人教部编版七年级《道德与法治》下册课件：第3课青春的证明第1框青春飞扬 (共28张PPT)
青春是什么？有人说它是阳光，七 彩的光组成了无暇的白；有人说它是 河流，流淌着太多的快乐与酸涩，而 我说青春是一篇乐章，一篇用生命和 激情谱写的属于自己的乐章。站在青 春的起点，我们怀揣美好的梦想，思 考着该如何拥有飞翔的力量。
二、课堂活动
大声朗读课本第24页正文。完成 对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪 亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
总结 1．怎样认识青春期成长的渴望？
1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们 对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的 身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指 点江山,激扬文字”。 2)①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴 奋，让我们跃跃欲试。②面对青春,每个人会有 不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思 考自己如何走过青春之路。
总结 4．青春期飞翔的力量有哪些？
(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满 激情。 (2)自强可以让我们更自信。自强，让青春 奋进的步伐永不停歇； (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自 强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力 青春成长。
温馨提示
青春的我们拥有无尽的遐想 ——这不是重
我们每个人都有自己的梦想 点——这也不是 重点
思如考何自一己步如一何步走的过完青成春自之 己路的，——这才是 梦想，探索青春的可能！！！重点
当堂检测
1．在青春期，我们会有很多苦恼，也许会
一个人流泪，甚至怅然若失。但青春更多
C 的是( )
①痛苦
②梦想
③激情
④自信
⑤烦恼
A.①②③④ B.②③④⑤
C.②③④ D.③④⑤
2.马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲 中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去 过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛 着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事， 你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青
C 春，我们应该( )
A．把握美好的青春时光及时享乐 B．把书本学习当作第一需要 C．积极探索青春，规划人生 D．按照父母的规划安排学习生活
3．有人说：“失去金钱的人,失去不多； 失去健康的人,失去很多;失去信心的人,将 失去一切。因此,自信是成功的守护神。”
A 之所以说“自信是成功的守护神”这是因
（1）在青春的探索中，自信有什么重要作用？
自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大 而光荣的事业。
（2）自信的人有哪些表现？
自信的人有勇气交往与表达，有信心 尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 潜能与活力，获得更多的实践机会与创造 可能。
（3）在青春期，自强有什么重要作用？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬
知识目标
1.知道自信、自强对于青春成长的意义。
能力目标
培养自信、自强的优秀品质，具备自信 自强的能力。
情感、态度与价值观
感受青春的魁力，释放青春的活力，激 发青春的热情，树立自信、自强的青春 态度。
一、教学导入 歌曲欣赏
《我的未来不是梦》
也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著
为( )
①自信让我们充满激情 ②自信有利于激发潜能与活力 ③有了自信，才能怀着坚定的信心和希望 ④自信是成功的唯一条件
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4．自强不息,乃幸运之母。对自强的理解,
C 下列说法正确的是( )
①青春的探索需要自信 ②自强可以让我们更自信 ③战胜自己、超越自己,是自强的重要内容 ④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和 持久的坚持 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
大声朗读课本第25-27页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音 洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟） （1）在青春的探索中，自信有什么重 要作用？ （2）自信的人有哪些表现？ （3）在青春期，自强有什么重要作用？ （4）怎样去实现自强？
B 5．你想对漫画中的人物说( )
荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达,有信
心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能
与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
(2)做法：①自强可以让我们更自信。
பைடு நூலகம்
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验
成功带来的自信。
总结 3．青春期我们为什么要自强？
怎样做到自强?。
(1)原因：①自强可以让我们更自信。我们 的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们 克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。② 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)做法：①不断克服自己的弱点,战胜自 己、超越自己,是自强的重要内容。②自强, 要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）进入青春期，我们成长的渴望主要表 现在哪些方面？ （2）你能说一说“指点江山，激扬文字” 这句话的出处及其含义吗？ (3) 我们应该怎样应对青春的渴望？
1）进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？
①渴望拥有健美的身躯、充实的大脑, ②渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
自强可以让我们更自信。自强， 让青春奋进的步伐永不停息。
（4）怎样去实现自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越 自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和 持久的坚持。
总结
2．青春的探索为什么需要自信? 怎样做到自信?
