中职德育培训学习心得
中职德育教师培训感想
作为一名中职德育教师，我有幸参加了为期一周的德育教师培训。
这次培训不仅让我对德育工作有了更深入的理解，也让我对自己的教育教学方法有了新的认识。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，培训让我深刻认识到德育工作的重要性。
中职教育是培养技术技能人才的重要阶段，而德育工作是中职教育的重要组成部分。
通过培训，我明白了德育工作不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养学生的道德品质和人文素养，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
这对于他们未来的成长和发展具有深远的影响。
在培训过程中，专家们详细讲解了德育工作的基本理论和方法，让我对德育工作的内涵有了更加清晰的认识。
我了解到，德育工作要注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，引导学生主动参与德育活动，从而提高德育工作的实效性。
其次，培训让我学到了许多实用的德育教学方法。
在以往的教学中，我常常感到德育工作难以开展，学生参与度不高。
而这次培训中，专家们分享了丰富的德育案例和教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我意识到，德育工作需要不断创新，采用多样化的教学方法，才能让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。
此外，培训还强调了教师自身素质的重要性。
作为德育教师，我们要以身作则，做到言传身教。
在培训中，专家们对教师的职业道德、心理健康、人际沟通等方面进行了深入剖析，让我认识到作为一名德育教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自己的综合素质。
在这次培训中，我还结识了许多来自不同学校的德育教师，我们相互交流、分享经验，这不仅拓宽了我的视野，也让我学到了许多宝贵的经验。
我意识到，德育工作是一项系统工程，需要我们共同努力，共同探讨，共同进步。
总之，这次德育教师培训让我受益匪浅。
我将在今后的工作中，认真践行培训所学，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的中职人才贡献自己的力量。
以下是我对今后德育工作的几点规划：1. 结合学校和学生实际情况，制定切实可行的德育工作计划，确保德育工作有序开展。
德育心得体会中职
德育心得体会中职德育是中职教育中非常重要的一门课程，通过德育教育，我深切体会到了德育的重要性，培养了自己的良好品德与行为习惯，下面是我在德育学习中的一些体会和心得。
首先，德育教育是培养学生良好品德的重要途径。
身为一名中职学生，我们不仅要学好专业知识，更要注重培养自己的良好品德。
德育教育在教育培养学生的思想认识、道德情感、行为规范等方面起着至关重要的作用。
通过学习德育课程，我逐渐明白了什么是真正的品德，比如诚实、守信、友善等。
同时，德育教育还注重通过引导和激发学生的内在动力，使他们从内心深处认同和坚守正确的品德观念。
德育的目标是通过教育使学生形成正确的行为规范，使他们在面对困难和诱惑时能够坚守信仰并做出正确选择。
其次，德育教育能够促进学生全面发展。
在中职学习中，德育不仅是一门课程，更是一种生活态度和素养的培养。
德育教育可以帮助学生培养和提高自己的自律能力、责任感和团队合作能力等，这些品质对于我们未来的发展和成功至关重要。
尤其在我参加社团活动和班级工作中，德育教育起到了重要的引导作用，使我能够主动参与和贡献，锻炼了我的领导能力和组织能力。
德育教育还提倡学生身心健康，通过规律的生活习惯和积极的心态，使我们更好地适应学习和生活的压力，培养自己的身心素质，维护和提升自己的身体健康。
再次，德育教育对于中职学生的职业素养培养具有重要意义。
作为一名中职学生，我们不仅要具备一定的专业技能，更需要具备良好的职业道德和行为规范。
德育教育注重培养学生的职业素养和职业道德意识，使我们能够树立正确的职业价值观，遵守职业道德规范，并具备一定的职业技能与能力。
通过德育教育，我了解到职业道德的重要性，在学习和实践中不断提高自己的职业素养，努力成为一个有竞争力的中职学生。
最后，德育教育是构建和谐校园的重要保障。
校园是学生成长的地方，一个和谐的校园环境有助于学生的全面发展。
德育教育是培养学生乐于奉献、关注他人、尊重他人的重要途径。
通过德育教育，学校能够引导学生遵守校规校纪，秉持公平公正的原则，树立正确的人际关系观。
中职德育课教学心得体会
作为一名中职德育教师，我深感德育教育在学生成长过程中的重要性。
德育课是中职学校的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和职业素养。
在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会，以下是我对中职德育课教学的几点思考。
一、明确德育课教学目标德育课教学目标应贯穿于整个教学过程中。
首先，要培养学生的道德品质，使他们具备良好的道德观念和行为习惯。
其次，要培养学生的社会责任感，让他们关心社会、关注民生。
最后，要培养学生的职业素养，使他们成为具有敬业精神和社会责任感的技术技能型人才。
