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修辞
几何
逻辑
算数 音乐
中世纪城市和大学的兴起
中
世 纪
兴起:10世纪
城
市
城市取得自由和自治的权利
和 大 学
发展
城市居民身份的诞生 早期资产阶级形成
的
兴
促进大学兴起与发展
起
“特许状”
5.特许状影响
1.削弱了割据势力,又获得城市的拥护。
2.取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领 主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。
二 城市居民的身份
1、城市的基本居民有哪些人?来源于哪里? 手工匠和商人是城市的基本居民。 城市居民来源于周围的农村
城市的基本居民
手工业者 从事小商品生产,家庭既 是作坊也是店铺
商人
从事商业和贸易,通常比手工业 者富裕
合作探究 为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园,进入城市?
一旦进城就成为市民,意味着享有一定 的自由。农奴逃离庄园进入自由的城市居 住满一年零一天,就获得了市民身份,也 就享有自由。
自由
基本居民
手工业者
商人
分化出 富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
意大利博洛尼亚大学
牛津大学
巴黎大学
1、大学兴起的背景
①经济的发展; ②希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播; ③阿拉伯文化传入西欧。
2.大学的发展
12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师 私人办的学校
为了维护大学自身的权利和经济利益巴 黎的教师组成教师行会选举会长管理学校。
13世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和国 王的支持大学的自治权利得到了保障。
牛津大学 巴黎大学
3.大学取得了哪些自治的权利?
博格尼亚大学
人教版历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共22张PPT)

法国琅城起义
常用手段
金钱赎买和武力斗争
取得成果“特许状”
争取自由和自治
许多城市取得某种程度自由与特权;
部分城市成为自治城市
目标导学二:城市居民的身份
交通便利人口集中
一技之长的人
小商小贩
手工业者
商人
手工业生产
商业活动
促进经济发展,城市兴起。
(1)逃亡农奴到来的作用和影响
(2)西欧城市的特点
西欧城市的特点
法国的巴黎
英国的伦敦
兴起的地点
在封建主和教会的领地上兴起的
兴起的条件
生产力提高,手工业和商业的发展
作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
西欧中世纪城市,指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后,法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市,只是经济活动有不同程度的衰落,查理帝国分裂后,西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展,在10世纪后期,特别是11世纪,西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程,统称之为城市的兴起。 西欧中世纪城市,有因手工业发达应运而生,有因国内外贸易而兴盛,有因政治、军事、宗教地位重要而形成。
西欧大学兴起与发展
西欧大学兴起与发展原因: 希望大学成为本国的教育和文化中心
大学自治地位:主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权;课程设置:文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等;课程设置的意义:一方面仍受基督教的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市和大学的兴起
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实;2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果;3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径;4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实,理解教育和王权、教权的关系,感受中世纪文化的繁荣。
常用手段
金钱赎买和武力斗争
取得成果“特许状”
争取自由和自治
许多城市取得某种程度自由与特权;
部分城市成为自治城市
目标导学二:城市居民的身份
交通便利人口集中
一技之长的人
小商小贩
手工业者
商人
手工业生产
商业活动
促进经济发展,城市兴起。
(1)逃亡农奴到来的作用和影响
(2)西欧城市的特点
西欧城市的特点
法国的巴黎
英国的伦敦
兴起的地点
在封建主和教会的领地上兴起的
兴起的条件
生产力提高,手工业和商业的发展
作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
西欧中世纪城市,指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后,法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市,只是经济活动有不同程度的衰落,查理帝国分裂后,西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展,在10世纪后期,特别是11世纪,西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程,统称之为城市的兴起。 西欧中世纪城市,有因手工业发达应运而生,有因国内外贸易而兴盛,有因政治、军事、宗教地位重要而形成。
西欧大学兴起与发展
西欧大学兴起与发展原因: 希望大学成为本国的教育和文化中心
大学自治地位:主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权;课程设置:文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等;课程设置的意义:一方面仍受基督教的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市和大学的兴起
