新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Lesson 12 The Clever Monkey》教案_19
Lesson 12 The Clever Monkey 教案
1.学情分析
本课教学对象为三年级学生。
三年级的学生，由于年龄小，活泼好动，好奇心强，有着极强的求知欲和表现欲。
同时由于三年级学生学习英语的时间不长。
有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三年级下册第二单元是在第一单元学习农场里的动物的基础上，继续讲述动物园里的动物的外形特点、住所以及它们所吃的食物。
通过本单元的学习，学生可以了解有关动物的相关知识，培养起热爱动物，热爱大自然的情感。
2.教学目标:
1.学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
2.学生能正确朗读故事。
3.学生能在图片和老师的帮助下，尝试表演故事。
4. 学生能根据上下文猜词义。
5.学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
3.教学重、难点:
1、理解全文大意。
2、培养学生阅读英语故事的兴趣。
4.教学准备:
多媒体课件、故事图片、头饰
5.教学过程:
Step I: Pre-reading(2 minutes)
1. Greeting
2. Let’s play a game.
Brain storming: What can you see? I can see a/an __________.
Step2: While-reading (18 minutes)
1.预测故事，大胆猜想。
Talk about the pictures and guess freely.
Q1.How many animals are there in the story?Who are they?
Q2. Who helps the wolf?
Q3.Does the wolf come out at last?
[设计意图]：学生通过观察图片，猜测故事的发展，提问帮助学生了解故事内容大意，由最后的问题自然过渡到视听故事回答问题的环节，继续为下面的故事教学做铺垫。
2.播放视频，验证猜想
Let’s watch the video and find out the answers.
Q1. How many animals are there in the story? Who are they?
Q2. Who helped the wolf?
Q3. Does the wolf come out at last?
3.自由默读，搜索关键信息。
Open your book,read quietly from picture1 to picture4.Then underline the answers.
Q1：How does the wolf ask for help?
Q2：The wolf is out.What does the wolf want to do ?
4.Practise the dialogue in pairs between the wolf and the sheep.
5.原声跟读，角色模仿。
Read following the tape from picture5 to picture8.Then answer the questions.
Q1:What happened?
Q2: How does the monkey help the sheep?
Q3:Why don’t they pull the wolf out this time?
Q4: Can you find a word to describe the sheep/wolf/monkey?
6.Practise the dialogue in groups between the wolf , the sheep and the monkey.
7.通读故事，角色模仿。
There are three animals in this story.Let’s read in roles.Who do you want to read?Please stand up and read aloud.
[设计意图]：学生观看生动形象的故事的视频，帮助学生整体感知故事，锻炼学生听力，用一个简单的问题检查视听后的理解情况。
在整体感知故事后，进行分段教学，降低学生理解难度。
通过默读，跟读，分角色朗读等不同形式，面向全体学生，不仅让学生充分理解内容，并能够在情景中体验。
设定语境，分角色朗读课文，锻炼学生的口语
表达能力，让学生在真实的情景中理解故事内容。
Step IV. Post-reading (20minutes)
1. Read and put the sentences in right order.
( ) A wolf falls in a hole.
( ) The wolf wants to eat the sheep.
( ) The sheep pulls the wolf out.
( ) The clever monkey helps the sheep.
2.Let’s act!
Read and practise performing. Act out the story.
3.Extension:If it were you, would you help the wolf?
What do you learn from this story?
(Be careful about who you trust.Think before you leap.)
4.Homework：
(1)Read the story in Fun Dubbing.
(2)Act out the story in groups.Then share your show next class.
(3)Adapt the story to make a new one.