二、激发学生学习兴趣德育课教学过程中，激发学生的学习兴趣至关重要。
为了达到这一目的，我采取了以下几种方法：1. 创设情境：结合实际案例，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 情感教育：运用多媒体、图片、视频等手段，引导学生感受道德情感，激发他们的道德情感。
4. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中体验道德品质的重要性。
三、注重德育课程内容的创新德育课程内容应与时俱进，紧跟社会发展趋势。
在教学中，我注重以下几点：1. 突出中职特色：结合中职学校的特点，选取与职业素养相关的道德教育内容。
2. 关注热点问题：关注社会热点问题，将德育教育与时事政治相结合。
3. 拓展课程内容：将传统文化、心理健康、人际交往等方面的内容融入德育课程，丰富学生的知识体系。
4. 强化实践教学：注重德育课程与专业技能的结合，让学生在实践中学以致用。
四、加强德育课教学方法的改革1. 采用多元化教学方法：结合德育课程特点，运用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，提高教学效果。
2. 注重教学互动：鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自主学习能力。
3. 强化德育课程评价：建立科学合理的德育课程评价体系，关注学生的道德素质和职业素养。
4. 创新德育课程考核方式：将平时表现、实践成果、道德评价等纳入考核范围，全面评价学生的德育素养。
中职德育实践心得体会
随着我国社会经济的快速发展，中职教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
中职德育作为中职教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、人文素养和职业素养，使其成为具有良好道德品质、敬业精神和创新能力的优秀人才。
在过去的学习和实践中，我深刻体会到了中职德育的重要性，以下是我对中职德育实践的一些心得体会。
一、德育教育是中职教育的灵魂中职德育教育是对学生进行思想道德、心理健康、法制教育等方面的培养，旨在提高学生的道德素质和人文素养。
我认为，德育教育是中职教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
1. 德育教育有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过德育教育，学生能够树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度，为今后的学习和工作奠定坚实的思想基础。
2. 德育教育有助于提高学生的道德素养。
中职德育教育通过传授道德知识、开展道德实践活动，使学生学会尊重他人、关爱社会，培养良好的道德品质。
3. 德育教育有助于培养学生的团队协作精神和创新意识。
在中职德育教育中，学生通过参与各类活动，学会与他人合作，培养团队精神；同时，德育教育还注重培养学生的创新意识，激发学生的创新潜能。
二、德育实践中的收获在中职德育实践中，我收获颇丰，主要体现在以下几个方面：1. 增强了道德观念。
通过参加德育实践活动，我深刻认识到道德的重要性，明白了做人做事要遵循道德原则，做一个有道德的人。
2. 提高了人际交往能力。
在德育实践活动中，我与同学们共同学习、共同生活，学会了如何与人相处，提高了人际交往能力。
3. 培养了团队协作精神。
在团队活动中，我学会了与他人合作，充分发挥自己的优势，为团队贡献力量，培养了团队协作精神。
4. 激发了创新意识。
在德育实践活动中，我敢于尝试新事物，勇于创新，提高了自己的创新意识。
三、德育实践中的感悟1. 德育教育要贴近生活。
德育教育要贴近学生的实际生活，关注学生的思想动态，以学生为主体，开展丰富多彩的德育活动。
中职学生德育心得体会
中职学生德育心得体会
1.自律性：中职学生应该培养自我管理和自我约束的习惯。
在课堂上，应该认真听讲、做好笔记，不打扰他人学习；在生活中，应该按时完成作业，保持良好的作息时间。
2.团队合作：中职学生在班级集体生活中应该培养良好的团队合作意识。
积极参与班级活动，与同学们共同协作完成任务，帮助他人解决问题。
3.尊重他人：中职学生应该尊重他人的权利和个人空间。
要尊重老师和同学，不进行言语或身体上的侵犯。
也要尊重物品和设施，爱护学校的环境。
4.正直诚信：中职学生应该树立正确的价值观，具备诚实守信的品质。
不欺骗他人，不抄袭作业，不以欺诈方式获得好成绩。
在与他人交往中保持诚实和真实，不捏造谎言。
5.积极向上：中职学生应该保持积极的心态，面对困难和挑战时，要勇敢面对并找到解决办法。
保持学习的热情和动力，努力提高自己的能力和学业成绩。
以上是一些建议，希望对您有所帮助。
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教师中职德育培训心得体会
教师中职德育培训心得体会教师职业道德是教师必须具备的基本素养，是教师进行教育教学工作的行为准则和道德规范。
通过参加职德育培训，我深刻意识到了教师职业道德的重要性，也明确了自己在职业道德方面的不足之处。
在培训中，我学到了很多有关职德育的理论知识，也加深了对教师职业道德的认识。
