人教版七年级上册英语 Starter unit1 Good morning课件
Language points
1. Good morning! 早上好!
【语境领悟】
Good morning, Helen! 早上好, 海伦! Morning, Alice! 早上好, 艾丽斯!
【自主归纳】
Hello, Frank! Hello, Eric!
Good morning, Dale!
Role-play
Hello, Linda. Hello, Mike.
Hi, Wu Lei.
Hi, Li Mei.
认识A B C
ABC不仅代表三个英文字母, 它还可以表示英文字母 表, 也可以表示基础知识, 还可以用来指一般常识或浅显 的道理, 有时也可用作书名, 通常也指一件事情的开始。 例如: ABC of computers计算机基础知识, ABC of English英 语入门, as easy as ABC极其容易, ABC of the story故事的 开头。
大小写字母助记歌
大A箭头指上方, 小a系辫好模样;
大B耳朵右边长, 小b食指指向上; 大C吃饭把嘴张, 小c大C一个样;
Frank
Grace
Helen
New words
good
adj. 好的 He is a good teacher.他是一位好老师。
—Let’s go home!咱们回家吧！ —Good!好！
morning
n. 早晨；上午 good morning早上好
in the morning在上午
见面歌 日常用语很重要，见面招呼少不了。 Good morning道声“早”， Good afternoon“下午好”。
Good morning, Harry!
Say hello to our friends. （ 跟我们的朋友们问好吧 ）
．．． Michael Jordan !
Now, let’s meet some new friends.
This is …
这位是……
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
②在开学第一天的早上新同学初次见面应该说
的是: Good morning!
2. hello interj. 你好; 喂
【语境领】
例如：—Hello, Frank! ——你好, 弗兰克!
—Hello, Eric! ——你好, 埃里克!
【自主归纳】 hello的用法 hello“你好”, hello同hi一样，用于朋友、熟人 之间非正式的问候，是常见的比较随便的问候语。 其常见的用法如下:
how
adv.怎样；如何
—How are you?你（身体）好 吗？
—I’m fine.我很好。
thanks
interj.& n. 感谢；谢谢
—Let me help you.让我帮你吧。 —Thanks.谢谢。
Language Goals
Letters A-H；Greet people
—Good morning，Helen! —Hi , Bob！ —Hello , Frank！Hello，Eric! —Good morning , Dale!
1b Listen and repeat.
1c Practice the conversations in the
picture. Then greet your partner.
Good morning, Helen! Hi, Bob!
Good morning, Alice! Good morning, Cindy!
早上见面的问候语
(1)Good morning! “早上好! ”, 是人们在早上或上
午见面时的一句问候语, 常用于比较正式的场合。
(2)在非正式场合, 如熟人和家人之间, 可以省略
Good, 只说Morning!
【学以致用】 ①根据答语写问句。 — Good morning , Bruce!
—Good morning, Alan!
2a
Listen and repeat.
／ei ／
/ b i: /
/ s i: /
/ d i: /
／i:／
/ef/
/ d3 i: /
/ ei t1 /
2b
Listen and number the letters you hear［1-8］.
8
7
h
g c
1
4
a
d f
5 2
e b
3
6
2c
Look and copy.
—Good morning , Cindy!
—Good morning , Alice!
1a Write down the names in the picture.
Boy’s name:
Bob Dale ___________ Eric Frank ___________
Girl’s name:
【拓展】
hello与hi
在双方见面问候时， 两者都可以用 意为“你好”，用 来与他人打招 于打电话时，意为 呼或引起注意， “喂”。 可单独使用， 也可加称呼使 用法更简洁、随意， 用。 在年轻人中使用更 普遍。
hello
hi
【学以致用】 ①—Hello, Bill! — , Dick! A. Thanks B. Hello C. I’m fine D. OK ②— , this is Mary. —Hello, Mary! This is Bob. A. Hello B. Thank C. OK D. Sorry
ABC所代表的事物: 中国农业银行(Agricultural Bank of
China)缩写为ABC; 美国广播公司(American Broadcasting
Company)简称ABC; 阿塔纳索夫——贝瑞计算机(AtanasoffBerry Computer)简称ABC, 是法定的世界上第一台电子计算 机。
Starter Unit 1 Good morning!
第一课时
Lead-in
Say hello to our friends. （ 跟我们的朋友们问好吧 ）
Hi! Elsa!
