幼儿园社会领域pp课件
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幼儿园社会领域PPT课件大班《我长大了》
同伴关系建立
孩子在幼儿园中结交朋友，学习如何与同龄人相处和合作。
社会规范学习
孩子开始学习并遵守一些基本的社会规范，如礼貌、分享、等待 等。
03
家庭生活与成长
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健 康的性格。
家庭结构
完整的家庭结构有利于孩子获得全面的关爱和教 育。
在社会实践活动中，孩子们需要与他人合作完成任务，从而培养他们的团队协作精神和沟通 能力。
提升解决问题能力
社会实践活动中的问题和挑战能够激发孩子们的思考和创造力，提升他们解决问题的能力。
06
总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本课程的学习，孩子们深入了解了“我长大了”这一 主题，包括身体变化、心理成长、社会角色转变等方面。
校园环境
美丽的校园、宽敞的教室、丰富的教育设施，为孩子们提供了良 好的学习和生活环境。
人际交往
学校是孩子们接触社会的第一步，通过与同龄伙伴和老师的交往， 培养孩子们的人际交往能力。
校园文化
学校的办学理念、文化传统、活动氛围等，都对孩子的成长产生深 远影响。
老师引导和教育方式
言传身教
老师通过自己的言行举止，为孩子们树立榜样，传递积极向上的 价值观。
家庭经济条件
良好的经济条件可以为孩子提供更优质的生活和 教育资源。
家长陪伴和教育方式
陪伴方式
01
家长应多陪伴孩子，参与孩子的游戏和学习，增强亲子关系。
教育方式
02
家长应采用科学、合理的教育方式，引导孩子形成良好的行为
习惯和价值观。
榜样作用
03
家长自身应树立良好的榜样，以身作则，影响和教育孩子。
孩子在幼儿园中结交朋友，学习如何与同龄人相处和合作。
社会规范学习
孩子开始学习并遵守一些基本的社会规范，如礼貌、分享、等待 等。
03
家庭生活与成长
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健 康的性格。
家庭结构
完整的家庭结构有利于孩子获得全面的关爱和教 育。
在社会实践活动中，孩子们需要与他人合作完成任务，从而培养他们的团队协作精神和沟通 能力。
提升解决问题能力
社会实践活动中的问题和挑战能够激发孩子们的思考和创造力，提升他们解决问题的能力。
06
总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本课程的学习，孩子们深入了解了“我长大了”这一 主题，包括身体变化、心理成长、社会角色转变等方面。
校园环境
美丽的校园、宽敞的教室、丰富的教育设施，为孩子们提供了良 好的学习和生活环境。
人际交往
学校是孩子们接触社会的第一步，通过与同龄伙伴和老师的交往， 培养孩子们的人际交往能力。
校园文化
学校的办学理念、文化传统、活动氛围等，都对孩子的成长产生深 远影响。
老师引导和教育方式
言传身教
老师通过自己的言行举止，为孩子们树立榜样，传递积极向上的 价值观。
家庭经济条件
良好的经济条件可以为孩子提供更优质的生活和 教育资源。
家长陪伴和教育方式
陪伴方式
01
家长应多陪伴孩子，参与孩子的游戏和学习，增强亲子关系。
教育方式
02
家长应采用科学、合理的教育方式，引导孩子形成良好的行为
习惯和价值观。
榜样作用
03
家长自身应树立良好的榜样，以身作则，影响和教育孩子。
幼儿社会领域ppt课件
促进全面发展
通过PPT课件，教师可以引导幼儿 了解社会现象、人际关系和团队合 作等方面，促进幼儿的全面发展。
在社区中的应用
社区活动
PPT课件可以作为社区活 动的展示工具，向居民介 绍社区文化、历史和社会 动态。
宣传教育
通过PPT课件向居民宣传 社会公德、安全知识和健 康生活方式等方面的内容 。
促进社区参与
PPT课件可以鼓励居民参 与社区活动，增强社区凝 聚力，促进社区和谐发展 。
05 幼儿社会领域教 育的发展建议
加强家庭教育与社会教育的结合
家长是孩子的第一任教育者，家庭教 育对幼儿社会领域的发展具有重要影 响。
家长可以通过参与幼儿园活动、与教 师沟通等方式，了解幼儿在园所中的 表现，从而更好地指导孩子在社会领 域的学习。
人际交往与合作
人际交往
引导幼儿学习与人沟通、表达自己的意见和情感，理解他人 的需求和感受。
合作
培养幼儿的团队协作意识，学习分工、协商和分享，共同完 成任务。
社会规则与道德意识
社会规则
教导幼儿遵守基本的社会规则和家庭规矩，如交通规则、公共场所行为规范等 。
道德意识
培养幼儿关心、爱护他人，尊重长辈、老师和同伴，形成良好的道德品质。
模拟游戏
通过模拟社会场景的游戏，让幼儿在 游戏中学习如何与人交往、合作和解 决冲突。
故事讲述与案例分析
故事讲述
通过生动有趣的故事，向幼儿传授社会知识、道德规范和良好行为习惯。
案例分析
通过分析具体的社会案例，引导幼儿理解社会规则、法律法规和道德准则，提高他们的社会认知水平 。
实地考察与实践活动
实地考察
幼儿社会领域PPT课件
目 录
• 幼儿社会领域教育概述 • 幼儿社会领域教育的核心内容 • 幼儿社会领域教育的实施方法 • 幼儿社会领域教育的实际应用 • 幼儿社会领域教育的发展建议 • 幼儿社会领域教育案例分享
通过PPT课件，教师可以引导幼儿 了解社会现象、人际关系和团队合 作等方面，促进幼儿的全面发展。
在社区中的应用
社区活动
PPT课件可以作为社区活 动的展示工具，向居民介 绍社区文化、历史和社会 动态。
