窗外-作文指导
窗外的太阳似乎越来越耀眼，像一团烧得正旺的大火 球，火苗灼烤着地面上的每一个角落。街上来来往往 的人少了许多，这么热的天，怕是早就猫到屋子里去 了吧。
突然，我的目光被吸引到了一个角落，像是无数条平 行的光线在一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心 一对母女并排坐在台阶上，女儿大概也就五六岁的样 子，手里拿着一个冰激凌，正伸长了手臂，将它送到 妈妈的嘴边，妈妈含着笑，俯下身，轻轻的在冰激凌 上啄了一下，然后抬起头，对着女儿微笑。这一个镜 头在空旷的大街上被无限的拉伸，放大，再放大，直 到最后，汇入我的眼中。
门“嘭！”的一声关上。我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈， 给自己倒了杯水，来到窗前，漫无目的的朝窗外看去。
“这么热的天气，还好是呆在家里，要是没有空调，还真不知 道这个夏天该怎么过。唉！要是没有妈妈一天到晚的监视就更 好了。”这样想着，我回头看了一眼桌子上摞的像十二层楼那 么高的课本和作业，禁不住又叹了口气。
当你遭受挫折之时，不妨看看窗外那美丽的风景，你会发现：原来世 界还是这么美好！因此，在这时，你通常会悟出很多生活哲理，而这 些生活哲理，或许会影响你一生！
窗外的风景，其实很美！只是你没去注意它而已，不妨看看窗外那美 丽的风景，你会影响你的心情喔！
窗外的风景
窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑 袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，街边的 狗舌头伸的老长，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要 将一切熔化，热的人一动也不想动，使人禁不住想起《骆驼祥 子》里老北京闷热的夏天，原来，沿海的夏日也会热得让人受 不了。
练一练：窗外的楼房
1、修辞手法 2、各种感官：听觉、嗅觉、 触觉、味觉 3、正面侧面描写结合 4、融情于景
练一练：夏天的窗外
1、修辞手法 2、各种感官：听觉、嗅觉、 触觉、味觉 3、正面侧面描写结合 4、融情于景
练一练：傍晚的窗外
1、修辞手法 2、各种感官：听觉、嗅觉、 触觉、味觉 3、正面侧面描写结合 4、融情于景
2、叙事散文
想一想我们学过什么叙事散文？ 1、叙事的六要素要完整 2、叙事中加入抒情 “我怀着极恭敬的心情走开了”
“我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的 冲动和力量。”
叙事中加入议论 “爱，我想，比死和死的恐惧更强 大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去， 发展下去。”
试一试，为叙事散文加入 抒情与议论
我看见窗外一位妈妈鼓励摔跤的孩子，自己爬起来。
抒情：
。
议论：
ห้องสมุดไป่ตู้
。
3、写景抒情散文
想一想我们学过、写过什么写景抒情散文？ 《春》、《秋》
想一想，《窗外》写景抒情散文中可以从哪些角度
来写景？ 窗外有哪些景物？ 窗外四季（天气）变化 窗外一天（清晨到夜晚）景色变化 还有……
而当你旅途疲惫之时，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，开拓一 下视野，这样，你也会拥有一份好心情的！这时，你会发现：窗外的 风景，真的很美！
其实，在生活中，这个方法也一样有效的。譬如，在家里、在办公室、 在学校里……这些地方或许没有山青与水秀，没有花香与鸟语，也没 有农家与稻田……但这时你却会感觉呼吸到了清新的空气，因为愉快 的你已经将空气过滤洗净过了，你发现了吗？
《窗外》作文课
以《窗外》为题，写一篇叙 事散文或写景抒情散文，字
数600字以上
