通用技术教案
通用技术选修三全套教案
通用技术选修三全套教案一、教案概述这份教案是为通用技术选修三课程设计的全套教学大纲和教学资源。
通过本教案的实施，学生将能够全面了解和掌握通用技术选修三的相关知识和技能。
二、教学目标- 帮助学生理解通用技术选修三的重要性和应用领域。
- 培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
- 引导学生了解和使用各类通用技术工具和设备。
- 培养学生团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 模块一：通用技术概述- 介绍通用技术的概念和作用。
- 探讨通用技术在不同领域的应用。
- 分析通用技术的发展趋势和挑战。
2. 模块二：通用技术工具和设备- 介绍各种通用技术工具和设备的原理和使用方法。
- 给予学生实际操作的机会，培养他们熟练运用工具和设备的能力。
3. 模块三：问题解决和创新思维- 引导学生掌握解决实际问题的基本方法和流程。
- 培养学生的创新思维和动手能力。
4. 模块四：团队合作与沟通- 培养学生在团队中合作和沟通的技巧。
- 组织学生参与团队项目，锻炼他们的合作能力。
四、教学方法与评价方式- 采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，确保知识的传递和理解。
- 设计实际案例和项目，培养学生运用通用技术解决问题的能力。
- 通过课堂表现、作业和项目评估学生的研究成果。
五、教学资源- 教学课件：包括教学内容、案例分析和实践操作的指导。
- 实验室设备和工具：提供学生实践操作和实验的必要设备和工具。
- 参考书目和研究资料：为学生提供更多的参考资料和深入研究的机会。
六、教学日程安排提供详细的教学时间表和每节课的内容安排，确保教学进度和内容的合理安排。
七、教学团队- 主讲教师：负责教学内容的讲授和指导。
- 助教：协助教师进行实践操作和项目指导。
八、教学评估通过学生的表现和评价反馈，对教学效果进行评估并及时进行调整和改进。
以上是《通用技术选修三全套教案》的概要内容，详细的教案将根据实际需要进行制定和补充。
通用技术简介教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解通用技术的定义、特点及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对通用技术学习的兴趣，树立科技创新意识。
二、教学重难点1. 重点：通用技术的定义、特点及其在生活中的应用。
2. 难点：如何将通用技术应用于实际生活，提高生活质量。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段关于科技创新的视频，引发学生对通用技术的兴趣。
（2）教师简要介绍通用技术的概念，引导学生思考通用技术在我们生活中的应用。
2. 讲授新课（1）通用技术的定义及特点- 定义：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
- 特点：日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
（2）通用技术在我们生活中的应用- 家用电器：洗衣机、冰箱、空调等；- 交通工具：汽车、自行车、电动车等；- 通讯设备：手机、电脑、网络等；- 建筑技术：房屋、桥梁、隧道等。
3. 小组讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论通用技术在我们生活中的应用，每组选出一个代表进行发言。
（2）教师点评：对学生的发言进行点评，引导学生深入思考。
4. 案例分析（1）选取一个通用技术案例，让学生分析该技术是如何应用于实际生活的。
（2）引导学生思考：如何将通用技术应用于自己的日常生活，提高生活质量。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调通用技术在生活中的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获。
四、作业布置1. 阅读相关书籍或文章，了解通用技术的最新发展动态。
2. 选取一个通用技术案例，撰写一篇关于该技术的应用报告。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、参与情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对通用技术的掌握程度。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学段的教学需求。
通用技术入门学习的教案
通用技术入门学习教案一、教学目标：1. 了解通用技术的基本概念和特点。
2. 掌握通用技术的应用领域和价值。
3. 培养学生对通用技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 通用技术的基本概念：介绍通用技术的定义和特点，让学生理解通用技术的基本概念。
2. 通用技术的应用领域：介绍通用技术在各个领域的应用，如工业生产、农业、医疗等，让学生了解通用技术的广泛应用价值。
3. 通用技术的价值：探讨通用技术对个人和社会的意义，如提高生产效率、改善生活质量等，培养学生对通用技术的积极态度。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解通用技术的基本概念、应用领域和价值，引导学生了解和思考。
2. 案例分析法：教师通过展示具体的通用技术应用案例，让学生直观地感受通用技术的实际应用。
