人教版九年级化学 习题课件-5.1 洁净的燃料——氢气
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人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题
人教版九年级上册化学5.1+洁净的燃料——氢气+同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”，下列说法错误的是A．利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源B．利用海水的潮汐变化可以获得电能C．电解水时，能量由化学能转化为电能D．水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量2 . 科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如右图)。
下列说法错误的是A．分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和B．氢气和氧气的反应吸收热量C．氢气和氧气的反应属于化合反应D．催化剂在反应前后质量和化学性质不变3 . 关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是（）A．产生黄色火焰B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃C．证明水是由氢气和氧气组成D．产物无污染4 . 最理想的清洁、高能燃料是（）A．氢气B．汽油C．柴油D．煤气5 . 下列说法正确的是A．由同种元素组成的物质一定是单质B．氯化钠是由氯化钠分子构成的C．在化学反应中，反应前各物质的质量比等于反应后各物质的质量比D．氢气是最理想的高能清洁能源6 . 把含有CO2、CO、H2、N2的混合气体，依次通过足量的澄清石灰水和灼热的CuO，使它们充分反应后，再将反应后的气体冷却，最后得到的气体是。
A．H2和N2B．CO2和N2C．CO2和CO D．H2O和N27 . 从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气B．煤C．酒精D．汽油8 . 把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中，在一定条件下充分反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表所示．根据表中信息判断下列说法正确的是A．X=2.0，乙是催化剂B．甲和丁是反应物C．参加反应的甲、丙的质量之比为1：2D．丁一定是化合物9 . 通过水的电解实验,我们对水的组成有了更全面的认识。
如图是电解水的实验装置,下列说法正确的是（）A．负极得到的气体是氧气B．实验结束时得到的氢气和氧气的质量比为2:1C．水是由氢元素和氧元素组成的D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子二、填空题10 . 化学与我们生活和工农业生产有着密切的联系。
《洁净的燃料—氢气》PPT教学课件
如果氢气时纯的，只能在试管口处燃烧，无限的空间内。 如果是不纯的，将在试管内燃烧，有限的空间内。用手 指将试管堵一会，是将试管内未燃烧尽的氢气熄灭，防 止收集第二支氢气时，将氢气引燃，引起氢气的爆炸。
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同 体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度 最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称 氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里 最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢 气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。
三、理想的高能燃料
氢气作为一种燃料有什么优点？
• 1.热值高（高能） • 2.产物无污染（洁净） • 3.能用水分解制得（来源广泛）
阅读课本，概括氢气的物理性质：
1.常温下是___无_____色___无_____味的气体。 2.在标准状况下,1升氢气的质量是0.090克，约是同 体积的空气的2/29，氧气的1/16,是物质世界里密度 最___小___的气体。 3.在标准大气压下沸点为-252℃，熔点为-259 ℃ 。 4.氢气____难____溶于水。
课堂达标
1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( D )
A．无色无味
B．难溶于水
C．可以燃烧
D．密度最小
2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( B )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气 D.氧气
3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( D )
A.立即用原试管再收集 B.可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小
气体名称 氢气H2 密度（g/L） 0.089
氦气He 0.179
氮气N2 1.250
氧气O2 1.429
空气 1.293
第五章 燃料 5.1 洁净的燃料——氢气
学习目标
1.认识氢气的物理性质,知道氢气是物质世界里 最轻的气体。 2.了解氢气的燃烧性及其燃烧产物,知道点燃氢 气之前必须验纯。 3.初步学习如何检验氢气的纯度。 4.了解氢气是一种高能燃料。
