外国儿童文学发展概述
西方儿童文学发展简史
二十世纪的儿童文学
☻儿童文学具有愈益鲜明的美学特征 ☺体裁样式的分化 ☺题材领域的拓展
（瑞典）林格伦《小飞人三部曲》、《长袜子皮皮三部曲》 （英国）詹姆斯·巴里《彼得·潘》 （美国）怀特《夏洛的网》、《小老鼠斯图塔特》 （英国）J·K·罗琳《哈利·波特》
二十世纪的儿童文学
（比利时）梅特林克《青鸟》 （法国）圣·艾克絮佩里《小王子》 （瑞典）林格伦《小飞人三部曲》、《长袜子皮皮三部曲》 （英国）詹姆斯·巴里《彼得·潘》 （美国）怀特《夏洛的网》、《小老鼠斯图塔特》 （英国）J·K·罗琳《哈利·波特》
霍夫曼虽然绘制了不少漫画式 的假面，脚跟却始终踏在现实世界 的坚实土地上。
——海涅
要让童话故事打动孩子，鼓励 孩子，光靠荒诞和古怪的武库是不 行的，还得在童话中蕴含某种对生 活的理解，并以此作为童话深刻的 思想内涵。
——霍夫曼 《勃兰·比尔公主》的序文
十九世纪的儿童文学
☻豪夫《冷酷的心》 ☻安徒生童话，标志着近代儿童文学 的诞生，并开创了文人独立创作童话的 新时代 。 ☻金斯莱《水孩子》 ☻科洛迪《木偶奇遇记》 ☻卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》 ☻ 王尔德《快乐王子集》
贝洛童话
可以感到一种往昔曾创造过这些童话 的民间诗歌的风韵，有一种构成真正神话 式虚构特征的那种混合物——即神奇莫解 的事务和日常平凡事物的混合，无上崇高 的事务和滑稽可笑的事物的混合。
——屠格涅夫
贝洛童话
我的这些童话都是有创作宗旨的，它 们首先在启人诚实，有忍耐心，有远见。 要勤恳，在种种不幸迫使人偏离这些良好 品质时，仍要保持这些品质。
——贝洛
贝洛童话
☻欧洲文学史上第一部明确为儿童创作的自觉的儿童文学作品。 ☻为儿童文学史提供了独特的历史经典。
中西儿童文学
中西儿童文学引言儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，目的是满足儿童的欢乐和成长需求。
中西儿童文学分别指中国和西方的儿童文学。
中西儿童文学在风格、题材和传播方式上有着明显的差异，但都对儿童的心灵成长起到了积极的作用。
中西儿童文学的发展历史中文儿童文学的起源和发展中国古代的儿童文学主要体现在童谣、儿歌、童诗等形式中。
随着时间的推移，中文儿童文学逐渐丰富和发展。
在清朝，儿童辞章成为流行的儿童读物。
到了现代，随着新文化运动的影响，中文儿童文学开始注重启蒙教育，涌现出了一大批优秀的儿童文学作品。
西方儿童文学的起源和发展西方儿童文学的发展可以追溯到欧洲文艺复兴时期。
最早的西方儿童文学作品是为王室子女编写的教育读物。
随着工业革命的到来，印刷技术的发展使得儿童文学的传播得以大规模进行。
西方儿童文学以精美的插图和富有创意的故事吸引了无数儿童读者。
中西儿童文学的特点对比题材选择中西儿童文学在题材选择上存在一些差异。
中文儿童文学更加注重传统文化的传承，倾向于讲述中国民间故事、神话传说等。
而西方儿童文学则更加多样化，涵盖了童话故事、科幻、奇幻等各种题材。
文学风格中西儿童文学在文学风格上也存在明显的差异。
中文儿童文学注重情感的表达，以温暖、亲情为主题，注重教育意义。
而西方儿童文学注重故事的想象力和奇特性，强调儿童的创造力和探索精神。
文化背景中西儿童文学的文化背景也有所不同。
中文儿童文学深受中国传统文化的影响，强调家庭、尊师重道等传统价值观。
而西方儿童文学则更加注重个性的培养和自由思考，鼓励儿童独立思考和自我实现。
中西儿童文学的作用和意义中西儿童文学在儿童的成长中起到了积极的作用和意义。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
其次，儿童文学能够帮助儿童认识世界，理解人性，鼓励他们发展良好的情感和品行。
最后，儿童文学能够开拓儿童的视野，促进跨文化交流，增强儿童的国际视野和个人成长。
结论中西儿童文学都是为了儿童创作的文学作品，虽然在风格、题材和传播方式上存在一些差异，但都对儿童的心灵成长起到了积极的作用。
儿童文学的产生和发展
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• 儿童节：国际民主妇女联合会为保障全 世界儿童的权利，反对战争对儿童的虐 杀和毒害，于1949年在莫斯科举行的会 议上，决定以6月1日为国际儿童节。
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• • • •
（二）中国现代儿童文学 1、“五四”时期 鲁迅是中国现代儿童文学的奠基人 翻译介绍外国儿童文学作品，鲁迅翻译 了《爱罗先珂童话集》和《桃色的云》。
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• 在童话方面，成就最突出的叶圣陶， 〈稻草人〉（1923）为中国现代儿童文 学奠定了基础。 • 在小说方面，鲁迅、叶圣陶、冰心影响 最大。 • 在散文方面，鲁迅、冰心、许地山等
