统编版四年级语文下册古诗词解读：《乡村四月》 部编版
小学古诗《乡村四月》注释、译文及
乡村四月宋代：xx卷绿遍山原白xx，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
译文山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。
乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
注释xx：xx和原野。
xx：指稻田里的水色映着天光。
川：平地。
子规：鸟名，xx。
才了：刚刚结束。
蚕桑：xx。
插田：插秧。
赏析这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
前两句写自然景象。
“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。
诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。
第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。
后两句写农家的繁忙。
“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。
山原，山间原野。
白，白色，指水。
川，河流。
子规，大杜鹃，又名“布谷鸟”，夏时各处飞叫，声如“快快布谷”，有催促农事意。
雨如烟，指毛毛细雨，轻如烟雾。
意思说：初夏季节，江南的山间原野，到处绿油油的，满河的流水，映着天光，白茫茫一片。
在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。
这两句写自然风光。
前句是静景，有山原有河水，一“绿”一“白”，色彩明丽；后句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。
并于景物描写中，暗示出农事正忙。
山原绿遍，草木葱茏，桑叶也当肥嫩，河水涨满，细雨如烟，恰是插秧的好时机，更有杜鹃鸟热心地鸣叫催促，人们怎么能够停闲呢？“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
”后两句歌咏江南初夏的繁忙农事。
采桑养蚕和插稻秧，是关系着衣和食的两大农事，现在正是忙季，家家户户都在忙碌不停。
对诗的末句不可看得过实，以为家家都是首先做好采桑喂蚕，有人运苗，有人插秧；有人是先蚕桑后插田，有人是先插田后蚕桑，有人则只忙于其中的一项，少不得有人还要做其他活计。
四年级下册古诗词三首乡村四月课件
参考文献
• 白居易的《乡村四月》、《忆江南》 • 杜甫的《登高》 • 相关文献和资料
探讨诗歌蕴含的意义和表达对 江南的怀念之情。
结构与用词
解读诗歌的结构和白居易在用 词上的细腻描绘。
结论
1
共同点与不同点
总结三首古诗词在描绘乡村四月方面的共同之处和独特之处。
2
乡村四月的特点与意义
分析乡村四月的魅力和对人们内心的感染力。
3
古诗词的艺术魅力
感悟乡村四月和古诗词的艺术之美，探索其对人们灵魂的触动。
第二首诗：《登高》-杜甫
1 作者背景与成就
介绍杜甫的背景和他在文学领域的成就。
2 意义与主题
解读诗歌的意义和主题，探索其对乡村四月的表达和思考。
3 结构与用词
分析诗歌的结构和杜甫在用词上的技巧，展示他的才华。
第三首诗：《忆江南》-白居易Fra bibliotek作者背景与成就
介绍白居易的背景和他在文学 领域的成就。
意义与主题
四年级下册古诗词三首乡 村四月ppt课件
古诗词三首乡村四月PPT大纲 引言：介绍乡村四月的意义和背景，以及三首古诗词的作者和背景。
第一首诗：《乡村四月》-白居易
作者背景与成就
介绍白居易的背景和他在文学领域的成就。
意义与主题
分析诗歌的深层意义和主题，探讨其对乡村四月的描绘。
结构与用词
剖析诗歌的结构和白居易在用词上的巧妙运用。
语文人教版四年级下册《乡村四月》古诗赏析
乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【作者介绍】翁卷，字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑并称“永嘉四灵”。
其诗大多讲求技巧，诗风清苦。
著有《西岩集》1卷,有《南宋群贤小集》本；《苇碧轩集》，有《永嘉诗人祠堂丛刻》本。
二集互有出入。
【注释】①白满川－－指稻田里的水色映着天光。
川，平地。
②子规——杜鹃鸟。
③才——刚刚。
.④山原-----山坡原野⑤蚕桑－－种桑养蚕。
⑥了——料理完⑦如——好像【译文】（1、2句）山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
（3、4句）四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
【中心】整首诗突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【作者介绍】互有出入。
【注释】①白满川－－指稻田里的水色映着天光。
川，平地。
②子规——杜鹃鸟。
③才——刚刚。
.④山原-----山坡原野⑤蚕桑－－种桑养蚕。
⑥了——料理完⑦如——好像【译文】（1、2句）山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