宣传教育
通过PPT课件向居民宣传 社会公德、安全知识和健 康生活方式等方面的内容 。
促进社区参与
PPT课件可以鼓励居民参 与社区活动，增强社区凝 聚力，促进社区和谐发展 。
05 幼儿社会领域教 育的发展建议
加强家庭教育与社会教育的结合
家长是孩子的第一任教育者，家庭教 育对幼儿社会领域的发展具有重要影 响。
家长可以通过参与幼儿园活动、与教 师沟通等方式，了解幼儿在园所中的 表现，从而更好地指导孩子在社会领 域的学习。
人际交往与合作
人际交往
引导幼儿学习与人沟通、表达自己的意见和情感，理解他人 的需求和感受。
合作
培养幼儿的团队协作意识，学习分工、协商和分享，共同完 成任务。
社会规则与道德意识
社会规则
教导幼儿遵守基本的社会规则和家庭规矩，如交通规则、公共场所行为规范等 。
道德意识
培养幼儿关心、爱护他人，尊重长辈、老师和同伴，形成良好的道德品质。
模拟游戏
通过模拟社会场景的游戏，让幼儿在 游戏中学习如何与人交往、合作和解 决冲突。
故事讲述与案例分析
故事讲述
通过生动有趣的故事，向幼儿传授社会知识、道德规范和良好行为习惯。
案例分析
通过分析具体的社会案例，引导幼儿理解社会规则、法律法规和道德准则，提高他们的社会认知水平 。
实地考察与实践活动
实地考察
幼儿社会领域PPT课件
目 录
• 幼儿社会领域教育概述 • 幼儿社会领域教育的核心内容 • 幼儿社会领域教育的实施方法 • 幼儿社会领域教育的实际应用 • 幼儿社会领域教育的发展建议 • 幼儿社会领域教育案例分享
幼儿园五大领域PPT课件
总结词
促进幼儿身体发育和运动能力
详细描述
通过开展各种体育活动和户外游戏，锻炼幼儿的身体素 质和运动能力，促进幼儿的骨骼、肌肉和神经系统的发 育。
总结词
提高幼儿自我保护意识和能力
详细描述
通过安全教育活动，让幼儿了解基本的安全知识和自我 保护方法，提高幼儿的自我保护意识和能力，预防意外 事故的发生。
心理健康
02 语言领域
听与说
听
培养幼儿良好的倾听习惯，能够 认真听取他人说话，不打断别人 的话。
说
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和 感受，培养其口语表达能力和读兴趣和习惯，提供适 合年龄的阅读材料，引导幼儿理解故 事情节和内容。
书写
教授幼儿正确的书写姿势和笔画顺序 ，培养其初步的书写能力。
合作与竞争
引导幼儿学会与同伴合作完成任务 ，培养初步的团队意识和集体观念 ，同时了解竞争的合理性和规则。
社会环境与文化
01
02
03
家庭与亲情
帮助幼儿了解家庭成员之 间的关系和职责，培养对 家人的爱和感恩之情，理 解家庭文化的意义。
社区与归属感
引导幼儿认识自己的社区 环境，了解社区的文化和 规则，培养对社区的归属 感和责任感。
科学探究方法
总结词
培养幼儿科学探究的兴趣和能力。
详细描述
幼儿园科学探究方法教育旨在通过引导幼儿进行观察、实验、记录和交流等活动，培养其科学探究的 兴趣和能力，使其能够发现问题、提出假设、设计实验并得出结论，从而培养其初步的科学素养和创 新精神。
05 艺术领域
音乐教育
音乐基础知识
乐器认知
教授幼儿音乐基础知识，如音符、节 奏等，培养幼儿的音乐感知能力。
多元文化
促进幼儿身体发育和运动能力
详细描述
通过开展各种体育活动和户外游戏，锻炼幼儿的身体素 质和运动能力，促进幼儿的骨骼、肌肉和神经系统的发 育。
总结词
提高幼儿自我保护意识和能力
详细描述
通过安全教育活动，让幼儿了解基本的安全知识和自我 保护方法，提高幼儿的自我保护意识和能力，预防意外 事故的发生。
心理健康
02 语言领域
听与说
听
培养幼儿良好的倾听习惯，能够 认真听取他人说话，不打断别人 的话。
说
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和 感受，培养其口语表达能力和读兴趣和习惯，提供适 合年龄的阅读材料，引导幼儿理解故 事情节和内容。
书写
教授幼儿正确的书写姿势和笔画顺序 ，培养其初步的书写能力。
合作与竞争
引导幼儿学会与同伴合作完成任务 ，培养初步的团队意识和集体观念 ，同时了解竞争的合理性和规则。
社会环境与文化
01
02
03
家庭与亲情
帮助幼儿了解家庭成员之 间的关系和职责，培养对 家人的爱和感恩之情，理 解家庭文化的意义。
社区与归属感
引导幼儿认识自己的社区 环境，了解社区的文化和 规则，培养对社区的归属 感和责任感。
科学探究方法
总结词
培养幼儿科学探究的兴趣和能力。
详细描述
幼儿园科学探究方法教育旨在通过引导幼儿进行观察、实验、记录和交流等活动，培养其科学探究的 兴趣和能力，使其能够发现问题、提出假设、设计实验并得出结论，从而培养其初步的科学素养和创 新精神。
05 艺术领域
音乐教育
音乐基础知识
乐器认知
教授幼儿音乐基础知识，如音符、节 奏等，培养幼儿的音乐感知能力。
多元文化
幼儿园五大领域PPT课件
审美能力
通过欣赏和分析美术作品，引导孩子 发现和感受生活中的美，提高审美能 力和艺术素养。
舞蹈表演与节奏感训练
舞蹈表演
通过学习舞蹈基本动作和表演技巧，让孩子在舞蹈中展示自己的身体协调性和 灵活性。
节奏感训练
通过舞蹈、打击乐等活动，让孩子感受音乐的节奏和韵律，培养节奏感和协调 性。
THANKS
感谢观看
详细描述
帮助幼儿掌握基础数学知识，如颜色、形 状、数字等，培养对数学的兴趣和认知。
自然科学知识普及
总结词
激发对自然科学的兴趣
详细描述
通过观察、实验和互动，引导幼儿了解自然科学知识，如动物、植物 、天气等，激提高自然科学认知能力