以下是我个人对于中职德育培训的心得体会：首先，中职德育培训是一次重要的学习机会。
在培训中，我们学习了很多职德育的相关理论知识，如何养成良好的职业道德行为等。
这些知识的学习对于提高自身的职业道德意识和素养非常有帮助。
通过学习，我了解到教师职业道德的内涵和要求，清楚了解到教师需要具备的道德品质和职业信念等。
这些知识让我受益匪浅，也让我明白了自己目前在职业道德方面的不足之处，即便是一些细微的言行举止也需注重职业道德的培养和提升。
其次，中职德育培训让我认识到教师职业道德的重要性。
教师职业道德是教师从事教育教学活动的基本标准，它是教师行为规范的核心。
一个思想道德修养高尚的教师能够对学生起到榜样作用，能够引导学生正确的价值观念和行为规范。
而纵观我国的教育现状，职业道德问题时有发生，甚至一些教师因职业道德失范而丢掉了教师的价值。
因此，培养和提高教师的职业道德意识和素养是非常重要的。
再次，中职德育培训促使我反思自己的职业道德行为。
通过培训中的案例分析和互动讨论，我反思了自己在职业道德方面的不足之处。
例如，我发现自己在课堂教学中有时会因为个人情绪不好而对学生发火；在批改学生作业时，有时会因为忙碌而草草批改，没有对学生的作业给予及时、认真的评价。
通过反思，我认识到这些行为不符合教师的职业道德要求，也给学生造成了不良影响。
因此，我决心改正自己的问题，提高自己在职业道德方面的素养和水平。
最后，中职德育培训给我提供了一种思考和解决问题的思路和方法。
在培训中，我们通过案例分析和互动讨论，思考了一系列教育教学中的职业道德问题，并寻找了解决问题的途径。
这种思路和方法深深地打动了我，让我明白了问题的关键在于发现问题、分析问题和解决问题的能力。
中职德育工作感想
作为一名中职学校的德育工作者，我有幸参与到了中职德育工作中，见证了学生们从懵懂少年到成熟青年的蜕变。
这段经历让我深刻体会到了德育工作的重要性，也让我对德育工作有了更深刻的认识。
首先，德育工作对于中职学生来说至关重要。
中职学生正处于青春期，生理和心理都发生了巨大的变化，这个时期的学生容易受到外界诱惑，产生各种不良行为。
德育工作就是在这个过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在我参与德育工作的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 耐心细致，关爱学生。
中职学生普遍存在自卑心理，他们对学习、生活等方面的问题感到困惑和迷茫。
作为德育工作者，我们要耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，用爱心去感化他们，帮助他们走出困境。
2. 培养学生良好的道德品质。
德育工作的核心是培养学生的道德品质。
我们要通过课堂教学、班会、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的道德观念，培养他们诚实守信、团结友爱、勤奋好学、勇于担当的品质。
3. 强化法制教育。
中职学生法律意识相对较弱，容易触犯法律。
我们要加强法制教育，让学生了解法律知识，自觉遵守法律法规，增强他们的法律意识。
4. 注重心理健康教育。
中职学生心理问题较为突出，我们要关注他们的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助他们调整心态，树立自信。
5. 营造良好的校园文化氛围。
校园文化对学生的成长具有重要影响。
我们要努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让学生在良好的环境中受到熏陶。
在德育工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，个别学生存在叛逆心理，不愿意接受德育教育；部分家长对德育工作重视不够，导致学生在家庭中缺乏德育教育；学校德育资源有限，难以满足学生需求等。
面对这些问题，我们要不断探索，创新德育工作方法，提高德育工作实效。
总之，中职德育工作任重道远。
作为一名德育工作者，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为中职学生的健康成长贡献自己的力量。
中职德育实践心得体会(通用4篇)_1
中职德育实践心得体会(通用4篇)中职德育实践心得体会1提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。
抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。
作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。
在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。
而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。
首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。
教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。
其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。