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实;2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果;3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径;4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实,理解教育和王权、教权的关系,感受中世纪文化的繁荣。
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等学科,但占比很少,不如儒家经典 神学
地位高
(1)根据材料一,概括西欧中世纪城市中孕育了哪些社会发展的“新因 素”。结合所学知识,概括指出“新因素”对西欧社会的影响。 答案:新因素:资本主义生产方式;市民阶层;新的社会观念和政治法律精 神。影响:促进了欧洲社会的发展,使欧洲较早进入了资本主义时代。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括欧洲大学与中国书院在课程设置方 面的差异,结合所学知识指出欧洲大学课程设置状况的成因。 答案:差异:欧洲大学课程主要为实用科学和神学,重在培养实用人才和 基督教精神;中国书院课程主要为儒家经典,重在培养官吏。成因:欧洲 城市主要为工商业城市,大学的出现顺应了经济和社会发展的需要;基 督教的影响。
知识点一 自由和自治的城市 1.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市 的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。” 材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( )D A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
2.(2023广东佛山质检)在英国,伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的 代价,获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中 世纪城市获得自治权的方式是( ) A A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律 知识点二 城市居民的身份 3.(2017广东)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我 们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现 了。”这个“新的社会集团”是指( ) C A.庄园领主 B.封建贵族 C.市民阶层 D.工业无产阶级
3.城市兴起和发展的历史意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,
市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手
地位高
(1)根据材料一,概括西欧中世纪城市中孕育了哪些社会发展的“新因 素”。结合所学知识,概括指出“新因素”对西欧社会的影响。 答案:新因素:资本主义生产方式;市民阶层;新的社会观念和政治法律精 神。影响:促进了欧洲社会的发展,使欧洲较早进入了资本主义时代。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括欧洲大学与中国书院在课程设置方 面的差异,结合所学知识指出欧洲大学课程设置状况的成因。 答案:差异:欧洲大学课程主要为实用科学和神学,重在培养实用人才和 基督教精神;中国书院课程主要为儒家经典,重在培养官吏。成因:欧洲 城市主要为工商业城市,大学的出现顺应了经济和社会发展的需要;基 督教的影响。
知识点一 自由和自治的城市 1.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市 的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。” 材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( )D A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
2.(2023广东佛山质检)在英国,伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的 代价,获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中 世纪城市获得自治权的方式是( ) A A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律 知识点二 城市居民的身份 3.(2017广东)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我 们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现 了。”这个“新的社会集团”是指( ) C A.庄园领主 B.封建贵族 C.市民阶层 D.工业无产阶级
3.城市兴起和发展的历史意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,
市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手
人教版历史九年级上册课件:第9课中世纪城市和大学的兴起 (共21张PPT)

“城市的空气使人自由”。这是中世纪时形容城市的一句谚语。为什么“城 市的空气使人自由”?庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
从政治角度说,生活在乡村的农奴缺乏人身自由,基本上被束缚在土地上, 与庄园主人有依附关系,而城市中的市民则相对具有很大的自由。
从经济角度来说,乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活,而城市 中商业发达,贸易繁荣,十分开放。
3、大学的课程设置
基础课程
文法、修辞、逻辑、算术、 几何、天文、音乐
专业课程
法学、医学、神学
4、从中世纪大学的课程设置上,怎样评价 中世纪大学的课程设置?
