农业院校外语专业毕业生就业现状分析
农业院校外语专业毕业生就业现状分析作者：曹人龙黄新志来源：《现代职业教育·高职高专》2016年第04期[摘要] 为了掌握农业院校外语专业毕业生的就业思想及择业意向，深入了解毕业生的就业与用人单位接轨情况，推行国家以及学校的就业制度和政策，进一步完善就业指导工作，从毕业生就业思想、择业倾向以及就业态度等方面，多层次、多角度、大范围地开展了毕业生就业现状调研分析。
[关键词] 农业院校；外语毕业生；就业现状分析[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0132-02一、调查背景及目的随着中国的开放，外语教育的逐渐普及，人们学外语的意识也在提高，学习外语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，对纯学习外语人才的需求大大减少。
本研究重在了解农业院校外语毕业生目前的就业现状，重点分析该部分人群的就业思想、择业意向现状及就业态度。
主要包括学生的就业预期、专业对口、毕业生所具备的素质、就业方面知识技能、就业中存在的困难以及对学校就业指导工作的意见与建议几个方面。
二、调查对象此次调研采用问卷调查方式进行。
调查对象主要集中在××农业大学外国语学院2016届应届毕业生。
其中男生占31人，女生占169人。
用人单位方采用访谈形式，访谈企业为广州世冠集团、PEAK南昌运营中心、深圳高级英才国际教育学校、浙江宁波凯越国际贸易有限公司等10家用人单位。
三、调查结果分析（一）基本情况介绍本次调查共发放问卷调查200份，回收问卷175份，有效问卷175份，回收率为87.5%，有效率为100%。
问卷内容主要包括就业态度、就业预期、专业对口、毕业生所具备的素质、就业原则、就业方面的知识和技能、就业中存在的困难及对学院就业指导工作的意见与建议。
（二）调查结果分析1.就业态度面对对自己的就业前景持何种态度这一问题时，有20.3%的同学持乐观态度，57.1%的同学持一般态度，17.6%持不乐观态度，另有5%的同学表示不清楚。
在被问及外语专业毕业生相对于其他专业毕业生就业是否存在优势的问题时，73.7%的同学认为外语专业相对与其他专业来说没有优势，他们认为现在英语专业毕业生太多了，而且当今社会需要的是复合型人才，英语只是一门交流工具，只掌握英语一门技能很难在竞争中获得优势。
另外的26.3%的同学认为外语相对与其他专业存在优势，他们认为现在对外语专业的人才需求依然很大，而且外语专业的毕业生英语的掌握运用能力比其他专业的毕业生强很多。
2.就业预期调查结果显示，当被问及刚就业时期望的月薪这一问题时，有7.4%的同学选择1000元以下，37.7%的同学选择1000～2000元，37.7%的同学选择2000～3000元，12%的同学选择3000～4000元，另有5.2%的同学选择了4000元以上。
这一数据结果比较符合目前市场对外语毕业生的基本待遇，表明以往应届毕业生对招聘单位所提的要求过高即所谓的“眼高手低”现象有所减少，大部分同学的就业期望趋于合理化。
同时，这也表明了应届毕业生对就业市场行情会主动地去了解，及时掌握就业信息。
3.专业对口在回答“据您所知，往届英语专业毕业生所从事的工作与在校所学专业相不相符”的问题时，1.8%的同学认为英语专业毕业生所从事的职业与专业完全相符，43.1%的同学认为基本相符，50.1%的同学认为不太相符，另有5%的同学认为是毫不相符。
在涉及以后期望参加哪方面工作时，34.4%的同学以后期望从事的职业是经贸商务业务工作，16.7%的同学选择人事公关部门工作，14%的同学选择翻译工作，20.4%的同学选择教育工作，9.3%的同学选择自由职业者，另有5.2%的同学选择其他职业，例如导游等。
