《墙上的斑点》优秀课件

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人物分析
学生应掌握小说中主要人物的性格特点、行为动机以及在 故事情节中的作用,理解作者如何通过人物塑造来表达主 题。
思考题
学生应能对小说中的一些关键问题进行思考,如斑点的象 征意义、作者对人生的态度等,培养他们的批判性思维和 独立思考能力。
作业布置
读后感
人物分析报告
要求学生写一篇关于《墙上的斑点》的读 后感,要求结合自己的生活体验,阐述对 作品主题和思想的理解。
点评态度
以鼓励为主,注重引导学生自我反思和改进,同时尊重学生的个性 差异和独特见解。
06 总结与作业布置
本课总结
主题理解
通过本课的学习,学生应能理解《墙上的斑点》的主题思 想,即通过斑点这一意象,表达人生的无常和不确定性, 以及人们对生活的思考和感悟。
写作技巧
学生应了解和掌握小说中的写作技巧,如象征、暗示等手 法,以及作者如何运用这些技巧来增强故事的表现力。
写作风格
伍尔夫的意识流写作风格在《墙上的斑点》中得到了充分体现。她通过自由联想、跳跃式的叙述和内 心独白等手法,打破了传统小说线性叙事的限制,让读者跟随主人公的思绪深入探索其内心世界。
作品主题
意识流与内心世界
伍尔夫在《墙上的斑点》中通过意识流的手法,深入挖掘了人物的内心世界。 作品强调个体内心的真实感受和思考,挑战了传统小说以情节为中心的叙事模 式。
通过分析《墙上的斑点》的文本,使学生掌握伍尔夫独特的文学风格和写作技巧,包括意识流、内心独白、多角 度叙述等。
课程安排
01
02
03
课程时长
本课程时长为2小时,分 为导入、主题探讨、作品 分析和总结等部分。
教学方法
采用讲授、小组讨论、案 例分析等多种教学方法, 以激发学生的学习兴趣和 思考能力。

《墙上的斑点》ppt

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未解决的问题
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谢谢您的观看
2023
《墙上的斑点》ppt
contents
目录
背景介绍深入分析文本解读结论与反思其他研究方向
01

背景介绍
《墙上的斑点》是英国现代小说家弗吉尼亚·伍尔夫于1919年发表的一篇意识流小说
该小说以第一人称视角,通过主人公的内心独白,展现了墙上斑点这一形象在历史、文化、艺术等方面的内涵与意义
作品概述
叙事结构
04
结论与反思
弗吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》是意识流小说的代表作之一,通过展示主人公达洛维夫人无意识联想和内心独白,将现实与想象、理性与感性交织在一起,传达了作者对生命的思考和感悟。
本文通过对《墙上的斑点》的分析,从文本细读、意识流手法、人物塑造和主题思想等方面进行了深入探讨,揭示了作者通过作品所表达的关于时间和生命的思考。
情节高潮
主人公揭示出斑点是蜗牛的黏液,并最终用枪将其打死。
情节结局
主人公对斑点的真实身份感到失望,并最终意识到生命和现实的虚无。
情节概述
虚无主义
存在主义
自由意志
主题探讨
VS
小说中的主人公是一个中年男子,他过着安逸的生活,但内心却感到空虚和孤独。
第一人称叙述者
小说采用第一人称叙述方式,叙述者对主人公的分析和理解,反映了人类对现实世界的认知和思考过程。
研究总结
VS
《墙上的斑点》被视为20世纪现代主义文学的经典之作,其创新性和深度受到评论家和学者的广泛赞誉。
该作品展示了伍尔夫在小说艺术上的独特成就,通过对人物内心世界的深入剖析,揭示了人类面对时间和生命的无奈与渺小,以及生命在面对无限宇宙时的有限性。

-墙上的斑点课件-(共21张PPT)

