《生物的变异现象》课件
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生物的变异现象-图
异。
变异的原因
01
基因突变
基因突变是生物变异的根本原因之一，主要是由于DNA分子复制过程
中发生错误或受到物理、化学、生物等因素的损伤所致。基因突变可以
导致遗传信息的改变，进而影响生物体的性状。
02
基因重组
基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重
新组合，导致后代出现新的遗传特征。基因重组是生物进化的重要机制
之一。
03
染色体变异
染色体变异是指染色体数量或结构的改变，包括染色体数目的增加或减
少、染色体结构的缺失、重复、倒位、易位等。染色体变异可能导致严
重的遗传疾病和表型异常。
变异的意义
生物进化
生物变异是生物进化的基础，通过自然选择的作用，适应 环境的变异个体得以生存和繁衍，从而推动物种的进化。
物种形成
变异可以导致生物种群间的遗传差异，随着时间的推移， 这些差异逐渐积累，最终可能导致新物种的形成。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
表型变异
形态变异
生物体的形态特征的改变，如体型、 颜色、纹理等。
生理变异
生物体的生理机能的改变，如代谢速 率、生长速度等。
03
生物变异的实例
人类遗传病
总结词
人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综合征、血友病等。
详细描述
人类遗传病通常由基因突变引起，这些突变可以发生在生殖细胞或胚胎发育过 程中，导致个体出现异常症状。遗传病具有家族聚集性，可能影响多个家庭成 员。
基因突变
1 2
点突变
基因中单个碱基对的增添、缺失或替换，导致遗 传信息的改变。
插入突变
基因中一段DNA序列的插入，导致基因结构的改 变。
变异的原因
01
基因突变
基因突变是生物变异的根本原因之一，主要是由于DNA分子复制过程
中发生错误或受到物理、化学、生物等因素的损伤所致。基因突变可以
导致遗传信息的改变，进而影响生物体的性状。
02
基因重组
基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重
新组合，导致后代出现新的遗传特征。基因重组是生物进化的重要机制
之一。
03
染色体变异
染色体变异是指染色体数量或结构的改变，包括染色体数目的增加或减
少、染色体结构的缺失、重复、倒位、易位等。染色体变异可能导致严
重的遗传疾病和表型异常。
变异的意义
生物进化
生物变异是生物进化的基础，通过自然选择的作用，适应 环境的变异个体得以生存和繁衍，从而推动物种的进化。
物种形成
变异可以导致生物种群间的遗传差异，随着时间的推移， 这些差异逐渐积累，最终可能导致新物种的形成。
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表型变异
形态变异
生物体的形态特征的改变，如体型、 颜色、纹理等。
生理变异
生物体的生理机能的改变，如代谢速 率、生长速度等。
03
生物变异的实例
人类遗传病
总结词
人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综合征、血友病等。
详细描述
人类遗传病通常由基因突变引起，这些突变可以发生在生殖细胞或胚胎发育过 程中，导致个体出现异常症状。遗传病具有家族聚集性，可能影响多个家庭成 员。
基因突变
1 2
点突变
基因中单个碱基对的增添、缺失或替换，导致遗 传信息的改变。
插入突变
基因中一段DNA序列的插入，导致基因结构的改 变。
新苏教版科学六年级上册《生物的变异》优质课件
3
探索
体会人类子代与亲代之间的变异性
要 求 ： 仔细观察照片中的4个人物，比较孪生兄妹之间以及孪 生兄妹与父母之间，看看他们在外形特征上有哪些不同之处？
4
先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤 色等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与 父母的不同特征。
5
要求： 仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员与父 母之间在外形特征上有哪些不同之处？
斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、 脸部斑纹的粗细存在不同之处。
狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与 狗妈妈在毛色、脸部毛色形成的 斑纹等方面不相同。
10
一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔 与老母猪在整体毛色、尾巴毛色、四 肢颜色等方面存在不同。
老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是 黑色的，有一只是灰色的，小鸡与 老母鸡在毛色、眼睛周围颜色、鸡 冠等方面是不一样的。
14
不同种类的青菜
15
不同种类的玉米
16
同一种植物会有许多不同的品种。同 一种植物在根、jing、叶、花、果实、种 子等 器 guan在大小、形状、颜色等方面 都有不同之处。
17
科学知识