3. 小组讨论法：学生分组讨论通用技术的意义和价值，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况，评估学生对通用技术的学习兴趣和好奇心。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，了解学生对通用技术应用领域的理解和思考。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步深入研究通用技术的相关内容，以巩固所学知识。
五、教学资源：1. 教材或教参：提供关于通用技术的教材或参考资料，供教师参考和指导学生学习。
2. 互联网资源：利用互联网资源，如科普文章、视频等，提供更多的通用技术应用案例，丰富教学内容。
3. 投影仪或白板：用于展示和分享通用技术应用案例，方便学生直观地了解和讨论。
六、教学活动：1. 导入：通过展示一些日常生活中的通用技术产品，如手机、电脑等，引起学生对通用技术的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍通用技术的基本概念，让学生初步了解通用技术。
3. 案例分析：教师展示一些通用技术在实际应用中的案例，如互联网技术在医疗领域的应用，让学生了解通用技术的实际作用。
高中通用技术教案
高中通用技术教案高中通用技术教案高中通用技术是一门非常重要的学科，它旨在培养学生的综合素质和实践能力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
在教学过程中，教案是教师的重要工具，它起着指导和组织教学活动的作用。
本文将从教案的编写、教学内容的设计以及教学方法的选择等方面，探讨高中通用技术教案的重要性和设计原则。
一、教案的编写教案是教师进行教学的指导工具，它需要具备一定的规范性和实用性。
在编写教案时，教师要根据教学大纲和学生的实际情况，确定教学目标和教学内容。
教案应包含教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和教学评价等内容。
教案的编写应注重逻辑性和条理性，使学生能够清晰地理解教学内容和学习方法。
二、教学内容的设计高中通用技术的教学内容非常广泛，包括信息技术、工程制图、材料与加工技术、电子技术等多个方面。
在设计教学内容时，教师应根据学生的实际水平和兴趣，选择合适的教学内容。
教学内容应具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教学内容还应与学生的日常生活和职业发展密切相关，能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中。
三、教学方法的选择高中通用技术的教学方法应注重理论与实践相结合。
教师可以采用讲授、实验、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师还应注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生进行实践探究和项目设计。
通过实践活动，学生可以巩固所学知识，培养解决实际问题的能力。
四、教学评价的方法教学评价是教学过程的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
在高中通用技术的教学评价中，教师可以采用考试、实验报告、项目展示等多种评价方法。
评价方法应注重学生的综合能力和实践能力的培养，不仅要注重学生的知识掌握程度，还要注重学生的创新思维和实际操作能力。
总之，高中通用技术教案的编写和设计是教学的重要组成部分。
教案的编写要规范、实用，教学内容的设计要贴近学生的实际情况，教学方法的选择要理论与实践相结合，教学评价的方法要多样化。
高中通用技术教案
高中通用技术教案一、教学目标本课程旨在让学生了解通用技术的基本概念和应用，掌握通用技术的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科技素养和综合素质。
二、教学内容1. 通用技术的概念和分类•通用技术的定义和特点•通用技术的分类和应用领域2. 通用技术的基本原理和方法•通用技术的基本原理和概念•通用技术的基本方法和流程3. 通用技术的实践应用•通用技术在生产和生活中的应用•通用技术在科技创新中的应用三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握通用技术的基本概念和分类•理解通用技术的基本原理和方法•学习通用技术的实践应用2. 教学难点•理解通用技术的基本原理和方法•掌握通用技术在科技创新中的应用四、教学方法1. 教师讲授教师通过讲解、演示、实验等方式，向学生传授通用技术的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握通用技术的应用。
2. 学生实践学生通过实践活动，如小组讨论、实验操作、课堂演示等方式，加深对通用技术的理解和掌握，培养创新思维和实践能力。
3. 课外拓展教师鼓励学生积极参与科技创新活动，如科技竞赛、科技论文写作、科技实践等，拓展学生的科技视野和实践能力。
五、教学评价1. 评价方式•学生课堂表现评价•学生实践成果评价•学生科技创新成果评价2. 评价标准•学生课堂表现评价标准：听课认真、积极参与、思维活跃、表达清晰。
•学生实践成果评价标准：实验操作规范、数据准确、结论合理、报告清晰。
•学生科技创新成果评价标准：创意独特、实用性强、科学性高、成果突出。
六、教学资源1. 教材•《通用技术》（人民教育出版社）2. 多媒体教学资源•通用技术相关视频、图片、PPT等多媒体教学资源。
