兰大《现代管理学》16秋平时作业3
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兰州兰大《现代管理学》16秋平时作业3
一、单选（共10道，共40分。）
1.根据期望理论，对被激励对象产生最大激励力量的情况是
题1.期望值低，效价也低
题2.期望值低，效价高
题3.期望值高，效价也高
题4.期望值高，放价低
标准解：
2.管理学理论的构建者题1.法约尔是
题1.美国人
题2.法国人
题3.英国人
题4.德国人
题1.放任自流的领导方式
题2.专制领导方式
题3.民主领导方式
题4.都不是
标准解：
10.某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？
题1.正强化
题2.负强化
题3.惩罚
题4.消除
标准解：
《现代管理学》16秋平时作业3
二、多选（共5道，共20分。）
1.构成激励的要素主要包括
题1.动机
题2.需要
题1.错误
题2.正确
标准解：
2.现代冲突理论认为，冲突对组织是不利的，因此，管理的重要内容之一就是防止和消除冲突
题1.错误
题2.正确
标准解：
3.在控制工作中，针对计划执行中出现的偏差，应随时调整原有计划和标准。
题1.错误
题2.正确
标准解：
4.目标管理法实行自我管理和自我控制，是一种管理哲学。
题1.错误
标准解：
3.根据Y理论，你认为持此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于哪一类计划？
题1.战略计划
题2.具体计划
题3.综合性计划
题4.指导性计划
标准解：
4.某公司设有：一名总经理、一名主管生产的副总经理、一名主管营销的副总经理和一名主管财务的副总经理，则该公司的组织结构是按( )划分部门的。
题1.职能
题1.计划
题2.组织
题3.指挥
题4.协调
E.控制
标准解：
5.创新者素质是指创新主体创造力及创新能力发挥的基础条件,创造者的素质包括哪些内
题1.创新意识
题2.知识结构
题3.能力结构
题4.经验因素
E.动力机制
标准解：
《现代管理学》16秋平时作业3
三、判断题（共10道，共40分。）
1.效率与效果之间的差别可表述为：效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织活动实现预定的目标。
题1.错误
题2.正确
标准解：
9.正式组织是以组织的目标为基础建立起来的，强调效率原则。
题1.错误
题2.正确
标准解：
10.文化一般是一个组织在长期发展实践过程中形成的，并且为组织成员普遍认可和遵循的，具有本组织特点的价值观念、行为规范等内容的综合，所以需要管理者去积极倡导。
题1.错误
题2.正确
标准解：
题3.外部刺激
题4.行为
E.目的
标准解：
2.现代的观点认为，人员配备要包括
题1.选人
题2.评人
题3.育人
题4.使用人
E.留住人
标准解：
3.目标管理的缺点是
题1.不利于提高创造性
题2.不灵活
题3.可能使短期目标和长期目标脱节
题4.理论尚未普及
E.目标改动频繁
标准解：
4.法约尔认为，企业管理活动的内容包括
题2.区域
题3.顾客
题4.生产过程
标准解：
5.预测既是计划工作的前提条件，又是计划工作的
题1.组成部分
题2.基础
题3.结果
题4.保证
标准解：
6.被称为组织理论之父的管理学家是
题1.泰罗
题2.法约尔
题3.韦伯
题4.巴纳德
标准解：
7.当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。
题1.不为法
题2.转移法
题3.缓冲法
标准解：
8.霍桑试验表明
题1.非正式组织对组织目标的达成是有害的
题2.非正式组织对组织目标的达成是有益的
题3.企业应采取一切措施来取缔非正式组织
题4.企业应该正视非正式组织的存在
标准解：
9.在勒温理论中，工作效率最高且组织成员之间关系融洽、工作积极主动、富有创造性的领导方式是。
题2.正确
标准解：
5.从本质上看，创新思维是一种严格遵循逻辑规律的思维。
题1.错误
题2.正确
标准解：
6.目标实施过程中，管理者必须进行控制。有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。
题1.错误
题2.正确
标准解：
7.管理科学理论和科学管理理论一样较少地考虑人的因素。