生物的子代与亲代之间,子代的不同个体之间, 一般都或多或少地存在一些不同的特征,这种现象 称为变异。遗传和变异是生命的基本特征,是生物 界普遍存在的现象。
6
调查记录表
我的发现： 通过调查，我发现我身上的有一些特征是遗传爸爸的，有 一些特征是遗传妈妈的。
7
通过刚才的 学 习 ，我们发现人类的 子代和亲代之间，在某些特征上也有 不同之处。
8
探索
体会动物与妈妈之间的不同之处
要 求 ： 仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之 间有什么不同之处？
探索
体会人类子代与亲代之间的变异性
要 求 ： 仔细观察照片中的4个人物，比较孪生兄妹之间以及孪 生兄妹与父母之间，看看他们在外形特征上有哪些不同之处？
4
先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤 色等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与 父母的不同特征。
5
要求： 仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员与父 母之间在外形特征上有哪些不同之处？
斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、 脸部斑纹的粗细存在不同之处。
狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与 狗妈妈在毛色、脸部毛色形成的 斑纹等方面不相同。
10
一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔 与老母猪在整体毛色、尾巴毛色、四 肢颜色等方面存在不同。
老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是 黑色的，有一只是灰色的，小鸡与 老母鸡在毛色、眼睛周围颜色、鸡 冠等方面是不一样的。
14
不同种类的青菜
15
不同种类的玉米
16
同一种植物会有许多不同的品种。同 一种植物在根、jing、叶、花、果实、种 子等 器 guan在大小、形状、颜色等方面 都有不同之处。
17
科学知识
生物的子代与亲代之间,子代的不同个体之间, 一般都或多或少地存在一些不同的特征,这种现象 称为变异。遗传和变异是生命的基本特征,是生物 界普遍存在的现象。
6
调查记录表
我的发现： 通过调查，我发现我身上的有一些特征是遗传爸爸的，有 一些特征是遗传妈妈的。
7
通过刚才的 学 习 ，我们发现人类的 子代和亲代之间，在某些特征上也有 不同之处。
8
探索
体会动物与妈妈之间的不同之处
要 求 ： 仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之 间有什么不同之处？
《生物的变异现象》课件 PPT
生物的变异现象
变异对生物的意义
有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。如小麦的茎秆
不利变异：对某种生物来说，变异不 利于它的生存。如玉米的白化苗
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
大家好
2
变异对物种的意义
生物的变异有利于物种的发展和进 化,因为各种有利的变异会通过遗 传不断的积累和加强,不利的变异 会被淘汰,是生物群体更加适应周 围的生存环境.
大家好
3
遗传变异在实践中的应用
1.选择、培育自然的有利变异； 2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。
大家好
4
产量不同的奶牛 选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
大家好
5
普通奶牛
产奶多的奶牛
大家好
肉质较好的牛
6
高产倒伏小麦
杂交
低产抗倒伏小麦
高产抗大倒家好伏小麦
7
袁隆平与杂交水稻
大家好5产量不同的奶牛选择繁育选择繁育高产奶牛大家好6普通奶牛产奶多的奶牛肉质较好的牛大家好7高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交大家好8袁隆平与杂交水稻2001年袁隆平获得国家科学技术奖大家好9太空椒人类应用有利的变异培育新品种大家好10不利的变异正常苗正常苗白化苗白化苗不能进行光合作用会过早死亡这一变异对植物的生存是不利的大家好11不利的变异大家好12一变异的类型可遗传的变异不遗传的变异二变异的意义对生物个体对生物物种
大家好
14
3.有人说:“如果没有能遗传的变异，就不会 产生新的生物类型，生物就不能有简单到 复杂、有低等到高等不断地进化。”你认 为这种说法有道理吗？请谈谈你的观点。
大家好
15
变异对生物的意义
有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。如小麦的茎秆
不利变异：对某种生物来说，变异不 利于它的生存。如玉米的白化苗
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
大家好
2
变异对物种的意义
生物的变异有利于物种的发展和进 化,因为各种有利的变异会通过遗 传不断的积累和加强,不利的变异 会被淘汰,是生物群体更加适应周 围的生存环境.