3. 实验器材和材料•通用技术实验器材和材料。
七、教学进度安排第一周•通用技术的概念和分类第二周•通用技术的基本原理和方法第三周•通用技术的实践应用第四周•学生实践活动和课外拓展八、教学反思本课程通过教师讲授、学生实践和课外拓展等方式，使学生了解通用技术的基本概念和应用，掌握通用技术的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科技素养和综合素质。
通用技术编程实践教案：历练实战能力
通用技术编程实践教案：历练实战能力。
一、实践是关键通用技术编程实践教案的核心在于实践，只有进行了实践，才能够真正掌握所学知识。
在实践过程中，我们需要跨越从理论向实际转化的障碍，通过自主思考和创新来决问题。
实践的过程不仅考验了我们的能力和水平，同时也促进了我们的成长，提高了我们的解决问题能力、创新能力以及团队合作能力。
在实践过程中，我们能够学习到一些课堂上无法接触到的知识。
实践是让我们更好地理解理论知识、掌握技巧的途径。
还可以让我们发现自己在理论知识上的不足之处，以便更好地掌握所学知识并进一步提高自己的能力。
因此，在学习计算机科学的过程中，实践是非常重要的一环。
二、课程设计的思路通用技术编程实践教案的教材及课程设计应紧贴市场需求与技术趋势。
教材设计要有针对性且实际。
同时，任教师对教材应具备相对的专业知识、丰富的实践经验以及广泛的行业认知。
至于课程设计上，要有一定的难度，让学生在学习过程中有一定的挑战，同时也不要过于困难，使得学生无法掌握所学知识。
重点在于实战、实用、实践。
教师应当将课程设计分为不同的难度级别，以便学生在掌握了初步知识后能够循序渐进地进行学习。
三、培养实际解决问题的能力通用技术编程实践教案的核心在于培养学生实际解决问题的能力。
从最基本的数据结构和算法开始，我们需要逐渐掌握各类 Core、Framework 等工具的使用，能够独立解决特定问题，并能够理解其背后的原理。
除此之外，我们也需要学习对函数库、框架和系统的知识，从而确保能够理解这些技术如何应用于解决实际问题。
教学内容应该注重实用性和实践性，尽可能地让学生更好地掌握所学知识。
除此之外，我们也需要在实践中培养团队协作能力。
在团队协作中，我们需要合理分工、制定计划和调整策略，才能提高效率、保证质量和减少错误。
因此，教材中的案例一般都要多元化、具有代表性、有典型性，以让学生能够从不同的角度探究问题，并能够加强团队协作，增进团队之间的信任和理解。
人教版高中通用技术教案 必修二 技术与设计教案全套
人教版高中通用技术《必修二技术与设计2》教案全套第一单元：结构与设计第一节：认识常见的结构（第一课时）一、教学目标分析1．从广义上了解结构的含义。
2．能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构。
3．展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，培养学生的感性认识。
4．能够说明三种结构类型的各自特点。
二、教学内容分析本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。
1．本课时要通过讲解列举关于自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，并对结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
2．本课时还要通过总结自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，来归纳三类结构类型的特点。
3．本课时意在培养学生对身边存在结构的感性认识，留意身边的各式各样的结构，培养学生设计过程中的一个重要的设计思想——结构理念，通过讲解自然界中形形色色的结构给学生无限的创造灵感和启示。
教学重点：结构的含义（能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构）教学难点：结构的类型（能够从结构本身外形和受力的角度来分析结构的特点）三、学生学习状态分析学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。
此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。
四、教学策略兴趣是学习最好的动力。
从身边常见的结构开始,通过学生熟悉的事例, 培养学生的学习兴趣。
（一）教法在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
并及时让学生自主总结和归纳。
（二）学法鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展五、教学过程六、教学反思本课时对苏教版教材的内容编排加以调整，按照我们日常的思维习惯，教学过程中的顺序为：讲解相关的例子——总结概念——概念延伸——细化讲解，也就是先把无处不在的结构和结构的类型放在一起来讲解，学生也很容易理解。
通用技术教招教案模板范文