教会影响
社会的需要
文法
天文
修辞
几何
逻辑
算数
音乐
索邦神学院(巴黎大学前身)
博洛尼亚大学解剖教室
课堂总结
中
世
中世纪城市
纪
城
市
和
大
学
的
兴
大学的兴起
我国北宋的东京(开封)、 南宋的临安(杭州),比同 时期西欧的城市大得多,人 口多,商业更繁荣,市民中 也有大量的手工业者和商人, 因此也产生了市民阶级,这 比西欧更先进。
你看到的只是表面现象。西欧城 市有自由和自治权,尽管还不能 完全摆脱国王和领主的控制,但 是,这种独立性是我国古代城市 所没有的。我国古代城市往往都 是政治中心,东京和临安都是首 都,市民很难成为一个独立的阶 级,更不能像西欧那样产生资产 阶级。
B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向
①城市的复兴②经济和社会的发展③市民阶层的需要④教会的支持
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
5.11-12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威
第9课 中世纪城市和大学的兴起(共18张PPT)全面.pptx

中世纪大学 1 2
巴黎大学
牛津大学
课件
农奴和市民生活的不同
从政治角度说,生 活在乡村的农奴缺乏 人身自由,基本上被 束缚在土地上,与庄 园主人有依附关系, 而城市中的市民则相 对具有很大的自由。
从经济角度来说, 乡村的庄园生活基本 上是自给自足的封闭 生活,而城市中商业 发达,贸易繁荣,十 分开放。
中世纪时期中国的教育
课件
第三单元
人教版九年级上册 第9课 中世纪的城市和大学的兴起
(1)兴起原因
中 世 纪 的
1.自由和自 (2)争取自由和自治手段
治的城市
(3)城市类型 (4)取得自由和自治权的形式
城
(5)自治城市的局限性
市 和 大
(1)构成 2. 城市居民的身份
(2)市民阶层形成
学 的
(1)背景
我国宋代的城市比西欧同时期的城市 规模大得多,热闹得多,市民阶层也 庞大得多,所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市 民阶级力量强大得多,而且从中产生了 后来的资产阶级,孕育了西欧的资本主 义萌芽和资产阶级文化。
哪种观点更有道理?
第二种。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多,热闹 得多,也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展 的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业 者和商人、银行家等。富裕的商人课和件银行家发展成早期资产阶级, 他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
1.城市基本居民: 2.市民身份获得: 3.早期资产阶级:
课件
知识框架
兴起时间 兴起地点 兴起原因 反抗方式 城市类型 争权方式 居民分类 居民来源 居民分化
中世纪城市和大学的兴起 兴起时间
第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共26张PPT)

一、自由和自治城市
1.中世纪城市的兴起
时间:10世纪开始恢复兴起
原因: (1)农业技术的提高;
农业剩余产品的增加; (3)商业贸易发展; (4)人口增长
根本原因:社会生产力的提高,手
工业的发展
城市的代表:
意大利、法兰西、 英格兰、德意志等
英国的伦敦
法国的巴黎
意大利的威尼斯
中世纪城市的特点
1、交通便利 2、规模很小 3、自由与特权
学院、医学院和艺学院。神学、法难学,和而医且也逻是辑最学为科综目合基的本科差目不。多,主要是训练学
学都是专科院系,以专门职业为取向。完 生如何运用自己的理性独立思考问题。 成艺学院学习后,才能进入到自己选择的
专业领域去进修。
小组合作探究:中世纪大学的课程有何特点?
大学的课程设 置一方面仍受基 督教会的影响, 另一方面也反映 了经济和社会发 展的要求。
从经济角度来说,乡村的庄园生活基本上是自给自足 的封闭生活,而城市中商业发达,贸易繁荣,十分开放。
(3)城市居民的生活
手工业者主要从事小商品生产。 商人专事商业和贸易。(行会)
形成阶级:市民阶级
产生分化:
大手工业作坊主、商人和银行家
(4)城市兴起对西欧社会的影响
1.促进了商品经济的发展; 2.形成了市民阶级; 3.为资本主义的兴起准备了条件。
“特许状”
特许状主要内容是承认城市自 治权力和工商特权,明确市民 权利和义务。自治城市把特许 状视为确保自由和权利的城市 宪章,被珍贵地保存在市政厅 有三把锁和三把钥匙的档案柜 内。
二、城市居民的身份
(1)城市的基本居民:
手工业者
商人
(2)城市居民的来源:
为什么农民尤其是农奴愿意 离开庄园,进入城市?