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• 1、世界各地出现了各种儿童文学机构， 并围绕儿童文学开展活动。 • 1953年杰拉· 李普曼夫人设立了国际少年 儿童书籍协会（IBBY）。是世界儿童文 学发展的一个里程碑。 • 1954年IBBY在苏黎世设立安徒生文学奖。 • 1963年IBBY发行〈书刊巡览杂志〉
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• 2、世界儿童文学在许多国家形成独立的 分支，涌现了一批优秀的专业儿童文学 作家、翻译家。
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• （二）18世纪的儿童文学 • 1637年夸美纽斯发表的《世界图解》是 世界第一部幼儿百科全书。 • 1693年约翰· 洛克的《教育漫话》使人们 重新认识儿童。 • 1747年英国的约翰· 纽伯里在伦敦成立了 纽伯里出版公司，这是世界第一家专门 出版儿童读物的出版社。
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• 1762年卢梭的〈爱弥尔〉出版标志着人 们儿童观念的转变。 • 这个时期儿童文学已经摆脱了对成人文 学的依附而独树一帜。
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• • • •
三、中国当代儿童文学 （一）建国17年（1950-1967） （二）十年动乱时期 （三）新时期
儿童文学的发展PPT课件
——高尔基：“最壮丽的一座纪
念碑”
12—13世纪在法国出现的市民文学《列那 狐传奇》——“伟大的禽兽史诗”
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二、萌芽时期的儿童文学
1762年出版的《爱弥儿》 卢梭（法） ——世界儿童文学史上第一部把儿童作为独
立人格的人来描写的小说。 1719年笛福出版了《鲁宾逊漂流记》。 1726年《格列佛游记》 18世纪后期德国的《敏豪生奇游记》。
格林童话有着与众不同的风格： 它具有强烈的人民性；内容丰富充实，故
事生动有趣；语言淳朴、粗犷、幽默而有 浓厚的民间色彩和韵味。
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安徒生
19世纪著名的童话家，世界文学童话的创始人。 一生共写下了168篇童话。他的童话表达了热 爱生活、满怀着生的愿望和战斗的意志去追求 光明的前途的生活理想。
《海的女儿》 《拇指姑娘》《野天鹅》 《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
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三、第一个繁荣期的儿童文学
一、发展状况 1、阵地队伍日渐扩大 2、题材愈见广阔 3、体裁不断突破 4、艺术上日臻成熟 5、理论研究有所开展
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二、著名的作家、作品 1、格林兄弟和《儿童和家庭童话》 《灰姑娘》《聪明的小裁缝》《白雪公主》
《青蛙王子》《老祖父和孙子》《小红帽》 2、安徒生和他的童话 安徒生是19世纪丹麦著名的童话家，世界
《木偶奇遇记》
科洛狄 皮诺乔——自我意识很强，有各种各样的自私心，而
且在不知不觉中会膨胀。他也重感情，重实惠，信赖 人，有被爱的需求，贪玩，调皮，善感，容易狂妄， 用撒谎来掩饰自己的过错。
成功突破了“教育童话”孜孜于训导的模式，但它依 然是一部地道的教育童话。
它的魅力在于童话性、欢快的幻想和真切的现实世界 三者的结合上，而这个现实世界又是被童话性所严格 限定了的；它的成功还在于把放胆的、自由地写活了 一个木偶，托起了孩子具有想象力的翅膀。
[精编]儿童文学发展历程
![[精编]儿童文学发展历程](https://img.taocdn.com/s3/m/4fdb17d56aec0975f46527d3240c844769eaa08b.png)
[精编]儿童文学发展历程儿童文学发展历程儿童文学，作为文学的一个分支，专为儿童所创作，具有独特的艺术魅力和教育价值。
在漫长的发展过程中，儿童文学经历了不同的阶段，形成了丰富多彩的风格和体裁。
本文将从儿童文学的起源、发展、繁荣和创新四个阶段，探讨其发展历程。
一、儿童文学的起源儿童文学的发展可以追溯到17世纪，当时欧洲的一些作家开始关注儿童教育，创作了一些适合儿童阅读的文学作品。
这些作品大多以教育为目的，强调道德、宗教等方面的教育。
其中，约翰·纽伯瑞（John Newbery）被公认为是西方现代儿童文学的鼻祖，他在18世纪出版了一系列儿童读物，如《可爱的袖珍书》等，深受儿童喜爱。