(1)原因：①自信让我们充满激情。有了自信,
我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光
（2）你能说一说“指点江山，激扬文字”这句话的出处 及其含义吗？
a.出处：“指点江山，激扬文字”这句话出自 毛泽东的古诗作品《沁园春•长沙》之中。 b.“指点江山，激扬文字”的意思是：评论国 家大事，写出激浊扬清的文章，以此抨击丑 恶的现象，赞扬美好的事物。
(3) 我们应该怎样应对青春的渴望？
①青春的我们拥有无尽的遐想，这 令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧 憬，形成不同的理想，规划青春路 径，思考自己如何走过青春之路。
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人教版道德和法治七年级下册 第三课 青春的证明 课件(共28张PPT)
B、相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。
助学 他们是如何做到自信的？
我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋， 爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。
我叫霍金，我无法挪动半步， 但我的思维超越太空！
助学 笔记：3、自强的作用及做法 （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种 精神，一种美好的道德品质。（补充在P27 顶端）
固学 两个框架分别整理在两个小框题旁边
THANKS
谢谢观赏
田字格，用于规范汉字书 写格式的模板，对汉字直到 规范、引导的作用。 “青春有格”，是说青春也 需要规范和引导。
助学 ➢ 你如何理解这些语句中的“格”？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方 式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。
“言有物而行有格也。” 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动 之后，反思效果与影响。
助学
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全 而富有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守 法；相互尊重；信守承诺……
导学
猜一猜
有人说：人生有一首诗，当你拥
有它的时候，你并未读懂它，当
青
你读懂它的时候，它已经离你远
春
去了。你们猜猜这首诗的名字是
什么？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬 第二框 青春有格
自学、互学
第一框 青春飞扬（P24-27）
1、青春期成长的渴望的表现
助学 他们是如何做到自信的？
我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋， 爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。
我叫霍金，我无法挪动半步， 但我的思维超越太空！
助学 笔记：3、自强的作用及做法 （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种 精神，一种美好的道德品质。（补充在P27 顶端）
固学 两个框架分别整理在两个小框题旁边
THANKS
谢谢观赏
田字格，用于规范汉字书 写格式的模板，对汉字直到 规范、引导的作用。 “青春有格”，是说青春也 需要规范和引导。
助学 ➢ 你如何理解这些语句中的“格”？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方 式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。
“言有物而行有格也。” 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动 之后，反思效果与影响。
助学
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全 而富有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守 法；相互尊重；信守承诺……
导学
猜一猜
有人说：人生有一首诗，当你拥
有它的时候，你并未读懂它，当
青
你读懂它的时候，它已经离你远
春
去了。你们猜猜这首诗的名字是
什么？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬 第二框 青春有格
自学、互学
第一框 青春飞扬（P24-27）
1、青春期成长的渴望的表现
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共21张PPT)
第三课 青春的证明
青春飞扬
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
拥有健美的身躯、充实的大脑 渴望自由 渴望飞翔 指点江山 激扬文字
面对青春，每个人会有不同的 憧憬，形成不同的理想，规划青春 路径，思考自己如何走过青春之路， 但青春的探索从来都不会停止。我 们要结合自身实际和社会需要，确 立人生梦想和追求，展飞
自激自 尊情信 宽规自 容则强
请问
人生最难的不是战胜别人 而是战胜自己
交不目不不自挺学 流要标要打我胸会
攀要迷疲暗抬微 适信劳示头笑 当战路
2、什么是自强
不断克服自己的弱点、战胜自己、超 越自己。P27
3、自强怎样获得P27
坚强的意志 进取的精神 不懈的坚持
