人教版生物一轮复习第九讲 细胞呼吸(55张PPT)
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人教版高中生物必修细胞呼吸课件PPTPPT
C6H12O6 酶 2C3H6O3+少量能量
影响细胞呼吸方式的因素？ 有氧呼吸速率的表示？ 影响有氧呼吸速率的因素？ 温度与有氧呼吸速率的曲线？
下图表示某高等植物的非绿色 器官细胞呼吸与氧浓度的关系 ，下列叙述正确的是( )
A．当氧气浓度为b时，该器官只进行有氧呼吸 B．当氧气浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗 的葡萄糖相等 C．曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体 D．曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系
A. 甲
B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
5.3.3无氧呼吸的过程
① 葡萄糖 酶 ２丙酮酸 + [H] ＋能量（少量）
-----细胞#43; [H] 酶
酒精（C2H5OH）＋ CO2 乳酸（C3H6O3)
-----细胞质基质
无氧呼吸的总反应式
C6H12O6 酶 2CO2+2 C2H5OH+少量能量 酵母菌、绝大多数植物细胞。。。
-------线粒体内膜
有氧呼吸的总反应式
(2870kj/mol)
其余以热能的形式散失
与燃烧相比？
1161kj贮存在ATP中
请仔细读题，运用图解分析 将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离 心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞 器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲 、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的 葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
高三生物一轮复习第9讲细胞呼吸ppt课件
[答案] D [解析] 有无酒精生成只能判断小麦种子是否进行 无氧呼吸,不能准确判断小麦种子的呼吸方式,A 错误;有氧呼吸和无氧呼吸都是在溶液中进行的, 有无水的生成很难测定,B错误;有氧呼吸和无氧 呼吸都消耗有机物,C错误;由于有氧条件下进行 有氧呼吸时吸收的O2和放出的CO2量相等,而无氧 呼吸时不吸收氧气,但放出二氧化碳,因此根据O2 消耗量与CO2生成量的比值可以准确判断出小麦 种子的呼吸方式,D正确。
考点互动探究
理性思维 1.[归纳与概括] 春季种子萌发初期,细胞释放CO2与吸收O2的比值大于1,此时细胞 的呼吸方式是什么?
[答案]有氧呼吸和无氧呼吸。
2.[归纳与概括] 人和动物细胞呼吸过程中CO2的来源与酵母菌有何不同?
[答案]人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体;酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是 线粒体和细胞质基质。
考试说明
1.细胞呼吸(Ⅱ)。 2.实验:探究酵母菌的呼吸方式。
考点互动探究
知识梳理
考点一 细胞呼吸的过程细胞呼吸的过程
1.有氧呼吸 (1)总反应式
图3-9-1
考点互动探究
(2)过程图解
细胞质基质
C6H12O6 2 丙酮酸+4[H]
少量能量 线粒体基质
2 丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]
少量能量
蔬菜、水果,大棚种植夜 提高蔬菜和水果的保
应用
干种子萌发前要进行浸泡处理
间适当降低温度
鲜效果
考点互动探究
2.氧浓度对呼吸速率影响的曲线分析
图3-9-5
考点互动探究
(1)氧气作为有氧呼吸的原料,可同时影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。 (2)图甲中O2浓度为0时细胞只进行无氧呼吸,随O2浓度升高,有氧呼吸逐渐增强,无 氧呼吸逐渐减弱。当O2浓度为0~10%时,细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;O2 浓度在10%以上时,细胞只进行有氧呼吸。(3)图乙中三条曲线分别表示无氧呼吸 CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放 总量。(4)图中R点为两种细胞呼吸CO2释放总量的最低点,一般认为此时细胞呼 吸消耗有机物最少,最适合储存种子或果实。AB段长度=BC段长度,说明此时有 氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量相等,则此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量应为无氧 呼吸消耗葡萄糖量的1/3。
高三一轮复习细胞呼吸课件(共29张PPT)
（4）、水
在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的 增加而加快，随含水量的减少而减慢。
应用：
①作物栽培中，合理灌溉。 ②在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱
细胞呼吸，减少有机物的消耗。
小结：
①在呼吸作用原理的应用中，若需要增强相 关植物或器官的呼吸作用强度，可以采取供水、 升温、高氧、低CO2等措施；若需减弱呼吸作用 强度，可以采取：干燥、低温、低氧、高CO2等 措施。
贮存。理由是_此__时__有__氧__呼_吸__较__弱__，__无_氧__呼__吸__受__抑。制，有机物的消耗最少 (4) 若 图 中 的 AB 段 与 BC 段 的 距 离 等 长 ， 说 明 此 时 有 氧 呼 吸 释 放 的
CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一__样__多______(填“一样多”或“更多”或“ 更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的__1_/_3______倍 。
3、三看反应场所 ①真核细胞 ②原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核 细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行，其 呼吸方式应根据产物判断，若只有CO2和H2O产生 则为有氧呼吸，若还有乳酸或酒精产生，则还 存在无氧呼吸。
三、影响因素以及原理的应用
1.内因：遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物呼吸速率不同，如陆 生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
无氧呼吸
• ①无线粒体的真核细胞（生物） ，如 蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞
• ②产酒精的： 酵母菌、高等植物的根和果实等细胞 • ③产乳酸的： 乳酸杆菌、高等动物肌肉细胞、
马铃薯的块茎、甜菜的块根和玉米的胚
大 学 生 贫 困 助学金 申请书 范文
尊 敬 的 校 领 导: 我 叫 张 XX,是 网 络分 院1423班 的一 名学生 。我家 住XX 省 XX市 沿湖农 场的一 个偏僻 农 村 ,家 里 种 了10亩 地,以此 为生计 。爸爸 以前是 一名建 筑工人 ,常年 在外地 打工很 辛 苦 ,前 些 年 由于劳 累过度 ,得了腰 间盘突 出,花 了不少 钱治病 ,但始终 没痊愈 ,爸爸怕 花 钱 已 停 止 治疗,现 在只能 在家咬 牙坚持 打打零 工赚钱 供我上 学,我深受感动。妈妈 是 一 名 勤 劳 淳朴的 农民,在 家务农 ,平时省 吃俭用 ,10亩 田地妈 妈一人 打理,很 辛苦,但 是 妈 妈 很 坚 强从不 叫苦,贫 穷的家 庭让妈 妈打理 的井井 有条。 妹妹现 在考取 江苏高 等 示 范 学 院 ,每年要 交不少 学费,再 加上我 在这求 学,对 于家里 更是一 笔很大 的开销 , 家 里 的 那 点 积蓄很 快用光 。爸爸 妈妈很 坚强没 有打退 堂鼓,毅 然坚持 让我读下去,向 亲 戚 朋 友 东 拼西凑 再加上 贷款,终 于凑齐 了我的 学费,我 为我拥 有那么伟大的父母而
细胞呼吸(一轮复习)课件
第二阶段
在线粒体基质中，丙酮酸 和水在酶的作用下，分解 成二氧化碳和[H]，同时释 放少量能量。
第三阶段
在线粒体内膜上，前两阶 段产生的[H]与氧气结合， 释放大量能量。
有氧呼吸的酶
第一阶段
丙酮酸脱氢酶系
第二阶段
柠檬酸循环酶系
第三阶段
细胞色素氧化酶系
有氧呼吸的产物
第一阶段：丙酮酸 第二阶段：二氧化碳
温度对呼吸底物的影响
温度也会影响呼吸底物的运输和利用。在低温条件下，细胞膜的通透性降低，呼吸底物的运输速率减慢，从而影 响细胞呼吸速率。
氧气浓度对细胞呼吸的影响
低氧浓度
在低氧浓度下，细胞会进行无氧呼吸，产生酒精和乳酸。 无氧呼吸产生的能量较少，且对细胞的生长和发育不利。
中等氧浓度
在中等氧浓度下，细胞主要进行有氧呼吸，产生二氧化碳 和水。有氧呼吸产生的能量较多，且对细胞的生长和发育 有利。
通过调节细胞呼吸，促进伤口愈合和 康复。
药物研发
针对影响细胞呼吸的疾病靶点，研发 新型药物。
工业上的应用
发酵工程
利用微生物细胞呼吸产生的代谢 产物，如酒精、醋酸等。
生物电池
利用微生物细胞呼吸过程产生电流 。
污水处理
通过控制微生物细胞呼吸，促进污 水中有机物的降解。
THANKS
感谢观看
细胞呼吸的类型
总结词
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
详细描述
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过一系列酶促反应将有机物彻底氧化分解 成二氧化碳和水，并释放能量的过程；无氧呼吸则是在无氧气的情况下，细胞通 过酶促反应将有机物分解成不彻底的氧化产物，并释放能量的过程。
细胞呼吸的场所
2022届高三一轮复习老高考人教版生物细胞呼吸ppt完美课件
必修1 分子与细胞 第三单元 细胞的能量供应和利用
第2讲 细胞呼吸
考纲要求
核心素养
1.细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程(生命
观念)
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同(科学
2.实验：探究酵母 思维)
菌的呼吸方式 3.探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式(科学
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
