国。
美术弯弯的月亮教案
美术弯弯的月亮教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第六课《夜晚的风景》。
详细内容为：认识夜晚的自然景观，学习表现夜晚月亮的不同形态，掌握运用线条、色彩表现夜晚风景的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚的自然景观，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让学生掌握描绘不同形态月亮的表现方法，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的不同形态表现及夜晚风景的描绘。
教学重点：线条、色彩的运用及画面构图的安排。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾夜晚的自然景观，引出本节课的主题。
示例：同学们，你们喜欢夜晚的风景吗？夜晚的风景有什么特点呢？2. 讲解：（1）展示夜晚月亮的图片，引导学生观察月亮的不同形态。
（2）讲解描绘月亮的基本方法，如线条、色彩的运用。
（3）示范描绘一幅夜晚的风景，边示范边讲解画面构图、线条、色彩等方面的技巧。
3. 实践：学生根据讲解和示范，自行选择一个角度，用线条、色彩表现夜晚的月亮和风景。
4. 课堂互动：学生在绘画过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议。
5. 展示与评价：（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导学生从画面构图、线条、色彩等方面进行评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 课题：《美术：弯弯的月亮》2. 重点内容：（1）夜晚月亮的不同形态（2）线条、色彩的运用（3）画面构图的安排七、作业设计1. 作业题目：以“弯弯的月亮”为主题，描绘一幅夜晚的风景。
2. 答案：（1）观察夜晚的月亮，了解其不同形态。
（2）运用线条、色彩描绘月亮和夜晚的风景。
（3）注意画面构图的安排，使作品富有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学方法是否合适，学生是否容易接受？（3）课堂互动是否充分，学生是否积极参与？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察夜晚的自然景观，积累绘画素材。
弯弯的月亮教案教学反思说课
板书设计：
17、弯弯的月亮
月相：
月球公转
练习设计：
一．我的收获
1、月亮有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫
月相 。
2、月球是地球的
卫星
。它自西向东围绕
地球
公转，公转一周的时间大约是农历的 一个月
。
3、月球本身并不发光，靠反射 太阳光
才发亮。月球围绕
地球 转动的同时，地球又带着
月球 围绕太阳转。因此，
（7）课件出示：月球是地球的卫星，它自西向东绕地球公转，公转 一周的时间大约是农历的一个月。月球本身不会发光，靠反射太阳光才 发亮。朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在绕 地球公转的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的 一面有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球。月相变化就是 这样产生的。 三、拓展活动 1、小组合作做出一个月的月相卡片。 2、课下继续搜集月球与地球、人类、动植物关系的资料。
17、弯弯的月亮
编委：潘波 李龙
使用人：
时间：
教材简析：在长期观察的基础上认识月相的变化，通过模拟实验探究月球的运动，认
识月相形成的原因。
教学目标：
1、能参与观察月相的科学探究活动，愿意合作交流。
2、知道月球是地球的卫星，月球每天、每月的运动模式以及月相的形成原因。
教学重点难点：
美术弯弯的月亮教案
美术弯弯的月亮教案教案标题：美术弯弯的月亮教案教案目标：1. 帮助学生了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的美术表现能力。
教学重点：1. 了解月亮的形状特征和变化规律。
2. 学习绘制月亮的基本步骤和技巧。
3. 运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
3. 月亮的图片或模型。
教学过程：引入：1. 利用图片或模型展示月亮的形状特征，引发学生对月亮的兴趣。