大家好
3
遗传变异在实践中的应用
1.选择、培育自然的有利变异； 2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。
大家好
4
产量不同的奶牛 选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
大家好
5
普通奶牛
产奶多的奶牛
大家好
肉质较好的牛
6
高产倒伏小麦
杂交
低产抗倒伏小麦
高产抗大倒家好伏小麦
7
袁隆平与杂交水稻
大家好5产量不同的奶牛选择繁育选择繁育高产奶牛大家好6普通奶牛产奶多的奶牛肉质较好的牛大家好7高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交大家好8袁隆平与杂交水稻2001年袁隆平获得国家科学技术奖大家好9太空椒人类应用有利的变异培育新品种大家好10不利的变异正常苗正常苗白化苗白化苗不能进行光合作用会过早死亡这一变异对植物的生存是不利的大家好11不利的变异大家好12一变异的类型可遗传的变异不遗传的变异二变异的意义对生物个体对生物物种
大家好
14
3.有人说:“如果没有能遗传的变异，就不会 产生新的生物类型，生物就不能有简单到 复杂、有低等到高等不断地进化。”你认 为这种说法有道理吗？请谈谈你的观点。
大家好
15
《生物的变异现象》课件
龙生九子——狴犴（音：毕案）
龙生九子——椒图
龙生九子——蒲牢
龙生九子——睚眦 （音：牙字 ）
龙生九子——螭首
龙生九子——嘲凤
龙生九子——螭(chi)吻
龙生九子——狻猊（音：酸尼）
植 物 的 变 异 现 象
植物的变异现象
生物的变异现象
生物的变异现象
生物的变异现象
世界上没有完全相同的两片叶子
无耳垂
有耳垂
直发
卷发
单眼皮
双眼皮
舌头能卷
舌头不能卷
发迹
“V”型发迹
无酒窝
有酒窝
右手在上
左手在上
外形特征差异记录表
第_____小组 _____小组
特征1 1 2 3 4 5 6 7 有耳垂 直发 单眼皮 舌头能卷 平发迹 无酒窝 相握左手在上
人数
特征2 无耳垂 卷发 双眼皮 舌头不能卷 “V”发迹 有酒窝 相握右手在上
人数
变异
子代与父代之间、 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或 少地存在着一些不同的特征， 少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变 异。
动物的变异现象
动物的变异现象
一猪生九仔，连母十个样 龙生九子，各有不同
龙生九子——赑屃（音：毕戏）
《生物的变异》PPT课件
第五节
玫瑰一对绿ຫໍສະໝຸດ 的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉
老母鸡与它的小鸡们 同卵双胞胎
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象：
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
填一填
和遗传现象一样,生物界普遍 存在着__变_异___现象.所以生 物的变异具有__普_遍___性。
是否遗传
二、生物变异 的类型
是否有利
不可遗传的变异
有利变异
不利变异
三、变异对生物的生存和发展的意义
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
练一练：
1、俗话说：“一树结果，有酸有甜”。这说明生物具
有（D ）。
A 适应性 B 应激性 C 遗传性 D 变异性
2、韩国的歌坛新秀何利秀成功的进行了变性手术，使
他从一个男子汉变成了俏姑娘，你认为这个变化是（C ）
玫瑰一对绿ຫໍສະໝຸດ 的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉
老母鸡与它的小鸡们 同卵双胞胎
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象：
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
填一填
和遗传现象一样,生物界普遍 存在着__变_异___现象.所以生 物的变异具有__普_遍___性。
是否遗传
二、生物变异 的类型
是否有利
不可遗传的变异
有利变异
不利变异
三、变异对生物的生存和发展的意义
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
练一练：
1、俗话说：“一树结果，有酸有甜”。这说明生物具
有（D ）。
A 适应性 B 应激性 C 遗传性 D 变异性
2、韩国的歌坛新秀何利秀成功的进行了变性手术，使
他从一个男子汉变成了俏姑娘，你认为这个变化是（C ）
19 生物的变异现象 课件(共16张PPT)科学六年级上册粤教粤科版
第四单元 遗传与进化
19 生物的变异现象
一、聚焦
二、探究
我们知道，生物都具有遗传现象。每一种动物或植物 在繁殖后代时都保Байду номын сангаас了亲代的主要特征。
但与此同时，后代与亲代相比，其身体特征也并非完 全一致。
黄色母兔与黑白花斑公兔交配后生出了一窝毛色各 异的小兔。观察这些小兔，它们有哪些毛色？
这窝小兔的毛色与兔妈妈的毛色都不同。
俗话说：“一母生九子，连母十个样。” 生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象——生物 体的亲代与后代之间，以及后代的个体之间，或多或少会 存在着一些差异。
不同植物的叶子形态大多不一样，而同一株植物的叶子 的形态特征大体上是相同的。但是，这株植物上的每片叶子是 否完全一样？
三、研讨
• 在同一株植物的叶子中，你能找到完全一样的两片叶子吗？ • 观察植物的枝条，在同一枝条上，你能找到完全一样的两片叶子吗？
19 生物的变异现象
一、聚焦
二、探究
我们知道，生物都具有遗传现象。每一种动物或植物 在繁殖后代时都保Байду номын сангаас了亲代的主要特征。
但与此同时，后代与亲代相比，其身体特征也并非完 全一致。
黄色母兔与黑白花斑公兔交配后生出了一窝毛色各 异的小兔。观察这些小兔，它们有哪些毛色？
这窝小兔的毛色与兔妈妈的毛色都不同。
俗话说：“一母生九子，连母十个样。” 生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象——生物 体的亲代与后代之间，以及后代的个体之间，或多或少会 存在着一些差异。
不同植物的叶子形态大多不一样，而同一株植物的叶子 的形态特征大体上是相同的。但是，这株植物上的每片叶子是 否完全一样？
三、研讨
• 在同一株植物的叶子中，你能找到完全一样的两片叶子吗？ • 观察植物的枝条，在同一枝条上，你能找到完全一样的两片叶子吗？
八年级生物上册第四单元物种的延续第四章生物的遗传与变异第四节生物的变异课件(新版)济南版
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
