社会领域幼儿 ppt课件
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幼儿社会领域ppt课件
促进全面发展
通过PPT课件，教师可以引导幼儿 了解社会现象、人际关系和团队合 作等方面，促进幼儿的全面发展。
在社区中的应用
社区活动
PPT课件可以作为社区活 动的展示工具，向居民介 绍社区文化、历史和社会 动态。
宣传教育
通过PPT课件向居民宣传 社会公德、安全知识和健 康生活方式等方面的内容 。
促进社区参与
PPT课件可以鼓励居民参 与社区活动，增强社区凝 聚力，促进社区和谐发展 。
05 幼儿社会领域教 育的发展建议
加强家庭教育与社会教育的结合
家长是孩子的第一任教育者，家庭教 育对幼儿社会领域的发展具有重要影 响。
家长可以通过参与幼儿园活动、与教 师沟通等方式，了解幼儿在园所中的 表现，从而更好地指导孩子在社会领 域的学习。
人际交往与合作
人际交往
引导幼儿学习与人沟通、表达自己的意见和情感，理解他人 的需求和感受。
合作
培养幼儿的团队协作意识，学习分工、协商和分享，共同完 成任务。
社会规则与道德意识
社会规则
教导幼儿遵守基本的社会规则和家庭规矩，如交通规则、公共场所行为规范等 。
道德意识
培养幼儿关心、爱护他人，尊重长辈、老师和同伴，形成良好的道德品质。
模拟游戏
通过模拟社会场景的游戏，让幼儿在 游戏中学习如何与人交往、合作和解 决冲突。
故事讲述与案例分析
故事讲述
通过生动有趣的故事，向幼儿传授社会知识、道德规范和良好行为习惯。
案例分析
通过分析具体的社会案例，引导幼儿理解社会规则、法律法规和道德准则，提高他们的社会认知水平 。
实地考察与实践活动
实地考察
幼儿社会领域PPT课件
目 录
• 幼儿社会领域教育概述 • 幼儿社会领域教育的核心内容 • 幼儿社会领域教育的实施方法 • 幼儿社会领域教育的实际应用 • 幼儿社会领域教育的发展建议 • 幼儿社会领域教育案例分享
通过PPT课件，教师可以引导幼儿 了解社会现象、人际关系和团队合 作等方面，促进幼儿的全面发展。
在社区中的应用
社区活动
PPT课件可以作为社区活 动的展示工具，向居民介 绍社区文化、历史和社会 动态。
宣传教育
通过PPT课件向居民宣传 社会公德、安全知识和健 康生活方式等方面的内容 。
促进社区参与
PPT课件可以鼓励居民参 与社区活动，增强社区凝 聚力，促进社区和谐发展 。
05 幼儿社会领域教 育的发展建议
加强家庭教育与社会教育的结合
家长是孩子的第一任教育者，家庭教 育对幼儿社会领域的发展具有重要影 响。
家长可以通过参与幼儿园活动、与教 师沟通等方式，了解幼儿在园所中的 表现，从而更好地指导孩子在社会领 域的学习。
人际交往与合作
人际交往
引导幼儿学习与人沟通、表达自己的意见和情感，理解他人 的需求和感受。
合作
培养幼儿的团队协作意识，学习分工、协商和分享，共同完 成任务。
社会规则与道德意识
社会规则
教导幼儿遵守基本的社会规则和家庭规矩，如交通规则、公共场所行为规范等 。
道德意识
培养幼儿关心、爱护他人，尊重长辈、老师和同伴，形成良好的道德品质。
模拟游戏
通过模拟社会场景的游戏，让幼儿在 游戏中学习如何与人交往、合作和解 决冲突。
故事讲述与案例分析
故事讲述
通过生动有趣的故事，向幼儿传授社会知识、道德规范和良好行为习惯。
案例分析
通过分析具体的社会案例，引导幼儿理解社会规则、法律法规和道德准则，提高他们的社会认知水平 。
实地考察与实践活动
实地考察
幼儿社会领域PPT课件
目 录
• 幼儿社会领域教育概述 • 幼儿社会领域教育的核心内容 • 幼儿社会领域教育的实施方法 • 幼儿社会领域教育的实际应用 • 幼儿社会领域教育的发展建议 • 幼儿社会领域教育案例分享
3-6岁儿童学习与发展的指南社会领域ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
幼儿园同伴交往存在的问题
与同伴： 不能友好相处；发生纠纷依赖老师解决；交往伙伴单一；不能 大胆与大多数幼儿玩耍 与老师： 不敢在老师面前发表意见；有困难，不敢向老师寻求帮助；不 主动接近老师 与亲人： 对家长的询问拒绝回答或者发脾气 与陌生人：不主动与客人打招呼、不接待客人
（二）行为导向划分的优势
（1）强调了幼儿园教育的目标性，突出了 教育与发展之间的辩证关系 如人际交往目标2“能与同伴友好相处”