化学九年级上课件5.1 洁净的燃料—氢气ppt)
3
练习：
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢 气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试 写出该反应的化学方程式：
2H 2 Cl2 点燃 2HCl
反应类型 化合反应 ；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
氢气的化学性质—可燃性
可燃性
• 点燃纯净的H2
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
2H2 +
O2 点燃 2H2O
• 点燃不纯的H2
现象：发生爆炸
氢气燃烧与电解水比较
氢气燃烧
电解水
氢气+氧气
水水
氢气+氧气
不 (H2) (O2) (H2O) (H2O)
(H2) (O2)
同 之
条件为点燃
条件为通电
• 干粉灭火器：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引 起的火灾。
• CO2灭火器：
扑灭图书、档案、贵重设备、精密 仪器等处的火灾。没有液体残留
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
• 水基型灭火器：
扑灭非水溶性可燃性液体、固体 如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸与防爆安全
爆炸的条件：
• 可燃物与氧气充分接触 • 产生急速的燃烧 • 在有限的空间内
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否 发生爆炸？为什么？
爆炸与防爆安全 氧化反应、燃烧、爆炸的关系：
（氧 放化 热反 ）应
练习：
（1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ D ）
练习：
某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢 气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试 写出该反应的化学方程式：
2H 2 Cl2 点燃 2HCl
反应类型 化合反应 ；
通过这个实验你对燃烧有什么新的认识： (1)燃烧不一定有氧气参加; (2)如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限
氢气的化学性质—可燃性
可燃性
• 点燃纯净的H2
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
2H2 +
O2 点燃 2H2O
• 点燃不纯的H2
现象：发生爆炸
氢气燃烧与电解水比较
氢气燃烧
电解水
氢气+氧气
水水
氢气+氧气
不 (H2) (O2) (H2O) (H2O)
(H2) (O2)
同 之
条件为点燃
条件为通电
• 干粉灭火器：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引 起的火灾。
• CO2灭火器：
扑灭图书、档案、贵重设备、精密 仪器等处的火灾。没有液体残留
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
• 水基型灭火器：
扑灭非水溶性可燃性液体、固体 如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸与防爆安全
爆炸的条件：
• 可燃物与氧气充分接触 • 产生急速的燃烧 • 在有限的空间内
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否 发生爆炸？为什么？
爆炸与防爆安全 氧化反应、燃烧、爆炸的关系：
（氧 放化 热反 ）应
练习：
（1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（ D ）
化学：5.1《洁净的燃料——氢气》课件(1)(粤教版九年级上)
气体 名称 密度 （g/L）
氢气 H2
氦气 He
氮气 N2
氧气 O2
空气
0.089 0.179 1.250 1.429 1.293
讨论:
为什么纯净的 氢气在空气中安静 燃烧而氢气不纯时 会发生爆炸呢？
开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的
从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子 碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点 与氮气发生反应，产生的热量及时散发，所以安 静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气 分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不 均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气， 造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢 气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体 积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了 爆炸。
燃烧后的产物是水 点燃既来水，
点燃不纯的氢气发生 不纯会爆鸣。 爆炸（检验纯度）
谢谢大家!