Say hello to our friends. （ 跟我们的朋友们问好吧 ）
Hello! Kitty!
Say hello to our friends. （ 跟我们的朋友们问好吧 ）
人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters whichis before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
人教版七年级上册教案Starter Unit1 Good morning教案
Period 1：1a-1c教学目标1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
教学重难点1.Hello! Good morning!2.Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
教学过程Step 1 热身(Warm-up)1.教师展示一张写有自己姓名和职业的纸板并指着纸板上的姓名和职业用英文作自我介绍：I am ... I am your teacher. You can call me ...2.教师依次指着一个学生挥动着手说：Hello,...，引导学生说：Hello, ...师生反复地练习。
Step 2 导入（Lead in)1.教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。
教师教学英文字母的书写格式。
2.教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。
教师引导学生说：“Good morning.”。
Step 3 New lesson1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.教学1b。
教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。
教师帮助纠音。
4.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/5.教学1c。
学生根据1a，结对练习对话。
然后教师让学生表演，并作点评，对表演出色的学生进行鼓励。
T：Hello, S.S: Hello, Mr. Smith.（引导学生说）教师通过此法依次呈现Good morning, Good afternoon, Good evening…作业教后反思Period 2：2a-2e教学目标1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
人教版七年级英语上册Starter Unit1 Good morning课件
Hi, Bob!
你好，鲍勃！
Good morning, Alice! 早上好 爱丽丝！
Good morning, Cindy! 早上好， 辛迪！
艾瑞克！
Hello， Frank！Hello， Eric！你好，弗兰克！你好，
Good morning，Dale!
早上好，迪尔！
1c Practice the conversation in the picture
Grace
Frank
This is … 这位是…
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace Helen
Bob Dale Eric Frank
Alice Cindy Grace Helen
1 b
Listen and repeat
打招呼用语
Good morning, Helen! 早上好，海伦！
用于 18：00至晚上睡觉前这段时间。较为正式的问候语， 它的答语仍为 Good afternoon!
Good morning！ 早上好 Good afternoon！下午好 Good evening！ 晚上好 Good night！ 晚安
1睡895:觉:030ill! ---下划线，Dick!
/ i:/
/ei ʧ/
/ʤ i:/
/ef/
字母与音标(1) Review
/ei/
/bi:/
/di:/
/ i:/
/ʤi:/
/eiʧ/
/ʤei/
/kei/
/si:/ /ef/ /ai/ /el/
HB
hard black 硬黑铅笔
CD
compact disc 激光唱片
英语人教版七年级上册 Starter Unit 1 Good morning! 第一课时教案
备课时间
第1周星期一
年段
Hale Waihona Puke 七年级上课时间第1周
主备人
课时安排
总（2）课时第（1）课时
教学目标
（一）知识与技能good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK
（二）过程与方法Grasp letters A－H and learn to greet people
（三）情感态度与价值观Learn to be friendly to others.
教学重点
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC Good morning!
教学难点
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names.
Self－study guide 2：
Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names.
Self－study guide 3：
Self－study 2c and learn to write the eight letters.
教学方法
任务型教学
教学准备
a computer and some cards
七年级英语Starter Unit 1 Good Morning! 人教版(新目标)知识精讲
初一英语Starter Unit 1 Good Morning!人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Starter Unit 1 Good Morning!Hello, dear boys and girls! Nice to meet you here!亲爱的同学们，欢迎来到初中的英语课堂。
结束了快乐的小学生活，你们的人生在此又翻开了新的一页。
你们长大了。
与此同时，你们将要学习的知识，学习习惯和学习方法都要发生巨大的变化。
尽快地适应中学英语课堂，尽快养成良好的学习习惯和方法，对于未来三年的初中学习，乃至你的高中、大学生活都有非常重要的意义。
知识的大门正徐徐为你敞开，你准备好了吗？作为老师，我要提醒你做好如下准备：1. 小学英语教学只强调听说能力，而初中开始则关注听、说、读、写四种能力的全面发展，尤其是阅读和写作部分则是初三中考的重点测试内容。
因此扎实的单词功底是必须在初一就开始积累的。
必须勤于背单词、背课文，善于掌握新词汇，新句子。
只有过了单词关，才能谈及阅读能力和写作能力的提高。
单词，要达到音、形、义的结合统一，即会读、会写、会用才行。
2. 重视阅读。
新课程标准要求初中阶段要有15万字的课外阅读量。
这需要我们每天要读100词左右的文章1－2篇。
大量的阅读会丰富我们的知识面，增加词汇量，形成良好的语感、塑造强健的语言能力。
多好啊！值得我们认真去做。
3. 要有恒心。
学英语不是很轻松的事情，也没有捷径可寻。
只要每天不断的读、背、记，日积月累，就会不断进步！No pain, No gain! 没有付出就没有收获。
4. 要掌握一定的学习方法。
A. 坚持四个环节（1）预习：培养自主学习习惯，自学单词的能力，在老师上课前有所准备。
（2）听讲：要求认真、积极参与课堂活动，勇于表现；记好笔记。
（3）作业：无论笔头作业还是背诵、背单词的作业都要认真完成。
（4）复习：养成及时复习的好习惯，及时巩固所学的知识，包括每日复习、复周复习、每单元复习等。
七年级英语Starter unit1 Good morning课件人教版
(让招呼我用们语。认也可识以一用在些打新电话朋时友，意。为“) 喂”
? eg: Hello,Bob!
