人教部编版语文五年级上册知识点：第2课《落花生》
第2课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。
“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。
这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。
在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。
2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。
的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。
以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。
但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。
一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。
教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。
作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。
2.课文围绕花生写了哪些内容？作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。
父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。
这是借物喻人的写法。
4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。
第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。
这样的结尾深化了主题。
5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。
作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。
这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。
九、课文主题本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
十、课文分段第一部分（1）写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。
第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。
第三部分（3--15）写“我们”和父亲吃花生，议花生的过程。
十一、教材课后习题1.分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”这句话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
(2)父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
小练笔课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。
石头竹子梅花蜜蜂……例1：由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。
“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。
她，就是我们天天都能看到的女清洁工。
我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……例2：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！例3：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。
说实话，我至今连她叫什么都不知道。
有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。
可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。
你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。
我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。
虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！《落花生》同步习题一、生字组词吩（）尝（）诱（）须（）辨（）需（）二、按课文内容填空《落花生》作者_________，笔名___________花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把_____________的果实（）挂在枝头上，使人一见就生__________。
你们看它__________长在地上，等到______了，也不能______________它有没有果实，________________才知道……那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。
三、课内阅读专项练习含答案父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1、这个文段选自《__________》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（）立刻（）爱慕（）3、花生最可贵的是：_____________________4、文章把花生和（）作比较，这样作比较的用意是：（）《落花生》参考答案1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕（喜爱）3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点和同步练习
统编版语文五年级上册第2课《落花生》知识点和同步练习目录课文知识点 (2)生字组词 (2)多音字 (2)近义词 (2)反义词 (3)理解词语 (3)词语搭配 (4)句子解析 (4)问题归纳 (6)课文主题 (8)教材课后习题 (8)第一课时同步练习 (10)第二课时同步练习 (11)课文知识点生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望理解词语开辟：表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜)(鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。
“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。
这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文【课文原文】爷爷家离城市很远，那里有一片农田，爷爷家就在农田旁边。
这个假期，我来到爷爷家玩。
