部编版六年级下册语文第六单元《综合性学习：依依惜别》精品教学课件

分组制定计划
师生共同评议
班级汇报交流
修改完善计划
临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。
毕业联欢会活动策划书
活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工
1 我为少男少女们歌唱
研读材料，体会深情。
歌唱的对象
我为少男少女们歌唱
诗人自己 “我”为什么要歌唱？
勉励广大青年:
2 聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲
阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。聪明在于学习，天才在于积累
文章的标题点明了演讲的主题，结尾再次强调这个主题。
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）
什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟
出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言
式赠言）
你的美=踏实的学习态
度+热心助人的精神+富有
综合性学习：难忘小学生活
部编 RJ·六年级下册
依依惜别
➢举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。
➢给老师或同学写一封信，或给母校写一封信，或给自己写一封信。
制订活动计划
活动形式——分组合作
完整的活动计划包括：活动时间活动内容参与人员分工情况
活动步骤——分组制订计划
给老师或同学写一封信 ✉ 对象不同，情感不同。
感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
给老师
给同学
✉ 写具体的事，叙事和抒情相结合。
✉ 表达真情实感。语言发自肺腑
出自内心感情
给母校写一封信 ➢什么是“中肯的建议”？
学校里的规章制度
校园里的设施
校园里的风气
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。 ……
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
我想跟刘刚表演我们创编的相声《如此现象》能教育我们怎样做个合格小学生。
我可以弹古筝，来一段《高山流水》，歌颂友情。
写信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
岁月的痕迹容颜的变化
付出的见证
深情告白
给同学：六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
回忆昔日美好时光
体现深厚友谊
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。对同桌的祝愿
给同桌以鼓励、鞭策
➢怎样提出建议才能取得好的效果？ ✿摆事实，讲理由指出问题申述理由 ✿提出具体的建议可行性合理性 ✿语言委婉，情感真挚产生情感共鸣
给自己写一封信
★ 给自己写信，首先要真正了解自己。
真正认识自己——
我的理想是什么？
明白自己的优点
弄清自己的理想
★ 在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待—— 小的方面：发扬某种优点改正某种缺点学好某门功课做好某件家务
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去，表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己展望未来，放飞梦想。
活力的创新能力。（相等
式赠言）
朴实的语言平常的场景
真挚的情谊
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
诗一般的语言感叹时光匆匆
心中的不舍
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄
悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年
轻的，永远是最美的老师！
确定写作内容
（想说什么，就说什么）
（尽量罗列出全部内容）（想清楚分别该怎么写）
（最值得写、最容易写）
了解书信的组成部分及基本格式
称谓（首行顶格写，加冒号）问候语（第二行开头空两格写）正文（另起一行空两格写） …… 祝颂语（另起一行空两格写“此致”）
（“敬礼”另起一行顶格写）署名和日期
（最后两行靠右写写信人的姓名）（姓名正下方写写信日期）
大的方面：考上某所大学成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法
真情实感
提
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的
。
老师迎接“我”入学
一封信
三个老师教“我”写字场景
老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
“再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
。
会场布置：
。
道具、礼品准备：
。
主持与串词撰写：
。
秩序维护：
。
场地清洁：
。
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。
我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
我可以跟张一、李二一起负责场地的清洁。
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
我觉着开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱《每当我走过老师窗前》，音乐课上学过，能表达对老师的赞美和不舍。
活动流程

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[精品备课]六年级下册语文课件《综合性学习——依依惜别》人教部编版

教学方法与手段运用
情境教学法在课堂中的实施
创设惜别情境
通过讲述故事、播放音乐等方式，引导学生进入依依惜别的情感氛围。
角色扮演活动
让学生扮演课文中的角色，模拟惜别场景，加深对文本的理解和情感体验。
情境再现写作
引导学生回忆自己经历过的惜别场景，进行写作练习，抒发内心情感。
多媒体辅助教学应用
课件展示
加强与家长的沟通，及时反馈孩子在校表现，共同协作促进孩子全面发展。
家长经验分享与交流
鼓励家长在群内分享自己的育儿经验和教育理念，为其他家长提供借鉴和参考。
THANK YOU
鼓励学生提问
鼓励学生提出自己的疑问和看法，与老师和同学进行交流讨论。
3
互动式解答
对于学生的问题，老师进行互动式解答，引导学生深入理解文本和主题。
小组合作促进交流分享
01
小组讨论
分组进行讨论，探讨惜别的情感体验、文化内涵和表达方式等话题。
02
分享交流
每个小组选派代表分享本组的讨论成果，与其他小组进行交流分享。
01
人教部编版六年级下册
课文内容
02
《综合性学习——依依惜别》
教材特点
03
注重情感熏陶和语言表达，通过综合性学习活动，引导学生体
验离别之情，提升语文素养。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
了解离别诗的特点和表达方法，学会欣赏和创作离别诗。
过程与方法
通过小组合作、交流探讨等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
离别情感表达技巧
借景抒情
通过描绘离别的场景和环境来表达情感，如“杨柳岸晓风残月”
等。