详细描述
通过简单的科学实验和活动，引导幼儿了解自然科学现象，如重力、 磁性、光学等，提高他们的自然科学认知能力和探索精神。
创新精神与实践能力提升
总结词 详细描述
总结词 详细描述
培养创新意识和实践能力
通过DIY手工制作、科学实验等活动，引导幼儿发挥创造力和实 践能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
提高解决问题的能力
通过解决实际问题的游戏和活动，引导幼儿学会思考、判断和 解决问题的方法和能力，提高他们的解决问题的能力和自信心
03
社会领域
人际交往与合作能力培养
学会分享
通过活动，引导幼儿学会与他人分享自己的玩具 、食物等，培养分享意识。
合作游戏
组织幼儿参与需要合作的游戏，如搭积木、拔河 等，培养幼儿的合作意识和协作能力。
解决冲突
引导幼儿学会用正确的方式解决与同伴之间的冲 突，培养幼儿解决问题的能力。
社会规则与礼仪教育
遵守规则
01
通过故事、游戏等形式，让幼儿了解并遵守社会规则，如交通
通过欣赏和分析美术作品，引导孩子 发现和感受生活中的美，提高审美能 力和艺术素养。
舞蹈表演与节奏感训练
舞蹈表演
通过学习舞蹈基本动作和表演技巧，让孩子在舞蹈中展示自己的身体协调性和 灵活性。
节奏感训练
通过舞蹈、打击乐等活动，让孩子感受音乐的节奏和韵律，培养节奏感和协调 性。
THANKS
感谢观看
详细描述
帮助幼儿掌握基础数学知识，如颜色、形 状、数字等，培养对数学的兴趣和认知。
自然科学知识普及
总结词
激发对自然科学的兴趣
详细描述
通过观察、实验和互动，引导幼儿了解自然科学知识，如动物、植物 、天气等，激提高自然科学认知能力
详细描述
通过简单的科学实验和活动，引导幼儿了解自然科学现象，如重力、 磁性、光学等，提高他们的自然科学认知能力和探索精神。
创新精神与实践能力提升
总结词 详细描述
总结词 详细描述
培养创新意识和实践能力
通过DIY手工制作、科学实验等活动，引导幼儿发挥创造力和实 践能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
提高解决问题的能力
通过解决实际问题的游戏和活动，引导幼儿学会思考、判断和 解决问题的方法和能力，提高他们的解决问题的能力和自信心
03
社会领域
人际交往与合作能力培养
学会分享
通过活动，引导幼儿学会与他人分享自己的玩具 、食物等，培养分享意识。
合作游戏
组织幼儿参与需要合作的游戏，如搭积木、拔河 等，培养幼儿的合作意识和协作能力。
解决冲突
引导幼儿学会用正确的方式解决与同伴之间的冲 突，培养幼儿解决问题的能力。
社会规则与礼仪教育
遵守规则
01
通过故事、游戏等形式，让幼儿了解并遵守社会规则，如交通
学前儿童社会教育概述ppt课件
❖ 某幼儿，妈妈走时，哭闹挽留，妈妈来接时， 高兴地扑到妈妈身上。
❖ 某幼儿，妈妈走时，不和妈妈说再见，头也 不回地走到班里，妈妈来接时，慢悠悠地与 老师告别，淡然地走到妈妈身边。
婴儿对亲人的依恋方式，取决于父母对 他们的教养方式。（安全型依恋婴儿的母亲 是负责任的养育者，他们对孩子的信号敏感， 乐意与孩子亲密接触）其次，还受到婴儿的 气质特点等因素的影响。
5.亲社会行为的发展
❖ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来 的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和 社会的行为。一般与“援助行为”、“积极 性行为”和“利他主义行为”在同样的意义 上使用。
影响幼儿亲社会发展的因素 1.生物因素 2.认知因素
儿童对社会性行为的认识（头脑中稳定的利他 观念）
儿童对情境信息的识别（对交往事件的理解和 对他人情绪感受的识别）
❖ 二是心理结构的纬度：
认知（理解） 情感态度（主动、乐意、爱...） 行为技能（参与、学习、遵守）
（二）各类型目标及年龄阶段目标
❖ 自我意识 ❖ 人际交往 ❖ Βιβλιοθήκη 会规范（需要依靠道德品质作为遵守规范
的前提） ❖ 多元文化
（三）各类型年龄阶段重点目标
❖ 自我意识 ❖ 人际交往
❖ 社会规范（需要依靠道德品质作为遵守规 范的前提）
社会规则认知
道德规则 定义：对是与非、对与错的判断 例证：福利、权利、公平分配资源、信任等问题 标准：客观性、普遍性、义务、不必依靠规则和权威、不可改变性 习俗规则 定义：在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范 例证：表达、服饰、性别角色、言谈举止等方面的方式 标准：具有偶然性、可可改变性、情景性、相对性、受规则和权威 的约束 谨慎规则： 定义：对自己有消极后果的行为 例证：包括安全、舒适、健康等行为 标准：规则的效用、普遍性和规则的偶然性
❖ 某幼儿，妈妈走时，不和妈妈说再见，头也 不回地走到班里，妈妈来接时，慢悠悠地与 老师告别，淡然地走到妈妈身边。
婴儿对亲人的依恋方式，取决于父母对 他们的教养方式。（安全型依恋婴儿的母亲 是负责任的养育者，他们对孩子的信号敏感， 乐意与孩子亲密接触）其次，还受到婴儿的 气质特点等因素的影响。
5.亲社会行为的发展
❖ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来 的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和 社会的行为。一般与“援助行为”、“积极 性行为”和“利他主义行为”在同样的意义 上使用。
