如何管理班干部

如何管理班干部

第一、新干部上岗前加强培训和见习

在岗的班委在班主任指导下展开工作，两个月以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，选出下一轮班委，并让他们与现任班委一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场

取经。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为

新班委正式接管所有工作做了充分的准备。这样做，主要是考虑到

有些学生以前从未担任过班干部，一旦上岗，会出现手足无措的情况，易挫败其自信心，同时也会影响整个班级的工作成效。

第二、轮岗过程中加强随机指导

轮换中，新的班委虽然经过了"岗前培训"，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，

又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以

引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别

是上岗之初的一个月，这一工作尤为重要。因此，实施这一制度并

不是让班主任"放了假"，无事可做，而是加重了担子，需要动更多

的脑筋。

第三、做好"下岗"后的人才开发和再发展工作

上一轮或几轮班委中"退居二线"的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的

财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，我在班内设置了助

理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，进一步发展其

作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。同时，新一轮班干部

上岗后，难免有许多新问题，而且越到最后，越剩下那些较为内向、腼腆的学生，工作开展难免有些力度不够，这样，助理班主任的设

置对这些新干部的成长，对于班级工作的发展又产生了新的意义。

一、要细心去做好每一件事情

班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教

师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响

更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以

待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我

觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

二、要认真负责，腿勤手勤

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任

整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里;早自习课，我也会去教室看看;学生上课，我在教室外转转;课间操，我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解

的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实

际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

俗话说得好：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。班主任

虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得

做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分

注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我

会弯腰捡起来;教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的

手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得

心应手了。

三、要去捕捉每一颗心灵

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、

心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生

有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人

而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心

诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己

的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常

深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生

中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了

解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程

告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

四、要做到民主，尊重和理解学生

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向

来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，

有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不

但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。

因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心!

没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对

待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提

下引导他们进步。

一、要起模范带头作用

班组长作为班组的领头人，自身必须具备思想好、作风正、责任感强、技术精、懂业务、办事公等个性，才能赢得职工的信任，提

高班组的向心力和凝聚力，带领班组成员完成各项生产任务。在工

作上必须处处以身作则，要发挥好各项工作的带头作用，在执行制

度上要率先垂范;在管理上要宽严相济，既坚持原则，又不“和稀泥”，使班组成为一个和谐、有序、充满凝聚力的团队。