统编教材部编人教版六年级下册语文《综合性学习：依依惜别》PPT课件

活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
母校的感恩之情。
2. 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活动形式。
3. 发表演讲，训练演讲技巧及演讲能力。
阅读材料
2. 把握自己，把握美好未来 ——在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲
词语解释
医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引起突然死亡。猝死
剑两面都有刃，比喻能同时带来正反两种效果的事物。双刃剑
主题解说
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点，同时又有新的创造和发展。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。
*补充阅读
颂恩师
送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；
人的样子像个小孩子。稚气未脱
长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。熏陶
段落划分
第一部分（1）：写又到毕业季，“我”想起方老师。
第二部分（2～4）：回顾老师对自己的教导和关爱学生的情景。
第三部分（5）：表达对方老师的感激之情。
阅读材料
3. 我为少男少女们歌唱
作者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等，散文集《画梦录》等。

部编版语文六年级下册综合性学习：依依惜别课件

□其他：________
活动中，我最难忘的瞬间是：____________________________
2.此次活动给我留下的感受是：__________________________ （可以想想学到了什么，哪方面语文能力得到了锻炼；还可以想想，从哪些活动中感受到了同学、师生间的深情等）
3.我想表扬____同学，因为______________________________ 我想给____同学提一点建议，希望________________________
①此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、地点如何安排？
②毕业联欢会的各项分工谁适合来做？ ③毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活动应该按什么顺序展开？
确定毕业联欢会策划方案
（1）准备节目。（2）节目统筹组排定节目单。（3）主持人写好主持词和串词。（4）其他各组提前作好准备工作。
节目内容健康向上
①学生们参与此次活动的积极性； ②学生们的合作意识； ③学生的整理资料能力的提升程度； ④学生的策划能力的提升程度； ⑤学生的创新意识。
宣读毕业赠言
课后筹备毕业联欢会；写信；写毕业赠言
1-2课时举办毕业联欢会
1天 1课时进行阶段性交流与评价、综合性学习活动总结
想给谁写一封信？大致要写哪方面的内容？
写信
写毕业赠言
写倡议书
毕业演讲
第二课时
①你想在毕业联欢会上表演什么节目？ ②你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？ ③你想推荐谁表演什么节目？ ④你想推荐谁参与什么工作？
第三课时
回顾毕业联欢会
策划活动时需要注意哪些问题？
（1）××同学：当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能
使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》课件

2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A. 我歌唱早晨；我歌唱希望；我歌唱那些属于未来的事物。 B. 我思索、我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。 C. 我们，如何才能成为学习的主人！ D. 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。
点拨：本题考查对标点符号的运用。A项“我歌唱早晨；
本次综合性学习活动总结
• 回顾本次综合性学习活动，自己给自己在本次活动的表现打分，说一说：印象最深的活动是哪一项？
• 最难忘的是什么？ • 本次活动给你留下什么样的感受？ • 通过本次活动你学到了什么？ • 你想对自己的老师和同学说点什么？
课后练习
第1课时语基素养专训
一、在下列加点字的正确读音下画“____”。
第二阶段：举办毕业联欢会
策划毕业联欢会
全班交流，确定联欢会的节目单和每个人想要承担的工作意向。
根据联欢会的需求，把联欢会的工作细化如下：
节目统筹，需要 4 位同学。工作内容：收集整理每位同学要表演的节目名称。
会场布置，需要 2 名女生和 2 名男生合作完成，要求把会场布置得既能突显主题，又要具有创意和个性。
√ 颤. 抖(chàn zhàn) √ 气馁. (něi tuǒ)
√ 岔. 路(cà chà) √ 贮. 藏(chǔ zhù)
点拨：“颤”表示物体振动时，读chàn；只有表示发抖时，才读zhàn。“贮”读zhù，要注意与“储(chǔ)藏”相区分。
二、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的
括号里。
点拨：本题考查对词语和名言警句的积累和运用。
注意审题，根据自己的积累按要求填写即可。
第2课时主题素养特训《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是( C )

六年级下册语文课件-综合性学习：依依惜别人教(部编版)

总评：小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩之情，因为老师处处为“我们”着想，悉心教导“我们”。小作者同时也对老师进行了讴歌，因为老师对差生无偏见，生病了还坚持上课，所求的就是“我们” 的进步。文章最后点明中心，赞美老师默默奉献的精神。书信语言真挚，对老师进行多角度、多方面的描述，使得一位尽心尽职、和蔼可亲的老师形象跃然纸上，让人对这位老师的敬意油然而生。
真正认识自己——
我的理想是什么？
明白自己的优点
弄清自己的理想
2.在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待—— 小的方面：发扬某种优点改正某种缺点学好某门功课做好某件家务
大的方面：考上某所大学成为某方面的人才 3.写出自己心中真实的想法，大胆抒发自己
的真情实感。
范文点评
给杨老师的一封信
④杨老师的课堂轻松、灵活。
还收获了快乐。⑤ 杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学
生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报！⑥
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
给老师
给同学
2.书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来，切忌没有具体事例而空洞地抒情或议论。
3.书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
给母校写一封信 1.什么是“中肯的建议”？
结合自己在学校生活的经历针对那些存在共性的问题提出自己的建议，如：
在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，就会有产生不同的