? Hello ! Is Linda in?
? Hi：“嗨，喂”频率最高的问候语，用于非正 式场合，意思同 hello, 比hello更为随意。
? eg: Hi , Alice!
KFC
（肯德基）
OK
（好的）
UFO
（不明飞行物）
USA
（美国）
UN
（联合国）
wc
（厕所）
kg
（千克）
am (a.m.)
（上午）
pm (p.m.)
（下午）
你还知道其他的缩写字母吗 ?
WTO
世贸组织
CT
用于检查身体的一
种医疗器械
UK
英国
PRC
中华人民共和国
Exercises: 1.--- Good morning!
Hello, Alice!
Alice
Hi! Alice!
? Good morning :“早上好”用于凌晨至中午 12 ：
00 这段时间，是较为正式的问候语。它的答语 仍为 Good morning ！
? eg: Good morning , Grace!
?LetM'sormninege,tMsuom!me new friends .
我会答
1，-----Good morning, Li
Lei ------__G_o_o_d__m_o_r_n_in_g__,Tom.
2,------Hello.
------_H_e_l_lo_.__/ _Hi 3,------How are you?
7英人教版 Starter Unit 1 Good morning!Starter Unit 1 Good morning 教学设计
Starter Unit 1 Good morning!教学内容本单元是新目标英语教材的第一个预备单元,学生通过学习本单元内容,从而进入一个崭新的英语世界.学习、巩固与应用英文字母A 到H，可以使学生在日常生活中发现英语，提高他们的学习兴趣。
同时，又培养学生养成认真观察生活的良好习惯。
礼貌问候用语的学习可以帮助他们树立“以礼待人”的良好行为意识，帮助他们建立正确的道德观。
教学目标1）知识目标：A.学习和使用字母A到H；B.学习使用基本的礼貌问候用语；C.学习相关的缩略词。
2）能力目标：A.掌握元音字母A、E的发音规律，提高学生的辨音能力；B.学会向别人有礼貌地问候；C.培养学生观察生活、捕捉信息的能力。
3）情感目标：A.通过本单元的学习，使学生从小养成礼貌待人的良好行为习惯；B.通过学生对英语的初步学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
教学重点、难点重点：A. 熟练掌握字母A至H；B. 掌握基本的问候用语。
难点：A.掌握元音字母A和E在单词中的发音；B.学会如何用简单的日常用语向别人问候。
课时安排教师根据部分学生是英语零起点的实际情况，对教材进行了顺序调整，把有关字母内容整合在一起，从字母教学入手，逐步过渡到日常用语学习。
具体安排如下：第一课时Section A 2a-3; Section B3a-3b第二课时Section B4; Self-check 4第三课时Section A 1a-1b, 4b;Section B 1-2bPeriod One课前准备老师：准备上课所需图片及实物。
学生：准备一些卡片以便上课时使用。
教学设计Step One: Present the letters.（用字母卡片向学生展示，会让学生有更为直观的视觉效果。
）1. the letters.Teacher: English is one of the most important languages in the world. It is widely used all over the world. It is so useful that we must try ourbest to learn it well. Thus, we can talk with foreigners casually. If we want to learn English, first we should learn the letters. Today we’ll try to learn the letters A to H. (Textbook Starter P2 2d)2.Read the letters.(students can follow the teacher to read the words aloud. They can read them using the two different intonations----a rising intonation and a falling intonation.)3.Write the letters.（规范学生的书写，养成良好的学习习惯。
2024 人教版七年级英语上册知识点
2024人教版七年级英语上册知识点1.Starter Unit1Good morning!(1)重点短语：∙Good morning!（早上好！）∙Good afternoon!（下午好！）∙Good evening!（晚上好！）∙How are you?（你好吗？）∙I'm fine,thanks.（我很好，谢谢。
）(2)例句：∙Good morning,Miss Li!（早上好，李老师！）∙Good afternoon!Nice to see you.（下午好！很高兴见到你。