（2）梳理了幼儿发展的显性行为，凸显了
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
2、有问题愿意向别人
2、喜欢与熟悉的 长辈一起活动。
2有、事喜愿欢意和告长诉辈长交辈谈。，请3事、教愿有。意高与兴大的家或分有享趣。的
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
目标2
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1、在提醒下，能遵 守游戏和公共场所的 规则。
2、知道不经允许不 能拿别人的东西，借 别人的东西要归还。
3、爱护玩具和其他 物品。
1、感受规则的意义，并 1、理解规则的意义，能与同伴
能基本遵守规则
协商制定游戏和活动规则。
2、不私自拿不属于自己 2、爱护公物常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
幼儿园社会领域ppt课件免费
家长是幼儿的第一任教师，通过日常 互动和言传身教，对幼儿的社会行为 、价值观和道德规范产生深远影响。
幼儿园与家庭合作策略及实践案例
家园共育
通过家长会、家访、家园联系册 等方式，促进幼儿园与家庭之间 的沟通和合作，共同关注和支持
幼儿的发展。
家长参与
鼓励家长参与幼儿园的教育活动， 如亲子游戏、家长助教等，增强家 长对幼儿园教育的理解和支持。
03
中西方节日文化的比较
引导幼儿比较中西方节日文化的异同点，培养跨文化交流的能力。
节日庆典活动组织与实施策略
活动目标的制定
根据幼儿年龄特点和 认知水平，制定明确 、具体的活动目标。
活动内容的选择
选择适合幼儿参与的 节日庆典活动内容， 注重趣味性和教育性 。
活动形式的创新
采用多种活动形式， 如亲子活动、角色扮 演、手工制作等，激 发幼儿参与的兴趣。
活动资源的整合
充分利用家庭、社区 等资源，为幼儿提供 丰富的活动材料和场 景。
活动评价的完善
建立科学的活动评价 机制，对活动效果进 行全面、客观的评价 ，为后续活动提供改 进建议。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
社会领域教育的重要性
强调社会领域教育在幼儿园阶段的不可或缺性，帮助幼儿建立正确的社会认知、情感态度 和行为习惯。
培养同理心
通过扮演不同的角色，幼儿可以学会换位思考，理解他人的感受和需 求，培养同理心。
结构游戏中的合作精神培养
学习分工合作
在结构游戏中，幼儿需要与他人分工合作，共同 完成搭建任务，从而培养其团队合作精神。
锻炼协调能力
结构游戏需要幼儿协调各自的行为和想法，以确 保搭建的顺利进行，锻炼其协调能力。
2024年度-幼儿园中班社会《不一样的路》PPT课件
10
乡村道路
狭窄曲折
乡村道路通常较窄，且 多曲折，需要注意会车
和避让。
自然风光
道路两侧多为田野、山 林等自然风光，景色优
美。
农业设施
交通安全
沿路可见农田、果园、 温室等农业设施。
11
乡村道路交通安全设施 相对较少，需注意交通
安全。
山区道路
地形复杂
山区道路地形复杂，多弯道、 坡道，需减速慢行。
风景优美
阐述不同类型的路对人们生活的影响 和作用，如交通出行、经济发展、文 化交流等。
路的特点和功能
针对每种类型的路，介绍它们的特点 和功能，如城市道路的繁华与便捷、 乡村小路的宁静与自然等。
7
课件内容与结构
互动环节
设计一些互动问题或游戏，引导 幼儿积极参与思考和讨论，加深 其对课程内容的理解和记忆。
课程总结页
桥梁隧道
桥梁和隧道是连接不同地区的重要通道，需 注意安全通行和遵守相关规定。
沙石路面
沙石路面摩擦力小，易使车辆打滑，需减速 慢行并注意路面情况。
13
03
路上的交通工具与设施
14
汽车与公共交通
汽车的种类和用途
介绍不同种类的汽车，如 轿车、卡车、公共汽车等 ，并解释它们各自的用途 。
公共交通的重要性
调行人应遵守的交通规则。
非机动车与行人的安全
03
讲解非机动车和行人在道路上的安全风险及防护措施，如佩戴
安全头盔、遵守交通信号等。
16
交通信号灯与标志
1 2
交通信号灯的种类和含义
介绍红灯、绿灯、黄灯等交通信号灯的含义和作 用。
交通标志的种类和含义