爷爷家曾经是个富翁，可是后来家运不济，变成了贫困户。
虽然这样，可是爷爷家的农田还是很肥沃的。
爷爷家的农田上，有一大片的落花生地。
只听爷爷说：早些年落花生的收成都很好，但是这几年，因为天气不好，收成就不是很好了。
落花生地里地上全是枯黄的藤蔓，不时地，还会有点点绿色的嫩芽从地里钻出来。
这就是落花生的芽，落花生要从这嫩芽里长出来。
突然，我看见地上有一粒落花生，它小小的，像一个小球那么大小。
我赶紧跑去捡起来，用力一抖，就把它的外壳震掉了。
落花生外壳很硬，里面却很软。
看！脆脆的小苗清晰可见。
原来落花生在地里长成，也是要经过这么一个过程的，很不容易呢！【课文教案】【教学目标】 1.了解落花生的特点及其生命过程 2.提高学生观察能力、口观、写观能力【教学重难点】学生能够了解落花生的特点及其生命过程；掌握调动口观、写观的技巧。
【教学准备】图片、视频【教学过程】一、导入1. 课前准备图片，引发学生对落花生的兴趣。
2. 教师引导学生思考：落花生和其他种子有什么不同的地方？二、新课展示 1. 带领学生阅读全文，理解落花生生长的过程； 2. 配合图片，观看视频，讲解落花生从种子到成熟的全过程； 3. 让学生口观、写观落花生，掌握观察技巧，并在本学期日记中记录每周对落花生的观察感受。
三、讲解重点 1. 正确解读落花生生长的过程； 2. 辨析落花生与其他种子的异同，提高学生口观、写观的技巧。
四、教学工具引导学生动手实践，探究落花生的生长过程。
五、课堂总结回顾本节课的主要内容，再次强调观察落花生需要的能力、技巧和注意事项。
【教学反思】通过使用口观、写观的技巧，本节课达到了新课标对口语交际的要求，学生的口语表达能力和写作水平都得到了提高。
同时，通过视频、图片，学生对落花生的生长有了更加深刻的理解。
【新】部编人教版五年级语文上册《落花生》知识点及主题归纳
五年级语文上册第2课《落花生》知识点总结课文主题本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。
“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点花生有许多好处，其中最可贵的是它的果实埋在地里。
与桃子、石榴和苹果不同，花生的果实不会高高地挂在枝头上，让人一见就产生喜爱之情。
花生长在地上，矮矮的，即使到了成熟期，也不容易分辨出它是否有果实，必须挖起来才能知道。
这是父亲第一次谈到花生。
在这段话中，“爱慕之心”表示产生喜爱、羡慕的感情。
父亲通过比较花生和桃子、石榴、XXX的果实颜色、位置等方面，说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果那样外表美丽，但它却有内在的可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
这种品格的确很可贵。
父亲只是客观地描述了桃子、石榴、XXX和花生的不同之处，并没有对它们作出评价。
在教学中，不应将桃子、石榴、苹果作为反面例子来对待。
在掌握课文主要内容后，可以允许学生对事物有多种理解和评价。
花生的果实埋在地里，需要挖掘才能收获。
这种收获方式与其他作物不同。
父亲在这里使用了“收获”这个词，表示取得成熟的农作物。
父亲吩咐儿子去浇花生。
在这里，“吩咐”表示口头指派或命令，与“嘱咐”相同。
花生的品种很多，父亲种的是一种矮小的品种。
在这里，“矮小”表示高度较低。
父亲在花生地里榨油，把花生压榨出油分。
在这里，“榨”表示压出物体里的汁液。
花生地旁有一座凉亭。
在这里，“凉亭”表示供人乘凉的小亭子。
父亲开辟了一块空地来种花生。
在这里，“开辟”表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
花生的品种很多，父亲种的是一种矮小的品种。
在这里，“矮小”表示高度较低。
花生长在地上，需要浇水。
在这里，“浇水”表示给植物浇水。
父亲吩咐儿子去浇花生。
在这里，“吩咐”表示口头指派或命令，与“嘱咐”相同。
花生的果实埋在地里，需要挖掘才能收获。
这种收获方式与其他作物不同。
父亲在这里使用了“收获”这个词，表示取得成熟的农作物。
1.本文主要写了“我们”一家人种植花生到参加花生收获节的经历。
2.作者围绕花生写了种植花生、收获花生、品尝花生和讨论花生四个方面内容。
【小学语文】部编版五年级上册第二课《落花生》知识点+练习题
《落花生》知识点一、重点课文内容许地山：笔名落华生；现代小说家、散文家。
《落花生》是一篇叙事散文；采用借物喻人的写作方法；揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格；告诉我们；人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。
（有没有实际用处；主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
）1、《落花生》是一篇叙事散文；采用借物喻人的写作方法；告诉我们；人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。
(有没有实际用处；主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
)作者许地山通过谈论花生的好处；借物喻人；揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨；说明人要做有用的人；不要做只讲体面而对别人没有好处的人；表达了作者不为名利；只求有益于社会的人生理想和价值观。
2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中；议花生是课文的重点部分；作者通过花生的特点；赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
3、许地山：笔名落华生；现代小说家、散文家。
4、理解句子：花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上；使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。
А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
В这句话运用了对比的写法；把花生和桃子、石榴、苹果相比；说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
二、重点句花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上；使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。
爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
这句话运用了对比的写法；把花生和桃子、石榴、苹果相比；说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
《落花生》练习题一、生字组词吩（）尝（）诱（）须（）辨（）需（）二、按课文内容填空《落花生》作者_________；笔名___________花生的好处很多；有一样最_______；它的果实埋在地里；不像桃子、______、苹果那样；把_____________的果实（）挂在枝头上；使人一见就生__________。