1、审题
写作重点：窗外？窗内？窗？
窗外的人、事、景
想一想，这样写好吗？
我抬头看了看窗外光秃秃的树枝，忽然 想起去年这个时候，我才刚刚从香港回 国。那时一切都感到很不习惯，多亏了 我的好友李敏。她性格活泼开朗，带着 我参加了很多学校活动，我才慢慢适应 了这里的生活。李敏……
范文欣赏
窗外的风景 很多人都是这样认为的：坐车是件苦差事，很遭罪的！可我却不这样以为，我 认为这坐车事件趣事，还值得享受一番呢！ 在坐长途汽车的时候，必然是走的高速公路，平平稳稳的，有什么不好呢？可 是，坐久了总是会闷的。在这时，你不妨扭一扭脖子，转一转身子，你会不经 意间发现：原来自己是在这么美丽的景色下行驶的！仔细瞧瞧：那连绵不断的 碧绿的山，那绿而透明的潭水，那飞舞鸣叫的鸟儿，无一不映入眼帘，虽然车 窗是封闭的，但你却依旧可以感受到鸟语花香；依旧可以认为自己呼吸着窗外 那清新的空气；偶尔，还能听到哗哗哗的流水声……你是否怀疑这是幻觉？而 我也没有资格回答这个问题，只是想说：“不妨试试看！动一动全身，看一看 周围！你发现了惊喜吗？ 当你坐上公共汽车时，或许你会为公共汽车内的喧闹而感到烦闷。这时，你也 可以看看窗外啊！这时的周围虽然没有山，也没有水，但是有世界上最高等的 动物——人。城市，因人而美丽！静静的看着……你会看慈祥的母亲正在安抚 着刚摔倒在地的孩子，此时，你会感受到母爱的温暖；你会看到一位年轻小伙 子正搀扶着一位年迈的老人过街，此时，你会感受到爱心的存在；你会看到一 群人都围绕着一个病人或是失意的人说说笑笑，逗她开心，此时，你会感受到 友谊的珍贵。
2023年中考作文押题：窗外
2023年中考作文押题：窗外
阅读下列材料，按要求写作。
ㅤㅤ你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是
花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地。
ㅤㅤ请以《窗外》为题，写篇作文。
ㅤㅤ要求：①自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；
③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【分析】本篇作文考查命题作文的写作能力。
命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。
就本则材料来看，其中的关键信息是“窗外”，窗外可以有：或许有美丽的风景，或许有动人的场面。
本篇作文的审题立意及要求在“写作助手”中已经很明确，行文时按照要求来写就行。
文章适合写成记叙文。
如何写这篇作文在“提示”中已经有很明确的建议，注意参照执行就可以，写法上的设计，最好设计一个出不了门的老人或是残疾人，通过窗子看到外界的各种变化，无论是景物、人、事，其中的感受一定与正常的观察和感受是完全不同，且更加深刻的。
【范文】
窗外
我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的景色就像一幅四季分明的画卷。
春天是充满生机的。
在春风的吹拂下，小草又顽强的钻出了地
第1页共3页。
半命题作文指导：窗外的
题目：窗外的
[试题解说]
一、吃透“窗”
“采光、透气”
文明的窗口单位”
窗”等。
秀作文来。
抛开“窗外”
“窗外”
外”
头点题、文中关联、
”的震
”，获得了“努力拼
“爸爸”良苦用心的故
有特点。
饥渴的土地裂的嘴唇
沉闷的天空
出失血的脸面
华的屋舍
外的风沙
个样子
最后一节含蓄地表露出“我”
艺术感染力极强。
我的心情坏透了。
啊！
的小草，毛茸茸的，挺可爱
病人们种花的。
“
“
，不种当然可以啊！”
“
］“人”、“树”、“风景”
“我”从护士的嘴里知道
——
”在这种美好
“我”要出院
和人的活动。
）
段评：引入黄昏描写）
文的总结，似有不妥。
）[总评]——某在押贪官自夸词