讲解指路标志、警告标志、禁令标志等交通标志 的种类和含义。
社会领域(幼儿) ppt课件
结束部分：主要任务是小结幼儿学习的情况，(过程 的评价)并对幼儿的学习经验给予评价，引起幼儿再 学习的愿望。
PPT课件
33
1.活动开始（感兴趣与生活密切相连） 一般的形式： （1）设疑开始（猜一猜）
疑问可以由教师直接提出，也可以以谜语、儿 歌的形式间接提出。
例如：我们都有生日，那我们的祖国有没有生日呢？
4.认识国旗，知道国 歌。
表性的物产或景观。 3.知道自己的民族，
3.知道自己是中国人。知道中国是一个多民
4.奏国歌、升国旗时 族的大家庭，各民族
能自动站好。
之间要互相尊重，团
结友爱。
4.知道国家一些重大
成就，爱祖国，为自
己是中国人感到自豪。
PPT课件
14
《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
1.愿意与人交往
2.能与同伴友好相处
人际交往 社会
3.具有自尊 自信 自主的 表现
4.关心尊重他人
社会适应 1.喜欢并适应群体生活
2.遵守基本的行为规范
3.具有初步的归属感
PPT课件
5
人际交往：人与人之间的关系
社会
幼儿 园
家庭
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴
家庭成员及其关系
幼儿
认识自我
PPT课件
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
PPT课件
1
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
PPT课件
33
1.活动开始（感兴趣与生活密切相连） 一般的形式： （1）设疑开始（猜一猜）
疑问可以由教师直接提出，也可以以谜语、儿 歌的形式间接提出。
例如：我们都有生日，那我们的祖国有没有生日呢？
4.认识国旗，知道国 歌。
表性的物产或景观。 3.知道自己的民族，
3.知道自己是中国人。知道中国是一个多民
4.奏国歌、升国旗时 族的大家庭，各民族
能自动站好。
之间要互相尊重，团
结友爱。
4.知道国家一些重大
成就，爱祖国，为自
己是中国人感到自豪。
PPT课件
14
《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
1.愿意与人交往
2.能与同伴友好相处
人际交往 社会
3.具有自尊 自信 自主的 表现
4.关心尊重他人
社会适应 1.喜欢并适应群体生活
2.遵守基本的行为规范
3.具有初步的归属感
PPT课件
5
人际交往：人与人之间的关系
社会
幼儿 园
家庭
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴
家庭成员及其关系
幼儿
认识自我
PPT课件
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
PPT课件
1
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
幼儿园社会领域教案(精选)ppt
小组活动法
将幼儿分成小组，通过小组活 动培养幼儿的合作精神和团队 意识。
谈话法
通过与幼儿进行谈话，了解他 们的想法和感受，引导他们思
考和理解社会现象和问题。
02 幼儿园社会领域教案设计 思路
确定教学目标与内容
认知目标
帮助幼儿了解社会常识， 如礼仪、规则等。
技能目标
培养幼儿的社会技能，如 沟通、合作、解决冲突等 。
幼儿园社会领域教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 幼儿园社会领域教育目标与内容 • 幼儿园社会领域教案设计思路 • 幼儿园社会领域教案实践案例 • 幼儿园社会领域教案反思与总结
01 幼儿园社会领域教育目标 与内容
幼儿园社会领域教育目标
培养幼儿良好的社会行为和情感
通过教育活动，引导幼儿学会关心他人、分享、合作、助人等良好的社会行为，培养幼儿 爱家乡、爱祖国、爱集体等积极情感。
03 幼儿园社会领域教案实践 案例
自我认知与自我管理教案
• 教学目标：帮助幼儿认识自己的外貌、性格和兴趣，学会 自我管理，如整理玩具、按时吃饭等。
自我认知与自我管理教案
教学内容 通过故事、图片等方式介绍自我认知的概念。