观察一种变异现象 ——瓜子大小的变异
• 质量性状： • 同一性状的差异不存在连续性变化，
界限分明，容易区分。可以用文字描述。
豌豆的圆粒和皱粒 兔的白毛和黑毛 人的能卷舌和不能卷舌 水稻的粳、糯 血型
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
不易分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛的泌乳量
长度 5-7 8-
（毫 米）
10
个数
11- 14- 17- 20- 23- 26- 29- 3213 16 19 22 25 28 31 33
• 4.绘制曲线 • （1）互相参考对方的数据。 • （2）将两种瓜子在一个图中表示出来。 • （3）以果实的长度为x轴，样品的个数为y
轴
（4）可以画成折线图、直方图等。
二、变异的特点
1、变异是普遍存在的
达尔文记载的安 康羊
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇
2、变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是
有利的，还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异： 遗传物质
不可遗传变异： 环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
姐妹俩
一、变异是普遍存在的
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
观察一种变异现象
观察实验材料，两个品种的瓜子有哪些差异？
瓜子底色有黑白之分，瓜子有大小之分 同一个品种瓜子的大小有没有差异？
瓜子颜色的区分和瓜子大小的区分哪个容易？为什么？
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
观察一种变异现象 ——瓜子大小的变异
• 质量性状： • 同一性状的差异不存在连续性变化，
界限分明，容易区分。可以用文字描述。
豌豆的圆粒和皱粒 兔的白毛和黑毛 人的能卷舌和不能卷舌 水稻的粳、糯 血型
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
不易分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛的泌乳量
长度 5-7 8-
（毫 米）
10
个数
11- 14- 17- 20- 23- 26- 29- 3213 16 19 22 25 28 31 33
• 4.绘制曲线 • （1）互相参考对方的数据。 • （2）将两种瓜子在一个图中表示出来。 • （3）以果实的长度为x轴，样品的个数为y
轴
（4）可以画成折线图、直方图等。
二、变异的特点
1、变异是普遍存在的
达尔文记载的安 康羊
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇
2、变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是
有利的，还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异： 遗传物质
不可遗传变异： 环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
姐妹俩
一、变异是普遍存在的
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
观察一种变异现象
观察实验材料，两个品种的瓜子有哪些差异？
瓜子底色有黑白之分，瓜子有大小之分 同一个品种瓜子的大小有没有差异？
瓜子颜色的区分和瓜子大小的区分哪个容易？为什么？
人教版生物八年级下册 7.2.5 生物的变异 课件(共31张PPT)
(湖南衡阳中考)下列生物的变异性状，不可遗传的是
（D ）
A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状 B.经杂交产生的小麦高产抗倒伏性状 C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 D.把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个 小的性状
解析：经太空育种形成的太空椒的个大质优性状、经杂 交产生的小麦高产抗倒伏性状、经人工选择繁育出的高 产奶牛的高产性状，都是由遗传物质改变引起的，可以 遗传给后代，属于可遗传的变异，A、B、C不符合题意 ；把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个小的 性状，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化， 因此属于不可遗传的变异，D符合题意。 特别提醒 解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变 异和不可遗传的变异的特点。
1.人工选择育种
(1）概念：以自然变异为基础，根据个体表现型选择符合人 类需要的个体，经过长期累积达到改良品种的目的。
(2)举例:如人工选择高产奶牛，由于遗传物质的变异，不同 品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人 工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产奶量的 遗传物质），通过繁育，后代会出现各种变异，再从中选择 、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断 增加的趋势。
③将测量结果填入下表
测量的果实
123 4
… 30 平均值
大花生长轴的长度（毫米）
小花生长轴的长度（毫米） ④根据数据，绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样 品的个数，根据两数的相交点，连成曲线
(2)实验现象分析： ①比较花生大小相对性状的差异，应该比较它们的平均值 。在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生 果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主 要是由于遗传物质的差异引起的。 ②分析两个不同品种花生果实在不同长度范围内的分布情 况。由于任何性状都是控制该性状的基因与环境共同作用 的结果，所以基因组成相同的大花生，果实的长度有长也 有短，这主要是环境引起的变异。
（D ）