一、课程名称通用技术二、教学对象[年级] [班级]三、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）了解通用技术的基本原理和操作方法；（3）培养学生的动手实践能力和创新意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验、探究等活动，提高学生的动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过案例分析和问题解决，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对通用技术的兴趣，树立科技意识；（2）培养学生的创新精神，勇于尝试和实践；（3）培养学生严谨、求实、团结、协作的科学态度。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）通用技术的基本原理和操作方法；（3）创新思维和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）通用技术在实际应用中的创新和优化；（2）小组合作中的沟通与协作；（3）如何将通用技术应用于实际生活中。
五、教学过程1. 导入（1）通过生活中的实例，引导学生了解通用技术的应用；（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新授课（1）讲解通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）通过实例分析，让学生了解通用技术的基本原理和操作方法；（3）引导学生思考通用技术在实际生活中的应用。
3. 实践环节（1）分组进行实验，让学生动手操作，巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题；（3）小组展示实验成果，分享经验。
4. 案例分析（1）选取典型案例，分析通用技术在实际应用中的创新和优化；（2）引导学生思考如何将通用技术应用于实际生活中。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结通用技术的特点和应用领域；（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等；2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手操作能力；3. 案例分析：评价学生在案例分析中的创新思维和解决问题的能力；4. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度。
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通用技术教案篇1：通用技术_技术与设计2全套教案《无处不在的结构》教学设计一、教学目标分析（一）了解结构的含义。
（二）能从力学的角度理解结构的概念。
（三）通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。
二、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛*、大树、动物的身体与器官等结构图。
通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。
本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。
应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源的运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。
四、学生学习状态分析学生对结构有一定的了解。
对结构的功能和分类也有一定的基础。
另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。
但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
凤凰出版传媒集团版权所有 *站地址：南京市湖南路1号b座808室五、教学策略从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
（一）教法：在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片展示给学生，都是为了让学生尽快获得感性认识，并上升到理性认识。
（二）学法：鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
引导学生从力学的角度理解结构的概念并注意基本受力形式与物理学中力的区别和联系。
六、教学过程：（一）通用技术必修2学习介绍：1、通用技术必修2是一门什么课程？同学们，我们生活在科学技术高度发达的时代。
我国载人航天成功, 实现千年邀游太空梦; 长江三峡顺利截流发电, 高峡出平湖; 水稻育种结硕果, 世界领先??我们今天努力学习技术, 是为了明天把我们的国家建设得更加美好。
我们将要学习的通用技术必修2, 应用广泛, 具有宽广的迁移价值。
“技术与设计2”中的“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”等四个主题都是具体的、通用的技术, 它们具有典型意义, 并与技术的发展密切相关联。
学习这些技术与设计的基本思想和基本方法, 将使我们终身受益。
同时也将使我们适应新世纪的科技发展、知识经济发展以及社会可持续发展的需要,成为有用的人才。
2、学习通用技术必修2课程要注意的几点：（1）围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主题的技术与设计要点。
充分调动自己的感知、思维、想像, 进行调查研究、批判性思考、创新性想像,努力提高技术理论素养,增强各种思维能力。
凤凰出版传媒集团版权所有 *站地址：南京市湖南路1号b座808室（2）参照教材中的案例,触类旁通, 举一反三。