通过游戏、活动等方式引导幼儿认识自己的外貌、性格和兴趣。
自我认知与自我管理教案
社会情感
培养幼儿积极的情感态度 ，如友善、同情、尊重等 ，帮助幼儿学会表达自己 的情感和感受。
社会行为
引导幼儿学会与人交往、 合作、分享等社会行为， 培养幼儿的社交技能和解 决问题的能力。
幼儿园社会领域教育方法
情境模拟法
通过模拟真实的社会情境，让 幼儿在模拟的情境中学习和体
验社会行为。
幼儿社会领域ppt课件
识学习转向关注孩子的全面发展和长期发展。
教师专业素养的提升与挑战
专业知识的更新
幼儿社会领域的教师需要不断更新专业知识，了解新的教育理念 和教育方法。
专业技能的提升
教师还需要不断提升专业技能，如组织活动的能力、与幼儿沟通 的能力等。
专业道德的强调
教师需要具备高尚的专业道德，关心和尊重每一个幼儿，为他们 的成长和发展提供良好的环境和指导。
实践操作法
定义
实践操作法是指通过让幼儿进行实践操作，从而获得知识和技能 的一种方法。
目的
实践操作法的目的是通过实践操作，让幼儿更好地理解和掌握社会 知识，培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。
步骤
1.确定主题和目标；2.准备材料和道具；3.指导幼儿实践操作；4. 总结与反思。
05
幼儿社会领域的评价与反思
教学反思法
总结词
在教学活动结束后，对教学活动进行反思和总结，评估教学活动的效果。
详细描述
教学反思法是一种在教学活动结束后，对教学活动进行反思和总结，评估教学活动效果的方法。通过 对教学活动的反思和总结，可以发现幼儿社会领域中的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。同 时，教学反思法还可以为幼儿社会领域的发展提供有价值的反馈和建议。
06
幼儿社会领域的发展趋势与挑战
多元化的发展趋势
多元文化教育
随着全球化的推进，幼儿社会领域开始关注多元文化教育 ，培养幼儿对不同文化的理解和尊重。
多元化活动形式
幼儿社会领域的教育活动形式逐渐多元化，包括角色扮演 、互动游戏、故事会等多种形式，以激发幼儿的兴趣和积 极性。
多元化评价方式
评价方式也趋向多元化，不仅关注幼儿的知识掌握，还重 视幼儿的社会交往、团队合作等非认知能力的发展。
幼儿社会领域教案ppt
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幼儿社会领域教案 PPT
汇报人：XXX
目 录
01
单击添加目录项标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法
05
教学步骤
06
教学重点与难点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
了解社会领域的基本概念 和特点
掌握社会领域的主要教学 内容和教学方法
了解幼儿社会性发展的基 本规律和特点
感谢观看
汇报人：XXX
社会领域的基本概念
社会领域的定义 和范围
社会领域的教育 目标
社会领域的基本 概念和理论
社会领域的教学 方法和技巧
幼儿社会领域的发展特点
自我中心：幼儿在社交中往往以 自我为中心，需要逐渐学会关注 他人的感受和需求。
情绪表达：幼儿在社交中常常通 过情绪来表达自己的需求和感受， 需要引导他们学会用语言来表达 情感。
总结环节
回顾本次活动的主要内容 引导幼儿分享自己的感受和收获 教师对本次活动进行总结和反思 鼓励幼儿在日常生活中继续关注社会领域的相关内容
06教学重点与难点
重点：幼儿社会领域的发展特点及教育意义
• 幼儿社会领域的发展特点： - 自我认知和自我控制能力的发展 - 社会认知和社交技能的发展 - 情感和情绪的发展
掌握促进幼儿社会性发展 的策略和方法
能力目标
培养幼儿的语 言表达能力
培养幼儿的 社交能力
培养幼儿的 合作意识
培养幼儿的 自我保护能
力
情感目标
培养幼儿对社会 的积极情感和态 度
激发幼儿对周围 事物的兴趣和好 奇心
帮助幼儿建立良 好的人际关系和 合作意识
幼儿社会领域教案 PPT
汇报人：XXX
目 录
01
单击添加目录项标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法
05
教学步骤
06