3．无氧呼吸 (1)概念：是指细胞在没有氧气的参与下，通过 多种酶的催化作 用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物 ，释放少量能量， 生成少量 ATP 的过程。 (2)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
探究)
4.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用(社会责任)
01
考点一 和过程
知识·能力·素养 考法·考技·考能
细胞呼吸的类型
1．细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的 氧化分解，生成二 氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
(4)反应式 ①产物为酒精：C6H12O6―酶―→ 2C2H5OH＋2CO2＋能量 。 ②产物为乳酸：C6H12O6―酶―→ 2C3H6O3＋能量 。 (5)能量 ①只在第一阶段释放少量能量，生成少量 ATP。 ②葡萄糖分子的大部分能量存留在 酒精或乳酸中。
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把 葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 二氧化碳和水，释放能量，生 成 许多ATP 的过程。
第2讲 细胞呼吸
考纲要求
核心素养
1.细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程(生命
观念)
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同(科学
2.实验：探究酵母 思维)
菌的呼吸方式 3.探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式(科学
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
3．无氧呼吸 (1)概念：是指细胞在没有氧气的参与下，通过 多种酶的催化作 用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物 ，释放少量能量， 生成少量 ATP 的过程。 (2)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
探究)
4.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用(社会责任)
01
考点一 和过程
知识·能力·素养 考法·考技·考能
细胞呼吸的类型
1．细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的 氧化分解，生成二 氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
(4)反应式 ①产物为酒精：C6H12O6―酶―→ 2C2H5OH＋2CO2＋能量 。 ②产物为乳酸：C6H12O6―酶―→ 2C3H6O3＋能量 。 (5)能量 ①只在第一阶段释放少量能量，生成少量 ATP。 ②葡萄糖分子的大部分能量存留在 酒精或乳酸中。
2 0 2 2 届高三 一轮复 习老高 考人教 版生物 第 3单 元 第 2 讲 细 胞 呼 吸 课 件
2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把 葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 二氧化碳和水，释放能量，生 成 许多ATP 的过程。
2018高考人教生物一轮复习第9讲细胞呼吸课件 (共35张PPT)
（４）水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害
作用。
深度探究-难点突破 有关细胞呼吸的７个易错点
（５）有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧
呼吸只在第一阶段产生ＡＴＰ。
（６）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、不如动物成熟的红 细胞只能进行无氧呼吸。 （７）原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化 细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。
深度探究-真题演练 1（2015新课标II卷.1．）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养 在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿 质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
下列分析正确的是( A) A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
知识梳理 2.O2浓度对温度呼吸的影响