二、儿童文学的发展19世纪，随着工业革命的兴起，社会发生了巨大变革。
人们开始关注儿童的身心健康，提倡为儿童创作更多具有娱乐性和教育性的文学作品。
此时，出现了许多著名的儿童文学作家，如英国的查尔斯·金斯莱（Charles Kingsley）、美国的马克·吐温（Mark Twain）等。
他们的作品大多以现实生活为题材，反映了当时社会的一些问题，同时也为儿童提供了娱乐和教育。
三、儿童文学的繁荣20世纪初至中期，儿童文学进入了繁荣时期。
此时，世界各国的儿童文学作家纷纷涌现，创作出大量优秀的作品。
例如，英国的J.K.罗琳（J.K. Rowling）创作的《哈利·波特》系列、美国的苏斯博士（Dr. Seuss）创作的《戴高帽子的猫》等。
这些作品不仅在文学上取得了巨大成功，而且在全球范围内产生了深远影响。
同时，各国政府也开始重视儿童文学的发展，设立了各种儿童文学奖项和机构，为儿童文学的繁荣提供了有力支持。
四、儿童文学的创新21世纪以来，随着科技的飞速发展和社会的多元化，儿童文学也在不断创新和发展。
一方面，儿童文学的体裁和形式更加多样化，出现了许多新的文学体裁，如绘本、动画等。
另一方面，儿童文学的创作手法也更加丰富多样，融入了更多的现代元素和文化元素。
中外儿童文学的历史发展
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中外儿童文学的交流与互相影响
中西儿童文学的交流与融合
翻译与出版
中西儿童文学的交流始于翻译和出版。 自20世纪初以来，中国开始翻译引进西 方的儿童文学作品，如《安徒生童话》 、《格林童话》等，这些作品深受中国 读者的喜爱。同时，中国的儿童文学作 品也被翻译成外文，向世界展示中国的 文化与价值观。
早期作品
最早的欧美儿童文学包括《灰姑娘》、《小红帽》等民间故事和童话，这些作 品大多源自民间传说，经过作者的整理和改编，成为适合儿童阅读的作品。
欧美儿童文学的黄金时期
19世纪初
欧美儿童文学进入黄金时期，出现了大量优秀的作家和作品，如英国作家刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》 、美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》等。
奇幻、科幻儿童文学
代表作品有《魔戒》、《哈利·波特》等。这些作品以奇幻、科幻元素为主，通过丰富的 想象力和创意，为读者带来全新的阅读体验。
其他地区主要儿童文学流派及代表作品
日本儿童文学
代表作品有《千与千寻》、《龙猫》 等。这些作品融合了日本传统文化的 元素，注重对自然、友情和家庭关系 的描绘，具有独特的艺术风格和思想 内涵。
体验。
内容创新
在新媒体时代，儿童文学在内容 上也需要不断创新，满足新一代 读者的需求，创作出更多元、更
有深度的作品。
产业创新
儿童文学产业也需要适应新媒体 时代的变化，构建完整的产业链 条，推动儿童文学的全面发展。
THANKS
感谢观看
文化传承与创新
东方儿童文学在传承本国传统文化的基础上 ，不断进行创新和探索。例如，中国的《熊 出没》、《大头儿子小头爸爸》等作品融入 了现代科技、社会现象等元素，展现了东方 儿童文学的创新精神。
外国儿童文学发展史概述
外国儿童文学历史发展概述11.1658年捷克教育家夸美纽斯发表了《世界图解》,人们才第一次表现出崭新的认识：儿童不是缩小的成人，也不是人的预备，为他们创造读物应遵循一些区别于成人的读物。
2.1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。
3.生活在17世纪的贝洛是欧洲第一个把民间童话加工成文学童话的作家。
他的《鹅妈妈的故事》是世界上最早的童话集。
4.《列那狐的故事》是以列那狐和依桑格兰狼明争暗斗，构成了这部长篇童话的主要冲突，并且成了最生动的篇章。
5.从民间文学中孕育出来的儿童文学读物《卡里莱和笛木乃》是东方第一部流传广泛的为少年人而撰写的故事巨著。
6.《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，是阿拉伯民族民间文学故事。
它的结构是故事当中套故事。
7.摆放在成人书架上的受儿童欢迎的外国小说有拉伯雷的《巨人传》、塞万提斯的《堂•吉诃德》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。
8.英国作家司各特以写历史小说著称，代表作《艾凡赫》初次介绍到中国是在清朝末年，中国译名叫《撒克逊劫后英雄略》。
有人把中国的《水浒传》比作中国的《艾凡赫》。
9.英国的葳达和史薇尔首开了小说描写动物的先河。
10.斯蒂文森的儿童文学作品有《宝岛》《诱拐》《化身博士》11.狄更斯的《老古玩店》、《奥列佛•退斯特》、《大卫•科伯菲尔》、是受儿童喜爱的作品。
其中《奥列佛•退斯特》译到中国叫《块肉余生记》。