教学重点与难点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
了解社会领域的基本概念 和特点
掌握社会领域的主要教学 内容和教学方法
了解幼儿社会性发展的基 本规律和特点
感谢观看
汇报人：XXX
社会领域的基本概念
社会领域的定义 和范围
社会领域的教育 目标
社会领域的基本 概念和理论
社会领域的教学 方法和技巧
幼儿社会领域的发展特点
自我中心：幼儿在社交中往往以 自我为中心，需要逐渐学会关注 他人的感受和需求。
情绪表达：幼儿在社交中常常通 过情绪来表达自己的需求和感受， 需要引导他们学会用语言来表达 情感。
总结环节
回顾本次活动的主要内容 引导幼儿分享自己的感受和收获 教师对本次活动进行总结和反思 鼓励幼儿在日常生活中继续关注社会领域的相关内容
06教学重点与难点
重点：幼儿社会领域的发展特点及教育意义
• 幼儿社会领域的发展特点： - 自我认知和自我控制能力的发展 - 社会认知和社交技能的发展 - 情感和情绪的发展
掌握促进幼儿社会性发展 的策略和方法
能力目标
培养幼儿的语 言表达能力
培养幼儿的 社交能力
培养幼儿的 合作意识
培养幼儿的 自我保护能
力
情感目标
培养幼儿对社会 的积极情感和态 度
激发幼儿对周围 事物的兴趣和好 奇心
帮助幼儿建立良 好的人际关系和 合作意识
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即某一次具体活动的名字。在活动名称 后，一定要写清该活动属于哪个年龄段。 （二）活动目标
活动目标是进行社会教育活动预期的结 果，也就是这一次社会教育活动所要达到的 目的。
❖ 指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习 社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特 征。
社会领域幼儿
3
❖幼儿阶段是人社会性发展的重要时 期。
❖在这个时期，幼儿学习怎样与人相 处，怎样看待自己，怎样对待别人； 逐步认识周围的社会环境，内化社 会行为规范；逐步形成对所在所在 群体及其文化的认同感和归属感， 发展适应社会生活的能力。
社会领域幼儿
22
家庭对幼儿社会性发展的因素
❖ 3.家庭关系
（1）夫妻关系
夫妻和睦利于幼儿安全感的形成
（2）亲子关系
亲子依恋缺失不利于又问安全感形成
（3）祖孙关系
祖辈的文化程度和教养方式影响幼儿成长
（4）同胞关系
同胞间的示范模仿，爱护和尊重，教育与游戏的关 系
社会领域幼儿
23
4 家长的教养观念 ❖主要包括：教养态度、教养方式、教养行为、对 子女的期望
1. 注重活动中的体验，避免简单的说教 2. 理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的 “社会课” 3. 用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽 略另一方面 4. 用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的 累积效应 5. 杜绝虚假，提倡真诚的教育
社会领域幼儿
18
学前儿童社会教育的意义
❖1.促进学前儿童积极社会化，为社 会培养合格的公民
❖ （自然人——社会人 不断内化个人品格和行 为）
社会领域幼儿
19
❖2.促进学前儿童全面发展，为儿童的 一生的健康奠定基础
❖ A促进儿童身体的发展
❖ B促进儿童心智的发展
❖ C培养儿童乐观自信的性格
❖ D促进幼儿良好的人际关系
❖ E帮助幼儿建立良好的是非观念，发展规则意 识，提高自我约束和自我调节能力
❖ 要融合在各种学习活动中 ，渗透一日生活各个环节 2 .社会学习具有潜移默化的特点
❖ 通过环境和自身的言行 3 .教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源
❖ 成人要注意自己的言行，为幼儿提供良好的榜样 4 .幼儿社会性培养需要家庭、幼儿园和社会保持一 致，密切配合
社会领域幼儿
17
社会领域教育要特别注意的事项
社会领域幼儿
28
幼儿园对幼儿社会性发展的影响
❖ 同伴交往对幼儿社会性发展的影响 ❖ 有助于摆脱自我中心性
❖ 逐渐换位思考，克服自私任性
❖ 有助于幼儿认识到自我的价值