[设计意图]：小组内的角色扮演，促进学生积极参与课堂活动，激发学习兴趣和达到表演和语用目的。
通过组内成员共同合作、互助，完成语言提升任务，提高表达能力。
小故事大道理，自由谈论，学有所获。
梯度作业设计，学生根据自己的能力及兴趣自主选择，每个孩子都能学有所得。
板书设计
Lesson 12 The Clever Monkey
help
eat
课后反思
本课教学过程中我有以下不足之处：
通过授课，发现孩子对文本读的少，导致在语言输出环节有困难，以后在授课中，尽量设计不同形式的朗读，为语言输出打下坚实的基础。
本课中我有以下优点：
1.利用动画、模仿和表演等形式相结合，使学生对于故事更加有兴趣，提高了自身魅力，能够放得开，使学生也敢于参与和表达。
2.作业设计采用分层形式，使得不同接受能力的孩子都学有所获。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_1
<<Unit2 Animals at the Zoo>> 教学设计
教学方法
一、自主学习
自主学习：是通过一套试卷(包含7种动物)的形式发送资料包，学生根据对动物喜好自由选择学习，通过听，跟读，练习听力理解和口语。
还能拓展一些课外知识。
二、情境教学
创设外国人来中国游览动物园，招聘小导游的的情境，让学生在真实的生活场景中运用所学语言。
三、小组合作
猜谜环节，是设置的小组任务，每个小组合作完成不同的任务，组内合作探究，共同上传一份答案，锻炼学生团结协作的能力。
小组分别展示，组内代表介绍，其他小组成员猜，锻炼学生的写与理解的能力。
把本节课需要学习的知识充分应用到这道猜字谜中，回归到应用方面。
教学过程
教学流程图
教师点评
模拟情景 师生互动
组内合作 组间竞争
平板 复习旧知
开始
播放歌曲 导入
合唱并思考
游戏并
阅读自主学自主学习
自主选择阅读
幻灯片 出示自主学习平板发送 学习
随堂练习
两人对话 幻灯片 布置练习 课后总结 布置课后总结 布置作业。
冀教版(三起)三年级下册英语课件Unit 2 Animals at the Zoo lesson
Unit 2 Animals at the Zoo
Lesson 8
Zoo
panda
monkey
elephant
tiger
wolf
bear
snake
动物儿歌: rabbit, rabbit蹦蹦跳, pig, pig 爱睡觉, cow, cow 哞哞叫， sheep, sheep 咩咩叫， bird, bird 飞呀飞, duck 走路摇一摇， monkey, monkey 真调皮, panda, panda 黑眼圈, elephant, elephant 鼻子长, tiger, tiger 真威武, bear, bear 凶巴巴， wolf, wolf 很凶猛, snake, snake地上爬。
Long, long, long, The pencil is long. Short, short, short, The pen is short.
Let’s sing!
Homework
Learn the new words by heart. Draw a picture about your favourite animal.
Thank You
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_5
Unit2 Review 教学设计教学内容：冀教版小学英语三年级下册Unit2 Review第一课时教材分析：第二单元第7课是在第一单元农场动物的基础上继续学习动物园里的动物。
本课的教学内容分为两部分，第一部分为What’s this？主要学习和本课相关的1个地点单词和3个动物单词。
第二部分为Big or small? Fat or thin?主要通过语境学习并掌握描述动物的四个形容词。
学情分析：本课为第二单元复习课，课文内容是学生都熟悉和感兴趣的动物，有了第一单元对农场里动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。
上课在提高学生学习兴趣的同时，也要控制好课堂纪律，让课堂有张有弛。
上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来，提高学生的综合语言运用能力，增强他们学习英语的自信心和成就感。
教学目标：1、知识目标：能够听懂、会说、认读、拼写单词zoo panda monkey elephant big small 。
2、能力目标：能够在教师提供的图片或语境中运用big small 来描述事物的特征。
3、情感目标：进一步感受到学习英语的乐趣，乐于模仿，敢于开口，积极参与小组活动。
热爱大自然，关爱动物。
教学重点：听说认读拼写单词：zoo panda monkey elephant big small 教学难点：能运用big, small, fat, thin描述事物的特征。
教学准备：课件，课本听力，图片，单词卡片，实物模型。
Step1 Warming up1.Greetings.T：Hello, everyone. Welcome to my English class. My name is Xiang Yi. I’m from Tangcheng Primary School. For you, I’m a new teacher. So, nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2.Dividing （小组竞赛）3.Sing a song--《Animal sounds song》T: How many animals do you see? What are they? (教师模仿动物，学生猜出答案，教师张贴相应动物卡片。