“不”字？我说
“女秘书”那就
——
职员！过去的皇帝有“超过皇帝的“
惬意舒坦！
［评析］本文紧扣“
这是我听来的一个故事昧的行为”“窗外的风雨的确很
地方——
处于我的梦乡。
［评析］。
”
［评析］。
命题作文“窗外”写作指导与佳作示例
【模拟金题】你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以“窗外”为题，写一篇作文，不少于600字。
【思路导引】1.“写什么”是关键窗外的风景很多，我们既可选择一个重点来观察，写窗外的局部景物；也可以一个景物为中心，描写窗外的所有景物。
不管选择什么材料，都需要围绕一个中心来写，即窗外的景物带给人的感受：美丽、欢乐、忙碌、启人深思……这个感受就是主旨，是文章的基调。
2.“怎么写”是技巧要调动各种感官，使描写的景物如在眼前，生动而鲜活。
笔下的景物要有色彩有气味，最好还要有人的活动。
适当变换视角，能使一扇窗中描写的画面变丰富。
像欧阳修的《采桑子》里，从水面到两岸河堤再到天空，诗人用游船绿水、芳草沙禽，由低到高、由近及远勾勒出多彩立体的画面。
除了空间的变化，时间也在变化。
可写一天之中窗外的景物变化，也可写四季里的景物变化。
比如《三峡》主要写水，从夏季写到春冬之时再以秋结尾，不同的画面展现出三峡的不同面貌——奔放美、清幽美、凄婉美。
【佳作示例一】窗外成都树德中学外国语校区◎刘蔚霖教室里，奋笔疾书的同学们是那么的安静。
命题作文“窗外”写作指导与佳作示例李海燕55正值金秋，一个温暖的上午，我正与同学们一起在练习册的白纸黑字中谨慎地与刁钻的题目周旋着。
这时一缕阳光忽然射在我桌上，顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，空中有几片带状的白云，好像丝带一样从一处扯到到另一处远方，无限地展开。
窗外的几棵绿树占了画面的大部分，它们在风中摇摆着，“沙沙”地低吟着。
空气很甜，很饱满，还带了早晨露水的湿润。
这一刻，窗外很美，是一种久违的美。
是啊，我多久没有好好地看过窗外了？在我很小的时候，每天早上该起床时，外公总是按点准时地走到我的窗前，一把拉开窗帘，打开窗户，让晨光倾泻入我的房间，又一言不发地走了。
我便躺在床上呆呆地凝望着天空。
春夏秋冬，阴晴雨雪，每天都有一个不同的天空等待着我。
窗外作文指导
窗外作文指导引言写作是学习的重要组成部分，而作文是培养学生语言表达和思维能力的重要手段之一。
然而，对于许多学生来说，写作却是一项难以逾越的难题。
本文旨在通过窗外景物的观察和描述，提供一些指导原则，帮助学生在作文中展现窗外的美丽和情感。
第一步：观察和感受作为写作的基础，观察和感受是非常重要的。
打开窗户，仔细观察窗外的景物，听听窗外的声音，感受刮过脸庞的微风，所有这些都将帮助你获得关于窗外世界的第一手感受。
第二步：用五官描述不限于用眼睛观察，我们可以动用所有的五官去感受窗外的美丽。
例如，用鼻子去嗅窗外的花香，用耳朵去听窗外的鸟鸣，用手去触摸窗外温暖的阳光，用口去品尝窗外的新鲜水果。
在写作中，用五官去描述窗外的景物和感受可以使作文更加丰富生动，读者也会更容易产生共鸣和想象。
第三步：情感表达作文不仅仅是对窗外景物的客观描述，更是对自己情感的表达。
当你观察窗外时，也许会引发许多思考和情感的波动。
你可以尝试回答以下问题来表达自己的情感：•窗外的景色给你带来了哪些情绪和感受？•你是否会将窗外景物与自己的经历和记忆联系起来？•这里的景物对你而言意味着什么？通过回答这些问题，你可以在作文中真实、有力地表达自己对窗外景物的情感，使作文更加真实和感人。
第四步：结构和语言运用在写作中，一个良好的结构和恰当的语言运用可以使作文更有条理和吸引力。
以下是一些结构和语言运用的建议：结构建议•建立一个引人入胜的开头，可以以一个有趣的事例或者描述开始。
•采用合适的过渡词和段落，使观点之间的转换流畅自然。
•结尾要有性的陈述，可以通过对情感的回顾或者对未来的展望来完成。