这两项调查显示的结果反映出外语专业一半以上的毕业生都能够接受专业不对口现象，从他们所预期的职业结果来看，占比较大比例的职业是经贸商务方向和教育方向，只有小部分同学选择了完全与英语挂钩的翻译工作，由此可见毕业生的就业方向呈现多样性，同时越来越多的农业院校外语专业毕业生去竞争教师的岗位，也从一个侧面反映出非师范类院校外语专业毕业生就业过程中存在的压力越来越大。
4.毕业生所应具备的素质当今的就业市场，竞争异常的激烈。
在应聘过程中，除了基本的诚信、正直等素质之外，作为一名优秀的毕业生在应聘过程中还应具备哪些素质呢？对此，我们的调查结果如下：选择专业水平的同学19.9%，心理素质占18.3%，交际能力占22.8%，组织能力占3.7%，适应能力占8.7%，团队合作占15%，预见性占1.2%，应急处理能力占9.4%，挑战极限能力占1%。
交际能力、心理素质、专业水平和团队合作是大部分同学认为最重要的几项素质。
此外，在对外语专业专业技能的调查中，选择语言技能的同学占25.4%，专业知识占20%，跨文化交际知识占4.5%，思辨能力占13.7%，人际沟通能力占30.5%，创新能力占5.9%。
从用人单位的角度出发，用人单位最关心毕业生的素质内容调查结果如下：以上三项调查结果可看出专业能力、综合能力和发展能力在毕业生心中占有举足轻重的地位，这也正是包括在用人单位最看重的几项能力。
5.择业原则关于“您的择业原则是什么？”问题时，调查结果分析如下：选择薪酬待遇的同学占36.1%，兴趣爱好占52.4%，社会需求占8.8%，大众趋势占2.7%。
在择业过程中，毕业生必须考虑诸多因素。
为了了解哪些是他们最看重的因素，我们也设置了相关问题。
调查结果为选择专业对口的同学占7%，工作地点占15.7%，福利待遇的占22.3%，企业知名度的占4.5%，单位发展前景的占20.2%，个人兴趣和施展才干的机会的占30.3%。
从以上结果看，大部分毕业生最关注的因素是个人兴趣及施展才干的机会，关注在企业的长远发展及是否有发挥自己能力的平台。
总的来说现在大部分毕业生在就业过程中都是用长远的眼光去选择一份职业，不会单纯地只看重薪酬待遇并把它作为衡量工作好坏的标准。
6.就业方面的知识技能当被问及“您的就业方面的知识、技能的获得主要来自于哪条途径”的问题时，选择学校的就业指导的占26.2%，选择网络的占57.4%，选择报纸杂志的占9.4%，选择培训机构的占1%，另外有6%的人的就业知识技能是通过父母、好友等其他途径获得的。
在就业过程中，最有效的求职途径是什么呢？针对外语毕业生在这方面的认识，我们调查得知6.5%的人认为是学校提供的信息和推荐，有39%的人认为是人才市场和招聘会，有16.2%的人认为是人才招聘网络，另外还有38.3%的人认为是家庭和个人的社会关系，托熟人走关系。
从以上数据可以清楚的得知，超过半数以上的毕业生都是通过网络这一渠道去获得就业方面的知识技能。
在信息技术高度发达的时代，网络的作用已经越来越被重视。
与此同时，我们也必须看到另外一个问题，即通过学校的就业指导获得就业知识技能的比例仅占26.2%，这个结果对于学校就业工作指导人员来说是值得深思的。
学校的就业指导工作在这方面的的作用还需要更充分地发挥，还存在很多需要改进完善的地方。
7.就业过程中存在的困难以及对学校就业工作指导的意见和建议在调查毕业生就业过程中存在的困难这一方面我们设置了两个问题。
当被问及“在求职中最困扰您的因素是什么”时，14.5%的毕业生选择了学校就业指导不够，33.3%的毕业生选择了信息量少，35.7%的人选择了对企业岗位专业知识缺乏了解，15.6%的人选择了能力不足，另外有0.9%的人选择了其他因素。
在求职过程中，就业信息的掌握至关重要。
然而众多信息中毕业生最希望获得哪方面的信息呢？通过调查我们得知29%的毕业生选择了各企业及其招聘信息的介绍，31%的毕业生选择了企业对录用员工的标准，26%的毕业生选择了面试技巧，另外有14%的毕业生选择了更多企业员工的现身说法。