12.英国童话以罗斯金的《金河王》和萨克雷的《玫瑰与指环》为开端，从金斯莱的《水孩子》开始就逐渐地抛开道德故事，同时转向轻松愉快的童话空间。
13.著名的数学家查尔斯•道奇森以“刘易斯•卡罗尔”为笔名发表了长篇童话名著《爱丽丝漫游奇境记》。
这部广为流传的天才之作“把荒诞文学的艺术提到最高水准。
”为以荒诞为特征的童话高耸起了第一座里程碑。
14.王尔德的《石榴之家》和《快乐王子》是英国也是世界儿童文学的精华之作。
外国儿童文学发展概述 ppt
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课程考核作业：
运用自己所学的理论知识，选择一个最喜欢或 最感兴趣的儿童文学话题进行分析，深入阐释 其现状及其原因。
要求：言之有理，文通字顺，尽量深度挖掘， 体现出一定的阐释深度。12月6日前上传到课程 中心。
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三、20世纪的世界儿童文学
英国： 王尔德《快乐王子》 巴里
7
三、20世纪的世界儿童文学
法国: 埃克絮佩里《小王子》
意大利： 罗大里《假话国历险记》 《洋葱头历险记》
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三、20世纪的世界儿童文学
瑞典： 拉格勒芙《骑鹅旅行记》 林格伦《长袜子皮皮》
外国儿童文学发展概述
陈灵强
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1
一、18世纪前世界儿童文学
印度《五卷书》
希腊《伊索寓言》
阿拉伯《天方夜谭》
法国《列娜狐传奇》
德国《格林童话》
英国：斯威夫特《格列佛游记》
笛福《鲁宾逊漂流记》
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2
二、19世纪的世界儿童文学
英国： 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 《孤星血泪》《雾都孤儿》 卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》 史蒂文生《宝岛》（《金银岛》）
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3
二、19世纪的世界儿童文学
意大利： 亚米契斯《爱的教育》 科洛迪《木偶奇遇记》
德国： 霍夫曼《咬核桃小人和老鼠国王》
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二、19世纪的世界儿童文学
丹麦： 安徒生《海的女儿》《丑小鸭》 俄罗斯： 普希金《渔夫和金鱼的故事》
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二、19世纪的世界儿童文学
法国： 儒勒·凡尔纳《海底二万里》
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二、19世纪的世界儿童文学
意大利：
亚米契斯《爱的教育》
科洛迪《木偶奇遇记》
德国： 霍夫曼《咬核桃小人和老鼠国王》
二、19世纪的世界儿童文学
丹麦：
安徒生《海的女儿》《丑小鸭》 俄罗斯： 普希金《渔夫和金鱼的故事》
二、19世纪的世界儿童文学
法国： 儒勒· 凡尔纳《海底二万里》
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陈灵强
一、18世纪前世界儿童文学
印度《五卷书》 希腊《伊索寓言》 阿拉伯《天方夜谭》 法国《列娜狐传奇》 德国《格林童话》 英国：斯威夫特《格列佛游记》 笛福《鲁宾逊漂流记》
二、19世纪的世界儿童文学
英国： 狄更斯 《大卫· 科波菲尔》 《孤星血泪》《雾都孤儿》 卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》 史蒂文生《宝岛》（《金银岛》）
林格伦《长袜子皮皮》
课程考核作业：
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最感兴趣的儿童文学话题进行分析，深入阐释
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体现出一定的阐释深度。12月6日前上传到课程
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三、20世纪的世界儿童文学
英国：
王尔德《快乐王子》
巴里《彼得潘》
托尔金《指环王》
罗琳《哈利· 波特》
三、20世纪的世界儿童文学
法国:
埃克絮佩里《小王子》 意大利： 罗大里《假话国历险记》 《洋葱头历险记》
三、20世纪的世界儿童文学
瑞典：
拉格勒芙《骑鹅旅行记》