语言运用建议•制造形象：使用形容词和修饰词来描述窗外景物的颜色、形状、大小等，使读者感觉就像亲身体验一样。
•使用比喻和拟人手法：将窗外景物与生活中的事物进行比较，互相映衬，给予读者更深的体验。
•注意语法和标点符号的正确使用：良好的语法和标点符号使用可以使文章更加通顺和易读。
《窗外的 》半命题作文指导及例文
“窗外的______”半命题作文指导及例文题目：窗外的______（风景、故事、人……）要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。
写作要领指导：一、吃透“窗”的含义最重要。
（1）实物窗户，透过实物窗户可以看到：●美丽的景色，可以是眼前的景物，也可以是一年四季的景物。
●看到的令自己印象深刻的人和事，发现生活的美好。
但最好不要仅仅由眼前的一个场景就进行大篇幅的回忆往事。
（2）心灵之窗●抛弃不积极的因素，如自卑，敏感，孤僻等，打开心灵之窗，迎接阳光，可以记叙一件事情，开头或结尾注意点题。
●和父母之间有心结，看到窗外的一幕从而改变想法。
二、补好文章标题最关键。
这是写任何半命题作文都要首先解决的问题。
要尽可能地将自己认识深刻的事物（具体的也罢，抽象的也好）“名称”填在题目的空白处，因为只有这样，才有可能真正写出先感动自己再感动别人的考场优秀作文来。
三、抛开“窗外”作文最可怕。
从这道作文试题来看，这篇作文内容的重心应偏向“窗外”的相关事物，所以，稍不留意，我们的作文就极容易在内容上挣脱“窗外”的应有限制，造成事实上的脱题作文，严重影响作文等次及得分。
可用开头点题、文中关联、结尾照应等办法防止出现这种作文问题。
窗外(1)窗外那朵小黄花又开了.一天一天，我真心地期待着的美丽。
我捏着自己的手指数出:今年我五岁了!我不再需要妈妈的扶持，爸爸吹凉了的米饭;我不再将衣服弄脏，不再折断小花的茎。
我知道，我长大了!睁开惊奇的双眼，窥视世界，我发现，天很蓝，云很洁白，我很快乐。
窗外的柳树长得很高，绿绿的，油油的.夕阳的余晖如金属般散在柳叶上。
微风轻拂，柳枝随风婆婆着最后的舞姿.是的，最后的舞姿，我一言不发地静坐在凳子上，我十五岁了。
自我有记忆的十年来，每天清晨，我看着窗外的世界一片蔚蓝;中午，麻雀落在窗台上乘凉;晚上，星光闪烁在窗前。
窗外)
• 脸的。她的生意不好，所以我望向窗外 时，大 多看见她的后脑勺。不知候怎的，我总认为我 们之间有种默契——她用寒风中瘦削的肩膀向 我传递着某种信息。 • 一天晚上，我被浩如烟海的题目搅得头昏脑 胀，于是愤懑地起身，便专注地去看那个姑娘 。窗外吹来寒风，我就打了个寒战，我缩着脖 子看她坚守在她的摊位上。一对青年男女正在 挑选饰物，那个女的拿起了一挂手链，比划了 好久，又放下了，转而拿了一个挂饰，看了个 遍后，却对身边的男青年摇了摇头，走了。
写作素材
素材三
京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如 荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三 友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里
穿
行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来 驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走 的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一 大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密 的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋 天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。 ——宗璞《秋韵》