(1)分析呼吸方式 ①O2浓度=0时，只进行无氧呼吸。 ②0＜O2浓度＜10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 ③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸
知识梳理 ①中耕松土促进植物根部有氧呼吸 （2）应用 ②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境 ③低氧仓储粮食、水果和蔬菜
第9讲细胞呼吸
2018高考生物一轮复习
考纲要求
1.细胞呼吸 2.实验：探吸的原理
知识梳理 1、细胞呼吸的过程
知识梳理
2.写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
3.写出无氧呼吸的反应式
（1）分解成酒精的反应式：C6H12O6酶，2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量
-细胞呼吸ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电子传递链和氧化磷酸化
电子传递链又称呼吸链，主要成分是线粒体内膜上的 蛋白复合物，这些复合物包含了一系列的电子传递体。
6.3 ATP形成机理和能量形成的统计
底物水平的磷酸化
在磷酸化过程中，相关的酶将底物分子上的磷酸基 团直接转移到ADP分子上
化学渗透学说
1961年，英国科学家Mitchell提出化学渗透学说由 此荣获1978年的诺贝尔奖。
当线粒体内膜上的呼吸链进行 电子传递时，电子能量逐步降 低，脱下的H+质子便穿过膜从 线粒体的基质进入到内膜外的 腔中，造成跨膜的质子梯度 （浓度差），导致化学渗透发 生，即质子顺梯度从外腔经内 膜 通 道 （ ATP 合 成 酶 ） 而 返 回 到线粒体的基质中，所释放的 能使ADP与磷酸结合生成ATP。
在有氧环境中，食物分子被充 分氧化，可产生比无氧环境更 多的能量
人体细胞的呼吸过程
慢跑，细胞消耗氧气来分解葡萄糖并获得能量， 同时产生二氧化碳和水
快跑，细胞将葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳
呼吸运动与细胞呼吸
细胞呼吸定义为生物细胞消耗氧气来分解食物分 子并获得能量的过程。
通常意义的呼吸运动与细胞呼吸是相互关联的
生物细胞通过底物水平磷酸化和与电子传递系统偶联的磷酸化2种途 径合成ATP。底物水平的磷酸化是相关的酶将底物分子上的磷酸基团直接 转移到ADP分子上。与电子传递系统偶联的磷酸化涉及化学渗透过程。通 过上述2种磷酸化途径，1分子葡萄糖通过有氧呼吸共形成36或38个ATP。
蛋白质中的氨基酸与脂肪中的脂肪酸氧化是先转变为某种中间产物， 然后进入糖酵解或三羧酸循环。食物分子的氧化分解捕获能量，分解产 物又为生物大分子的合成和细胞、组织和生物体的组成提供原料。
电子传递链和氧化磷酸化
电子传递链又称呼吸链，主要成分是线粒体内膜上的 蛋白复合物，这些复合物包含了一系列的电子传递体。
6.3 ATP形成机理和能量形成的统计
底物水平的磷酸化
在磷酸化过程中，相关的酶将底物分子上的磷酸基 团直接转移到ADP分子上
化学渗透学说
1961年，英国科学家Mitchell提出化学渗透学说由 此荣获1978年的诺贝尔奖。
当线粒体内膜上的呼吸链进行 电子传递时，电子能量逐步降 低，脱下的H+质子便穿过膜从 线粒体的基质进入到内膜外的 腔中，造成跨膜的质子梯度 （浓度差），导致化学渗透发 生，即质子顺梯度从外腔经内 膜 通 道 （ ATP 合 成 酶 ） 而 返 回 到线粒体的基质中，所释放的 能使ADP与磷酸结合生成ATP。
在有氧环境中，食物分子被充 分氧化，可产生比无氧环境更 多的能量
人体细胞的呼吸过程
慢跑，细胞消耗氧气来分解葡萄糖并获得能量， 同时产生二氧化碳和水
快跑，细胞将葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳
呼吸运动与细胞呼吸
细胞呼吸定义为生物细胞消耗氧气来分解食物分 子并获得能量的过程。
通常意义的呼吸运动与细胞呼吸是相互关联的
生物细胞通过底物水平磷酸化和与电子传递系统偶联的磷酸化2种途 径合成ATP。底物水平的磷酸化是相关的酶将底物分子上的磷酸基团直接 转移到ADP分子上。与电子传递系统偶联的磷酸化涉及化学渗透过程。通 过上述2种磷酸化途径，1分子葡萄糖通过有氧呼吸共形成36或38个ATP。
蛋白质中的氨基酸与脂肪中的脂肪酸氧化是先转变为某种中间产物， 然后进入糖酵解或三羧酸循环。食物分子的氧化分解捕获能量，分解产 物又为生物大分子的合成和细胞、组织和生物体的组成提供原料。
人教版高中生物一轮复习课件-细胞呼吸(55张PPT)
3.有氧呼吸的过程 (1)场所：细胞质基质、线粒体（主要） (2)过程：
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去路
[H]
有氧呼吸：C6H12O6 和 H2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去路
[H]
有氧呼吸：C6H12O6 和 H2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
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3.有氧呼吸的过程 (1)场所：细胞质基质、线粒体（主要） (2)过程：
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