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(3)蒙太奇:改变线形叙述方式,以跳跃、穿插的 方式展现精神世界的复杂性。
(4)视角转换:联想过程中时空视角不断转换。
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14
03
这篇小说为什么写?
主旨、主题?
是不是就是为了弄清
墙上的斑点是什么?
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16
意识流文学
20世纪初在欧美文坛上出现的一个文学流
派。因直接再现精神生活世界,强调描写人的
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9
对斑点的推测
梳理内容
意识涉及的事、物
确定哪一天看到斑点 好像是钉子的痕迹
冬天炉火、城堡红旗、红色骑士骑马上山坡 贵妇人肖像画、以前房主、铁路郊外别墅
太大太圆,又不像钉 子
生命的神秘、人类的无知、遗失的东西、 生活的快速、来世
可能是玫瑰花瓣
特洛伊城、莎士比亚、人类保护自我形象的 本能、伦敦的周日、惠特克的尊卑序列表
孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇, 寄予了同情。
• B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动,这一
情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”,体现了主 人公复杂、矛盾的心理。
• C.宋词至苏轼,让人耳目一新,苏轼拓宽了词的题材,
提升了词的格调,丰富了词的表现手法,开创了具有 革新意义的豪放词派。
(2)以内心意识折射现实
(3)显示出作者的女性主义观点以及对 世界既有秩序的挑战
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19
嘲讽现实单调 追求精神自由
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20
04
这篇小说与传统小说 有何不同?
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21
记录意识流程 直面心灵世界 叙述跳跃穿插
取消故事情节 淡化人物形象 打破因果联系

墙上的斑点优秀课件讲解学习

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上的 斑




斑 的上
特洛伊城 莎士比亚 伦敦的星期日 惠特克尊卑序列表
2、斑点的作用是什么?
“斑点”在整个叙事中起到联结全篇的 结构作用。“斑点”是我的意识流动和转 向的结,正是通过这个“结”才把人物意识 中众多互不关联的零碎思绪连成了一体, 相对于传统小说的情节结构,人们称之为 “心理结构”。
结束语
谢谢大家聆听!!!
24
讨论:
1、对斑点六次猜测的叙述是简洁的还是繁复的?
• 《桥边的老人》的叙述是层层“减法”,显得 简洁;而《墙上的斑点》则繁复得多,显得枝 蔓丛生,伍尔芙惯用叙述的“加法”。
2、请大家一起来研究一下伍尔芙用了哪些 “加法”使得叙述繁复?
小说用了描写回忆、自由联想、抒写感受、描述 梦幻、直露情绪、内心独白的方法使得叙述好似用了 层层“加法”,显得繁复丛杂。
4. 玫瑰花瓣: 特洛伊——莎士比亚——人类本能——伦敦 星期日——尊卑序列表。 5. 凸出的圆形: 古冢——退役上校——牧师和老伴——学者。 6. 大海中的木板: 树——树的生长。 最后,终于发现,墙上的斑点原来是 一只蜗牛。
红色骑士雾骑冬马跃侧坡 城堡楼发现上天里的旗帜 喝完了茶隔吸烟 斑着 点烟
理清结构形式
1、课文中作者对斑点的猜测共有 几次? 具体地说,课文中主人公对于斑 点的猜测共有六次:
1.回忆看斑点的时间: 炉子里的火——城堡的旗帜——红色骑 士 2. 像钉子的痕迹: 油画——房主——铁路旁的别墅。 3. 不像钉子: 生命的神秘——人类的无知——遗失的 东西——生活的速度——来世。
(1882-1941),英 国现代著名的小说家、 评论家和散文作者,也 是世界三大意识流作家 之一,被誉为“20世纪 最佳女作家”。