小学英语三年级下册(冀教版)unit2 animals at the zoo 知识点归纳
第二单元知识归纳一．重点单词：动物：panda熊猫（a panda--panda s）tiger 老虎(a tiger -- tiger s) monkey猴子（a monkey--monkey s）bear熊（a bear --bear s)elephant大象（an elephant --elephant s）wolf狼（a wolf--wo l ves)数量：one 一two 二three 三four四five五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十形容词：big大的--small小的；少的fat胖的--thin瘦的long长的--short短的；矮的good 好的--bad 坏的nice 好心的；友好的；和蔼的其他：zoo 动物园(a zoo--zoo s ) nose鼻子(a nose--nose s) ear耳朵(an ear--ear s) tail 尾巴(a tail---tail s )banana 香蕉(a banana--banana s ) tree 树(a tree--tree s)forest 森林(a forest-- forest s) river 河(a river--river s)grass 草；青草（不可数名词）meat 肉（不可数名词）介词：in 在..... 里面on 在......上面under 在......下面二．重点短语：in a river 在河里in a forest 在森林里at the zoo 在动物园in a tree 在树上in the tree 在树上（外来的物体）There is a bird in the tree.on the tree 在树上(树上本身生长的) There are many apples on the tree. 三．必背句型+句型语法点：1.The elephant is big. 大象很大。
三年级英语下册(冀教版)unit2 animals at the zoo 知识点归纳
第二单元知识归纳一．重点单词：动物：panda熊猫（a panda--panda s）tiger 老虎(a tiger -- tiger s) monkey猴子（a monkey--monkey s）bear熊（a bear --bear s)elephant大象（an elephant --elephant s）wolf狼（a wolf--wo l ves)数量：one 一two 二three 三four四five五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十形容词：big大的--small小的；少的fat胖的--thin瘦的long长的--short短的；矮的good 好的--bad 坏的nice 好心的；友好的；和蔼的其他：zoo 动物园(a zoo--zoo s ) nose鼻子(a nose--nose s) ear耳朵(an ear--ear s) tail 尾巴(a tail---tail s )banana 香蕉(a banana--banana s ) tree 树(a tree--tree s)forest 森林(a forest-- forest s) river 河(a river--river s)grass 草；青草（不可数名词）meat 肉（不可数名词）介词：in 在..... 里面on 在......上面under 在......下面二．重点短语：in a river 在河里in a forest 在森林里at the zoo 在动物园in a tree 在树上in the tree 在树上（外来的物体）There is a bird in the tree.on the tree 在树上(树上本身生长的) There are many apples on the tree. 三．必背句型+句型语法点：1.The elephant is big. 大象很大。
Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany(课件)冀教版英语三年级下册(1
Ten, ten. Let’s sing again.
课堂小结
1.表示数量的词汇 one,two,three,four,five, six,seven,eight, nine ,ten 2.询问数量和回答 -How many... are there? -There are ...
duck数一数图上分别有多少鸭子、 鱼、小鸟和熊猫，运用所学句型练 习吧！
② Let's chant!
2 3
One, one. The zoo is fun.
Two, two. Two bears at the zoo.
Three, three. Three pandas I see.
4
Four, four. Four wolves roar.
5
Five, five. Five snakes alive.
6
Six, six. Six monkey tricks.
7 8 9 10
Seven, seven. Birds in heaven.
Eight, eight. A tiger and his mate.
冀教版小学英语三年级下册
Unit2 Animals at the Zoo
Lesson9 How Many
① How many monkeys?
One,two,three,four,five,six,seven, eight,nine,ten.There are ten monkeys .
How many monkeys are there?