影响幼儿亲社会发展的因素 1.生物因素 2.认知因素
儿童对社会性行为的认识（头脑中稳定的利他 观念）
儿童对情境信息的识别（对交往事件的理解和 对他人情绪感受的识别）
❖ 二是心理结构的纬度：
认知（理解） 情感态度（主动、乐意、爱...） 行为技能（参与、学习、遵守）
（二）各类型目标及年龄阶段目标
❖ 自我意识 ❖ 人际交往 ❖ Βιβλιοθήκη 会规范（需要依靠道德品质作为遵守规范
的前提） ❖ 多元文化
（三）各类型年龄阶段重点目标
❖ 自我意识 ❖ 人际交往
❖ 社会规范（需要依靠道德品质作为遵守规 范的前提）
社会规则认知
道德规则 定义：对是与非、对与错的判断 例证：福利、权利、公平分配资源、信任等问题 标准：客观性、普遍性、义务、不必依靠规则和权威、不可改变性 习俗规则 定义：在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范 例证：表达、服饰、性别角色、言谈举止等方面的方式 标准：具有偶然性、可可改变性、情景性、相对性、受规则和权威 的约束 谨慎规则： 定义：对自己有消极后果的行为 例证：包括安全、舒适、健康等行为 标准：规则的效用、普遍性和规则的偶然性
幼儿园社会领域ppt课件免费
家长是幼儿的第一任教师，通过日常 互动和言传身教，对幼儿的社会行为 、价值观和道德规范产生深远影响。
幼儿园与家庭合作策略及实践案例
家园共育
通过家长会、家访、家园联系册 等方式，促进幼儿园与家庭之间 的沟通和合作，共同关注和支持
幼儿的发展。
家长参与
鼓励家长参与幼儿园的教育活动， 如亲子游戏、家长助教等，增强家 长对幼儿园教育的理解和支持。
03
中西方节日文化的比较
引导幼儿比较中西方节日文化的异同点，培养跨文化交流的能力。
节日庆典活动组织与实施策略
活动目标的制定
根据幼儿年龄特点和 认知水平，制定明确 、具体的活动目标。
活动内容的选择
选择适合幼儿参与的 节日庆典活动内容， 注重趣味性和教育性 。
活动形式的创新
采用多种活动形式， 如亲子活动、角色扮 演、手工制作等，激 发幼儿参与的兴趣。
活动资源的整合
充分利用家庭、社区 等资源，为幼儿提供 丰富的活动材料和场 景。
活动评价的完善
建立科学的活动评价 机制，对活动效果进 行全面、客观的评价 ，为后续活动提供改 进建议。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
社会领域教育的重要性
强调社会领域教育在幼儿园阶段的不可或缺性，帮助幼儿建立正确的社会认知、情感态度 和行为习惯。
培养同理心
通过扮演不同的角色，幼儿可以学会换位思考，理解他人的感受和需 求，培养同理心。
结构游戏中的合作精神培养
学习分工合作
在结构游戏中，幼儿需要与他人分工合作，共同 完成搭建任务，从而培养其团队合作精神。
锻炼协调能力
结构游戏需要幼儿协调各自的行为和想法，以确 保搭建的顺利进行，锻炼其协调能力。
社会领域(幼儿) ppt课件
结束部分：主要任务是小结幼儿学习的情况，(过程 的评价)并对幼儿的学习经验给予评价，引起幼儿再 学习的愿望。
PPT课件
33
1.活动开始（感兴趣与生活密切相连） 一般的形式： （1）设疑开始（猜一猜）
疑问可以由教师直接提出，也可以以谜语、儿 歌的形式间接提出。
例如：我们都有生日，那我们的祖国有没有生日呢？
4.认识国旗，知道国 歌。
表性的物产或景观。 3.知道自己的民族，
3.知道自己是中国人。知道中国是一个多民
4.奏国歌、升国旗时 族的大家庭，各民族
能自动站好。
之间要互相尊重，团
结友爱。
4.知道国家一些重大
成就，爱祖国，为自
己是中国人感到自豪。
PPT课件
14
《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
1.愿意与人交往
2.能与同伴友好相处
人际交往 社会
3.具有自尊 自信 自主的 表现
4.关心尊重他人
社会适应 1.喜欢并适应群体生活
2.遵守基本的行为规范
3.具有初步的归属感
PPT课件
5
人际交往：人与人之间的关系
社会
幼儿 园
家庭
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴
家庭成员及其关系
幼儿
认识自我
PPT课件
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
PPT课件
1
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
PPT课件
33
1.活动开始（感兴趣与生活密切相连） 一般的形式： （1）设疑开始（猜一猜）
疑问可以由教师直接提出，也可以以谜语、儿 歌的形式间接提出。
例如：我们都有生日，那我们的祖国有没有生日呢？
4.认识国旗，知道国 歌。
表性的物产或景观。 3.知道自己的民族，
3.知道自己是中国人。知道中国是一个多民
4.奏国歌、升国旗时 族的大家庭，各民族
能自动站好。
之间要互相尊重，团
结友爱。
4.知道国家一些重大
成就，爱祖国，为自
己是中国人感到自豪。
PPT课件
14
《指南》社会领域的学习与发展内容大
致包括：
1.愿意与人交往
2.能与同伴友好相处
人际交往 社会
3.具有自尊 自信 自主的 表现
4.关心尊重他人
社会适应 1.喜欢并适应群体生活
2.遵守基本的行为规范
3.具有初步的归属感
PPT课件
5
人际交往：人与人之间的关系
社会
幼儿 园
家庭
各种社会机构、各种职 业的人
教师和同伴