第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(共26张PPT)

脱国王和权领利主的控制,
城市贵族一般都是享国有王财产权,领主不能非法剥夺市民的财产,
的支持者
不得向市民任意征税经。济上有不向领主交税
和履行其他义务的自由。
获得自治的凭证: 国王颁发“特许状”
思考:你知道“特许状”的颁发能起到什么作用吗?
领主失去对城市居民任意征 税的权利,也不能再要求佃 户一样要求市民履行义务
既削弱了领主势力,又获得城市的拥护,工商业获得发展。
城市的自由自治一定程度上摆脱封建主以及国王的控制,对封建 制度起到瓦解作用,孕育了近现代西方文明。
二、城市居民的身份
Who? 城市的基本居民都是哪些人?
手工业者和商人是城市的基本居民 Where? 他们主要来自于哪里?
周围农村的农民/农奴转变而来
(11 世纪之后)手工业者要求摆脱人身依附关系,……手工生产已不再 是为了满足领主和生产者自身的需要,其目的在于追求交换价值,各类商 人应运而生,商品交换日趋活跃。
﹣﹣王斯德主编《世界通史第一编》
以商业和手工业为中心的城市迅速发展起来
一、自由和自治的城市
1.中世纪城市的兴起 (阅读课本42-43页内容,完成下列表格)
时间
著名城市
从10世纪起
英格兰:伦敦、 法兰西:巴黎、意 大利:米兰、威尼斯、佛罗伦萨
分布特点
兴起原因
威尼斯 佛罗伦萨
米兰
一、自由和自治的城市
1.中世纪城市的兴起 (阅读课本42-43页内容,完成下列表格)
时间 从10世纪起 著名城市 英格兰:伦敦、 法兰西:巴黎、意大
利:米兰、威尼斯、佛罗伦萨
中世纪城市和大 学的兴起
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学习目标
1、知道西欧城市重新兴起的原因、城市居民获取城市自 由和自治的方式以及获取的权利,分析西欧城市兴起的意 义。
(部编)《中世纪城市和大学的兴起》ppt课件

中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由” 12世纪:教师组成教师行会 位置特点:交通便利,相对安全,能够吸引人聚集的地区。
西欧城市兴起最伟大的意义:为西欧 城市居民争取自由和自治手段:常用手段包括金钱赎买和武力斗争。
我国古代的城市往往都是政治中心,东京和临安都是首都,市民很难成为一个独立的阶级,更不能像西欧那样产生资产阶级。 13世纪:教师行会得到教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
经 济 自给自足的封闭生活 商繁业荣发,达十分,贸开易放。 13世纪:教师行会得到教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
居手民工业的者主生要从活事小:商品生产。
商人专事商业和贸易。(行会)
市民阶级
早期的资 产阶级
大手工业作坊主、商人和银行家
形成阶级:
城市兴起对西欧社会的影响
(1)为资本主义的兴起准备了条件。 (2)城市的兴起推动了商品经济的发展,加速 城市兴起原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。
乡 村 城 市 但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。
位置特点:交通便利,相对安全,能够吸引人聚集的地区。 同学乙的说法更有道理。 同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大得多,所以更为先进。 2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。 同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大得多,所以更为先进。
二、城市居民
城市的基本居民:
手工业者 商人
城市居民的来源:
周围农村的农民 (或农奴)
农奴和市民生活的不同
城市的空气使人自由 教皇支持大学,但不允许异端言论。
西欧城市兴起最伟大的意义:为西欧 城市居民争取自由和自治手段:常用手段包括金钱赎买和武力斗争。
我国古代的城市往往都是政治中心,东京和临安都是首都,市民很难成为一个独立的阶级,更不能像西欧那样产生资产阶级。 13世纪:教师行会得到教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
经 济 自给自足的封闭生活 商繁业荣发,达十分,贸开易放。 13世纪:教师行会得到教皇和国王的支持,自治权利得到保证。