Homework
1.一到十数字词汇默写会
2.看看学校或家里的东西，哪些能 结合今天学习的数字来表达。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_3
Again, Please!【教学内容】Unit 2 Review【教学目标】1.复习本单元重点词汇和句型。
2.知道并能运用本单元所学知识。
3.培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
【教学重、难点】复习本单元重点词汇和句型。
【教学准备】录音机；单词卡【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、问候。
Greeting:Hello, boys and girls! How are you today ？2．唱Let’s sing a song, Big and small.\The zoo is fun.二、教学1. 游戏：What’s missing. (复习本单元词汇)2. 学生能了解字母s, z, x, o 在单词中的发音极其规则。
3．用角色扮演形式，复习本单元句型。
The......is........It’s--------. Its-------is ------.How many _____ are there?There are_____(数字) _____。
Where does a... live? In a...What do they eat? _____ eat_____三、练习教材P30~32四、小结以上就是我们本单元所学内容。
期中考试将近，请大家务必自查所学过的所有内容。
五、布置作业《课堂练习册》Again, please【板书设计】Again, please一、词汇zoo, panda, monkey, elephant, river, tree, grass, forest, banana, meatbig, small ,fat, thin, clever bad niceone---ten二、句型The......is........How many _____ are there?There are_____(数字) _____。
Where does a... live? In a...What do they eat? _____ eat_____。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_12
Unit 2 At the zoo----again please一、教学目标fat， thin， short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at… It’s…；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。
通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。
3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。
二、教学重难点重点：能听、说、认读几个形容词tall ，fat， thin ，short及句子：Look at that… It’s…；能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。
难点:能掌握单词thin 的正确读音，能够在Look at… It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。
三、教学设计理念《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。
新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来，把教材上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。
”四、教学过程与评析：（1）GreetingHello,Boys and girls. How are you? I’m very happy to see you. Today we will learn a new lesson. Are you ready?At first, Let’s say a chant. Please say loudly. OK Follow me.zoo zoo 真热闹，monkey monkey 满山跳，tiger tiger 大声叫，wolf 见人眼发红，狮子整天睡大觉。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_2
Unit 2 Animals at the Zoo教学设计教材分析：本课是冀教版小学英语三年级下册第二单元整合课第一课时，本单元的教学内容围绕Animals at the Zoo 这个主题进行，让学生了解更多的动物名称并能对动物的主要特征（高矮、胖瘦、大小）等进行简单的描述。
除此之外，学生在本单元要掌握where 和what询问动物们的住所和食物。
本单元是上单元运用英语谈论动物的巩固和延续，为今后学习相关动物的话题做好了铺垫，起着承上启下的作用。
教学问题分析：学习本课的学生为三年级同学，他们对外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，模仿能力较强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，并且勇于参与有趣的课堂教学活动。
对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，从而达到预期的教学目的。
创设情景，通过猜词、听声音等教学方法让学生学习单词和句型，做游戏、唱歌等活动使学生在体验、感知、参与、实践的学习方式中构建语音、知识结构。
教学目标1.学生能掌握的单词：zoo/monkey/elephant/panda/tiger/wolf/snake/bear2.学生能理解的单词：fat/thin/small/big/long/short/forest/tree/banana3.能够在语境中理解：live4.能够理解的句型：(1) Where do they live?They live....(2) How many....are there?There are....(number).......(3) What do they eat? They eat....5 学生通过小组合作来完成指示牌，能够运用简单的句型介绍小动物。
教学重难点：重点：1 学生能够在语境中理解单词，并且能够运用简单的句型介绍小动物。
2 通过小组合作完成指示牌。
难点：学生能够运用本节课所学知识，同时联系第一单元所学动物的单词和句型来介绍小动物。
小学英语三年级下册(冀教版)unit2 animals at the zoo 知识点归纳
第二单元知识归纳一．重点单词：动物：panda熊猫（a panda--panda s）tiger 老虎(a tiger -- tiger s) monkey猴子（a monkey--monkey s）bear熊（a bear --bear s)elephant大象（an elephant --elephant s）wolf狼（a wolf--wo l ves)数量：one 一two 二three 三four四five五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十形容词：big大的--small小的；少的fat胖的--thin瘦的long长的--short短的；矮的good 好的--bad 坏的nice 好心的；友好的；和蔼的其他：zoo 动物园(a zoo--zoo s ) nose鼻子(a nose--nose s) ear耳朵(an ear--ear s) tail 尾巴(a tail---tail s )banana 香蕉(a banana--banana s ) tree 树(a tree--tree s)forest 森林(a forest-- forest s) river 河(a river--river s)grass 草；青草（不可数名词）meat 肉（不可数名词）介词：in 在..... 里面on 在......上面under 在......下面二．重点短语：in a river 在河里in a forest 在森林里at the zoo 在动物园in a tree 在树上in the tree 在树上（外来的物体）There is a bird in the tree.on the tree 在树上(树上本身生长的) There are many apples on the tree. 三．必背句型+句型语法点：1.The elephant is big. 大象很大。