题1.错误
题2.正确
标准解：
8.直接Байду номын сангаас制是指具体操作者自己在工作过程中的直接控制。
一、单选（共10道，共40分。）
1.根据期望理论，对被激励对象产生最大激励力量的情况是
题1.期望值低，效价也低
题2.期望值低，效价高
题3.期望值高，效价也高
题4.期望值高，放价低
标准解：
2.管理学理论的构建者题1.法约尔是
题1.美国人
题2.法国人
题3.英国人
题4.德国人
题1.放任自流的领导方式
题2.专制领导方式
题3.民主领导方式
题4.都不是
标准解：
10.某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？
题1.正强化
题2.负强化
题3.惩罚
题4.消除
标准解：
《现代管理学》16秋平时作业3
二、多选（共5道，共20分。）
1.构成激励的要素主要包括
题1.动机
题2.需要
题1.错误
题2.正确
标准解：
2.现代冲突理论认为，冲突对组织是不利的，因此，管理的重要内容之一就是防止和消除冲突
题1.错误
题2.正确
标准解：
3.在控制工作中，针对计划执行中出现的偏差，应随时调整原有计划和标准。
题1.错误
题2.正确
标准解：
4.目标管理法实行自我管理和自我控制，是一种管理哲学。
题1.错误
标准解：
3.根据Y理论，你认为持此理论观点的管理者在为下属制定计划时，会倾向于哪一类计划？
题1.战略计划
题2.具体计划
题3.综合性计划
题4.指导性计划
标准解：
4.某公司设有：一名总经理、一名主管生产的副总经理、一名主管营销的副总经理和一名主管财务的副总经理，则该公司的组织结构是按( )划分部门的。
题1.职能
题1.计划
题2.组织
题3.指挥
题4.协调
E.控制
标准解：
5.创新者素质是指创新主体创造力及创新能力发挥的基础条件,创造者的素质包括哪些内
题1.创新意识
题2.知识结构
题3.能力结构
题4.经验因素
E.动力机制
标准解：
《现代管理学》16秋平时作业3
三、判断题（共10道，共40分。）
1.效率与效果之间的差别可表述为：效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织活动实现预定的目标。
题1.错误
题2.正确
标准解：
9.正式组织是以组织的目标为基础建立起来的，强调效率原则。
题1.错误
题2.正确
标准解：
10.文化一般是一个组织在长期发展实践过程中形成的，并且为组织成员普遍认可和遵循的，具有本组织特点的价值观念、行为规范等内容的综合，所以需要管理者去积极倡导。
题1.错误
题2.正确
标准解：
题3.外部刺激
题4.行为
E.目的
标准解：
2.现代的观点认为，人员配备要包括
题1.选人
题2.评人
题3.育人
题4.使用人
E.留住人
标准解：
3.目标管理的缺点是
题1.不利于提高创造性
题2.不灵活
题3.可能使短期目标和长期目标脱节
题4.理论尚未普及
E.目标改动频繁
标准解：
4.法约尔认为，企业管理活动的内容包括
题2.区域
题3.顾客
题4.生产过程
标准解：
5.预测既是计划工作的前提条件，又是计划工作的
题1.组成部分
题2.基础
题3.结果
题4.保证
标准解：
6.被称为组织理论之父的管理学家是
题1.泰罗
题2.法约尔
题3.韦伯
题4.巴纳德
标准解：
7.当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。
题1.不为法
题2.转移法
题3.缓冲法
标准解：
8.霍桑试验表明
题1.非正式组织对组织目标的达成是有害的
题2.非正式组织对组织目标的达成是有益的
题3.企业应采取一切措施来取缔非正式组织
题4.企业应该正视非正式组织的存在
标准解：
9.在勒温理论中，工作效率最高且组织成员之间关系融洽、工作积极主动、富有创造性的领导方式是。
题2.正确
标准解：
5.从本质上看，创新思维是一种严格遵循逻辑规律的思维。
题1.错误
题2.正确
标准解：
6.目标实施过程中，管理者必须进行控制。有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。
题1.错误
题2.正确
标准解：
7.管理科学理论和科学管理理论一样较少地考虑人的因素。
题1.错误
题2.正确
标准解：
8.直接Байду номын сангаас制是指具体操作者自己在工作过程中的直接控制。