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2019年高考语文考试指导-PPT课件
5. 病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、不合逻辑。 注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。 总之：判断病句用排除法居多。回忆常见病句的标志。做题思 路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用， 是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合 思考，是否符合逻辑思维。特别注意以下几种情况： ①介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺。 ②类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调，也可能是句式 杂糅。 ③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 ④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑 顺序是否失当以及意义的从属关系。 ⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与 前半句协调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
１６.诗歌鉴赏题（６分） 前提：认真读懂诗歌。（1：题目告诉你诗歌的主 要内容和本诗的感情基调；2：认真读诗逐句揣 摩，把握意思。3：找出诗歌中的意象把握其特 点；4：认真读注释，了解背景进一步把握思想 情感；5：认真体会诗歌后半部分直接抒情的句 子一定要准确把握诗歌表达的思想感情。） 组织答案要有步骤意识，要点意识。 17. 名句名篇题（4分）
2. 字形辨析题
答题技巧：高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的 字，如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比 较,可以写出几个形似字来比较。看到一个词语首先要 想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到 这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中 的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的 语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词 语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能 依靠我们平时的积累了。 总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料
（一）论述类文本阅读 9分 1、表述正误判断 2、理解分析正误判断 3、说法（根据原文推断）正误判断
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
2019年5月高考语文冲刺提分考前指导(28张ppt )
2 古代文化常识 避生就熟，从会的入手，注意初、高中
课文中出现的文化常识。
3 结合语境理解文意
“什么人？”、 “什么地 方？”、““做了什么事？”、“结果怎 样？”、“为什么？”等问题，对文段中 的人名、地名、官名、物名、典章等要认 真排除。对理解句子起关键作用的字、词、 句要联系上下文认真推导。
1
温馨提醒
抓住关键词语要注意
§ 1、尽量落实到词，集中注意点。 § 2、可以用符号将有用信息做好标记 § 3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没
有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章 的论题及观点。 § 4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读 完全文要整理出全文的中心主旨。 § 5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论 证的话。
切记：卫生试卷要不得！
切记： 9道选择题一 做完,如有机读卡要立 即涂上，如没有要立即 写到答题卡上，记住“ 没有以后”，高考没有 选择分的很多很多。
（二）边读边画出关键词句
§ 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 § （1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、
少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、 仅仅等表范围的词语。 § （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、 重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语 。 § （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止， 现在所见的等表时间的词语。 § （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定 、必然等表判断的词语。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法 ，可采用以下结构：
列表现——析原因——说好处——看结果 列表现：引述材料。 析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生 的社会思想根源。 说好处：正面回答这种好的做法给个体、给他人、给社 会带来的益处。
课文中出现的文化常识。
3 结合语境理解文意
“什么人？”、 “什么地 方？”、““做了什么事？”、“结果怎 样？”、“为什么？”等问题，对文段中 的人名、地名、官名、物名、典章等要认 真排除。对理解句子起关键作用的字、词、 句要联系上下文认真推导。
1
温馨提醒
抓住关键词语要注意
§ 1、尽量落实到词，集中注意点。 § 2、可以用符号将有用信息做好标记 § 3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没
有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章 的论题及观点。 § 4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读 完全文要整理出全文的中心主旨。 § 5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论 证的话。
切记：卫生试卷要不得！
切记： 9道选择题一 做完,如有机读卡要立 即涂上，如没有要立即 写到答题卡上，记住“ 没有以后”，高考没有 选择分的很多很多。
（二）边读边画出关键词句
§ 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 § （1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、