家庭成员及其关系
幼儿
认识自我
PPT课件
《3-6岁儿童学习与发展指南》 ——社会领域
一、社会领域对幼儿的发展价值 二、社会领域的学习与发展目标 三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点 四、社会领域教育要特别注意的事项 五、社会教育活动的设计
PPT课件
1
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是 其社会性不断完善并奠定健全人格基 础的过程。
幼儿园社会领域ppt课件
远离危险区域
教育幼儿不靠近河边、池塘、建筑工地等危险区 域，确保自身安全。
3
遵循校园安全规则
教育幼儿遵守校园内的安全规则，如不攀爬围墙 、不推搡同学等。
识别危险情境并采取应对措施
火灾逃生
教育幼儿认识火灾的危 险性，学会用湿毛巾捂 住口鼻、匍匐前进等基 本的火灾逃生技能。
防震减灾
教育幼儿了解地震的危 害，学会在地震时寻找 安全地带、躲避高大建 筑物等基本的防震减灾 措施。
友谊建立
引导幼儿学习与他人相处 ，建立友谊，培养社交技 能。
尊重他人与多元文化
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 、感受和隐私，学习关心 和帮助别人。
多元文化
介绍不同国家和民族的文 化习俗，培养幼儿对多元 文化的尊重和包容心态。
社会公德
引导幼儿遵守社会公共秩 序和道德规范，培养良好 的社会公德意识。
感恩与回馈社会
培养幼儿学会在需要时排队等待，尊 重他人的时间和权利。
交通规则
教授幼儿基本的交通规则，如红灯停 、绿灯行、黄灯减速，以及过马路要 走人行横道等。
诚实守信与责任感
诚实的重要性
向幼儿解释诚实是与人相处的基 本原则，要勇于承认错误并改正
。
守信的意义
教育幼儿理解守信是维护人际关系 和社会信任的关键，要遵守承诺并 尽力实现。
感恩教育
教育幼儿学会感恩，珍惜他人的 付出和帮助，培养感恩心态。
公益活动
组织幼儿参加公益活动，如义卖 、募捐等，让幼儿体验回馈社会
的快乐和意义。
环保意识
引导幼儿树立环保意识，学习节 约资源、保护环境的行为习惯。
02
社会规则与道德意识
遵守公共秩序和规则
公共场所的行为规范
教育幼儿不靠近河边、池塘、建筑工地等危险区 域，确保自身安全。
3
遵循校园安全规则
教育幼儿遵守校园内的安全规则，如不攀爬围墙 、不推搡同学等。
识别危险情境并采取应对措施
火灾逃生
教育幼儿认识火灾的危 险性，学会用湿毛巾捂 住口鼻、匍匐前进等基 本的火灾逃生技能。
防震减灾
教育幼儿了解地震的危 害，学会在地震时寻找 安全地带、躲避高大建 筑物等基本的防震减灾 措施。
友谊建立
引导幼儿学习与他人相处 ，建立友谊，培养社交技 能。
尊重他人与多元文化
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 、感受和隐私，学习关心 和帮助别人。
多元文化
介绍不同国家和民族的文 化习俗，培养幼儿对多元 文化的尊重和包容心态。
社会公德
引导幼儿遵守社会公共秩 序和道德规范，培养良好 的社会公德意识。
感恩与回馈社会
培养幼儿学会在需要时排队等待，尊 重他人的时间和权利。
交通规则
教授幼儿基本的交通规则，如红灯停 、绿灯行、黄灯减速，以及过马路要 走人行横道等。
诚实守信与责任感
诚实的重要性
向幼儿解释诚实是与人相处的基 本原则，要勇于承认错误并改正
。
守信的意义
教育幼儿理解守信是维护人际关系 和社会信任的关键，要遵守承诺并 尽力实现。
感恩教育
教育幼儿学会感恩，珍惜他人的 付出和帮助，培养感恩心态。
公益活动
组织幼儿参加公益活动，如义卖 、募捐等，让幼儿体验回馈社会
的快乐和意义。
环保意识
引导幼儿树立环保意识，学习节 约资源、保护环境的行为习惯。
02
社会规则与道德意识
遵守公共秩序和规则
公共场所的行为规范
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
热爱和平的情感。 • （5）愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国
人，感受他们的风俗习惯。
9
二、幼儿园社会教育的主要内容
• （一）选择幼儿园社会教育内容的依据 • 1.以幼儿园社会教育目标为依据 • 幼儿园社会教育目标是一切幼儿园社会教育活动的
指针，它是幼儿园社会教育内容选择的首要目标。 • 2.以社会现实为目标 • （1）学前儿童社会性的发展离不开社会现实 • 幼儿对他人、对自己、对事物、对社会关系的认识
情心； • 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； • 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步
的责任感； • 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、
爱祖国。
3
一、幼儿园社会教育的目标
• （二）年龄段目标（熟悉） • 见中公版P134-136 • （三）活动目标 • 幼儿园社会教育目标是对总目标和年龄段
• （3）学前社会教育内容需要反映社会生活的发展 变化
• 幼儿园社会教育的内容选择必须充分了解和反映 生活的变化，才能引导幼儿主动适应社会的变化。
• 3.以幼儿的发展为依据 • 既以幼儿社会性发展特点为依据，又能促进幼儿
的进一步发展。
11
二、幼儿园社会教育的主要内容