四、调研给我们的启示（一）加大力度进行教学改革素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。
首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。
课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。
其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。
在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣；最后，要加强实践教学。
（二）大力营造学术氛围，为学生成才创造良好的学术环境大力举办学术讲座、学术论坛、学术节、学术征文比赛、组织学生科研课题研讨等学术活动，为学生提供良好的学术条件和环境；邀请、聘任专家学者、特别是学术大师到学校给学生进行讲学，开展“企业家进课堂”活动，指导学校开展学术活动；还可聘请当今知识经济实业界的著名人士来校作报告，介绍经济创新和发展的特点，以利于学生开阔眼界，活跃思维。
（三）加强学生就业指导，提高学生就业实习能力做好学生职业生涯规划，分年级、分专业做好就业指导。
大一是“培育期”，学生应多与学长进行交流，初步了解自己未来想从事职业的情况。
大二、大三为“定向期”，学生应考虑未来是继续深造还是就业，开始尝试兼职和社会实践活动。
大四为“就业实践期”，学生应将目标确定在提高求职技能、搜索公司信息等方面。
要准备参加各类招聘会，通过预习或模拟面试强化求职技巧。
加强对毕业生就业定位教育，引导学生向基层就业。
五、结语此次调研，让我们更真切地感受到了就业单位对应届毕业生的要求，就业单位相对层次在下移，就业渠道呈现多元化，这就要求我们应及时转变就业观念，科学地进行自我定位。
学院应加强对毕业生的就业定位教育，帮助毕业生转变就业观念，从基层做起。
参考文献：[1]周琳.高等职业院校就业指导的理论选择与模式探讨[J].咸宁学院学报，2012（1）.[2]张云仙.大学生一般自我效能、工作价值观与就业能力的相关研究[J].滨州职业学院学报，2010（4）.[3]王浩.浅谈农业院校大学生就业问题[J].现代企业教育， 2008（10）.。
教育生态学视阈下农业院校外语类学生职业生涯规划研究
收稿日期：2018－11－22基金项目：本文系山东农业大学2017年度学生工作课题“农业院校外语类学生‘外语+’能力提升研究”（项目编号：2017ZD04）。
作者简介：李娜（1979—），女，山东泰安人，山东农业大学外语学院讲师，研究方向：思想政治教育。
教育生态学视阈下农业院校外语类学生职业生涯规划研究李娜，孙慧敏，栗晓冬，黄思华（山东农业大学外语学院，山东泰安271018）［摘要］目前，农业院校外语类学生职业生涯发展模糊，成为制约其就业和人生事业成功的主要瓶颈。
文章从教育生态学的视角出发，以动态、平衡、联系的生态理念来审视农业院校外语类学生职业生涯发展的现状及成因，在此基础上探讨了农业院校外语类学生职业生涯发展教育的策略。
［关键词］教育生态学；外语类学生；职业生涯规划［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］1671－5918（2019）03－0014－02doi ：10．3969/j．issn．1671－5918．2019．03．007［本刊网址］http ：//www．hbxb．net 当前，高校毕业生就业压力大，在职者职业满意度较低。
就业指导教师自身的职业化、专业化成为共识。