❖ 交往合作交流中得到满足
❖ 有助于幼儿社会认知的发展
❖ 对他人行为或情感的理解和认识
社会领域幼儿
29
社会教育活动的设计
一份教案包括以下几个部分：活动来源、活动名称、 活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、 活动过程、活动反思和活动延伸。 （一）活动名称
❖ F对幼儿其他领域的学习具有重要的影响
社会领域幼儿
20
一、影响幼儿社会性发展的因素
❖（一）家庭
❖（二）幼儿园
（三）幼儿自身
社会领域幼儿
21
家庭对幼儿社会性发展的因素
1.家庭结构 2. 家庭生活背景 （1）农村与城市的区别 ❖ 必须因地制宜，根据具体情况发展社会性 教育 （2）家庭文化氛围 ❖ 言传身教 潜移默化 模仿 同化
幼儿园对幼儿社会性发展的影响
2.心理环境 ❖ 幼儿园的人际关系以及带来的心理氛围
❖ 师幼互动 ❖ 同伴交往
社会领域幼儿
27
幼儿园对幼儿社会性发展的影响
❖ 师幼互动对幼儿社会性发展的影响 ❖ 增强幼儿的安全感、自信心及探索精神 ❖ 同伴交往能力的发展 ❖ 加快对新环境的适应能力 ❖ 利于幼儿自我概念 自我评价的发展
社会领域幼儿
社会适应
社会领域幼儿
11
目标的行为规范
社会领域幼儿
13
目标三：具有初步的归属感
社会领域幼儿
14
《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
❖交往态度和交往技能
❖对自我和对他人的认知、态度和行为
❖对群体、群体生活的感受、态度和行为几 个方面。
核心价值：
❖在于引导幼儿学会共同生活，形成和谐的
社会关系，促进其“社会性不断完善和奠 定健全人格基础”。
社会领域幼儿
15
幼儿社会领域学习的特点与指导要点
（一）幼儿社会学习的特点 ❖模仿 ❖同化 ❖强化 ❖体验
社会领域幼儿
16
幼儿社会领域学习的特点与指导要点
（二）幼儿社会学习的指导特点 1 .社会领域是一个综合的学习领域
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
社会领域幼儿
1
社会领域
❖ 幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
❖ 人际交往 和 社会适应 是幼儿社会 学习的主要内容，也是其社会性发展 的基本途径。
社会领域幼儿
2
社会领域对幼儿的发展价值
❖ 幼儿社会领域学习与发展的实质在于促进儿童 社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好社 会性与个性。
❖ 社会化？
❖ 社会化是社会性不断发展并奠定健康个性的基 础。
❖ 社会性？
❖ 2 父母双方教养方式要一致，方法要统一。 即使有意见不合的时候也要避开幼儿。
❖ 3.注意家园沟通，保持父母的教养观念， 要与幼儿园的教育一致
社会领域幼儿
25
幼儿园对幼儿社会性发展的影响
1 物质环境
❖ 幼儿园建筑风格 活泼 梦幻 颜色鲜艳
❖ 空间布置 井井有条 易培养幼儿的秩序感
社会领域幼儿
26
社会领域幼儿
4
幼儿社会领域的学习与发展的目标
社会领域幼儿
5
人际交往：人与人之间的关系
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴 家庭成员及其关系
认识自我
社会领域幼儿
6
目标一：愿意与人交往
社会领域幼儿
7
目标二：能与同伴友好相处
社会领域幼儿
8
目标三：具有自尊、自信、自主的表现
社会领域幼儿
目标四：关心尊重他人
❖家长的教养方式： 民主型 善交际 独立性强 自尊心 自信心发展较好 专制型 易顺从 自卑 压抑 优柔寡断 退缩言行不一 溺爱型 易依赖 胆小 自私 任性 意志弱 人际不佳 忽视型 独立性自主性强，易出现两种情况
社会领域幼儿
24
对家长的启示：
❖ 1 应不断的提高自身的素质，更新教养观 念，向民主性教养方式发展。
活动目标是进行社会教育活动预期的结 果，也就是这一次社会教育活动所要达到的 目的。
❖ 指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习 社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特 征。
社会领域幼儿