少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、 仅仅等表范围的词语。 § （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、 重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语 。 § （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止， 现在所见的等表时间的词语。 § （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定 、必然等表判断的词语。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法 ，可采用以下结构：
列表现——析原因——说好处——看结果 列表现：引述材料。 析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生 的社会思想根源。 说好处：正面回答这种好的做法给个体、给他人、给社 会带来的益处。
高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料
（一）论述类文本阅读 9分 1、表述正误判断 2、理解分析正误判断 3、说法（根据原文推断）正误判断
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
结构：小说结构为主题、立意服务。抓住小说叙事线索。 细节：细节描写是塑造人物形象的主要手段。传神的细节 描写最能刻画人物的精神内涵。 语言：个性化的人物语言是小说语言的特色。
第二，主观试题答题要领强化： （1）让评卷人最短时间最便捷地看到最清晰的答 案，并能符合得分点。——向考官致敬！ （2）分条列举格式。强调用词用语的准确性。 （3）纲目并举。简洁概括，简要分析。 （4）探究性笔答题，不能自顾自发表自己见解， 而应倚住原作展开。
二、古代诗文阅读 35分
（一）文言文阅读 19分
10、划线句断句 3分 11、文化常识或实词考试 3分 12、内容概括分析单选判断 3分 13、翻译划线句两句 10分
（二）古代诗歌阅读 11分
14、选择：局部字、词、句鉴赏 双选题 5分 15、笔答：艺术特色鉴赏分析 6分
（三）名篇名句默写 5分
16、情景填空 5分 共五空。初中一题，高中两题。
三、语言文字运用 20分 17、成语使用单选判断 3分 18、病句判断单选 3分 19、关联词填空单选 3分 20、语段情景填空 5分 21、图表文字转换 6分
四、写作 60分 22、供材料自己立意自选文体自拟题目作文。
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
结构：小说结构为主题、立意服务。抓住小说叙事线索。 细节：细节描写是塑造人物形象的主要手段。传神的细节 描写最能刻画人物的精神内涵。 语言：个性化的人物语言是小说语言的特色。
第二，主观试题答题要领强化： （1）让评卷人最短时间最便捷地看到最清晰的答 案，并能符合得分点。——向考官致敬！ （2）分条列举格式。强调用词用语的准确性。 （3）纲目并举。简洁概括，简要分析。 （4）探究性笔答题，不能自顾自发表自己见解， 而应倚住原作展开。
二、古代诗文阅读 35分
（一）文言文阅读 19分
10、划线句断句 3分 11、文化常识或实词考试 3分 12、内容概括分析单选判断 3分 13、翻译划线句两句 10分
（二）古代诗歌阅读 11分
14、选择：局部字、词、句鉴赏 双选题 5分 15、笔答：艺术特色鉴赏分析 6分
（三）名篇名句默写 5分
16、情景填空 5分 共五空。初中一题，高中两题。
三、语言文字运用 20分 17、成语使用单选判断 3分 18、病句判断单选 3分 19、关联词填空单选 3分 20、语段情景填空 5分 21、图表文字转换 6分
四、写作 60分 22、供材料自己立意自选文体自拟题目作文。
高考语文考前指导PPT精品课件
• 检验是否达到基本要求的最好方式就是能否快 速、准确地画出包含基本观点和思路的结构导 图。整体阅读用时在5～6分钟，既不可过多， 也不可过少。
• 1、【论证分析】理解题 答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信
息分析的基础上增加“论证分析”的因素。解题过 程主要有三步：“看类型”(抓住选项特征，看清 选项类型)、“找内容”(找准文本部位，抓住关键 句子或句群)、“核对错”。 (1)看理据关系(论点 与论据)。论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是 为论点服务的。判定它们之间的关系，首先就是要 看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础 和根本；其次看论据是如何证明论点的，即是从哪 个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、 结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如 先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。 (2)看论据与论据关系。先看论据特点，是事实论 据还是理论论据；再看它们之间不同的关系，如同 一论点使用了很多论据，这些论据会有正反、古今、 中外、递进、点面等关系。
清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角
度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一 个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起 段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你 眼前了。
审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的 艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（《考试大 纲》规定的九种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、 抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好 在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文 章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实， 审美鉴赏题还是在于理解文意。
• 1、【论证分析】理解题 答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信
息分析的基础上增加“论证分析”的因素。解题过 程主要有三步：“看类型”(抓住选项特征，看清 选项类型)、“找内容”(找准文本部位，抓住关键 句子或句群)、“核对错”。 (1)看理据关系(论点 与论据)。论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是 为论点服务的。判定它们之间的关系，首先就是要 看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础 和根本；其次看论据是如何证明论点的，即是从哪 个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、 结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如 先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。 (2)看论据与论据关系。先看论据特点，是事实论 据还是理论论据；再看它们之间不同的关系，如同 一论点使用了很多论据，这些论据会有正反、古今、 中外、递进、点面等关系。