农业院校外语类学生对未来的职业发展定位和规划不清晰，全程化系统的职业生涯发展教育缺位，进一步理顺、平衡大学生职业发展教育，使拥有大学学历的高端人力资源人尽其才，才尽其用。
运用教育生态学“运动－均衡”和“整合性”的观点，分析大学生职业发展的现状、成因，进而提出职业生涯发展的有效策略。
一、“教育生态学”的基本观点美国哥伦比亚大学师范学院前院长劳伦斯·克雷明1976年在其出版的《公共教育》一书中最早提出“教育生态学”这一学科术语。
他认为，教育是一个有机的、复杂的、统一的生态系统，这个系统呈现出一致与矛盾、平衡和不平衡的状态。
高校学生的职业生涯发展作为教育生态中的一个因子也处于教育生态系统中并与教育生态中的其他因子相互联系、相互制约。
外语院校就业情况汇报材料
外语院校就业情况汇报材料
近年来，我校外语专业毕业生的就业情况一直备受关注。
为了全面了解我校外
语专业毕业生的就业情况，特此汇报相关材料，以供参考。
首先，根据我校外语专业毕业生的就业情况统计数据显示，大部分毕业生选择
了继续深造或者出国留学。
其中，约有30%的毕业生选择了继续攻读硕士学位，
他们选择的专业涵盖了翻译、国际商务、语言学等领域。
另外，约有20%的毕业
生选择了出国留学，他们前往的国家主要包括美国、英国、澳大利亚等英语国家，以及法国、德国等欧洲国家。
其次，就业情况汇报中还显示，约有40%的毕业生选择了国内外企业就业。
他
们主要从事的岗位包括翻译、外贸业务、国际市场营销等。
这些毕业生在校期间通过实习、社会实践等活动积累了丰富的实践经验，为他们顺利就业提供了有力支持。
另外，还有约10%的毕业生选择了从事教育行业。
他们主要在各类培训机构、
学校从事外语教学工作，为培养更多的外语人才贡献自己的力量。
这些毕业生通过专业的知识和丰富的教学经验，为学生提供了优质的外语教育服务。
总的来看，我校外语专业毕业生的就业情况整体向好。
学校将继续加强与企业
的合作，为毕业生提供更多的就业机会；同时，也将加强对学生的职业规划教育，引导学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
希望各位领导和老师能够关注并支持我校外语专业毕业生的就业工作，共同为
他们的就业创造更好的条件，使他们能够在社会各行各业取得更好的发展和成长。
谢谢！
以上是我校外语专业毕业生的就业情况汇报材料，如有任何疑问或意见，请随
时与我们联系。
关于农业职业院校发展外语专业的新思考
这 样 的 专 业 建 设 方 式 反 映 了 学 院
对 外 语 类 专 业 的 不 重 视 ．另 一 方 面 ． 反 映 了 夹 杂 在 农 业 职 业 院 校 中 的 外 语 专 业 生 存 的 艰 难
农 业 职 业 院 校 不 重 视 外 语 专
导” 这 里 的 科 学 的 教 育 观 定 义 是
高职专 论
２ ０ １ ３ ２
关于农ห้องสมุดไป่ตู้职业 院校发展 外语专业 的新 思考
汤 艳
（ 南通 农 业 职 业技 术 学 院 江 苏 南 通 ２ ２ ６ ０ ０ ７ ）
摘要 ： 农 业 职 业 院 校 的任 务 就 是 为 地 方 农业 产 业 培 养 可持 续 发 展 的 应 用 型 人 才 。 因 为 农 业职 业 院 校 专 业 定 位 的 特 殊 性 ，很 多 农 业 职 业 院 校 只 注 重 农 业 专 业 的 发 展 而 忽 略 了 外 语 专 业 的 创 新 与 构
中 图分 类 号 ： Ｇ７１ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ － ５ ７ ２ ７（ ２ ０１ ３） ０ ２ － ０ ０ ４ ６ － ０ ２