• （二）幼儿园社会教育的具体内容（熟悉） • 1.自我意识 • （1）帮助幼儿正确认识自己、接纳自己。 • （2）帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情
幼儿园社会领域
1
考纲要求
• （1）幼儿园社会教育的目标 • （2）幼儿园社会教育的主要内容 • （3）幼儿园社会教育活动的设计与指导
2
一、幼儿园社会教育的目标
• （一）总目标（记忆） • 《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出，幼儿
园社会教育领域的总目标是： • 1.能主动地参与各项活动，有自信心； • 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同
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一、幼儿园社会教育的目标
• 4.多元文化 • （1）初步感受具有代表性的社区文化。 • （2）了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数
民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣。 • （3）初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术
作品，对世界文化感兴趣。 • （4）了解世界是由许多国家和民族组成的，萌发
难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地 与他人分享玩具、食物等。
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一、幼儿园社会教育的目标
• （4）鼓励幼儿自主地参与各种活动，培养 诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿 开朗的个性。
• （5）引导幼儿了解自己所在集体，使幼儿 逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集 体的关心和喜爱之情。15
三、幼儿园社会教育活动的设计与指导
• （一）自我意识教育活动的设计与指导 • 案例：《我长大了》（大班） • 活动名称： 《我长大了》（大班） • 活动目标： • 1.了解自己不断成长的经历。 • 2. 对自身变化感兴趣，初步认识自己的长
处和短处。 • 3.感激父母和长辈的养育之恩。
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三、幼儿园社会教育活动的设计与指导
以及最基本的自我控制和应变能力。 • （3）引导幼儿正确认识自己，能够进行准确自我
评价。 • （4）学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、
情绪和情感。
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一、幼儿园社会教育的目标
• 2.人际交往 • （1）愿意与他人共同游戏、活动并友好相
处。 • （2）善于与人交往，懂得问候、交谈、与
人合作及参与的技巧，掌握几种交往策略。 • （3）能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困
• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）知道自己的成长与家人的关系，感激父母和
长辈的辛勤养育之恩。 • （2）初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业
人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动， 产生初步的热爱劳动者的情感。 • （3）引导幼儿初步了解并逐步掌握交通规则、学 习活动规则和生活规则等。 • （4）引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规 则，树立环境保护意识。 • （5）逐步懂得正确与错误之分，激发幼儿初步的 是非感、爱憎感。
其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会 小公民的意识。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 4.多元文化 • （1）民族文化 • 了解自己的成长与家人的关系，感激父母
长辈的养育之恩。了解周围不同职业的劳 动及与自己生活的关系。 • （2）世界文化 • 引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同 种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。
绪、控制自己的行为。 • （3）帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独
立性、自主性和自己对自己行为负责的意识。 • （4）支持、鼓励幼儿大胆表达自己的意志、想法和
态度。 • （5）帮助幼儿主动参与各项活动，能体验到与同伴
交往的快乐。 • （6）帮助幼儿努力做好力所能及的事，不怕困难，