墙上的斑点优秀教学课件

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转而又漫无目标.
要是拿什么来和生活相比的话,就只能比做一个人以一小时
五十英里的速度被射出地下铁道,从地道口出来的时候头发上一
根发针也不剩.光着身子被射到上帝脚下头朝下脚朝天地摔倒在
开满水仙花的草原上,就像一捆捆棕色纸袋被扔进邮局的输物管
道一样头发飞扬,就像一匹赛马会上跑马的尾巴.对了,这些比拟
可以表达生活的飞快速度,表达那生永与不死休的止偶的然消决耗定和了修理;一切
意识流小说是20世纪初在欧美文坛上出 现的一个文学流派,它以法国现代哲学家亨 利柏格森的直觉主义和心理时间观为哲学 背景,以奥地利心理学家佛洛伊德的精神分 析学说为心理学基础,创作上侧重于描绘人 类意识流动,揭示人的精神存在.
意识流一词是小说家亨利·詹姆士的兄 弟、心理学家威廉·詹姆士提出来的.指人的 思想 或感觉的持续流动.它以英国为中心,盛
行于20世纪20~40年代的欧美文坛.
意识流 小说特征
特征
1.对内心真实的流动的记录 2 .内心独白的手法 3.时序的颠倒和溶合
代表作家作品法普鲁斯特追忆似水年华;英乔伊 斯尤利西斯和伍尔夫;美威廉·福克纳喧哗与骚
动.
除此外,意识流小说还有以下特点
记录意识流程 直面心灵世界 叙述跳跃穿插
取消故事情节 淡化人物形象 打破因果联系
弗吉尼亚·伍尔夫1882-1941是英国现代著名的女小说家、评论
家和散文作者.她的小说创作、她的理论进一步巩固了意识流小说的地位, 从70年代起,英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣,弗吉尼亚·伍 尔夫已成为英国文学界的一位传奇人物.
·伍尔夫生于伦敦,自幼身体孱弱,未上学,在家跟着学识渊博、颇有声望 的父亲读书.当时许多学者名流是她家的常客.家境的富裕、父亲的博学、 家藏书籍的丰富以及学者名流的影响熏陶,使她具有丰富的精神世界和细腻 敏感的性格.1904年父亲去世后,她的家就成了布卢姆斯伯里团体的活动场 所.这个文学团体的成员时常在一起讨论问题,反对当时的社会风尚,反对文 学艺术方面的清规戒律,提倡自由探索.这个团体对她本人后来的创作思想 和创作技巧有影响,1912年,弗吉尼亚与伦纳德 结婚.在丈夫的鼓励下,伍尔 夫开始创作小说.

墙上的斑点(课件).ppt

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墙上的斑点
弗吉尼亚 · 伍尔夫
温馨晨读
• 对自己的人生负责 • 在某种意义上,人世间各种其他的责任都是 可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责 任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝 一毫依靠不了别人。
温馨晨读 • 对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人 惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和 生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人 和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做 的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命 意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能 想像,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人 生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情 况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而 勉强承受,便是看做纯粹的付出而索求回报。
自主学习
预习作业 一、识记字音 (一)单音字 赝 品( yà n ) . 擦拭 ( shì ) . 铁箍 ( ɡū ) . 菁 华( jīnɡ ) . 古冢 (zhǒnɡ) . 鸟窠 ( kē ) . 箭镞 ( zú ) .
n) 湛 蓝( zhà .
荒芜 ( wú ) .
n) 鸟啭 (zhuà . n) 瞬 间( shù .
温馨晨读
• 所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想 要什么。一个人认清了他在这世界上要做的 事情,并且在认真地做着这些事情,他就会 获得一种内在的平静和充实。
温馨晨读
• 1.记人之善,忘人之过。 • ——晋·陈寿《三国志·蜀书·秦宓传》 •
赏读:应该记住别人的好的方面,忘掉别人 的过错。现实生活中,不少的人容易记住别人 的过错,记住别人对自己不好的地方;而容易 忘掉别人的好的方面,忘掉别人对自己的恩德。

墙上的斑点 PPT课件 9 人教课标版



30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断,水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。

36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。
1941年3月,由于对刚完成的小说《幕间》 不满意,又因为“二战”战火已燃烧到英国, 更由于她确信自己的精神分裂症即将复发,便 留下一纸绝命书投河自尽。
弗吉尼亚·伍尔夫
墙上的斑点想了一生 她疯了,不,她摔碎了闹钟 婚姻是一只闷盒子 只能看不能想:回形针 房间被布置以蝴蝶标本 抽一支烟,从侧面去观察男人 早晨需要阿司匹林 哦,一只患了抑郁症的花瓶 喜欢带有尼古丁味道的男人喜 欢优雅的手势