对 于 “ 外 语 ” 的 定 义 ． 根据 《 现 代 汉 语 词 典 》 的 解 释 即 是 指 外 国 语 ． 即 非 本 国 人 使 用 的 语 言 由 于 英 语 在 国 际 上 的通 用 性 ． 尤 其 在 欧 美 国 家被 广 泛 使 用 ． 所 以 ． 在 通 用 程 度 上 ． 大家 理解 的“ 外语 ” 主 要 指 英 语 实 际 上 ． 对 于 母 语 是 中文 的
农 业 职 业 院 校 外 语 专 业 发 展
贸 日语 、 商务韩语专业 ： 扬 州 资 源 环 境职业 技 术学 院设有 外语 系 ． 外 语 系 中 有 商 务 日语 与 商 务 英 语 两 个专 业 ： 盐 城 生 物 工 程 高 等 职 业 学
农林院校外语专业实践教学改革的探索
石松
（ 京农 业大 学 ， 苏 南 京 ２ ０ ９ ） 南 江 １０ ５ 『 摘 要 ］ 林 院校 中的外语 专ห้องสมุดไป่ตู้ 作 为一 门应 用和 实践 性很 强 的 学科 ， 须始 终 坚持 对 学 生进行 实践 农 必
型 和能 力型的培 育 。 因此 ， 强实践教 学 ， 于提 高 学 生的 综 合 素质 ， 养 学生 的 实践 能力 和创 新 能 加 对 培 力都 是最 直接 最有效 的方式 ， 也是 创 新人 才培 养过 程 中不 可 或缺 的重要 组 成部 分 。但 是 当前农 林 院
虽 然加强外语专业 实践教 学 的意义 和重要性 正在
不断受 到关 注 ， 由于传 统教 育观念 和教 育方式 、 但 培养
目标不 明确 、 自身资源有 限 、 管理 制度 不完 善等诸 多方 面的原 因 ， 在当前的农林 院校 中 ， 外语 专业 实践教 学环
节的建设总 体上 还处 于起 步阶 段 ， 践 教学 建设 存 在 实 着的诸多 问题是值 得关注 的。 （ ） 一 实践教 学课 时量 明显 不足 目前 ， 根据笔者 的访 问调查发 现 ， 多农林 院校 的 很
型、 综合型大学发展 。 由此 ， 括农林 院校在 内 的不 少 包
高校也根据社 会 的需求 开 始创 办 和增 设外 语 专 业 ， 使 得过去的十多年成为高等 外语 教育数 量发 展 的一个 飞
跃期 。 但是 ， 量 的增 长 并 非 一 定 能 带 来 质 量 的提 升 。 数 尽管 近些年 来许 多 高校 的外 语专 业 在教 学 改 革 、 程 课
的机会变 得很 少 。此 外 ， 还有 一 些学 校 为体 现 培养 质 量所采取 的应试 教育 的培 养方式 使得 学生 参与实 践 的
农业院校外语类大学生“外语+”能力提升研究——以山东农业大学外国语学院为例
业生几 乎可 以迈进 任 何行业 的 门槛 ，但 是 “入 门” 八 年来 的考 研率较 低 ，考 公 、出国 、考 事业 编 的毕
是 有附 加条 件的 ，仅 仅会 掌握 语言还 不够 ，还 要将 业 生仅 占很 小的 比例 ，绝 大部分 的毕 业生在 毕 业后
作 者简介 ：李 娜 （１９７９一 ），女 ，山东泰安人 ，山东农 业大学外 国语学 院团委副 书记 ，讲 师 ； 孙慧敏 （１９７９一 ），女 ，山东冠县人 ，山 东农业大学外 国语 学院党委 副书记 ，副教授 栗晓冬 （１９８２一 ），女 ，山东泰安人 ，山东农业大学外 国语 学院团委 书记 ，讲 师 ； 黄思华 （１９９２一 ），女 ，重庆人 ，山东农业大学外 国语学 院辅导 员。
一
、
“外语 ＋”能力提升 的概念
育比较准确而 中肯的评价 。
“外 语 ＋”能 力提升 是交 叉学科 建 设 中外语 类
课题组 对 山东农业 大学 外国语 学院近 八年来 的
学 生综 合素 质和能 力升华 的一 种体现 。外语 专业 毕 毕 业生 进行情 况调 研 ，经 过 比较 分析 得 出 ，我 院近
· ９２ ·