有初步的责任感。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 2.人际交往 • （1）培养幼儿乐意与人交往，学习互助、
合作和分享，有同情心。 • （2）培养幼儿关心、理解、尊重和欣赏他
人，学习并掌握基本的交往技能。 • （3）帮助幼儿协调自己与他人的兴趣和想
法，学会与人友好相处。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）社会环境的认知。 • （2）道德规范和行为准则的认知。 • （3）观点采择能力的发展。 • （4）理解人与环境相互依存的关系，培养
都源于社会实践，社会现实为社会认知提供了依据， 也为幼儿社会教育提供了内容。 • 幼儿的社会性情感离不开社会现实，幼儿是通过社 会现实和表象来发展社会认知，发展社会情感。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• （2）已有的知识体系是学前儿童社会教育内容的 重要组成部分
• 社会现实中存在的已有相关知识体系应该成为选 择教育内容的依据。
目标的具体化，是通过一定的方法和途径 直接实现的目标。 • 活动目标一般由教师自己制定，其最显著 的特点就是可操作性强。
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一、幼儿园社会教育的目标
• （四）幼儿园社会教育目标的分类结构(记住标题) • 1.自我意识 • （1）引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的
知识。 • （2）初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，
人，感受他们的风俗习惯。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• （一）选择幼儿园社会教育内容的依据 • 1.以幼儿园社会教育目标为依据 • 幼儿园社会教育目标是一切幼儿园社会教育活动的
指针，它是幼儿园社会教育内容选择的首要目标。 • 2.以社会现实为目标 • （1）学前儿童社会性的发展离不开社会现实 • 幼儿对他人、对自己、对事物、对社会关系的认识
情心； • 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； • 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步
的责任感； • 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、
爱祖国。
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一、幼儿园社会教育的目标
• （二）年龄段目标（熟悉） • 见中公版P134-136 • （三）活动目标 • 幼儿园社会教育目标是对总目标和年龄段
• （3）学前社会教育内容需要反映社会生活的发展 变化
• 幼儿园社会教育的内容选择必须充分了解和反映 生活的变化，才能引导幼儿主动适应社会的变化。
• 3.以幼儿的发展为依据 • 既以幼儿社会性发展特点为依据，又能促进幼儿
的进一步发展。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• （二）幼儿园社会教育的具体内容（熟悉） • 1.自我意识 • （1）帮助幼儿正确认识自己、接纳自己。 • （2）帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情
幼儿园社会领域
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考纲要求
• （1）幼儿园社会教育的目标 • （2）幼儿园社会教育的主要内容 • （3）幼儿园社会教育活动的设计与指导
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一、幼儿园社会教育的目标
• （一）总目标（记忆） • 《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出，幼儿
园社会教育领域的总目标是： • 1.能主动地参与各项活动，有自信心； • 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同
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一、幼儿园社会教育的目标
• 4.多元文化 • （1）初步感受具有代表性的社区文化。 • （2）了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数
民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣。 • （3）初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术
作品，对世界文化感兴趣。 • （4）了解世界是由许多国家和民族组成的，萌发
难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地 与他人分享玩具、食物等。
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一、幼儿园社会教育的目标