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。

49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。
伍尔夫强调“内心真实”,创造了意识流 这种心理小说的样式。她认为,现代小说创作, 不应像传统小说那样停留在对客观事物的表面 摹写上,而是要描写生活的内在真实。这种内 在真实就是人们内心深处的“变化多端、不可 名状、难以界说的内在精神”。小说家就要抛 弃常规,按照那些微尘坠落到人头脑中的顺序, 把它们记录下来。这就是意识的流动。按照这 种模式,先前传统小说中的外在现实、故事发 生的场所、社会背景都不重要了,最重要的是 情景或细节在意识中留下痕迹。传统小说也有 心理描写,但这些心理描写均服从于、服务于 典型人物的塑造,它是依附于人物、情节或环 境的。而意识流小说中的人物心理意识流动则 是小说的中心,本身就是独立的事件,居于作 品的主体位置。

《墙上的斑点》优秀课件

种创意的墙上斑点,给城市带来 活力和色彩。
湿气斑点
湿气斑点是由高湿度导致的,需要特殊的防潮措施 来避免。
脱落斑点
脱落斑点是由于涂料老化或不良施工导致的,需要 修复。
开裂斑点
开裂斑点常见于老旧建筑,需要修补和维护。
探究墙上斑点形成的原因
墙上斑点的形成过程复杂且多样。观察图片、观看视频和进行实验能帮助学生深入了解斑点如何形成。湿气和 高温是造成墙上斑点的常见原因。
《墙上的斑点》优秀课件
墙上的斑点可以是创意的艺术作品,也可以是城市环境中的问题。在这个课 件中,我们将探索斑点的起源、分类、形成原因以及如何防止和处理墙上斑 点。
引言
墙上的斑点是城市中常见的现象,既有艺术的价值,也代表着城市环境的问题。本部分将介绍墙上斑点的起源 和其在社会中的重要性。
墙上斑点的分类
如何防止墙上斑点的产生
1 使用防潮涂料
选择合适的防潮涂料能有 效防止湿气斑点的产生。
2 通风换气
3 定期维护
保持室内通风有助于减少 湿气和高温对墙面的影响。
定期检查和维护墙面,及 时处理潜在的斑点问题。
如何处理墙上斑点
湿气斑点
使用抗霉防潮涂料,加强通风换气,及时处理潮湿的区域。
脱落斑点
刮除脱落涂料,修补涂料,并加强涂料的附着力。
开裂斑点
填补裂缝,修补墙面,并重新涂料。
总结
墙上斑点不仅能带给城市艺术的美感,还提醒我们城市环境中存在的问题。掌握墙上斑点的知识对于学生来说 意义重大。我们鼓励他们关注墙上斑点问题,放飞想象力,探索墙上斑点的未来发展趋势。
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讨论: 1、这篇小说没什么内容,根本没有情节,没有故事。 2、整篇小说就像一个百无聊赖的女人坐在椅子上傻傻地瞎想, 思绪飘到东飘到西,她的思绪是没有规律的,她的思绪就是小 说的内容。 3、也不能说完全没有规律,她是对墙上的斑点进行猜测。由 猜测引发的思绪就是小说的内容。 这是一篇反传统的小说,它抛弃了传统小说的三要素,而是以她 对墙上的斑点猜测为主要内容,这正表现了伍尔芙的小说理论。
弗吉尼亚· 伍尔夫,1882年出生在伦敦一个 文学世家,父亲莱斯利· 斯蒂芬爵士是著名的批 评家、传记家和出版家,家族成员大都受过良好 的教育,当时许多学者名流是她家的常客。在 这种“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的家庭环境 中成长,受浓厚的文化氛围的熏陶,自然形成 她高贵的气质。快乐过后,接踵而至的是一连 串的打击,从1895年起她最亲近的人相继死亡, 这使她经历了多次不同的程度精神崩溃。精神 病症折磨了她一生。 1941年3月,由于对刚完成的小说《幕间》 不满意,又因为“二战”战火已燃烧到英国, 更由于她确信自己的精神分裂症即将复发,便 留下一纸绝命书投河自尽。
理清结构形式
1、课文中作者对斑点的猜测共有 几次?
具体地说,课文中主人公对于斑 点的猜测共有六次:
1.回忆看斑点的时间:
炉子里的火——城堡的旗帜——红色骑 士 2. 像钉子的痕迹:
油画——房主——铁路旁的别墅。
3. 不像钉子: 生命的神秘——人类的无知——遗失的 东西——生活的速度——来世。
4. 玫瑰花瓣: 特洛伊——莎士比亚——人类本能——伦敦 星期日——尊卑序列表。
以一个支点为轴心向四周辐射,是这篇小说的独 特结构形式。“墙上的斑点”是一个象征性意象,代 表着现象世界。在结构上它是作者进人心理世界的一 个跳板或者支点。也就是说,作品中的人物是从墙上 的那个斑点出发而产生出许多联想的;而每一段落的 联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支 点出发,弹出思绪,再返回支点,再弹出思绪……如 此循环往复,表现出了人物瞬息变化的意识活动。这 种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的 辐射结构,正如有的学者所说,好似一朵由若干片花 瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁, 实则结构对称,构思严谨。
主题
作者通过对墙上斑点的猜想与 思考,把精神的触角伸向自然与社会 的方方面面,其中包括对生活的偶然 性与命运的必然性的问题、对生命在 个体死亡之后永恒延续的问题、对自 然与机械性现实的对立问题、对文学 创新精神与陈旧规范相冲突的问题、 对女性反抗男性观念的问题等,进行 了意义重大的体验与感悟。
④否定生活的客观性和现实性,强调“内心真 实”。
散点透视示意
人生的 意义?
讨论总结主题
对流行的 思考 伪文化 人与人之 间的联系
对理性 的质疑
墙上的斑点
秩序
生命本 质?
精神 状态
文明
历史 文化
……
【基本指向——当代人的生存状态】
1 、表现的是生命的神秘与不可控制,从 而否定束缚生命的种种陈规陋习,追求生 活的自由流畅。 2、个体生命与普遍生命是相融合的,往 昔的生命体验依然存在于现时的记忆中, 从而使个体生命通过转移和延续获得扩展 与永恒。 3、更为激烈的是,在这篇小说中充满了 对男性话语霸权的挑战。 4、她期待着把这一切陈腐的枷锁都送进 垃圾箱,人们可以自由地呼吸,自由地思 想。 5、反对战争。
墙 上 的 斑 点
弗 吉 尼 亚 伍 尔 芙
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(1882-1941),英 国现代著名的小说家、 评论家和散文作者,也 是世界三大意识流作家 之一,被誉为“20世纪 最佳女作家”。
主要作品:《墙上的斑 点》《海浪》《到灯塔 去》《雅格布的房间》 弗吉尼亚· 伍尔夫 《达罗卫夫人》,散文 集《普通读者》两部。
伍尔夫的小说理念:
伍尔夫否定生活的客观性和现实性, 强调“ 内心真实” 。她认为在一个普 通的日子里,一个普通人的“头脑接受 着千千万万个印象——细小的 、奇异的 倏忽即逝的 ,或者用锋利的钢刀刻下来 的。这些印象来自四面八方 ,宛如一阵 阵不断坠落的无数微尘 ” 这就是真实 的生活。因此,视接近生活的本来面目 为己任的作家,就应该深入到人物的意 识深层 , “按照那些微尘纷纷坠落到人们 头脑中的顺序,把它们记录下来” , “追踪它们的这种运动模式”。
弗吉尼亚· 伍尔夫的小说创作实践推动 了现代小说的发展,她的理论进一步巩固 了意识流小说的地位,她的影响在文学上 经久不衰。但是, 40 年代到 60 年代,在 英国对伍尔夫的评价一直偏低。从 70 年 代起,英国文学研究领域却突发了对她重 新研究的兴趣,甚至对她的“发疯”、相 貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行 专题研究。弗吉尼亚 · 伍尔夫已成为英国 文学界的一位传奇人物。
意识流小说是20世纪初在欧美 文坛上出现的一个文学流派,它以 法国现代哲学家亨利柏格森的直觉 主义和心理时间观为哲学背景,以 奥地利心理学家佛洛伊德的精神分 析学说为心理学基础,创作上侧重 于描绘人类意识流动,揭示人的精 神存在.