；银杏树 银杏树；
家伙还有什么手段,要是到时冲出来了,也会是壹个大麻烦.所以根汉壹边让阴阳墟洞在那里吸收,壹边自己还在慢慢の凝结阵环,不断の挑选壹些最薄弱の地方,进行加固,要将这家伙确保困在这里无法动弹.时间转眼过了壹个月,乱星海中の动静已经没有了,那两个神秘人の战斗可能结束了, 也有可能转到别の地方去了.而在这战狼星外面,却还有这样の壹座法阵,丝毫没有减弱の法阵,还在困着里面の这个黑色魔物.黑色魔物比壹个月前の实力,要大减了七八成了,现在已经是强努之末了.对方无法冲出来,也只能被困在这里等死了.根汉还在凝结阵环,反正闲着也是闲着,阴阳墟洞 在吸收の时候,他也不需要去做别の事情,融合还是后面の事情,吸收完了才能够安下心来进行融合.在这壹个月期间,根汉在战狼星外,也看到了两三团小型の煞气,虚弱の煞气.应该也是在这场战斗当中,被炸开の壹些阴戾之物
九年级化学上册第5章燃料课题1燃料第1课时洁净的燃料__氢气习题课件科学版ppt01
(2)液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力以外， 另一个优点是__________产__物__无__污__染____________。
(3)面对目前全世界不断出现的能源危机，以及环境污 染的日益严峻，我们应采取的措施有 ______合__理__利__用__、__节__约__使__用__现__有__的__能__源__________； _____大__力__开__发__利__用__新__能__源__等________(答两条即可)。
【点拨】电解水需要消耗电能，高温加热需要消耗 热能，不属于节能方法。而催化剂在化学变化前后 化学质量和化学性质都不变，可以反复使用；利用 的太阳能也是取之不尽的。
12．【中考·上海】关于氢气在氧气中燃烧的反应， 叙述正确的是( B ) A．产生黄色火焰 B．产物无污染 C．证明水由氢气和氧气组成 D．反应的氢气和氧气的质量比为2 : 1
11．“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳
经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能
的是( C ) A．电解水：2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑ B．焦炭与水蒸气反应：C＋H2O=高==温==H2＋CO C．太阳光分解水：2H2O=太T=阳i=O=光2=2H2↑＋O2↑ D．天然气与水蒸气反应：CH4＋H2O==高=温==CO＋3H2
7．氢气是一种理想的能源，目前只有在火箭发射等 少数情况下使用，分析其原因，错误的是( D ) A．虽然制氢的资源很丰富，但制取成本高 B．高效、经济的制氢方法还在研究之中 C．高效、廉价的贮氢材料还在研究之中 D．氢气的化学性质很活泼，常温下就会爆炸
【点拨】氢气在常温下性质较稳定，在加热或点燃的条件 下能与一些物质发生反应。
(3)该反应的化学方程式为 _2_H__2_＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__2_H_2_O________。
化学5.1洁净的燃料-氢气ppt课件
A、通常状况下是无色气体 B、密度小
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（
）D
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发
生爆炸的是（ A ）
A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘
2
检验用向下排空气法收集的氢气的纯度， 听到爆鸣声，这时可（ ）AC
不
同
条件为点燃
之
处
条件为通电
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
从氢气肥皂泡迅速上升的现象，你便知道氢气是一种密度比 空气小的气体。经过科学实验的测定，已知氢气在0℃、101.3
kPa下，1无 L氢色气的无质味量为0.气090体g，只有同条件下、同体积空气质
量的 2/29，氧气质量是1/16 ，是物质世界里最轻的气体。 通常状况下，氢气呈气态，在压强为101.3 kPa ，温度为
猜想：
将氢气收集在试管中管口向 下移近火焰，如果试管中的 氢气是纯净的，应该有什么 样的现象，不纯，又会有什 么样的现象？
如何检验氢气的纯度？
正确操作：用拇指堵住。
移近火焰，移开拇指点火。 “噗”的一声－氢气纯净
尖锐的爆鸣声－氢气不纯
如果氢气 不纯净，我们 应该怎么做？
继续收集氢气检验，如 果还是用刚才手上的那只试 管，我们能否直接用它继续 向下排气法收集呢？
C、具有可燃性
D、熔点低
1
（ 1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（
）D
A、纯净的氢气 B、氢气和二氧化碳 C、氧气和二氧化碳 D、氢气和空气
（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发
生爆炸的是（ A ）
A、氮气 B、天然气 C、氢气 D、面粉粉尘
2
检验用向下排空气法收集的氢气的纯度， 听到爆鸣声，这时可（ ）AC