ห้องสมุดไป่ตู้ •
张开眼，这儿已没有依旧那样美，可它在我 心中永远是最美丽的那道风景。 • 现在，这儿住下了不少居民，他们都有一颗 善良的心，爱护这儿的一草一木、一花一树、一 鸟一石。大家都过得非常惬意！ • 现在，一片片草地没了，换来的却是那一条 条清澈的小河；一块块耕地；一座座小屋。一派 动人的田园风光。 • “嘿！快下来和我们一起打水仗！”“催什 么，就下来了！”我在窗边往外看，这不是我夏 天和哥哥姐姐们打水仗的情景么？
•
那个女子一言不发地收拾着地摊上的东 西，又拿起那个手链端详了好久。我才发 现，手链被刚才的女青年弄坏了。真可耻 ！可那个女子还是一言不发，默默地将坏 了的手链塞进腰间的包里。她看上去和我 差不多大，皮肤黝黑，脸上却透着一股高 原人特有的红，我想，是什么剥夺了她和 我们一样在教室里无忧无虑地读书的权利 呢？想到这里，对这位姑娘不禁产生了一 丝怜悯。
2023年中考作文押题：窗外
2023年中考作文押题：窗外
你留意过自己的窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……
以《窗外》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）景物描写要生动，描写时融入自己的情感；（2）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）；（3）不得抄袭。
【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。
从本作文中，我们可以得出两种立意，一个是窗外的原义，另一个是窗外的比喻义和引申义：外部的生活。
以上两种思路都可以。
【思路点拨】文章的主旨就确定了。
如果写风景，就要按一定的顺序，或是空间顺序或是时间顺序。
如果写人物或是事件，就要选择给自己带来启迪的人或事。
【形式创新】如果我们写一种“窗外”感觉字数可能不够时，可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。
【文体选择】记叙文、议论文都可以。
【误区指南】如果写窗外的比喻义和引申义时，在文章的开头或者结尾要出现“窗外”一词，达到再次点题、重申主旨的作用。
【范文】
窗外
伫立窗前，看着漫天飞舞的柔雪。
那赋有诗意美的动态画，那惬意的温柔，伴随着浓雾的味道已慢慢褪却。
寒冬的离逝消匿了过去，冰雪融化了懵懂的记忆。
在那飘满雪花的时节，我也莽撞过。
第1页共4页。
窗外-作文指导zy
妈妈越来越近，我看见她一手开车，另一只手缩在 袖子里，整个身子都尽量缩在了一起。我心里一惊：难道 妈妈出去没多加件外套？难道她不知道早上的风是很凉的 吗？这么想着，突然发现，妈妈因为太冷没发现车前的一 块石头，可能是刹车又失灵了，车子在石头上颤了一下， 便倒下了，妈妈的腿压在了车子底下。
结尾照应开头，结构严谨，升华主题。
点评
• 选材：通过小小的窗，展现窗外的人文风景。 • 立意：通过对人物的外貌、动作、神态的描写，表现了普
通人人性的光辉。
• 结构：运用总分总的结构，条理清晰。
窗外背影
每当沉思与无聊时，我总会向窗外看，这似乎已经 成了一种习惯。我自认为这不是一个坏习惯，因为习惯向 窗外看，我看见了更丰富的景色，诸如白云的变幻；我发 现了更多平常不注意的细节与事件，诸如那天……
1、先写“窗外”，然后联想到一件事，把这件事写完就了
事了。而写的这件事跟“窗外”无关。
——离题
2、有的同学开始写“窗外之景”才写一节，就“走
到窗外”去欣赏了，文章绝大部分内容写的是自己在
窗外的活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
——偏题
存在错误