考点二 探究酵母菌的呼吸方式的实验 考点三 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 考点四 探究细胞呼吸速率的测定
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲 细胞呼吸
2020年高中生物一轮复习
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验:探究酵母菌的呼吸方式
细化考点
1.说出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程 和场所 2.写出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的反应 式 3.说明环境因素对细胞呼吸的影响的原理 及应用 4.说明探究酵母菌细胞呼吸方式的原理和 方法
(4)有氧呼吸能量去向
在生物体内，1摩尔的葡萄糖彻底分解以后，共释放出2870千焦的能量，其 中有1161千焦的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
4.判断对错
5.构建网络
无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量大部分存 留在乳酸或酒精中没有释放出来；而氧化分 解释放的能量主要以热能形式散失了。
1.考纲要求
考点一 细胞呼吸的方式和过程
热图分析1——有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
1.考纲要求
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
2.细胞呼吸类型
（1）有氧呼吸： 指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物彻底氧化分解，产生水和二氧化碳，释放大量能量，生成许多ATP 的过程。 （2）无氧呼吸： 指细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
无氧呼吸的产物不同的直接原因是酶的种类不同，根本上是基因不同。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练
4.无氧呼吸的过程 (4)无氧呼吸能量去向
1 mol葡萄糖释放196.65 kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其 中均有61.08 kJ的能量转移至ATP中。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
热图分析2——葡萄糖分解代谢过程的图解
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错 5.构建网络
(1)图中A是丙酮酸，其产生的部位是细胞质基质。 (2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是②，可在人体细胞中进行的是①② ④。(序号) (3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中①③过程；而马铃薯块茎贮 藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中①④过程。 (序号)
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2.细胞呼吸类型
（1）有氧呼吸： 指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物彻底氧化分解，产生水和二氧化碳，释放大量能量，生成许多ATP 的过程。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
用于各项生命活动
无氧呼吸：只在第一阶段产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
重难点分析2——细胞呼吸方式判断的依据
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
易错提醒——
(1)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能 是无氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。 (2)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本 原因在于控制酶合成的基因不同。 (3)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒 精或乳酸中。 (4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作 用。 (5)有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼 吸只在第一阶段释放少量的能量，生成少量的ATP。 (6)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细 胞只能进行无氧呼吸。 (7)人体内产生的CO2只是有氧呼吸产生的，人无氧呼吸的产物是乳酸，无 CO2。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?