居手民工业的者主生要从活事小:商品生产。
商人专事商业和贸易。(行会)
市民阶级
早期的资 产阶级
大手工业作坊主、商人和银行家
形成阶级:
城市兴起对西欧社会的影响
(1)为资本主义的兴起准备了条件。 (2)城市的兴起推动了商品经济的发展,加速 城市兴起原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。
乡 村 城 市 但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,不仅形成了市民阶级,而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。
位置特点:交通便利,相对安全,能够吸引人聚集的地区。 同学乙的说法更有道理。 同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大得多,所以更为先进。 2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。 同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大得多,所以更为先进。
二、城市居民
城市的基本居民:
手工业者 商人
城市居民的来源:
周围农村的农民 (或农奴)
农奴和市民生活的不同
城市的空气使人自由 教皇支持大学,但不允许异端言论。
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西欧城市兴起最伟大的意义:为西欧 资本主义的产生和发展奠定了基础。
经济的发展促进了文化教育的发展,最终 促成了大学的兴起。
三、大学的兴起
1、大学的兴起背景:
11世纪
经济的发展 希腊罗马古典著作在西
欧传播 阿拉伯文化传入西欧
12世纪
大学兴起
欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”
发展
12世纪:教会学校+私人学校
1、下列各项中,与西欧中世纪大学
的产生有关的是(在正确的选项后画
√)。
国王与教皇的支持
√
城市的自由和自治
√
选拔官吏的需要
教师和学生行会的出现
√
2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。
同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城 市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大 得多,所以更为先进。
同学乙:你看到的只是表面现象。西欧城市有 自由和自治权,尽管还不能完全摆脱国王和领 主的控制,但是,这种独立性是我国古代没有 的。我国古代的城市往往都是政治中心,东京 和临安都是首都,市民很难成为一个独立的阶 级,更不能像西欧那样产生资产阶级。
一、科技名著
•
作者 著作 价值
•
李时珍 《本草纲目》
•
是一部具有总结性的药物学巨著,被译为多国文字,成为世界医药学的重要文献。
•
宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书,农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
•
学生总结三位科学家成功的原因,引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
知
道
西
欧
哪
大学 些
著 名
的
大 巴黎大学
学 吗
牛津大学
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最 美
中 世 纪
是 指
好 的 花
教 育 :
的 什
朵
么
吗
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小结:西欧城市和大学兴起的意义
政治上,市民阶级不断发展壮大,发展成为早 期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件; 经济上,城市商品经济对封建制度起到瓦解作 用; 思想上,大学的产生,为后来文艺复兴的兴起 奠定基础。
12世纪:教师组成教师行会 13世纪:教师行会得到教皇和国王的 支持,自治权利得到保证。
2、大学的自治地位
免赋税权
司法特权
教育自主权
教皇支持大学,但不允许异端言论。在不违反正 统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当 大的自主权。请问这说明了什么?