3、有的同学写窗外所见，写了几个片断，却 没有一个集中的主题。 ——主题不明确
虽写几个片断，都要表达一个中心 4、有的同学写“窗外之景”，可这个景象在其他场合 也能那个看得到，虽然在开头结尾处点出了“窗外” 但文章的重心和题目扣得不紧——写作效果差
窗外
•
窗外一片漆黑，我却看到千百支焰火在璀璨 开篇点题，并
窗外初中作文教案
窗外初中作文教案教学目标：1. 让学生通过观察窗外的景物，培养观察力和想象力。
2. 引导学生学会用文字表达自己的感受和思考。
3. 提高学生的写作能力，培养写作兴趣。
教学重点：1. 观察窗外的景物，并能够用文字表达出来。
2. 学会通过窗外景物展开想象，丰富作文内容。
教学难点：1. 如何将窗外的景物生动地描绘出来。
2. 如何通过窗外景物表达自己的情感和思考。
教学准备：1. 教室窗外的景物图片或视频。
2. 作文纸张或电子设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的景物，注意观察季节变化对窗外景物的影响。
2. 邀请学生分享自己观察到的窗外景物，鼓励大家用生动的语言描绘出来。
二、讲解（15分钟）1. 讲解如何通过观察窗外的景物展开想象，丰富作文内容。
2. 引导学生关注窗外的细节，如人物、动物、植物等，并思考这些细节对自己的情感和思考的影响。
三、写作实践（20分钟）1. 让学生根据自己的观察和想象，写一篇关于窗外的作文。
2. 要求学生尽量用生动的语言描绘窗外的景物，并通过景物表达自己的情感和思考。
四、分享与评价（10分钟）1. 邀请学生分享自己的作文，让大家互相学习和借鉴。
2. 教师对学生的作文进行评价，注意肯定学生的亮点，并提出改进的建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在写作过程中的收获和不足。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。
教学延伸：1. 组织学生进行窗外的实地观察，进一步培养观察力和想象力。
2. 鼓励学生参加写作比赛或写作社团，提高写作水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察窗外的景物，培养学生的观察力和想象力。
在写作实践中，学生能够通过窗外的景物表达自己的情感和思考。
在分享与评价环节，学生互相学习和借鉴，提高写作水平。
然而，部分学生对窗外的景物观察不够细致，描写不够生动。
在今后的教学中，需要更加注重培养学生对细节的关注和描绘能力。
同时，也可以通过组织实地观察和写作比赛等活动，进一步提高学生的写作能力。
窗外-作文指导 PPT课件(共13张)
试一试，为叙事散文加入 抒情与议论
我看见窗外一位妈妈鼓励摔跤的孩子，自己爬起来。 抒情： 议论： 。 。
3、写景抒情散文
想一想我们学过、写过什么写景抒情散文？ 《春》、《秋》
想一想，《窗外》写景抒情散文中可以从哪些角度 来写景？
窗外有哪些景物？ 窗外四季（天气）变化 窗外一天（清晨到夜晚）景色变化 还有……
范文欣赏
窗外的风景 很多人都是这样认为的：坐车是件苦差事，很遭罪的！可我却不这样以为，我 认为这坐车事件趣事，还值得享受一番呢！
在坐长途汽车的时候，必然是走的高速公路，平平稳稳的，有什么不好呢？可 是，坐久了总是会闷的。在这时，你不妨扭一扭脖子，转一转身子，你会不经 意间发现：原来自己是在这么美丽的景色下行驶的！仔细瞧瞧：那连绵不断的 碧绿的山，那绿而透明的潭水，那飞舞鸣叫的鸟儿，无一不映入眼帘，虽然车 窗是封闭的，但你却依旧可以感受到鸟语花香；依旧可以认为自己呼吸着窗外 那清新的空气；偶尔，还能听到哗哗哗的流水声……你是否怀疑这是幻觉？而 我也没有资格回答这个问题，只是想说：“不妨试试看！动一动全身，看一看 周围！你发现了惊喜吗？
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