A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状 B.经杂交产生的小麦高产抗倒伏性状 C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 D.把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个 小的性状
解析：经太空育种形成的太空椒的个大质优性状、经杂 交产生的小麦高产抗倒伏性状、经人工选择繁育出的高 产奶牛的高产性状，都是由遗传物质改变引起的，可以 遗传给后代，属于可遗传的变异，A、B、C不符合题意 ；把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个小的 性状，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化， 因此属于不可遗传的变异，D符合题意。 特别提醒 解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变 异和不可遗传的变异的特点。
1.人工选择育种
(1）概念：以自然变异为基础，根据个体表现型选择符合人 类需要的个体，经过长期累积达到改良品种的目的。
(2)举例:如人工选择高产奶牛，由于遗传物质的变异，不同 品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人 工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来(含有控制高产奶量的 遗传物质），通过繁育，后代会出现各种变异，再从中选择 、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断 增加的趋势。
③将测量结果填入下表
测量的果实
123 4
… 30 平均值
大花生长轴的长度（毫米）
小花生长轴的长度（毫米） ④根据数据，绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样 品的个数，根据两数的相交点，连成曲线
(2)实验现象分析： ①比较花生大小相对性状的差异，应该比较它们的平均值 。在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生 果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主 要是由于遗传物质的差异引起的。 ②分析两个不同品种花生果实在不同长度范围内的分布情 况。由于任何性状都是控制该性状的基因与环境共同作用 的结果，所以基因组成相同的大花生，果实的长度有长也 有短，这主要是环境引起的变异。
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A、变异现象 B、繁殖现象
A
C、遗传现象 D、进化现象
59
练一练
2、下列变异中，不可遗传的是（ ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
60
练一练
3.有人说:“如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型， 生物就不能有简单到复杂、有低等到高等不断地进化。”你认 为这种说法有道理吗？请谈谈你的观点。
61
62
生物的变异现象
它们像吗？
一对绿鹦鹉的四个子女
同一棵树上的五片叶子
3
世界上没有完全相同的两片叶子
4
无耳垂 有耳垂
5
直发
卷发
6
单眼皮
双眼皮
7
舌头能卷
舌头不能卷
8
平发迹
“V”型发迹
9
无酒窝
有酒窝
10
右手在上
左手在上
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外形特征差异记录表 第_____小组
特征1
人数
特征2
人数
1 有耳垂
16
同遗传现象一样，变异 现象在生物界也是普遍 存在的。你能找出相关 谚语或俗语吗？
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一猪生九崽，连母十个样 龙生九子，各不相同 鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰
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幼猪肤色
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龙生九子——赑屃（音：毕戏）
20
龙生九子——狴犴（音：毕案）
21
龙生九子——椒图
22
龙生九子——蒲牢
23
龙生九子——睚眦 （音：牙字 ）
2
直发
ห้องสมุดไป่ตู้
3 单眼皮
4 舌头能卷
无耳垂 卷发
双眼皮 舌头不能卷
5 平发迹 6 无酒窝 7 相握左手在上
“V”发迹 有酒窝 相握右手在上
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动物的变异现象
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红眼果蝇和白眼果蝇的头 部
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达尔文记载的安康羊
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1791年，在美国新英格兰的一户农民怀特家的羊 群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由 于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过 怀特的精心选育，一个新的绵羊品种--安康羊产生了 。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作 《动物和植物在家养下的变异》一书中。但安康羊 在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲 代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因 的变化称为基因突变大约在1920年左右，挪威一户 农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因 为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一 个短腿绵羊的新品种
枳：落叶灌木或小乔木，小枝多刺，果实黄绿色，味酸不可食
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常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食
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太 空 矮 牵 牛