说明了教会对思想的钳制和言论自由的控制
大学师生名免受地方世俗法官判断,须按教会法 规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理
(3)国王和教皇对待教育的态度
国王希望大学成为本国教育和文化中心,一般 都尊重大学自治;
教皇支持大学,但不允许异端言论。
(4)大学的课程设置
基础性的课程:文法、修辞、算术、几何、天文等 专业课程:法学、医学、神学等。
课程设置的意义:一方面仍受基督教的影响, 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
你
•
如:李时珍救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新勇气,刻苦钻研的坚强意志,广泛实地考察的科学方法,亲尝曼陀罗的献身精神,不耻下问的谦虚态度,二十七年成书的坚韧毅力等。
宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视,对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法,
城市的基本居民:
手工业者 商人
城市居民的来源:
周围农村的农民 (或农奴)
农奴和市民生活的不同 城市的空气使人自由
政治 经济
乡村
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
自给自足的封闭生活
城市
市民具有很大 自由 商业发达,贸易 繁荣,十分开放。
居手民工业的者主生要从活事小:商品生产。
商人专事商业和贸易。(行会)
市民阶级
早期的资 产阶级
大手工业作坊主、商人和银行家
形成阶级:
城市兴起对西欧社会的影响
(1)为资本主义的兴起准备了条件。 (2)城市的兴起推动了商品经济的发展,加速 了庄园制度的瓦解。 (3)伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面 地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成, 这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。
同学乙的说法更有道理。虽然宋代 的城市比欧洲同时期的城市规模大得 多,热闹得多,也有市民阶层。但在 西欧城市重新兴起和工商业迅速发展 的过程中,不仅形成了市民阶级,而 且它还进一步分化出手工业者和商人、 银行家等。富裕的商人和银行家发展 成早期资产阶级,他们的出现为资本 主义的兴起准备了条件。
•
治权的形式:是从国
王或领主手里取得的
“特许状”。
佛罗伦萨
巴黎
评价:
1、削弱了割据势力,又获得城市的 拥护。 2、取得自由、自治的城市并不能完 全摆脱国王和领主的控制,城市贵族 一般是国王的支持者。
13世纪,许多城市取得了某种程 度的自由与特权
中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”
二、城市居民
•
出示明北京城的图片。
•
三、小说和戏剧
•
学生概括古典小说的成就,并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。
•
义》 罗贯中 三国时期历史记载和民间传说 我国最早的一部长篇历史小说。
•
元末明初 《水浒传》 施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义 第一部以农民起义为题材的长篇小说。
一、自由和自治的城市 1.城市兴起原因:农业技 术提高,农业剩余产品 增加,商业贸易发展, 人口增长。 2.规模:新兴城市规模较 小,人口一般不超过 5000人。 3.位置特点:交通便利, 相对安全,能够吸引人 聚集的地区。
4.城市居民争取自由
和自治手段:常用手
段包括金钱赎买和武 米兰
力斗争。
5.城市取得自由和自
•
明朝中期 《西游记》 吴承恩 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
•
明清时期商品经济发展,推动着市民文学日趋成熟和繁荣,小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。
•
罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写,更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象,生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现,
坚持从利国利民出发并一再敦促,终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述,徐光启笔译)。
•
二、明长城和北京城
1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上,认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)
•
2、明长城:东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长六千余公里。
经济的发展促进了文化教育的发展,最终 促成了大学的兴起。
三、大学的兴起
1、大学的兴起背景:
11世纪
经济的发展 希腊罗马古典著作在西
欧传播 阿拉伯文化传入西欧
12世纪
大学兴起
欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”
发展
12世纪:教会学校+私人学校
1、下列各项中,与西欧中世纪大学
的产生有关的是(在正确的选项后画
√)。
国王与教皇的支持
√
城市的自由和自治
√
选拔官吏的需要
教师和学生行会的出现
√
2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。
同学甲:我国宋代的城市比西欧同时期的城 市规模大得多,热闹得多,市民阶层也庞大 得多,所以更为先进。
同学乙:你看到的只是表面现象。西欧城市有 自由和自治权,尽管还不能完全摆脱国王和领 主的控制,但是,这种独立性是我国古代没有 的。我国古代的城市往往都是政治中心,东京 和临安都是首都,市民很难成为一个独立的阶 级,更不能像西欧那样产生资产阶级。
一、科技名著
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作者 著作 价值
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李时珍 《本草纲目》
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是一部具有总结性的药物学巨著,被译为多国文字,成为世界医药学的重要文献。
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宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
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徐光启 《农政全书》农业百科全书,农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
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学生总结三位科学家成功的原因,引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
知
道
西
欧
哪
大学 些
著 名
的
大 巴黎大学
学 吗
牛津大学
?