清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角
度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一 个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起 段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你 眼前了。
审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的 艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（《考试大 纲》规定的九种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、 抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好 在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文 章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实， 审美鉴赏题还是在于理解文意。
2019版高考总复习语文PPT PPT 课件
(四)借代
[典例 4] 阅读下面两首诗，完成后面的题目。 秋斋独宿 韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 [注] ①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故 称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以 赏析。
[典例 6] 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 山亭柳·赠歌者① 晏殊
家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念 奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。 数 年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有 知音见采，不辞遍唱《阳春》。一曲当筵落泪，重掩罗巾。
[注] ①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰
考点三 表现手法
表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为 艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有： 对比、衬托、渲染、用典、比兴等。
特别说明：在前面“考点二 表达方式”中讲到的 “借景抒情”“托物言志”“正侧结合”等也可归入表 现手法中。
长忆西山，灵隐寺前三竺②后，冷泉亭上旧曾游，三 伏似清秋。 白猿③时见攀高树，长啸一声何处去？别 来几向画图看，终是欠峰峦！
[注] ①潘阆：宋初著名隐士、文人。②三竺：指杭 州飞来峰东南天竺山上的上天竺、中天竺、下天竺三寺。 ③白猿：相传晋代高僧慧理曾在灵隐畜养过一头白猿。
结合词句，简要分析本词上阕运用的表现手法及作 用。
考点二 表达方式 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、 说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且 描写和抒情的技巧与后面表现手法有交叉重合之处。
[命题方式] 1．(2016·天津卷)请结合诗句说明颔联采用了哪些表 现手法。 2．(2015·浙江卷)分析上片与下片对琵琶演奏描写角 度的差异。
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• 黄金原则：题从文中出，答案文中 来，“字不离句，句不离段，段不 离篇”。
• 答题“十二字”箴言：“怎么问，
怎么答；问什么，答什么！”命题
者必在题干中明示或暗示答题信息，
认真审题，善于从题干中找出至少
一个答题要点来。
.精品课件.
15
• 破解“分值密码”
为了考试公平，阅卷公正，高考评分标准
一般都会将答案分解成若干个“点”，据
.精品课件.
3
故 事：Байду номын сангаас
后羿是一个神箭手，平时射箭都 是箭无虚发，然而有一天，夏王指着 一块一尺见方、射心一寸的兽皮箭靶 对后羿说：“请射吧！如果射中了， 赏你万金，如果射不中就削掉你千户 的封邑。”后羿结果屡射不中。夏王 问之何故？
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4
心理学家曾进行过20个因素在高考 中作用的研究，对2010年考入北京 大学的51名状元的调查显示，在高考 中的作用：
• 翻译前力所能及地将有特殊用法的 词语或句子划出来。
• 切记字字落实，遇到困难词语在语 境中细揣摩，推断语境义。
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12
诗歌鉴赏题答题要注意什么？
• 从三类词语入手读懂诗歌：尊重文本，从 其中的意象词、描绘词和情感词等关键点 （要“五看”：看标题、看作者、看诗句、 看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信 息）来把握诗歌的主要思想内容
第一位：考试中的心态
第二位：考试前的心态
第三位：学习方法
第四位：学习基础。
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5
心理学家提出一个公式：
高考成功＝实力＋心态。
心理学家认为心理调节得好
能提高60分到100分。提高
100分，这是一个什么概念？
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6
实验表明，一组儿童在情绪良
好情况下平均智商为105，但在紧
张状态下却降至91，两者相差十分
（2）传统议论文、任务驱动议论文，按需运用；
（3）主要素材，古今中外新，文化气息增文采。
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8
试卷发下来做什么呢？
• 翻阅试卷看是否完整
• 准确填写各项要求填写的内容
• 浏览试题增加信心
• 看一下作文题目，留下初步印象
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9
选择题做题注意事项
• 要以最熟悉的知识鼓舞信心，排除选项
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19
作文得高分秘诀
• “作文，不仅仅是一种个性表达； 从某种程度上来说，它是你与阅卷 老师的心灵沟通！因此，怎样取得 与阅卷老师的心理共鸣至关重要！”
• 想办法在作文中打造一个亮点，相
信一个就可以打动阅卷老师！
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20
如何追求高考作文的“亮点”
要想得到高考作文的"发展等级"分，
• 漫画内容介绍、内涵概括要分 明
• 得体题目要关注文体差异，注 意场合、对象的不同
.精品课件.