4、自强的意义
(1)自强可以让人更自信。 相信自己,勇于尝试,不断进步,才能体 验成功带来的自信. (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
思考并交流： （1）从这些青春故事中，你体会到了什么？
（2）让自己的青春更美丽，你有何打算？
1、青春的探索需要自信
青春的探索需要自信，自信让我们充满 激情，有了自信，才能有坚定的信心和希 望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能 与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
《 青 春 万 岁 》 王 蒙
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
青春飞扬
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
拥有健美的身躯、充实的大脑 渴望自由 渴望飞翔 指点江山 激扬文字
面对青春，每个人会有不同的 憧憬，形成不同的理想，规划青春 路径，思考自己如何走过青春之路， 但青春的探索从来都不会停止。我 们要结合自身实际和社会需要，确 立人生梦想和追求，展飞
自激自 尊情信 宽规自 容则强
请问
人生最难的不是战胜别人 而是战胜自己
交不目不不自挺学 流要标要打我胸会
攀要迷疲暗抬微 适信劳示头笑 当战路
2、什么是自强
不断克服自己的弱点、战胜自己、超 越自己。P27
3、自强怎样获得P27
坚强的意志 进取的精神 不懈的坚持
4、自强的意义
(1)自强可以让人更自信。 相信自己,勇于尝试,不断进步,才能体 验成功带来的自信. (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
思考并交流： （1）从这些青春故事中，你体会到了什么？
（2）让自己的青春更美丽，你有何打算？
1、青春的探索需要自信
青春的探索需要自信，自信让我们充满 激情，有了自信，才能有坚定的信心和希 望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能 与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
《 青 春 万 岁 》 王 蒙
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件共73张PPT
0.99=1-0.01，也就是每天退步一点，0.99 的365次方也就是说你每天退步一点，一年 以后，你将退步很大，远远小于“1”。
励志公式
对比两组公式给我们什么启示？
励志启迪
励志人物
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章—— 《青年在择业上的考虑》 恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命 ……
C.青春是美好而短暂的，要好好 珍惜
D.青春期是人生中烦恼最多的时 期
4.青春是一首酣畅的山歌，青
春春是，一我段们甜是幸美福的的乐。曲这。是拥因有A为青
拥有青春，我们就可以( )。 ①迎接新的挑战 ②放飞梦想并
努力追寻③不怕失败，相信一 切可以从头再来④永不烦恼A. ①②③B.①②④C.①③④D.② ③④
生活感悟
自信心的培养不是一蹴而就的, 是需要日积月累，慢慢累积的。
对自强的认识有哪些？
（1）自强，让青春奋进的步伐永 不停息。 （2）不断克服自己的弱点，战胜 自己、超越自己，是自强的重要内 容。 （3）要靠坚强的意志、进取的精 神和不懈的坚持。
பைடு நூலகம்
自信和自强怎样助力青春成长？
对于刚刚步入青春的我们，有很多 梦想等着我们去实现，美好的未来 需要我们去创造。
如何才能获得自信？
（1）自强可以让我们更自信。我 们的每一点进步，都是成长的足迹 ，印记着我们克服惰性、抵制不良 诱惑、战胜自我的努力。 （2）相信自己，勇敢尝试，不断 进步，才能体验成功带来的自信。
探究与分享
进面制 步分作 填类一 上，幅 。与图
一表 个， 月按 之学 前习 相、 比与 ，人 把交 自往 己等 的方
励志公式
对比两组公式给我们什么启示？
励志启迪
励志人物
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章—— 《青年在择业上的考虑》 恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命 ……
C.青春是美好而短暂的，要好好 珍惜
D.青春期是人生中烦恼最多的时 期
4.青春是一首酣畅的山歌，青
春春是，一我段们甜是幸美福的的乐。曲这。是拥因有A为青
拥有青春，我们就可以( )。 ①迎接新的挑战 ②放飞梦想并
努力追寻③不怕失败，相信一 切可以从头再来④永不烦恼A. ①②③B.①②④C.①③④D.② ③④
生活感悟
自信心的培养不是一蹴而就的, 是需要日积月累，慢慢累积的。
对自强的认识有哪些？
（1）自强，让青春奋进的步伐永 不停息。 （2）不断克服自己的弱点，战胜 自己、超越自己，是自强的重要内 容。 （3）要靠坚强的意志、进取的精 神和不懈的坚持。
பைடு நூலகம்
自信和自强怎样助力青春成长？
对于刚刚步入青春的我们，有很多 梦想等着我们去实现，美好的未来 需要我们去创造。
如何才能获得自信？
（1）自强可以让我们更自信。我 们的每一点进步，都是成长的足迹 ，印记着我们克服惰性、抵制不良 诱惑、战胜自我的努力。 （2）相信自己，勇敢尝试，不断 进步，才能体验成功带来的自信。
探究与分享
进面制 步分作 填类一 上，幅 。与图
一表 个， 月按 之学 前习 相、 比与 ，人 把交 自往 己等 的方
人教版《道德与法治》七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共19张PPT)