（3、4句）四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
【中心】整首诗突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
【赏析】烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
后两句写人，画面上主绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在诗人眼前的，是一个绿色主宰的世界。
在绿色的原野上河渠纵横交错，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的川流。
举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的；色调是鲜明的，意境是朦胧的；静动结合，有色有声。
(完整)古诗词三首《乡村四月》
【教学目标】1、会读写“蚕、桑”两字,通过字义和字形来理解“蚕、桑"两字。
2、通过联系注释、 想象画面、 抓关键字、 联系插图、 朗读等方法感受乡村四月的 “景美”和 “人 忙”,从而感受作者对乡村的热爱，对劳动人民的赞叹。
3、准确、流利、有感情地背诵诗歌.【教学重难点】重点：会读写生字；感受乡村四月的“景美”和“人忙”；背诵古诗。
难点：用自己的话还原诗意，体味乡村四月的景美。
1、师：孩子们，今天是我们第一次见面。
老师给你们带来了一份礼物。
看--—— 自己读读这两 首诗,说说你发现了它们有什么共同点? (都是描写乡村田园体面的古诗)让我们用心地读一读 这些诗句吧。
2、师：乡村的美景在你们的朗读声中越发显得迷人，今天这节课让我们走进《乡村四月》，细 细地感受乡村风情。
请同学们和老师一起写课题. (板书：乡村四月)村居(清)高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见(清)袁 枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、师:一起读读。
你读懂了什么?生 1：这首诗写的是乡村的四月(四月里的乡村)。
师：你读到了时间和地点。
师追问:四月说明是什么季节？生 2：晚春时节.师:让我们赶紧去感受诗人笔下四月的乡村吧。
看看与我们这的田园体面有何异同。
1、请同学们打开课本, 自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，边读边思量你的眼前浮现了哪些画面？2、读准字词：同学们读得真认真,请你来读读。
(1) 你是个了不起的孩子，读古诗不忘作者，而且还把作者的名字读对了，作者是宋代诗人翁 ju ǎn。
以前的人喜欢给自己取两个名字，两个名字之间又意思相近或者是相反,比如韩愈的另一个名字叫退之，它们之间的关系是—-意思相反；再比如屈原的另一个名字叫平，他们之间的关系是——意思相近。
而我们的翁卷有一个小名，叫灵舒，有个成语是“云卷云舒”，因此作者叫翁卷。
我们一起叫叫他的名字。
(2)：(谁再来读读翁卷的《乡村四月》？)“蚕桑”这两个字 ,前鼻音和后鼻音放在一起，十分难读,你读得很到位。
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
乡村四月的注释和译文
乡村四月的注释和译文《乡村四月》原文及翻译赏析无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《乡村四月》原文及翻译赏析，欢迎阅读与收藏。
乡村四月的注释和译文1原文：乡村四月朝代：宋代作者：翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。
乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
赏析：这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
前两句写自然景象。
“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。
诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。
第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。
后两句写农家的繁忙。
“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。
山原，山间原野。
白，白色，指水。
川，河流。
子规，大杜鹃，又名“布谷鸟”，夏时各处飞叫，声如“快快布谷”，有催促农事意。
雨如烟，指毛毛细雨，轻如烟雾。
意思说：初夏季节，江南的山间原野，到处绿油油的，满河的流水，映着天光，白茫茫一片。
在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。
这两句写自然风光。
前句是静景，有山原有河水，一“绿”一“白”，色彩明丽；后句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。
并于景物描写中，暗示出农事正忙。