2. 提问：你们平时观察到的月亮是什么形状的？它会有什么变化？探究：1. 让学生观察不同月相的图片，了解月亮的变化规律。
2. 引导学生思考月亮的光影效果，如月亮的明暗部分。
示范：1. 在黑板或白板上示范绘制月亮的基本步骤和技巧，包括画出月亮的轮廓和填充光影效果。
2. 强调观察月亮的形状特征和光影效果的重要性。
练习：1. 让学生使用铅笔在画纸上练习绘制月亮的基本形状。
2. 引导学生运用不同的色彩和纹理表现月亮的光影效果，如使用黄色和白色混合描绘月亮的亮部和阴影部分。
创作：1. 让学生选择自己喜欢的材料和工具，绘制一幅自己的月亮作品。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的背景或添加其他元素来丰富作品。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结绘制月亮的技巧和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来。
2. 组织学生参观美术馆或展览，欣赏其他艺术家创作的月亮作品。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度？2. 学生在绘制月亮时是否能够掌握基本的形状特征和光影效果？3. 学生的创作作品是否能够表达他们的想法和创造力？以上是一个关于美术弯弯的月亮的教案建议，希望能对您有所帮助。
当然，具体的教案内容还需要根据您所教授的学生年级和教学要求进行调整和完善。
弯弯的月亮ppt课件完美版
作品前后反映出来的情感和气氛是矛盾的，所 以也有人认为前后矛盾是歌词的一个很大的缺 陷。对此，你有什么看法？
歌词两个部分，前一部分怀念故乡美丽的景色和古朴 的民风，后一部分忧患故乡一成不变的落后面貌，反 映出作者既爱故乡，又为故乡担忧的矛盾心态和深深 的忧患意识。前面是让人油然而生的怀旧情愫，是忧 伤而美好的，后面却突然来感叹乡村没有发展，没有 进一步现代化。两个部分无论从情感的延续上还是从 内容的衔接上看，都截然分开了。（言之成理即可）
欣赏音乐
《我不想说》
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
面对故乡落后的面貌也同样是充满了感叹和忧伤，这 种情感“穿透了我的胸膛”。 反映出作者既爱故乡， 又为故乡担忧的矛盾心态和深深的忧患意识。
主题思想
《弯弯的月亮》运用了顶真、比喻、比 拟、拈连等修辞格。这首歌词最令人称道的 是词作者在歌词的第一和第二部分运用的顶 真，词作者运用顶真手法，将一幅故乡的美 景图徐徐展开，抒发悠长不绝的思乡之情， 令人充满期待，令人回味无穷。
李 海 鹰
李 海 鹰
李 海 鹰
著有多个作品：《我不想说》《弯弯的月亮》、 《牧野情歌》、《七子之歌》等。
为了迎接澳门回归，中国中央电视台拍摄了一 部大型电视专题片《澳门岁月》。电视片中有一首 起点睛作用的主题歌，歌词用的是诗人闻一多先生 在1925年写的诗歌《七子之歌——澳门》。中央电 视台把作曲任务给了李海鹰。
弯弯的月亮
李海鹰
幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思
幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思标题：幼儿艺术课弯弯的月亮教案反思教案概述：本节课是一堂幼儿艺术课，主题为“弯弯的月亮”。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力，同时帮助他们认识和表达月亮的形状和特点。
教案反思：1. 教学目标：- 让幼儿了解月亮的形状和特点。
- 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
- 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
2. 教学准备：- 准备绘画和手工制作所需的材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
- 准备一些关于月亮的图片或故事书，以便引起幼儿的兴趣。
3. 教学过程：- 引入：通过展示图片或讲述月亮的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们对月亮的好奇心。
- 观察和讨论：让幼儿观察月亮的形状和特点，引导他们描述月亮是圆形的，并讨论月亮的颜色和亮度。
- 绘画活动：给每个幼儿提供一张白纸和颜料，让他们用画笔绘制一个圆形的月亮，并根据自己的想象为月亮上色。
- 手工制作：准备一些彩色纸，让幼儿用剪刀剪出月亮的形状，然后用胶水将月亮粘贴在白纸上，再用其他材料装饰月亮。