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规 划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不 会停止 。
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
一、成长的渴望
1. 青少年成长的渴望表现在哪些方面? 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞 翔，“指点江山，激扬文字”。
知识解读：
在青春的词典里，独立、 自由、理想、信念……这些词 语具有特别的意义。年少气盛， 青春的力量在身体里生发，令 我们对未来更加憧憬。
探究与分享
你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院
能够展现优势与才华 , 激发潜能与活力 , 获得更多的实践机
会与创造可能。
探究与分享
自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一 说自信者具有怎样的风采。 不卑不亢、落落大方、开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强，维 护人格，与他人平等相待、做事大度，不与人斤斤计较等。
感悟： 青春期的我们，有很多梦想等着我
们去实现，美好的未来需要我们去创 造。
课堂小结
1. 青少年成长的渴望表现在哪 些方面? 成长的渴望 2. 如何才能获得自信? 青春飞扬 3.自强有什么作用？ 飞翔的力量
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
一、成长的渴望
1. 青少年成长的渴望表现在哪些方面? 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞 翔，“指点江山，激扬文字”。
知识解读：
在青春的词典里，独立、 自由、理想、信念……这些词 语具有特别的意义。年少气盛， 青春的力量在身体里生发，令 我们对未来更加憧憬。
探究与分享
你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院
能够展现优势与才华 , 激发潜能与活力 , 获得更多的实践机
会与创造可能。
探究与分享
自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一 说自信者具有怎样的风采。 不卑不亢、落落大方、开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强，维 护人格，与他人平等相待、做事大度，不与人斤斤计较等。
感悟： 青春期的我们，有很多梦想等着我
们去实现，美好的未来需要我们去创 造。
课堂小结
1. 青少年成长的渴望表现在哪 些方面? 成长的渴望 2. 如何才能获得自信? 青春飞扬 3.自强有什么作用？ 飞翔的力量
人教版《道德与法治》七年级下册：3.1 青春飞扬 课件(共32张PPT)
3.李明同学的作文写得很有新意，老师和同学们都称赞不已，一连几次都在学校校刊 上刊登，他发现自己在写作方面有天赋，对写作的兴趣也越来越浓厚，后来在全国中学生 作文竞赛中获奖。这说明( ) A.自信心只有在获得成功后才能建立 B.只要他人给予积极评价就能获得自信 C.自信心是先天的，与个人的努力无关 D.自信能使人获得更多的实践机会与创造可能 4.他叫罗耀桥，今年22岁，因为双腿残疾，小时候，他曾爬着上学。就这样，坚强的 他硬是跟正常孩子一样，读完小学、中学，并考上了大学，并积极参与各种志愿服务。罗 耀桥总是笑着说：“我没觉得自己跟其他人有什么不同，别人能做的我也能做。”这告诉 我们( ) ①只要自强就能实现人生梦想 ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 ③自强的人能不断战胜自己、超越自己 ④自信就是自强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
1.处于青春期的我们有哪些憧憬或成长 的渴望？
“
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
④自强，让青春奋进的步伐永不停息。
⑤激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态 度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ P24-27
当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干 着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？ ——马云
维 新 变 法 的 领 袖 之 一 梁 启 超
自信者的风度
3.怎样做到/建立和培养自信？
人教版《道德与法治》七年级下册3-1青春飞扬课件(29张PPT)
逆风的方向，更适合飞翔
课堂小结
随堂训练
1.“青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是
（ D）
①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀
着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
③有了自信就有了一切 ④自信的人有勇气交往与
表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，
激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
Are you strong?