选择 了直接就业 。据数据显示 ， ７０％ 以上外 语类毕 业生表 示在 校所 学专业 与工 作需求 不 匹配 ，毕业 之 后经 过近 半 年培 训后 才能 真 正上 岗 。通 过对 近 ３００ 多家招聘外语专业的单位进行调研显示 ，单位招聘 不 到急 缺 的外语 类复合 型人才 ， 目前 ，招聘 单位 需 求 与外语类人才培 养 出现供需关 系上的结构性矛 盾 。 通 过对 毕业 生职业 素质现 状 的调查分 析 ， 目前的 外 语类教 学存在以下问题 。
（一 ）学科 建设较 弱 比较校 内其他 专业 ，外语类 专业学 生在语 言基 本 功上优 势 明显 。同时 ，由于受 异域文 化和农 业 院 校 独特文 化 的交互影 响 ，形 成了特 有 的人格气质 和 职业 素质 ，比如 作风 较为扎 实 、吃苦耐 劳 等 ，受 到 一 些 用人 单位 的青睐 。但从 整个群 体来 看 ，与学 校 其他 专业相 比 ，外语类 专业 学生 的职业 素质不 高 ， 总体 上呈现 语 言优势越 来越 不突 出 ，其他 职业能 力 亦不 足的特 点 。专 业课较 好 的同学大 部分选 择 了考 研升 学 、出国 留学这一 路径 ，而根 据近 ８年 来农 大 外语 学院毕 业生就 业去 向来看 ，６９％ 的学生 选择 直 接就业 。面对 如今 高压 的就业 环境 ，农业院 校外 语 类毕 业生 如何 进 行突 围 ， “外 语 ＋”能力 的培 养和 提 升就 显得尤 为 重要 。据 统计 ，对 往届 毕业生 的调 查 中，在 “您对 学院 专业课 程结 构设置 和教学 内容 的满 意度 ”这一 问题上 ，１４％的同学选择 “非常满 意”、 ３７．３％ 的 同学选择 “满 意” 、４３．１％ 的 同学选择 “基 本满 意 ” 、５．６％ 同学选 择 “不满 意”。对应 届毕业 生 的调查 中，在 “您认 为在校 期间所 学 专业课程 及 技能 能满 足您 目前职 业 的技 能需 求吗 ”这一 点上 ， １９．１％ 的 同学 认 为 “完 全可 以” ，６８％ 的认 为 “基 本可 以” ，１２．８％ 的认为 “不 了解 ” ，３１．７％ 的同学 认为 “能满足 ” ，６８．３％ 的认为 “不能满足 ”。 （二 ）实践环节薄弱 当前 ，文科 专业普遍存在实践环节缺乏 的情况 ， 农 业 院校的 外语类 专业 亦是如此 。很 多农业 院校不 重视 外语类 专业 实习实 践基地 建设 ，基地数 量少 ， 条 件差 ，利用 率不 高。 目前 学院建 立外 语类专 业实 习实践 基地 较少 。在 四年 的培 养过程 中 ，我校 外语 类 专业相 关 的校外课 程实 习和专 业实 践机会较 少 ， 学 生仅有 的一些 实践机 会 只是参 加比赛 和一些 学生 社 团的第二 课堂 活动 ，导致培 养 的学生创 新创 业能 力不高 ，特 别是 实践 动手能 力普遍 较 差。在 “您认 为求 职 中主要 的 困扰是 什 么”这 一 点上 ，４２．１％ 的
科学精神视角下的农业高校外语专业学生实践创新素质拓展
科学精神视角下的农业高校外语专业学生实践创新素质拓展摘要：从高校素质拓展工作的历史现状分析出发，充分把握科学精神的内涵和实质，结合农业高校外语专业学生的实际情况，分析农业高校尤其是外语专业学生素质拓展工作中存在的问题，进而对加强大学生素质拓展工作提出一些建议。
关键词：科学精神外语专业创新素质拓展一、引言开展大学生素质拓展是进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的需要，高等教育的素质拓展被提出和推广是源于2002年3月25日，团中央、教育部和全国学联联合下发的《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》，八年多来，全国共有近900万大学生参加了素质拓展计划。
然而，由于种种原因，造成了当前高校大学生素质拓展工作出现了一些问题，未能达到十分令人满意的成效。