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各种变异茄子
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各种太空航椒
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各种变异的番茄
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考考你
• 一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种现象叫什么? 它是怎样产生的？是否可以传给后代？
这种现象叫做可遗传变异, 由遗传物质引起的, 能够遗传给后代
引起的变异。
表现型=基因+环境
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考考你的判断力
•下列变异属于可遗传的变异的是： •1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒 •2、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 •3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 •4、人种的皮肤有白色、黄色、黑色之 分 •5、白种人在热带生活两年，皮肤变黑
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变异对生物的意义
有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。如小麦的茎秆
不利变异：对某种生物来说，变异不 利于它的生存。如玉米的白化苗
判断是有利变异还是 不利变异
主要看对生物个体本身而言。
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变异对物种的意义
• 生物的变异有利于物种的发展和进化,因为各种有利的变异会通 过遗传不断的积累和加强,不利的变异会被淘汰,是生物群体更加 适应周围的生存环境.
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遗传变异在实践中的应用
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龙生九子——螭首
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龙生九子——嘲凤
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龙生九子——螭(chi)吻
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龙生九子——狻猊（音：酸尼）
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植 物 的 变 异 现 象
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不同品种的菊花
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常见的生物变异现象
玫瑰花色
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植物的变异现象
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34
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桔生淮南为桔，生淮北则为枳
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化，不 能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二 者基因型虽然相同，但环境条件的改变可 使性状发生改变。
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考考你 同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作。哥哥
与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的？是否可 以传给后代？
这种现象叫做不可遗传变异,由
环境因素
导致的,遗传物质没有改变,因而
不能遗传给后代
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变异的类型
• 可遗传的变异：由遗传物质决定的，能够遗传给后代的变异。 • 不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响
• 1.选择、培育自然的有利变异； • 2.用杂交的方法获得新品种； • 3.采用诱变措施，培育新品种。
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产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育 高产奶牛
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普通奶牛
产奶多的奶牛
肉质较好的牛
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高产倒伏小麦
杂交
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦 53
袁隆平与杂交水稻
2001年袁隆平获得国家科学技术奖
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人类应用有利的变异培育新品种
太空椒
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不利的变异
白
正
化
常
苗
苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生 存是不利的
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不利的变异
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一变异的类型 可遗传的变异 不遗传的变异
二变异的意义
小结
对生物个体
对生物物种:有利于物种的有发展利和变进化异 不利变异
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练一练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存 在（ ）