老师爱学生是必要的，也是必须的。
但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。
管要讲原则，严而有爱。
班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。
当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。
不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的'爱。
当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。
学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。
由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
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中职德育培训学习心得
荆州职教中心周书珍
近年来，我们职教老师备受歧视。
我将近50岁，虽然工作尽心尽力，但学生难教，我心疲惫。
现在我有幸参加了这次培训，一个个老师如一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。
一、全国最美教师禹诚
华科毕业的禹诚老师，被评为全国最美老师和全国劳动模范，还是全国人大代表，她当之无愧。
她的生活工作也有种种困难，但她志存高远，坚持不懈，她的每个暑假都和她的团队一起在学校学习，她的团队终于得到了学生们和社会的肯定。
她说：“自从当了一名老师以来，我深刻体会到想要当一名好老师首先要当一名好学生；想要做一辈子的教师，就要准备好做一辈子的学生。
”禹诚几十年如一日的刻苦学习，终于硕果累累，她终生学习的理念值得我们学习。
二、壮心不已的孙安望教授
“烈士暮年，壮心不已”早已退休的孙安望教授有强烈的责任心和使命感，为我们编了几本《中小学生案例》。
他耐心地给我们分析中职生的特点，他用一个又一个的案例让我们明白，老师对学生有深远影响。
老师要谨言慎行，要用爱和智慧帮学生，千万不要被情绪控制伤害学生。
他教我们如何对待冷漠逃避的学生，教我们怎样对待早恋学生和大姐大学生。
只是时间有限，有些好方法，来不及分享，希望今后还有机会听其教导。
三、心中的女神李晓凡老师
李老师六十多岁了，但精神矍所，神采飞扬。
李老师的《中职德育活动课研究》让我对中职德育的认识大有收获。
李老师善用各种方法，引导学生积极自主参加各类活动。
让学生自己讲故事，和学生一起表演戏剧，模拟法庭，自编自演生活小品，欣赏歌词，社会调查……用一个又一个活动激发学生兴趣，学生们通过活动既得到了体验感悟，有保持了高涨的热情。
李老师有豁达的心胸，对那些自卑，行为习惯都较差的学生，没有一味指责，而是尝试用放大镜去看其优点，因势利导。
李老师说最难教的是没有情感、冷漠的学生，她说：“情感教育是教育的基础。
”为了让学生心有触动，李老师开展社会调查活动，家庭调查活动。
让学生们调查一般工人们的收入，自己家庭的收入和开支，让他们更贴近生活，认识到每一笔钱的来之不易，父母还把主要的开支花费在了自己身上。
通过这种活动触动孩子的内心，孩子们被感动了，教育就有了良好的开始。
“学高为师，身正为范”，李老师就是我要学习的模范，是我心中的女神。
四、高山景行——蒋乃平老师
75岁的蒋乃平老师一出场就赢得全体学员的热烈掌声，他是《职业生涯规划》的主编，他策划了“文明风采大赛”。
他虽有75岁，但他给我们讲一整天的课，没有一点疲惫之色。
他如年轻人一般精力充沛，好像有使不完的劲。
他讲课通俗易懂，风趣幽默。
他说德育的第一要务是培养学生的责任心，而培养责任心就应从小时候从小事情开始。
如学生计算数学题，错一题就如工人生产了一个次品。
工人生产次品，就会被批评、罚款。
在日
常生活中，扫地擦黑板也可进行责任心教育。
他说我们现在大学生写论文大抄特抄，就是缺乏责任心的表现，是对自己对社会都不负责任。
比尔•盖茨8岁当图书管理员，就有强烈的责任心。
他把每本书都放在该放的位置，方便借阅者查找。
日本人也有强烈的责任心，世界杯日本队失败后，日本人一边流泪一边收拾场地垃圾。
我们中国人也应从小时从小处培养学生的责任心。
蒋老苦口婆心告诉我们别板着脸训学生，他讲到德育发展时说，道德教育和心理教育都会纳入德育课，教学是一门艺术，也是一个不断发展不断改进的学科。
我仍记得他讲课时激情四射，手舞足蹈，受此感染，我的快乐也会从心底迸发出来。
他是德育的导师，他的高山景行激励着我前行。
五、群星璀璨，照亮职高之路
我们还聆听了孙芳老师的《开启幸福下的心灵钥匙》，王代翠老师的《中职德育教师的成长之路》陈敏老师的《校园心理危机干预》，邱长勇老师的《映日荷花别样红》等等，这些老师视野开阔，经验丰富，见解独到，给了我深刻的启迪。
总结起来，可概括为两点。
一是在理论上，认识得到了提升。
我们老师要与时俱进，要更新观点，要适应新时代的学生。
明确“好老师首先应该是以德施教，以德立身。
教师必须率先重范，以身作则，引导和帮助学生把握人生方向。
”
二是在教学方法上，我们要开展灵活多变切实可行的活动。
如案例分析，辩论比赛，知识竞赛，社会调查等等，并使之常态化，要让学生们在活动中感悟，激发学生的学习主动性，增强他们的自信心。
2018.8.28。