）∙Good evening!What are you doing?（晚上好！你在做什么？）∙How are you today?（你今天怎么样？）∙I'm fine,thanks.And you?（我很好，谢谢。
你呢？）(3)重点语法：∙字母的读音和书写：掌握26个英文字母的大小写形式、读音及基本书写规范，这是学习英语的基础。
∙音标基础：初步接触一些简单的音标，为后续学习单词的正确发音做准备，比如元音音标/æ/、/e/、/ɪ/等和一些简单的辅音音标/p/、/b/、/t/等。
∙Be动词的简单用法：学习Be动词am、is、are的最基本用法。
在这个单元中，主要让学生了解I搭配am，you搭配are，这是最基础的Be动词搭配形式。
2.Starter Unit2What's this in English?：(1)重点单词：map（地图）cup（杯子）ruler（尺子）pen（钢笔）orange（橙子）jacket（夹克衫）key（钥匙）quilt（被子）what（什么）in（在……里）English（英语；英文）。
(2)重点短语：∙询问物品：What's this in English?（这个用英语怎么说？）、What's that inEnglish?（那个用英语怎么说？）∙回答方式：It's a/an...（它是一个……）。
人教版英语七年级上册StarterUnit1Goodmorning1a2e教学设计
（二）过程与方法
1.通过小组合作和配对练习，促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。
2.利用图片、卡片等教具辅助记忆，帮助学生对新词汇和表达形成直观印象。
3.通过听力练习，培养学生的英语语感，提高理解和反应能力。
4.创设真实语境，让学生在实际情境中进行角色扮演，加强语言运用能力。
4.培养学生跨文化交际意识，使他们意识到学习英语的重要性，为将来更好地融入国际社会打下基础。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Starter Unit 1 "Good morning" 1a-2e的教学内容，学情分析如下：
七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和积极性。在此基础上，学生对英语学习有着一定的兴趣，但基础知识和技能水平参差不齐。大部分学生对基本的问候语和自我介绍已有一定了解，但尚不能熟练运用。
5.设计互动式游戏，如接龙、猜谜等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将在情感态度与价值观方面达到以下目标：
1.培养学生积极的学习态度，激发他们对英语学习的兴趣，树立自信心。
2.通过课堂互动，培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
3.增进同学之间的友谊，让学生体验到合作学习的快乐。
2.学会介绍自己，如“I'm...”，“My name is...”等表达方式，并能正确使用名字和姓氏。
3.识别并运用基本的礼貌用语，例如“Hello”，“Hi”，“How are you?”等。
4.正确拼写本节课所学的单词，如“morning”，“afternoon”，“evening”，“night”，“hello”，“hi”，“name”，“I”，“you”等。
StarterUnit1Goodmorning!(3a-3d)课件人教版英语七年级上册
2. Good afternoon， Eric!
Good afternoon， Frank!
注意升降调哦！
Pair-work 结对活动
3b Practice the conversation in 3a with your partner.
与同伴练习3a中的对话。
Alice Bob
Cindy
Dale
为自己选一个英文名字，与同伴互相问候。 A: Good afternoon, Dale! B: Hi, Cindy!How are you? A: I'm fine,thanks! How are you? B:I'm OK.
Summary 小结
1. 早上好! 下午好! 晚上好!
Good morning! Good afternoon! Good evening!
Eric
Frank
Helen Grace
Good morning， Bob!
Good morning， Eric!
选到名字的同学根据给 出的图片提示做对话
Eric
Bob
Pair-work 结对活动
Alice Bob
Cindy
Dale
...
...
Eric
Frank
Helen Grace
Wow! The school library is so big. Let's go to see it. Oh, that's my friend, Dale!
A: Good afternoon, Dale! B: Hi, Cindy! How are you? A: I'm fine, thanks.
How are you? B: I'm OK.