• 请你想一想，并且勇敢的说出答案
• 1、你认为自己漂亮（英俊）吗？ • 2、你是班级中出色的一员吗？ • 3、你是否害怕和老师同学交流？ • 4、你是否总担心某一件事情做不好？ • 5、你能实现心中的理想吗？
过低地评价自己 看不到自己的优点
过高地评价自己 看不到自己的缺点
• 有一次，他在疯狂的训练中出了严重的车祸，然而几天后自己用 指甲拆了线，立马奔赴赛场只为筹得母亲的医药费。
自信自强
• 自信 自信是正确的认识自己并且发自内心的自我肯
定与相信。
• 自强 自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在 困难面前知难而进，顽强拼搏。
目标清晰 而短期— —大多生活
在社会的中 层
服装设计大师皮尔•卡丹
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名 的服装设计大师皮尔•卡丹，从小就 对服装感兴趣，8岁时设计出第一件 衣服，14岁时成为一名见习时装设 计师。然而，他的父母却希望他成 为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使 他使他成为一名出色的服装设计师。 30多年来，他共创造了三万多种时 装款式，设计了500多种其他产品， 在世界上90多个国家出售。如果不 是兴趣在起作用，皮尔•卡丹也许只 是一名平凡的药剂师。
目标模糊
——大多生 活在社会的 中下层，他 们能安稳地 生活，但是 没有突出的 业绩
课堂小结
随堂训练
1.“青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是
（ D）
①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀
着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
③有了自信就有了一切 ④自信的人有勇气交往与
表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，
激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
Are you strong?
• 请你想一想，并且勇敢的说出答案
• 1、你认为自己漂亮（英俊）吗？ • 2、你是班级中出色的一员吗？ • 3、你是否害怕和老师同学交流？ • 4、你是否总担心某一件事情做不好？ • 5、你能实现心中的理想吗？
过低地评价自己 看不到自己的优点
过高地评价自己 看不到自己的缺点
• 有一次，他在疯狂的训练中出了严重的车祸，然而几天后自己用 指甲拆了线，立马奔赴赛场只为筹得母亲的医药费。
自信自强
• 自信 自信是正确的认识自己并且发自内心的自我肯
定与相信。
• 自强 自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在 困难面前知难而进，顽强拼搏。
目标清晰 而短期— —大多生活
在社会的中 层
服装设计大师皮尔•卡丹
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名 的服装设计大师皮尔•卡丹，从小就 对服装感兴趣，8岁时设计出第一件 衣服，14岁时成为一名见习时装设 计师。然而，他的父母却希望他成 为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使 他使他成为一名出色的服装设计师。 30多年来，他共创造了三万多种时 装款式，设计了500多种其他产品， 在世界上90多个国家出售。如果不 是兴趣在起作用，皮尔•卡丹也许只 是一名平凡的药剂师。
目标模糊
——大多生 活在社会的 中下层，他 们能安稳地 生活，但是 没有突出的 业绩
人教版道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》——青春飞扬 PPT演示课件(共37张PPT)
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
新课教学
2.青春的探索为什么需要自信?【背诵】
答：（1）自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的 事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
3.青春的探索为什么需要自强?【背诵默写】
答：（1）自强可以让我们更自信。相信自己，勇 敢尝试，不断进步，才能体验体验成功带来的自信。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说： “青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的 听觉能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步能 使青年人在热望里远足；青春的眼神能调查未 来的文明前景。” 某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为 主题的班会，请你参与并完成下列任务： 【思考领悟】