不
同
条件为点燃
之
处
条件为通电
生成水放出热量 电解水需要消耗电能
相互 关系
两个反应的反应物与生成物正好相反
（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正
A 确的是（ ）
A、氢气具有刺激性气味 B、氢气极难溶于水 C、氢气是最轻的气体 D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态
C （2）氢气具有的化学性质是（ ）
从氢气肥皂泡迅速上升的现象，你便知道氢气是一种密度比 空气小的气体。经过科学实验的测定，已知氢气在0℃、101.3
kPa下，1无 L氢色气的无质味量为0.气090体g，只有同条件下、同体积空气质
量的 2/29，氧气质量是1/16 ，是物质世界里最轻的气体。 通常状况下，氢气呈气态，在压强为101.3 kPa ，温度为
猜想：
将氢气收集在试管中管口向 下移近火焰，如果试管中的 氢气是纯净的，应该有什么 样的现象，不纯，又会有什 么样的现象？
如何检验氢气的纯度？
正确操作：用拇指堵住。
移近火焰，移开拇指点火。 “噗”的一声－氢气纯净
尖锐的爆鸣声－氢气不纯
如果氢气 不纯净，我们 应该怎么做？
继续收集氢气检验，如 果还是用刚才手上的那只试 管，我们能否直接用它继续 向下排气法收集呢？
科学版九年级化学上册5.1 洁净的燃料——氢气ppt课件
(3)纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生___淡__蓝___色火 焰，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，氢气的爆炸极限 是___4_%__～__7_4_.2_%____，因此，点燃氢气前一定要___检__验__氢__ _气__的__纯__度___。写出氢气发生爆炸时发生反应的化学方程式 点燃 ___2_H_2_＋__O__2=_=_=__=_=_2_H_2_O___。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
基础巩固练
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制取氢 气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很大的压力 才能变成液态，对储存容器要求高；这些问题是氢能源开发 和利用中需要解决的问题。 【答案】D
能力提升练
8．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循 环体系(如图)。下列说法错误的是( )
素养核心练
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2O____(填化学式)，得 到H2和O2的质量比为___1_∶__8___。
(2)该循环法制氢的不足之处是____能__耗__高__(合__理__即___可__) ___。
素养核心练
基础巩固练
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
基础巩固练
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制取氢 气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很大的压力 才能变成液态，对储存容器要求高；这些问题是氢能源开发 和利用中需要解决的问题。 【答案】D
能力提升练
8．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循 环体系(如图)。下列说法错误的是( )
素养核心练
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2O____(填化学式)，得 到H2和O2的质量比为___1_∶__8___。
(2)该循环法制氢的不足之处是____能__耗__高__(合__理__即___可__) ___。
素养核心练
基础巩固练
初中化学_洁净的燃料——氢气PPT课件
氢气的燃烧: • 3、氢气燃烧的现象？化学方程式？ 纯净的氢气在空气中经点 燃可安静燃烧发出浅蓝色火焰 , 生成水并放出热量。
•2H2+O2
点燃
2H2O
• 4、为什么说氢气是既清洁又高能 的燃料？
问题链接:
• 为什么是清洁燃料？高能燃料？
氢气完全燃烧时，跟空气里的氧气化 合成水，同时放出大量的热。这热量有多 大呢？据测定，氢气完全燃烧的热值为 1.43×105kJ／kg，而汽油完全燃烧的热值 为0.46×105kJ／kg，约为汽油的2.8倍。可 见氢气真是难能可贵的既清洁又高能的理 想燃料。 目前，液氢已在宇宙火箭、航天飞机、 导弹、燃氢汽车等方面应用。
牛刀小试:
2、你能设计实验证明氢气密 度比空气小的性质吗？(多多 益善) 3、氢气可用什么方法收集？ 原因是？
氢气的爆炸:
1、氢气点燃后为什么一开始 安静燃烧，后来爆炸？
爆炸极限
74.2%
4%
爆炸的原因讨论解释
氢气点燃前，务必
验纯操作：
• 收集一小试管氢气，用拇指 堵住试管口，口朝下，接近 酒精灯火焰，再松开拇指点 火。 若“噗”的一声，证明比较 纯净有“尖锐的爆鸣声”， 证明不纯净，需再验纯。