而且，在实际从事外语教育和管理的工作中笔者也不免产生这样的疑问：素质拓展不同于素质教育，拓展是在原基础上的补充和完善，而非所有素质的训练和给予。
素质拓展活动实施了这么多年，在服务于高水平人才培养和就业的目的下，农业高校外语专业学生的“短板”究竟在何处，有什么素质是最需要拓展的？二、科学精神的理论基础和现实意义1.科学精神的内涵科学精神，有两种理解。
狭义的理解是人们常说的科学道德、科学方法、科研意识与能力等。
而本文用于分析问题所借鉴的科学精神则是一种广义的理解，一个属于科技哲学范畴内的概念，是一种相当稳定的、科学共同体一致认同并自觉遵守的、合乎科学自身目的性的秩序、规范和价值的总和，它是科学文化（即科学的文化形态）传播的核心，是贯穿并深藏于科学之中的内驱力和灵魂。
它的基本内涵包括：求真精神、理性精神、批判精神、创新精神、协作精神等。
它与自由精神、独立精神以及人文精神等共同成为大学精神的重要组成部分。
2.科学精神的指导原则精神的力量是伟大的，科学精神有以下几条基本的原则：一是强调实事求是和理性发展，因为科学就是以事实为基础的，理性的思考和探索；二是坚持实践和创新，倡导培养创新人才。
农业院校本科生英语学习现状调查及分析
现状进行考察 ， 如鲁莉 的《 非英语专业硕士研究生 英语学 习现状调查研究—— 以西安建筑科技大学学 生为例》 、 冯梅的《 理工科学生英语学习现状调查》 、
不是本文考察的重点。 有了学习的动机 ， 就有了学习的条件 ， 但学习要 有具体的实践过程才能产出效果。学习行为的考察
主要包含努 力程 度 以及学 习策 略两方 面 的内容 。学
农业院校本科 生英语学 习现状调查及分析
范 明， 杨 晓 丹
（ 北京农 学 院 外语部 ， 北京 １ ０ ２ ２ ０ ６ ）
摘要 ： 本文通过问卷调 查、 个人访谈 等手段 ， 从 学 习者 的学 习动机、 学 习行为 、 学 习环境 以及 学习效果四方 面综合测 量本
科 生的英语 学 习情 况。研 究结果表明 ， 农 业院校学生的英语 学习情况不甚理想 ， 急待解决的 问题较 多， 鉴 于此， 本 文为 日常 的
法。学习者 的学习动力有的来 自自身的兴趣 ， 有的 来 自环境的吸引。针对我 国学习者的实际情况 ， 以 及 公共外语 课作 为 大 学本 科 生 的 必修 课 这 一 现状 ， 笔者的此次调查将集中从学生的个体内在动机和外 在 教学 环境 两 方 面来 考 察 学 习 的原 动 力 。 换 句 话
习策略是学习者在语言学习中运用某些特殊的方法 或手段 ， 使学习者获取 、 存储 、 提取如何处理信息 的 方法和步骤。 国内外学者对学 习策略 的研究 的代 表 性人 物有 Ｒ ｅ ｉ ｄ 、 ［ 引Ｍｅ ｌ ｔ ｏ ｎ 、 ［ 王初 明 等 。学 习环 境从课堂环境和课外环境两方面来考察。学习效果
英语教 学活动提 出了相 应的一 些建议和思考。
地方农业院校非英语专业学生英语学习现状调查研究
ｔｅｓｂｅｔ ｅａｄｏｊｃ ｖ ａｔ ｓｉ ｕ ｎｉｇｔｅＥ ｇ ｓ ａ ｉｇａ ｅｌ ｓ ｈ ｉｉ ｌｅ ｃｄｂ ｈ ｕ ｊｃ ｖ ｎ ｂｅｔ ｅ ｃ ｒ ｎ ｅ ｃ ｎｌ ｈｌ ｒ ｎ ｓｗ ｌａ ｅｄｆｃ ｔ ｓ ａｅ ｙ ｉ ｉ ｆ ｏ ｆ ｌ ｎ ｈ ｉ ｅｎ ｔ ｆｕｉ ｆ
第 ３卷
２０ ０ ９年
第 ４期
８月
云南农 业大学 学报
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｕ ｎ ｎ Ａｇ ｃ ｌ ｒｌ ｉｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＹ ｎ ａ ｒ ｕｔ ａ ｖ ｒｉ ｉ ｕ Ｕｎ ｙ
Ｖ０． Ｎｏ ４ １３ ．
Ａｕ ． ２ ０ ｇ ０９
地 方 农 业 院 校 非 英 语 专 业 学 生 英 语 学 习现 状 调 查 研 究 术