3
❖幼儿阶段是人社会性发展的重要时 期。
❖在这个时期，幼儿学习怎样与人相 处，怎样看待自己，怎样对待别人； 逐步认识周围的社会环境，内化社 会行为规范；逐步形成对所在所在 群体及其文化的认同感和归属感， 发展适应社会生活的能力。
社会领域幼儿
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家庭对幼儿社会性发展的因素
❖ 3.家庭关系
（1）夫妻关系
夫妻和睦利于幼儿安全感的形成
（2）亲子关系
亲子依恋缺失不利于又问安全感形成
（3）祖孙关系
祖辈的文化程度和教养方式影响幼儿成长
（4）同胞关系
同胞间的示范模仿，爱护和尊重，教育与游戏的关 系
社会领域幼儿
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4 家长的教养观念 ❖主要包括：教养态度、教养方式、教养行为、对 子女的期望
1. 注重活动中的体验，避免简单的说教 2. 理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的 “社会课” 3. 用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽 略另一方面 4. 用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的 累积效应 5. 杜绝虚假，提倡真诚的教育
社会领域幼儿
18
学前儿童社会教育的意义
❖1.促进学前儿童积极社会化，为社 会培养合格的公民
❖ （自然人——社会人 不断内化个人品格和行 为）
社会领域幼儿
19
❖2.促进学前儿童全面发展，为儿童的 一生的健康奠定基础
❖ A促进儿童身体的发展
❖ B促进儿童心智的发展
❖ C培养儿童乐观自信的性格
❖ D促进幼儿良好的人际关系
❖ E帮助幼儿建立良好的是非观念，发展规则意 识，提高自我约束和自我调节能力
❖ 要融合在各种学习活动中 ，渗透一日生活各个环节 2 .社会学习具有潜移默化的特点
❖ 通过环境和自身的言行 3 .教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源
❖ 成人要注意自己的言行，为幼儿提供良好的榜样 4 .幼儿社会性培养需要家庭、幼儿园和社会保持一 致，密切配合
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社会领域教育要特别注意的事项
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幼儿园对幼儿社会性发展的影响
❖ 同伴交往对幼儿社会性发展的影响 ❖ 有助于摆脱自我中心性
❖ 逐渐换位思考，克服自私任性
❖ 有助于幼儿认识到自我的价值
❖ 交往合作交流中得到满足
❖ 有助于幼儿社会认知的发展
❖ 对他人行为或情感的理解和认识
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社会教育活动的设计
一份教案包括以下几个部分：活动来源、活动名称、 活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、 活动过程、活动反思和活动延伸。 （一）活动名称
❖ F对幼儿其他领域的学习具有重要的影响
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一、影响幼儿社会性发展的因素
❖（一）家庭
❖（二）幼儿园
（三）幼儿自身
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家庭对幼儿社会性发展的因素
1.家庭结构 2. 家庭生活背景 （1）农村与城市的区别 ❖ 必须因地制宜，根据具体情况发展社会性 教育 （2）家庭文化氛围 ❖ 言传身教 潜移默化 模仿 同化
幼儿园对幼儿社会性发展的影响
2.心理环境 ❖ 幼儿园的人际关系以及带来的心理氛围
❖ 师幼互动 ❖ 同伴交往
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幼儿园对幼儿社会性发展的影响
❖ 师幼互动对幼儿社会性发展的影响 ❖ 增强幼儿的安全感、自信心及探索精神 ❖ 同伴交往能力的发展 ❖ 加快对新环境的适应能力 ❖ 利于幼儿自我概念 自我评价的发展