场所：主要是线粒体，与 有氧呼吸有关的酶分布在 该结构的内膜上和基质中
三个阶段：生成 ATP
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
3.有氧呼吸的过程 (3)有氧呼吸总反应式
2.考点梳理
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
考点二 探究酵母菌的呼吸方式的实验 考点三 影响细胞呼吸的外界因素及其应用 考点四 探究细胞呼吸速率的测定
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
第9讲 细胞呼吸
2020年高中生物一轮复习
第9讲-细胞呼吸
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验:探究酵母菌的呼吸方式
细化考点
1.说出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程 和场所 2.写出细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的反应 式 3.说明环境因素对细胞呼吸的影响的原理 及应用 4.说明探究酵母菌细胞呼吸方式的原理和 方法
(4)有氧呼吸能量去向
在生物体内，1摩尔的葡萄糖彻底分解以后，共释放出2870千焦的能量，其 中有1161千焦的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
4.判断对错
5.构建网络
无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量大部分存 留在乳酸或酒精中没有释放出来；而氧化分 解释放的能量主要以热能形式散失了。
1.考纲要求
考点一 细胞呼吸的方式和过程
热图分析1——有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
1.考纲要求
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
重难点分析1——细胞呼吸中[H](NADH)和ATP的来源和去路
来源
去2O； 有氧呼吸：与 O2 结合生成水；
无氧呼吸：C6H12O6
无氧呼吸：还原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三个阶段都产生
2.细胞呼吸类型
（1）有氧呼吸： 指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物彻底氧化分解，产生水和二氧化碳，释放大量能量，生成许多ATP 的过程。 （2）无氧呼吸： 指细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
无氧呼吸的产物不同的直接原因是酶的种类不同，根本上是基因不同。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练
4.无氧呼吸的过程 (4)无氧呼吸能量去向
1 mol葡萄糖释放196.65 kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其 中均有61.08 kJ的能量转移至ATP中。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程：
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
第一阶段：与有氧呼吸完全相 同
※丙酮酸和[H]在不同酶的 催化下转化成C2H5OH和 CO2 或C3H6O3 （乳酸）， 不形成ATP
热图分析2——葡萄糖分解代谢过程的图解
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错 5.构建网络
(1)图中A是丙酮酸，其产生的部位是细胞质基质。 (2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是②，可在人体细胞中进行的是①② ④。(序号) (3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中①③过程；而马铃薯块茎贮 藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中①④过程。 (序号)
1.细胞呼吸概念 细胞呼吸——有机物在细胞内经一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2.细胞呼吸类型
（1）有氧呼吸： 指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖（最常利用）等 有机物彻底氧化分解，产生水和二氧化碳，释放大量能量，生成许多ATP 的过程。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
用于各项生命活动
无氧呼吸：只在第一阶段产生
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求
重难点分析2——细胞呼吸方式判断的依据
2.考点梳理
3.解题演练
4.判断对错
5.构建网络
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
易错提醒——
(1)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能 是无氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。 (2)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本 原因在于控制酶合成的基因不同。 (3)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒 精或乳酸中。 (4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作 用。 (5)有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼 吸只在第一阶段释放少量的能量，生成少量的ATP。 (6)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细 胞只能进行无氧呼吸。 (7)人体内产生的CO2只是有氧呼吸产生的，人无氧呼吸的产物是乳酸，无 CO2。
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
考点一 细胞呼吸的方式和过程
1.考纲要求 2.考点梳理
4.无氧呼吸的过程 (3)无氧呼吸总反应式
酵母菌、苹果果实、多 数植物细胞等
3.解题演练 4.判断对错 5.构建网络
马铃薯块茎、玉米、甜菜、 乳酸菌、动物的骨骼肌细 胞等
动物细胞无氧呼吸产生乳酸，多数植物细胞无氧呼吸产生酒精和CO2， 其原因是什么?