• （4）鼓励幼儿自主地参与各种活动，培养 诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿 开朗的个性。
• （5）引导幼儿了解自己所在集体，使幼儿 逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集 体的关心和喜爱之情。15
三、幼儿园社会教育活动的设计与指导
• （一）自我意识教育活动的设计与指导 • 案例：《我长大了》（大班） • 活动名称： 《我长大了》（大班） • 活动目标： • 1.了解自己不断成长的经历。 • 2. 对自身变化感兴趣，初步认识自己的长
处和短处。 • 3.感激父母和长辈的养育之恩。
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三、幼儿园社会教育活动的设计与指导
以及最基本的自我控制和应变能力。 • （3）引导幼儿正确认识自己，能够进行准确自我
评价。 • （4）学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、
情绪和情感。
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一、幼儿园社会教育的目标
• 2.人际交往 • （1）愿意与他人共同游戏、活动并友好相
处。 • （2）善于与人交往，懂得问候、交谈、与
人合作及参与的技巧，掌握几种交往策略。 • （3）能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困
• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）知道自己的成长与家人的关系，感激父母和
长辈的辛勤养育之恩。 • （2）初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业
人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动， 产生初步的热爱劳动者的情感。 • （3）引导幼儿初步了解并逐步掌握交通规则、学 习活动规则和生活规则等。 • （4）引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规 则，树立环境保护意识。 • （5）逐步懂得正确与错误之分，激发幼儿初步的 是非感、爱憎感。
其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会 小公民的意识。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 4.多元文化 • （1）民族文化 • 了解自己的成长与家人的关系，感激父母
长辈的养育之恩。了解周围不同职业的劳 动及与自己生活的关系。 • （2）世界文化 • 引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同 种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。
绪、控制自己的行为。 • （3）帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独
立性、自主性和自己对自己行为负责的意识。 • （4）支持、鼓励幼儿大胆表达自己的意志、想法和
态度。 • （5）帮助幼儿主动参与各项活动，能体验到与同伴
交往的快乐。 • （6）帮助幼儿努力做好力所能及的事，不怕困难，
有初步的责任感。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 2.人际交往 • （1）培养幼儿乐意与人交往，学习互助、
合作和分享，有同情心。 • （2）培养幼儿关心、理解、尊重和欣赏他
人，学习并掌握基本的交往技能。 • （3）帮助幼儿协调自己与他人的兴趣和想
法，学会与人友好相处。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• 3.社会环境和社会规范认知 • （1）社会环境的认知。 • （2）道德规范和行为准则的认知。 • （3）观点采择能力的发展。 • （4）理解人与环境相互依存的关系，培养
都源于社会实践，社会现实为社会认知提供了依据， 也为幼儿社会教育提供了内容。 • 幼儿的社会性情感离不开社会现实，幼儿是通过社 会现实和表象来发展社会认知，发展社会情感。
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二、幼儿园社会教育的主要内容
• （2）已有的知识体系是学前儿童社会教育内容的 重要组成部分
• 社会现实中存在的已有相关知识体系应该成为选 择教育内容的依据。
目标的具体化，是通过一定的方法和途径 直接实现的目标。 • 活动目标一般由教师自己制定，其最显著 的特点就是可操作性强。
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一、幼儿园社会教育的目标
• （四）幼儿园社会教育目标的分类结构(记住标题) • 1.自我意识 • （1）引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的
知识。 • （2）初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，