18
考场优秀作文的共性：
文章紧扣题目（材料）中的提示 语构思立意，既有对日常生活（甚至 细节）的生动描述（真情实感），又 有较深的哲理思考，（由自然生活到 社会生活）， 感性体验和理性思辨 并重，形象思维与人文气息共生。文 化底蕴深厚，语言典雅清丽，富有感 染力，能留给读者美妙的享受。
显著。因而我们高高兴兴地学和愁
眉苦脸地学，效果大不一样。
心态平和地考试和慌张急躁地
应考，效果有天壤之别。
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7
考前二十分钟你在做什么？
• 听老师读考生违纪处理规定？扰乱自己！ • 闭目养神？小心迷糊！ • 暗示性话语变明确提示，积极心态迎首场。 • 重要题型的答题思路，你记住了吗？ • 作文构思的基本要求，你明确了吗？ （1）由材料引出中心，开篇点题；
• 保持心态平和。有一个正确选项，其他选项
叫干扰项，命题专家在设定干扰项的时候，常围
绕正确选项进行干扰，其三个原则是：一要干扰，
二要干扰有效，三要干扰出学生学习中典型的错 误来。
• 因此，要提高选择题的得分率，实际上就是提高
抗干扰能力，要明确选择题的具体要求，要仔细
审题，确定试题内容，要提高信息筛选能力；除
2018年高考，我来了！
.精品课件.
1
高考胜出
从考好语文开始
.精品课件.
2
考前知识上的的准备
• 一、查漏补缺（看整理本，看错题）。
• 二、梳理各类题型答题思路（《金版教 程》《日照本》）。
• 三、积累时新作文素材（典范的写作模 式 ，文化、创新、价值观、法治社会 等各方面的材料）。
• 四、做适量练习题，保持题感。
“点”赋分。在语文主观题（作文除外）
中，每个要点一般赋分是1～2分。据此，
考生可借助题目赋分，判断出答案要点的
数量，避免遗漏要点。切记：答案要点化，
要点序号化。
.精品课件.
16
• 探究题：注意“观点+理论论据
+文本论据+现实论据”的模式，灵 活运用。
.精品课件.
17
语言表达题注意事项
• 主要题型思路要清晰，书写要 工整
• 形象概括分析题、词句妙处赏析题、技巧 手法赏析题、思想内容概括题思路要清晰
• 答题一定做到要点化，标注清楚答案要点。
答题思路先总后分，重要信息前置。
.精品课件.
13
默写题目的字迹一定要 工整清楚，严禁潦草，要 象小学生一样写字，切勿 卖弄。严禁空白！写上就 有得分的希望！
.精品课件.
14
现代文题目主要原则记在心
必须有"亮点"，即精彩之处。一篇高考
作文，总得有"发光"之处。没有"太阳"，
也得有个"月亮"；没有"月亮"，也得有
颗"星星"；没有"星星"，也得有个"萤火
虫"。如果连"萤火虫"都没有，那"发展
等级"分与就与你无缘了。
“亮点”有哪些？
.精品课件.
21
• 整洁的卷面 ------抓好形象工程
考场作文，如果有一个好的卷面，能够
给阅卷老师留下美好的印象，大大提升 他们对作文其他方面的评价指数，从而 给予高分。
所谓整洁的卷面，包括以下几个方
• 不少同学在做选择题时，过于相信自己
的感觉，看到A或B选项似乎存在问题，
便匆匆做出判断，而不再去关注剩余的
选项。这显然也是不对的。最明智的做
法是将选项全部读完，然后进行比较排
除，可以提高得分.精率品课件。.
11
翻译题切记几点
• 文言句子一定要置于语境中整体理 解。
• 省略成分一定在翻译前补出来。
此以外还要做到：信心十足、精神集中，排除分
数的压力。
.精品课件.
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力求一遍成功
• 做选择题第一感觉很重要。有时候，过 于细心认真，则可能会优柔寡断。因此， 做选择题在知识掌握扎实的基础上要相 信直感。
• 第一遍做题时，思维往往是正常的，一 旦做出选择，没有十分把握，不再检查 和改动。切记相信第一印象。