- 展示和分享：邀请每个幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，并鼓励他们分享自己对月亮的想法和感受。
4. 教学评估：- 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和表现。
- 通过幼儿的作品和分享内容，评估他们对月亮形状和特点的理解程度。
- 针对幼儿的表现给予积极的鼓励和反馈，帮助他们进一步提高。
5. 教学延伸：- 继续通过绘画和手工制作活动，让幼儿探索其他天体的形状和特点。
- 引导幼儿观察夜空中的星星和其他天体，并鼓励他们用艺术形式表达自己的观察和想法。
通过这堂幼儿艺术课，幼儿能够在观察、绘画和手工制作的过程中，加深对月亮形状和特点的认识，并培养他们的艺术创造力和审美能力。
同时，这样的活动也促进了幼儿的手眼协调能力和绘画技巧的发展。
教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，以满足他们的学习需求和兴趣。
《弯弯的月亮作业设计方案》
《弯弯的月亮》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解《弯弯的月亮》这首儿歌的内容和意义。
2. 帮助学生培养对儿歌的兴趣，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生通过学唱《弯弯的月亮》，感受月亮的美丽和奇奥。
二、教学重点1. 进修《弯弯的月亮》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中表达的情感和意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
三、教学内容1. 《弯弯的月亮》的歌词和旋律。
2. 歌曲中表达的内容和情感。
3. 学生的歌唱表现和感悟。
四、教学方法1. 听唱法：先由老师指挥学生听唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 唱跟读法：老师逐句指挥学生跟读歌词，注意发音和语调。
3. 合唱法：让学生分组合唱，培养合作认识和团队精神。
4. 情景表演法：让学生通过角色扮演的方式，表达歌曲中的情感和意义。
五、教学流程1. 引入：通过介绍月亮的奇奥的地方，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：逐句教学歌词和旋律，让学生跟读和唱唱。
3. 分组合唱：将学生分成小组，练习合唱，培养团队合作能力。
4. 情景表演：让学生根据歌词和情感，进行情景表演，展示自己的歌唱和表演技巧。
5. 总结：回顾进修过程，让学生分享自己的感悟和体会。
六、教学评判1. 观察学生在学唱歌曲过程中的表现，包括发音准确性、节奏感和情感表达能力。
2. 通过学生的合唱和情景表演，评判其团队合作和表演技巧。
3. 收集学生对歌曲的感悟和体会，评判其对歌曲内容的理解水平。
七、教学资源1. 《弯弯的月亮》歌曲录音。
2. 歌曲歌词和乐谱。
3. 角色扮演道具和服装。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地理解《弯弯的月亮》这首儿歌的内涵，提高他们的歌唱能力和表演技巧。
同时，也能够培养学生的团队合作精神和情感表达能力，让他们在音乐进修中获得乐趣和成长。
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画诗歌：《弯弯的月亮》
目标
(1)学习诗歌，理解诗歌的含义并感受作品的美。
(2)用绘画的方式大胆表达对诗歌的理解和感受。
准备
大班幼儿用书9月分册第13页、磁带、录音机、笔。
(l)学诗歌。
教师提问：小朋友知道月亮是什么样子的吗？为什么晚上才能看见月亮?
（2）说诗歌
教师提问：诗歌里说了些什么？学一学它是怎么说的。
（3）感受诗歌的美。
教师提问：你听到哪些词觉得特别美？为什么？
(4)就诗歌的内容扩展幼儿的想象。
教师提问：
①弯弯的月亮像什么?
②如果你坐在小小的船上你可以做什么?
③在小小的船上你会看到什么?
④弯弯的月亮还像什么?
(5)画诗歌。
请幼儿打开幼儿用书第13页，将自己对诗歌的理解画出来。
(6)展示分享。
请小朋友将自己的作品展示给大家，互相欣赏，
正确评价同伴作品。
(7)鼓励幼儿根据自己的画创编儿歌。
(8)幼儿交流、分享自己创编的诗歌。
延伸
教师将幼儿创编的诗歌打印后展示出来，幼儿可以教别人朗诵自己创编的诗歌。
附诗歌《弯弯的月亮》
弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。