青春的探索需要力量。飞翔的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信让我们充 满激情。自信的人有勇气交往与表达有 信心尝试与坚持能够展现优势与才华激 发潜能与活力获得更多的实践机会与创 造可能。②自强可以让我们更自信。相 信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功 带来的自信。③自强让青春奋进的步伐 永不停息。自强要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册3.1《青春飞扬》课件(共17张PPT)
D
谢谢大家参与
雄鹰展翅，飞翔的力量来自哪里？
青春飞翔的力量来自哪里？
①自信 ②自强
自信的重要性是什么？
自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开创伟大 而光荣的事业。
自信人的特征
自信的人有勇气交往与表达，有信心 尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 潜能与活力，获得更多的实践机会与创造 可能。
探究与分享
自信者的风采
天宫一号载人航天员
阅兵式
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、 为人处世等方面，说说自信都具有怎样的风采？
自强的重要内容
不断克服自己的弱点，战胜自己、 超越自己。
怎么能实现自强
自强，要靠坚强的意志、进 取的精神和持久的坚持。
自强的重要性
①自强可以让我们更自信。我们的每 一点进步，都是成长的足迹，印记着我们 克服惰性、不断进步，才能体验成功带来
的自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不信息。
怎样实现青春的梦想？
①有激荡的青春活力 ②有自信的青春热情
③有自强的青春态度
小结
成长的渴望 青春活力
自信的重要性
青春飞扬
飞翔的力量
自信
自信人的特征 自强的重要内容
自强
怎样实现自强 自强的重要性
结束语
生命对每个人来说只有一次，而青 春则是仅有的一次生命中易逝的一段。 流星虽然短暂，可它在划过夜空的那一 刹那，也点亮了最美的青春。让我们肩 负起历史的使命，让身体里流淌的热血 迸发激情，让我们都做夜空下那颗闪亮 的星星。
Ｃ
２厦门女孩林婕在出生８个月后被查出患有先天性脑瘫， 但她并没有屈服于命运，而且在家人的帮助下顽强生活， 奇迹般地恢复了行走能力。凭借着不屈不挠的精神，她完 成了大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。 这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这个事例告诉我 们（ ） ①自强让青春奋进的步伐永不停息 ②自强是坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 ③自强是战胜自我、超越自我的保证 ④自强能解决生活中的一切困难 Ａ ② ③ ④ Ｂ ① ③ ④ Ｃ① ② ④ Ｄ ① ② ③
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
欣赏图片并思考：
1、说说在2020年春节 发生的那些事体现了自强 不息的精神？
2、自强不息对我们青少 年有何要求？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
内容：不断克服自己的弱点，战胜自己超越自己
弱点，也就是我们平时所说 的缺点，指的是人格上的、态度 上的东西，如马虎、懒惰、怕吃 苦、贪图享受等。
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
病毒消灭不了书声琅琅， 疫情阻隔不了诗和远方。面 对疫情，多地学生通过互联 网“云课堂”学习，停课不 停学。湖南省衡东县一中高 三525班的老师在线授课， 学生每天在网上学习八节课， 向着高考和梦想冲刺。
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
自信有什么作用？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
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自信对青春成长的意义：
自主学习
01 成长的渴望表现在哪些方面？ 02 如何认识青春成长的渴望？ 03 青春的探索为什么需要自信？ 04 怎样做到自信？ 05 青春为什么要自强？ 06 如何做到自强？
1 成长的渴望
有人说，青春是泪水； 有人说，青春是任性；有人 说，青春是无悔……
你觉得青春的标签是什么 ，你会用哪些词语来描述？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
欣赏图片并思考：
1、说说在2020年春节 发生的那些事体现了自强 不息的精神？
2、自强不息对我们青少 年有何要求？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
内容：不断克服自己的弱点，战胜自己超越自己
弱点，也就是我们平时所说 的缺点，指的是人格上的、态度 上的东西，如马虎、懒惰、怕吃 苦、贪图享受等。
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