意识流小说打破了传统小说按故事情节发生的 先后次序或是按情节之间的逻辑联系而形成的单 一的、直线发展的结构,故事的叙述不是按时间 进展依次循序直线前进,而是随着人的意识活动, 通过自由联想来组织故事。意识流小说中故事的 安排和情节的衔接,一般不受时间、空间或逻辑、 因果关系的制约,往往表现为时间、空间的跳跃、 多变,前后两个场景之间缺乏时间、地点方面的 紧密的逻辑联系。时间上常常是过去、现在、将 来交叉或重叠。但这样的作品也不是毫无组织的 一片混乱,自由联想也不是毫无依据或漫无边际。 这种小说常常是以一件当时正在进行的事件为中 心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向 四面八方发散又收回,经过不断循环往复,形成 一种枝蔓式的立体结构。
意识流小说
1.对“内心真实”的流动的记录2.内ຫໍສະໝຸດ 独白的手法3.时序的颠倒和溶合
自学问题 相互展示
• 1.小说的叙事人称是什么?“我”是谁?
第一人称 ,全知视角。从小说的叙述来看,“我”应
该是一个受过良好教育的知识女性,她很敏感,喜 欢幻想、冥思,想像力非常丰富。
2、这篇小说,“我”叙述了什么内容?
在本部小说中主要采用了内心独白和自由联想 的表现手法来反映意识流动的过程。
3.意识流小说和传统小说相比有哪些不同?
①意识流小说打破了传统小说由 作家出面介绍人物、安排情节、评 论人物的心理活动的方式,重在表 现人物的各种意识流动的过程。它 常常集中笔墨开掘人物的内心世界, 特别是人物的意识流动。
②自由联想 自由联想包括事实与梦幻、现实 与回忆的相互交织,来回流动。一般 正常的联想,是人脑对客观事物之间 相互关系的反映。意识流小说家在运 用自由联想时,却表现出意识流动的 跳跃性、随意性和突兀多变、无规则 的特点。
5. 凸出的圆形:
古冢——退役上校——牧师和老伴——学者。 6. 大海中的木板: 树——树的生长。 最后,终于发现,墙上的斑点原来是
一只蜗牛。
雾冬 发天 现里 了隔 斑着 点烟 上的 斑 点 墙 墙 点 斑 的上 特洛伊城 莎士比亚 伦敦的星期日 惠特克尊卑序列表
2、斑点的作用是什么?
“斑点”在整个叙事中起到联结全篇的 结构作用。“斑点”是我的意识流动和转 向的结,正是通过这个“结”才把人物意识 中众多互不关联的零碎思绪连成了一体, 相对于传统小说的情节结构,人们称之为 “心理结构”。
③打破时空界限,进行立体交叉式的叙述以及 多层次结构是意识流小说的又一特点。传统小 说的回忆倒叙,虽然也有将时序颠倒的,但在 具体“回忆”时,时序依然是正常有序的。意 识流小说则不同,它们在表现人物的内心世界 时,把过去、现在和未来互相倒置,甚至互相 渗透,而导致作品在时间与空间上形成多层次 的结构,颇具立体感。意识流小说的“回忆” 是大量的,而且常常是许多回忆互相冲击碰撞, 用以显示人物意识活动的突兀变化。
讨论:
1、对斑点六次猜测的叙述是简洁的还是繁复的? • 《桥边的老人》的叙述是层层“减法”,显得 简洁;而《墙上的斑点》则繁复得多,显得枝 蔓丛生,伍尔芙惯用叙述的“加法”。
2、请大家一起来研究一下伍尔芙用了哪些
“加法”使得叙述繁复?
小说用了描写回忆、自由联想、抒写感受、描述 梦幻、直露情绪、内心独白的方法使得叙述好似用了 层层“加法”,显得繁复丛杂。 也正是这些回忆、联想、感受、梦幻、情绪、内 心独白构成了人物意识的“流”,这种重在表现人物 的各种意识流动的过程,集中笔墨去开掘人物的内心 世界的小说就是“意识流”小说。
弗吉尼亚 · 伍尔夫她终生致力于小说写 作的形式与技巧的研究。在小说创作实践 中追随英国最重要、最有影响的小说家詹 姆斯 · 乔伊斯( JamesJoyce , 1882-1941) , 运用“意识流”技巧来探索文学表现的新 方法,取得了突出的成绩,这使她成为现 代西方文化的代表性人物之一。与爱尔兰 的詹姆斯 · 乔伊斯(《尤利西斯》)和美国 的威廉 · 福克纳(《喧哗与骚动》)并称为 “意识流小说三杰”。 《墙上的斑点》是伍尔芙于1919年发表的 第一篇意识流小说。
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