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社会适应
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目标的行为规范
社会领域幼儿
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目标三：具有初步的归属感
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《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
❖交往态度和交往技能
❖对自我和对他人的认知、态度和行为
❖对群体、群体生活的感受、态度和行为几 个方面。
核心价值：
❖在于引导幼儿学会共同生活，形成和谐的
社会关系，促进其“社会性不断完善和奠 定健全人格基础”。
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幼儿社会领域学习的特点与指导要点
（一）幼儿社会学习的特点 ❖模仿 ❖同化 ❖强化 ❖体验
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幼儿社会领域学习的特点与指导要点
（二）幼儿社会学习的指导特点 1 .社会领域是一个综合的学习领域
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
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1
社会领域
❖ 幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
❖ 人际交往 和 社会适应 是幼儿社会 学习的主要内容，也是其社会性发展 的基本途径。
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2
社会领域对幼儿的发展价值
❖ 幼儿社会领域学习与发展的实质在于促进儿童 社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好社 会性与个性。
❖ 社会化？
❖ 社会化是社会性不断发展并奠定健康个性的基 础。
❖ 社会性？
❖ 2 父母双方教养方式要一致，方法要统一。 即使有意见不合的时候也要避开幼儿。
❖ 3.注意家园沟通，保持父母的教养观念， 要与幼儿园的教育一致
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幼儿园对幼儿社会性发展的影响
1 物质环境
❖ 幼儿园建筑风格 活泼 梦幻 颜色鲜艳
❖ 空间布置 井井有条 易培养幼儿的秩序感
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社会领域幼儿
4
幼儿社会领域的学习与发展的目标
社会领域幼儿
5
人际交往：人与人之间的关系
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴 家庭成员及其关系
认识自我
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6
目标一：愿意与人交往
社会领域幼儿
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目标二：能与同伴友好相处
社会领域幼儿
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目标三：具有自尊、自信、自主的表现
社会领域幼儿
目标四：关心尊重他人
❖家长的教养方式： 民主型 善交际 独立性强 自尊心 自信心发展较好 专制型 易顺从 自卑 压抑 优柔寡断 退缩言行不一 溺爱型 易依赖 胆小 自私 任性 意志弱 人际不佳 忽视型 独立性自主性强，易出现两种情况
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对家长的启示：
❖ 1 应不断的提高自身的素质，更新教养观 念，向民主性教养方式发展。