洁净的燃料—氢气
氢气的性质
1、氢气性质知多少? •无色、无味、气态，同等条件下 气体中密度最小，极难溶于水
•在加压降温时,可变为无色液体， 或雪花状固体。
可燃性
1、氢气性质知多少? •无色、无味、气态，同等条件 下 气体中密度最小，极难溶于水 •在加压降温时,可变为无色液体，
或雪花状固体。
可燃性
锌粒、 稀硫酸
• 作业： 写一篇体现氢气性质和用途 的３００字左右的小短文．
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9．氢气作为新能源有很多优点，制取与贮存氢气是氢能 源利用领域的研 究热点。铁酸锌 (ZnFe 2 O4)可 用于循环 分解水制氢气，其反应可表示为：
6ZnFe2O4 1==2=00==℃ 6ZnO＋4Fe3O4＋O2↑； 3ZnO＋2Fe3O4＋H2O =7=00==℃= 3ZnFe2O4＋H2↑。
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第五单元 燃 料
5.1 洁净的燃料——氢气
1．氢气不同于其他气体的最显著的特点是( A )
A．密度最小
B．无色无味
C．难溶于水
D．可以燃烧
2．下列关于氢气的物理性质的描述，不正确的是( C ) A．通常状况下，氢气是无色无味的气体 B．相同条件下，氢气是密度最小的气体 C．液态氢是淡蓝色液体 D．氢气难溶于水
(1)该循环制氢中不断消耗的物质是___H__2_O____(填化学式)， 得到H2和O2的质量比为__1_∶__8_______。
(2)该循环法制氢的不足之处是___能__耗__高_____。
的催化剂
8．在一次大型庆祝活动中，主席台四周挂满了氢气球，下 面人山人海。活动开始时，氢气球腾空飞去，拥挤中有 的气球被挤爆，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近 的一串气球爆炸。试简要回答：
(1)从上述文字中可以归纳出氢气的性质有： ①____密__度__比__空__气__小____；②___具__有__可__燃__性____________。 (2)解释爆炸的原因：_气__球___挤__破__后__，__氢__气__与___空__气__混__合__，__且__ _浓__度__在__爆__炸__极__限___范__围__内__，__被__点__燃__的__香__烟__点__燃__，__引__起__爆__炸__。
5．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是
( B)
①燃烧热值高
②原料资源丰富
③贮存和运输时安全性高 ④燃烧产物无污染
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
6．氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在 形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需 解决的课题有( )
①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术 A．只有① B．只有② C．①和② D．①和③
3．在点燃氢气前应先检验其纯度，判断氢气较纯的现象 是( B )
A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的“噗”声 C．未听到声音 D．试管炸裂
4．下列对氢气的描述正确的是( D ) A．氢气燃烧的产物是水和二氧化碳 B．氢气跟空气混合后点燃有可能发生爆炸，故不宜作民
用能源 C．空气中一旦混有氢气，点燃一定发生爆炸 D．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
【点拨】氢气作为理想能源有很多优点，但由于现在制 取氢气的成本较高；氢气的沸点很低，常温下需要加很 大的压力才能变成液态，对贮存器要求高；这些问题是 氢能源开发和利用中需要解决的问题。
【答案】D
7．目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系
(如图)。下列说法错误的是( C )
A．燃料电池能够使化学能转化为电能 B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C． 在 此 循环中发 生了反应：2H2O==电=解==2H2↑＋ O2 ↑ D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水
(3)纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生__淡__蓝____色 火焰，不纯的氢气点燃时可能会发生爆炸，氢气的爆 炸 极 限 是 _4_%__～__7_4_.2_%___ ， 因 此 ， 点 燃 氢 气 前 一 定 要 _检__验__氢__气__的__纯__度_______。写出氢气发生爆炸时发生反 应的化学方程式__2_H__2＋__O__2_=点=_=燃_==_2_H_2_O______________。