密切联系实际, 挖掘技术实例, 既动脑又动手, 做好剖析、试验、实习、设计制作、交流、评价各环节, 努力提高技术实践素养, 培养动手解决技术问题的能力和技术应用能力。
（3）发扬在老师引导下的团队合作精神, 把学习技术课程的过程, 变为一个创新的过程。
在学习过程中要以多种视角、多种思路、多种方法, 去探究一个个技术问题, 完成一项项设计任务, 努力造就我们的创造品质, 提高我们的创新能力。
4 学习技术课程, 尤其是“技术与设计”,会遇到困难, 会感到辛苦, 我们要以坚强的意志力, 鼓起战胜困难继续前进的勇气, 努力增强我们的耐挫力, 磨炼我们的意志品质。
同学们,努力吧!（二）案例引入（板书）【第一单元结构与设计】1、放映蜂窝、蜘蛛*、大树、动物的身体与器官等结构图。
（板书）【一、无处不在的结构】世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
2、引导学生观察结构图。
引导学生分析蜂窝的结构。
这种结构的优点在哪里？3、让学生归纳结构概念：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
4、让学生阅读案例：苍耳子与尼龙搭扣; 鸟与飞机; 鹰眼与导弹跟踪系统。
5、让学生思考：为什么要研究结构？（三）思考与分析：凤凰出版传媒集团版权所有 *站地址：南京市湖南路1号b座808室1、启发学生回答：通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究, 给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 更好地服务于人类。
2、讨论以上三个案例，重点讨论“鹰眼与导弹跟踪系统”。
鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。
人类每只眼睛的视*膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。
而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。
这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。
根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。
这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。
3、进一步拓展：除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统以外，你还受到哪些启发？如果在人类的视*膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化？将来运用技术手段在人的视*膜造出两个凹槽,有这种可能吗？看来我们人类好多地方不如动物,不能象鸟一样在空中自由飞翔,不能象鱼一样在水中欢快游荡,奔跑速度不如狗，打斗力气不如虎。
人类凭什么能成为动物界的统治者呢? 启发学生回答：凭大脑,凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的基础上进行创新，现在进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻一番。
教育学生：人与人之间有竞争,而且可能很激烈，能否立于不败之地,在于不断学习。
生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？羊毛衣，潜水艇??。
让学生阅读案例：魁北克大桥的坍塌。
大桥坍塌的原因是什么？擅自改变桥的结构。
在社会领域,也普遍存在着结构现象。
凤凰出版传媒集团版权所有 *站地址：南京市湖南路1号b座808室一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
请分别列举自然界、技术领域、社会领域给你印象较深的有关结构的事例？（四）学习“2 结构与力”1、（板书）【2 结构与力】从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、分析一块豆腐的受力情况，讲解应力概念。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力 , 称为内力。
应力达到某一极限值时, 结构就会遭到破坏。
用公式表示应力为σ =f, 其中 ,f 是内力 ,s 是受力面积, σ是应力。
3、讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
4、案例分析：人坐在椅子上, 椅面受到的力；行人和车辆通行的桥面受到的力。
5、指导学生概括五种基本受力形式：学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片。
凤凰出版传媒集团版权所有 *站地址：南京市湖南路1号b座808室篇2：通用技术教学案例教育实习教案学院教育科学与技术学院专业教育技术实习生赖凤纯学号 XXX023 本校指导教师徐希景实习学校指导教师郭萧爽原任课教师郭萧爽篇3：高中通用技术必修1全套教案高中通用技术必修1 第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
专利申请过程：1、提交申请；2、受理；3、初审；4、公布；5、实质审查；6、授权。
三、技术的未来（考试内容：技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度考试要求：理解（b））技术的未来既充满希望，也隐含威胁。