部编版五年级上册语文《落花生》PPT教学电子课件
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
表现出“我们”看到花 生收获后的惊喜心情。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我 们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里过这个节。
（ 居）然 （）
便宜
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
近义词辨析
开辟 开发
相同点
不同点
都是动词，都有 发掘、创立的意 思。
开辟——侧重从无到有地进行开发和 建设。
开发——指用垦殖、开荒等方法来充 分利用荒地或天然资源。
【举例】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼 夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
拓展延伸
花生的功效和作用 花生被称为健脑食品，是因为花生富 含维生素B3和烟酸，两种成分可以改善大 脑功能，增强记忆力，而花生所含黄酮类 化合物如白藜芦醇有助于改善大脑血液供 给，提高30%的血流量。
课堂练习
_________作用。
下
姐姐说：“花生的味儿 美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可 以买来吃，都喜欢吃。这就是它的 好处。”
这几句话运用排了比__处
对比：将花生和其 他的水果进行对比， 来体现花生的品质。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。
人教部编版五年级语文上册第一单元第2课落花生相关资料
人教部编版五年级语文上册相关资料：《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
1、创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。
21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
2、作品鉴赏主题思想《落花生》散文，从一粒花生映照出人生。
许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。
文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
”花生深埋土中不为人所识，花生以自己的“牺牲”而使自己“有用”。
“无我”故能破除对物质的贪恋，“有我”方能主动选择与承担自己的责任，使牺牲成为可能。
爱既“有我”又“无我”，以“有我”来实现“无我”的爱兼有着博大与慈悲的境界。
“落花生精神”以出世的态度来入世。
一方面保持锐意的进取之心，一方面又保持平和的生存态度；一方面积极地去做一个有用的人，一方面也明白人的命运被限定。
许地山一生都在求索着人生的密码与终极目的，也在行动中表明自己的赤子之心。
写作手法落花生《落花生》是一篇记叙散文，它运用对话写人记事。
部编版语文五年级上册2课《落花生》生字笔顺讲解课件
bō
部首：扌 结构：左右
组词：广播 播音
形近字：翻
字义：①播种。
左窄右宽。
②传播，传扬。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
jiāo 部首：氵 结构：左右
组词：浇花 浇水
形近字：烧
字义：①用喷、洒等方式给植物供
“氵”呈弧形。
水，灌溉。②水或别的液体
落在物体上。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
fēn 部首：口 结构：左右
形近字：亮
点正，横短，
字义：有顶无墙、供休息用的建
筑物，多建筑在路旁或花
“冖”宜宽。
园里。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
翘舌音
zhà
左窄右宽。
部首：木 结构：左右 组词：榨油 榨干 形近字：窄 字义：①用力压出物体里的汁液。
②压出物体里汁液的器具。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
mù
部首：艹 结构：上下
形近字：淡
字义：①说；对话。②言论。
左窄右宽。“炎”上 面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
组词：羡慕 仰慕
形近字：幕
“莫”大“ ”小，字义：①羡慕，仰慕。
“莫”罩住“ ”。
②思念。
笔顺：
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
ǎi
左窄右宽， 相互迎让。
部首：矢 结构：左右 组词：矮小 高矮 形近字：短 字义：①高度小的。
②身材短。
亩播
tán 部首：讠 结构：左右
浇吩
组词：谈吐 谈话
咐亭 榨慕 矮谈
部编版 语 文五年 级 上册
生字笔顺讲解
2 落花生
亩播浇吩咐 亭 榨 慕矮 谈
统编五年级上册第2课《落花生》重要知识点整理
2.落花生一、作者这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。
因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。
二、常识了解落花生属于一年生草本植物。
它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。
开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。
所以人们把花生叫做落花生。
三、生字词语（补充成语，每课积累几个成语）亩mǔ（一亩、半亩、渭川千亩：用以言竹之繁茂。
）播bō（广播、播放、声名远播：名声传得很广，远近闻名。
）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油：比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
）吩fēn咐fù亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立：形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔。
）慕mù（羡慕、爱慕、爱慕虚荣：:喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。
慕名而来：指仰慕名声而来。
）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实：身材不高但长得壮实。
）四、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)五、重点词语解释开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、重点内容理解1.整体感知：课文围绕“落花生”写了哪几件事？全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
2.我们眼中的花生具有什么特点？父亲眼中的花生具有什么特点？我们眼中的花生：便宜、好吃、可以榨油父亲眼中的花生：虽然不好看，但是很有用。