生英语学 习的主客观因素及其 面临的困境 ，旨在为地方农业院校大学英 语教学改 革理论提 供参考依据 ，为我
国大学英语教学改革在理论和实践方 面提供借鉴和启示。 关键词 ：非英语专业学生 ；学 习动机 ；学习策略 ；自主学 习
中图 分 类 号 ：Ｇ ６２ ０ ４ ． 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ３０ （０９ ４— ０ ２— ６ ０４— ９ Ｘ ２０ ）０ ０ ６ ０
对高职外语类毕业生在服务外包行业就业形势的思考
对高职外语类毕业生在服务外包行业就业形势的思考
梁丽君
【期刊名称】《科教导刊：电子版》
【年(卷),期】2015(000)036
【摘要】服务外包产业是吸收高职外语类专业毕业生就业的重要途径。
高职外语类毕业生在服务外包行业的就业是机遇与挑战并存。
如何培养适应服务外包行业发展所需要的高职外语类专业毕业生，值得高职外语教师深思和研究。
【总页数】1页(P22-22)
【作者】梁丽君
【作者单位】广西农业职业技术学院,广西南宁530007
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.高职高专毕业生就业形势的思考 [J], 何鸿琼
2.论高职艺术毕业生在当前就业形势下的优势 [J], 王晓
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4.对高职外语类毕业生在服务外包行业就业形势的思考 [J], 梁丽君
5.高职机电类专业毕业生就业形势思考——以咸阳职业技术学院为例 [J], 陈海龙;张娟荣;赵凯
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高等农业院校毕业生就业观调查研究——以广东省某农业院校为例
’ 齄ｌ 婀 育 双月刊 ２０． ０６６维普资讯 一 Nhomakorabea。
人才 的这种不合理配置会加大地 比较大 。 例如 ： 他们都普遍感到不 足的 支持 ， 及时提 供创业 培训 、 开业指 导 、
区问的差距 ， 最终不利于国家的发展。 有 ， 号业知 识 （ １ ％ ） ３． １ 、Ｔ 作 经验 小额贷款 、跟踪扶持等 “ 一条龙” 服 值得注意的是 ，随着 国家在西部政策 （ ２ ％ ） 人际交往 （ ３ ％ ） 外语能 务 ， 大学生 创业 的 申请 、 ６． ９ 、 ２． ５ 、 对 登记 、 审批 的不 断放宽 和 一些优 惠条件 的 出台 ， 力 （ ０ ％ ） 口头表达能 力 （ ５ ％ ） 等方 面提供优先服务 ，鼓励有条件 的 ３３ 、 ２． ， ４ 有一 部分 学 生会 重新 考 虑到 西 部 Ｔ 甚至还有相貌和身高等 。 地方 对 自主创 、和灵活就业 毕业生实 Ｉ （ ） 业 的心 理 五 就 作。但 目前 吸引人才的有关政策和条 行减免税费等政策。
笔 者以广东某农 业 院校 为例 ， 就 行就业规划。 农业 院校 毕业 生就业观进行 了调查研 ２ ．就业单位类型的选择
无所谓 ， 表明大家都能淡化 号业意识 ，
究， 希望对此项工作有所帮助。
一
３． ０ ％的学 生 认 为要 从事 本 专业 ； ７ 有 调查表明 ，愿意参加单位］ 作 的 １Ａ 二 ％的学生决定不从事本专 业， １ 表明
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高等农业院校毕 业生就业观调 查研 究
以广 东省 某农 业 院校 为例
史孔仕 ， 李伯锵
（ 仲恺农业技术学院， 广东 广州 ５ ０２ ） １２ ５
［ 摘 要］ 对广 东省某农业高校毕业 生的调查结果表明 ： 高校部 分毕业 生就业 目标 多元化 ， 业地 点单一化 ； 就