最 美
中 世 纪
是 指
好 的 花
教 育 :
的 什
朵
么
吗
?
小结:西欧城市和大学兴起的意义
政治上,市民阶级不断发展壮大,发展成为早 期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件; 经济上,城市商品经济对封建制度起到瓦解作 用; 思想上,大学的产生,为后来文艺复兴的兴起 奠定基础。
12世纪:教师组成教师行会 13世纪:教师行会得到教皇和国王的 支持,自治权利得到保证。
2、大学的自治地位
免赋税权
司法特权
教育自主权
教皇支持大学,但不允许异端言论。在不违反正 统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当 大的自主权。请问这说明了什么?
说明了教会对思想的钳制和言论自由的控制
大学师生名免受地方世俗法官判断,须按教会法 规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理
(3)国王和教皇对待教育的态度
国王希望大学成为本国教育和文化中心,一般 都尊重大学自治;
教皇支持大学,但不允许异端言论。
(4)大学的课程设置
基础性的课程:文法、修辞、算术、几何、天文等 专业课程:法学、医学、神学等。
课程设置的意义:一方面仍受基督教的影响, 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
你
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如:李时珍救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新勇气,刻苦钻研的坚强意志,广泛实地考察的科学方法,亲尝曼陀罗的献身精神,不耻下问的谦虚态度,二十七年成书的坚韧毅力等。
宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视,对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法,
城市的基本居民:
手工业者 商人
城市居民的来源:
周围农村的农民 (或农奴)
农奴和市民生活的不同 城市的空气使人自由
政治 经济
乡村
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
自给自足的封闭生活
城市
市民具有很大 自由 商业发达,贸易 繁荣,十分开放。
居手民工业的者主生要从活事小:商品生产。
商人专事商业和贸易。(行会)
市民阶级
早期的资 产阶级
大手工业作坊主、商人和银行家
形成阶级:
城市兴起对西欧社会的影响
(1)为资本主义的兴起准备了条件。 (2)城市的兴起推动了商品经济的发展,加速 了庄园制度的瓦解。 (3)伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面 地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成, 这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。
同学乙的说法更有道理。虽然宋代 的城市比欧洲同时期的城市规模大得 多,热闹得多,也有市民阶层。但在 西欧城市重新兴起和工商业迅速发展 的过程中,不仅形成了市民阶级,而 且它还进一步分化出手工业者和商人、 银行家等。富裕的商人和银行家发展 成早期资产阶级,他们的出现为资本 主义的兴起准备了条件。
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治权的形式:是从国
王或领主手里取得的
“特许状”。
佛罗伦萨
巴黎
评价:
1、削弱了割据势力,又获得城市的 拥护。 2、取得自由、自治的城市并不能完 全摆脱国王和领主的控制,城市贵族 一般是国王的支持者。
13世纪,许多城市取得了某种程 度的自由与特权
中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”
二、城市居民
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出示明北京城的图片。
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三、小说和戏剧
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学生概括古典小说的成就,并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。
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义》 罗贯中 三国时期历史记载和民间传说 我国最早的一部长篇历史小说。
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元末明初 《水浒传》 施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义 第一部以农民起义为题材的长篇小说。
一、自由和自治的城市 1.城市兴起原因:农业技 术提高,农业剩余产品 增加,商业贸易发展, 人口增长。 2.规模:新兴城市规模较 小,人口一般不超过 5000人。 3.位置特点:交通便利, 相对安全,能够吸引人 聚集的地区。
4.城市居民争取自由
和自治手段:常用手
段包括金钱赎买和武 米兰
力斗争。
5.城市取得自由和自
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明朝中期 《西游记》 吴承恩 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
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明清时期商品经济发展,推动着市民文学日趋成熟和繁荣,小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。
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罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写,更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象,生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现,
坚持从利国利民出发并一再敦促,终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述,徐光启笔译)。
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二、明长城和北京城
1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上,认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)
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2、明长城:东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长六千余公里。