部编版六年级语文下册第6单元综合性学习《依依惜别》PPT课件【龟仙岛】

活动流程
1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
我想跟悟空表演我们创编的相声《如此现象》能教育我们怎样做个合格小学生。
我可以弹古筝，来一段《高山流水》，歌颂友情。
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的新（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜谜语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
活动时间 6月29日
活动地点阶梯教室
活动分工节目统筹：
。
会场布置：
。
道具准备：
。
主持与串词撰写：
。
秩序维护：
。
场地清洁：
。
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
筹备毕业联欢会
1.对照策划书，确定每个小组的职责； 2.加强人员的沟通和调度； 3.安排好活动时间； 4.随时了解活动的进度，按时完成所有准备工作。
请大家课下好好准备节目，期待大家的精彩表现！
毕业赠言
马上就要毕业了，你想对老师和同学说些什么？让我们给老师、同学或母校写一封信吧，表达自己的真情实感。读读第三则“阅读材料”，看看作者是
怎么表达自己的情感的，圈画出令你感动的句子，多读一读。
大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。
大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。

人教部编版六年级语文下册《综合性学习--依依惜别》课堂教学课件PPT优秀公开课

4.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点? 诗歌的第1句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是：生机勃勃，充满朝气和希望。何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西，少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱的。”（《关于写诗和读诗》） 5.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女? 例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。
的重要性。
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。同学们，想要更加深刻地了解这片演讲稿，我们一定要先了解华罗庚。
成功的钥匙 ——勤奋和积累
华罗庚出生于江苏省金坛县，家境贫寒。初中毕业后，在上海上了一年职业学校。因交不起学费，只好辍学回家帮父亲料理小杂货店。半工半读，用5年完成了高中和大学初年级的全部数学课程。1931年，他发表的文章得到清华大学教授熊庆来的赏识，被调到清华数学系任助理员。在清华人才济济的环境中，华罗庚立下一个宏愿：以过人的努力，追求自己的成就。“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时工作，我要工作12小时以上才觉得心安。”
6.理解“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中”？
诗人希望他的歌真正打动少男少女，在他们的心灵上引起共鸣。 7. 对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。 8. 第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？从语言的角度看，这节诗只有一句话，所以要弄清这个问题，一定要

统编版六年级语文下册第六单元综合性学习：依依惜别精美课件(统编版)

（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写） Nhomakorabea（根据新使用的部编版教材编写）

六年级语文下册第六单元综合性学习依依惜别教学课件小学六年级下册语文课件

第二十五页，共三十四页。
《毕业(bì yè)赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给同学的，这两组赠言，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。
第二十六页，共三十四页。
毕业(bì yè)赠言
毕业赠言就是毕业时师生之间、同学之间写给对方的话，可以是祝福的，可以是叙旧的。便于将来回记学生时代的生活。
唱”？
第一节，诗人要为少男少女唱一支(yī zhī)热情奔放的青春之歌。爱国家、爱民族的热烈的思想感情在字里行间燃烧。
第二十一页，共三十四页。
思考
第二(dìèr)、三节，诗人以热切的语气，使自己唱的歌插翅飞翔，飞到年轻人的心中找到归宿。
第四节，诗人(shīrén)写他为“少男少女们歌唱”，自己将“重新变得年轻”，对生活又充满了“梦想”和“渴望”。
思考
3.写演讲稿应该注意(zhù yì)什么？
开头(kāi tóu)要亲和有力，抓住听众的注意力。
正文要有征服力，要有重点，有层次(céngcì)，便于理解。
结尾要有号召力，深化主题。
第十八页，共三十四页。
了解作者
3.我为少男少女们歌唱(gēchàng)
何其芳，原名何永芳，生于重庆
(zhònɡ qìnɡ)万州，现代诗人、散文家、文学评论家。作品有：《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》。
gw 来我们学校，可能会有一些不适应，不过没有关系，老师会帮助你克服一切困难的!这样热切 én) 的话语，使我信心百倍，面对您给予我的支持，我只有拿好成绩来回报您。
第十二页，共三十四页。
我最感激您的事就是您让我当上班干部，让我有了发挥自己长处的机会，让我在这个班级里有了
威信。一开始我总是推推嚷嚷，没有信心。自从您找我到办公室后……老师严肃地望着我，说：

六年级语文下册综合性学习《依依惜别》ppt人教部编

老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。
是老师！活动目的感恩母校，感恩师友，告别小学生活策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。
第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；
阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生的翅膀。我为／少男少女们／歌唱。造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。您的种种，都令我们深深地折服。
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
2活0动19目年的6月20感日恩母校，感恩师友也，告别可小学以生活让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况
进行编排。
活动名称活动目的活动时间活动地点
毕业联欢会活动策划书 “再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活 6月29日阶梯教室
活动分工
节目统筹________ 会场布置________ 道具、礼品准备________ 主持和串词撰写________ 秩序维护________ 场地清洁________ 活动报道________

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