病毒消灭不了书声琅琅， 疫情阻隔不了诗和远方。面 对疫情，多地学生通过互联 网“云课堂”学习，停课不 停学。湖南省衡东县一中高 三525班的老师在线授课， 学生每天在网上学习八节课， 向着高考和梦想冲刺。
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
自信有什么作用？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件(共29张PPT)
自信对青春成长的意义：
自主学习
01 成长的渴望表现在哪些方面？ 02 如何认识青春成长的渴望？ 03 青春的探索为什么需要自信？ 04 怎样做到自信？ 05 青春为什么要自强？ 06 如何做到自强？
1 成长的渴望
有人说，青春是泪水； 有人说，青春是任性；有人 说，青春是无悔……
你觉得青春的标签是什么 ，你会用哪些词语来描述？
人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 课件共33张PPT
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学， 但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山 西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求 学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完 成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中 央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通 知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
3、有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定 会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们
• ①规划好青春路径，积极进行青春探索 • ②迸发激荡的青春活力 • ③培养自信的青春热情 • ④树立自强的青春态度 • A．①②③ B．①③④
D • C．①②④ D．①②③④
故事三:习作获得冰心 奖,钢琴、绘画先后获 得省级、国家级奖项, 14岁的吴雨薇通过自己 的努力,用一个个奖项 书写着新时代青少年 的华丽篇章。吴雨薇认 为，每个人都会遇到困 难,但在遇到困难时勇 敢面对,才是新时代青 少年应有的风采。
思考并交流： （1）从这些青春故事中，你体会到了什么？ （2）让自己的青春更美丽，你有何打算？
自主学习，阅读教材23-27页
1、结合P23说明成长的渴望表现在哪些方面？ 2、结合P24探究活动，你有过类似想法吗？你还想做什么？ 结合上学期学过的少年有梦内容，剖析P24书中的观点， 面对成长的渴望，我们应如何做？ 3、P25想象你是一只雄鹰，怎样展翅飞翔？我们应如何拥有飞翔的 力量，助力青春成长？（支撑青春飞翔的力量有哪些？）
• 思考： • （1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？
从她身上你学习到什么？
（2）青春为什么需要自强？
• 思考： • （1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完 成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中 央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通 知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
3、有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定 会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们
• ①规划好青春路径，积极进行青春探索 • ②迸发激荡的青春活力 • ③培养自信的青春热情 • ④树立自强的青春态度 • A．①②③ B．①③④
D • C．①②④ D．①②③④
故事三:习作获得冰心 奖,钢琴、绘画先后获 得省级、国家级奖项, 14岁的吴雨薇通过自己 的努力,用一个个奖项 书写着新时代青少年 的华丽篇章。吴雨薇认 为，每个人都会遇到困 难,但在遇到困难时勇 敢面对,才是新时代青 少年应有的风采。
思考并交流： （1）从这些青春故事中，你体会到了什么？ （2）让自己的青春更美丽，你有何打算？
自主学习，阅读教材23-27页
1、结合P23说明成长的渴望表现在哪些方面？ 2、结合P24探究活动，你有过类似想法吗？你还想做什么？ 结合上学期学过的少年有梦内容，剖析P24书中的观点， 面对成长的渴望，我们应如何做？ 3、P25想象你是一只雄鹰，怎样展翅飞翔？我们应如何拥有飞翔的 力量，助力青春成长？（支撑青春飞翔的力量有哪些？）
• 思考： • （1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？
从她身上你学习到什么？
（2）青春为什么需要自强？
• 思考： • （1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？