山原绿遍，草木葱茏，桑叶也当肥嫩，河水涨满，细雨如烟，恰是插秧的好时机，更有杜鹃鸟热心地鸣叫催促，人们怎么能够停闲呢？“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
部编版语文四年级下册1《古诗词三首》清平乐·村居 教材解读
部编版语文四年级下册1《古诗词三首》清平乐·村居教材解读一、文本内容：这篇课文是选自部编版小学语文四年级下册。
马克思曾说过：劳动创造了生活创造了美，整个板块围绕劳动这一主题安排三篇文章，其中《乡村四月》《清平乐村居》同属诗词，《父亲的菜园》是一篇叙事文章。
有的描写江南农村繁忙的插秧蚕桑的场面，有的描写农家的其乐融融，有的记叙了父亲开荒种田之事。
尽管作者不同、体裁不同和视觉感受不同，但同样升华了劳动这一主题，使孩子们感受着劳动的快乐的，是崇高而伟大的。
二、教育价值：这首词在艺术上颇有特色。
首先就画面的营造来说，显得极为匀称和谐、清新自然。
作者将这一条腹满荷叶莲蓬的清溪纵贯画面的中心，如西洋画中的焦点透视，其他景物都从这“溪上”溪东溪头铺展开去。
低下的茅屋、如茵的青草、涨势喜人的豆田和谐排列两旁，普通的农家老小在他的两岸修养生息，平安度日。
老人闲适的晚年，青年的勤劳耕作、少年的顽皮淘气都显示出农村生活的淳朴宁静。
清新的景致、宁静的心境、一如这缓缓流淌的一弯溪水，任务的心境与自然的景象交织成一片和谐自然的村居美景，此时此刻作者的心境无疑置身其间陶醉其中了。
语言艺术来讲通篇采用通俗评议的口语犹如韵味十足的散文。
词人善于运用典故，但这首词却一改他以往的风格，以清新自然的面貌出现。
一方面可以增强故事的连贯性语言的形象性，既没有丧失词的音律，又保持之醇厚的诗意；另一方面，这种通俗平实的语言恰与整首词清新自然的情景相吻合。
优美的意境、和谐的音韵读起来轻松快意，同时也让我们在心灵上受到陶冶，美感上获得满足三、教材分析：《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。
作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
词的开头两句是环境描写，接下去便写人。
6个短句，共描写了5个人。
先写老俩口，接下去以轻快的笔锋，勾勒了大儿、二儿的劳动情景，最后是一个生动的农家小儿的特写镜头。
2020年部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理
部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。
在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。
【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。
著有《石湖集》《揽轡录》等。
诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。
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《乡村四月》
诗词
乡村四月
（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
导读
译文
山陵和田野草木茂盛，一片新绿，白茫茫的河水映着天光，闪闪发亮。
杜鹃声声啼叫，牛毛细雨如烟如雾。
四月到了，农民们开始忙碌，村中没有一个人闲着，刚刚忙完种桑养蚕，现在又忙着下田插秧。
作者简介
翁卷，字续古，一字灵舒，南宋诗人。
他一生仅参加过一次科举考试，没有考中，他就放弃了，一生都在为了生计云游四方。
后来，翁卷隐居在一个深山村里，在那里搭了三四间小茅屋，种了些高粱和树木，安心自在地写诗，六十岁左右去世。
翁卷的诗大多讲究技巧，诗风清苦，在文学史上占据宝贵的一席之地。
创作背景
翁卷生活的时代，正是江西诗派渐渐没落的时候。
江西诗派的风格是借用典
故、生硬拼凑，翁卷与徐照、、四人并不喜欢这种风格，他们联合起来研究唐诗奥妙，在诗歌风格上求新求变，形成我国诗歌发展史上的“永嘉四灵”流派。
翁卷的诗多采取白描的手法，诗风平易浅显，而且在内容上对准了底层劳动人民。
因为翁卷一生没有做官，一直生活在社会下层，所以他很熟悉民情风俗，写了不少反映现实的诗歌。
在几千年封建社会里，能为劳动人民而歌的诗人并不多，除了大家熟知的有白居易、杜甫等之外，翁卷也算其中一位，有“乡村诗人”的美称。
诗词赏析
这首诗描写了乡村四月风光美景与农民劳动场面，前两句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”着重写景，绿色的山坡、亮闪闪的河水、烟雨朦胧、杜鹃啼叫……充满了勃勃生机！在技法上，有远景，有意境，有悦耳鸟鸣，静动结合，有色有声，十分丰富。
后两句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”写人，采桑养蚕和插稻秧，都是农村很重要、很具有代表性的活计，把它们写出来，可以完美地勾画乡村四月农家的忙碌气氛。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。
诵读写
这是一首以白描手法写江南农村初夏时节景象的诗歌，并无过多修饰，朴实无华。
诵读时也同样平实自然就好。
绿遍山原/白满川，
子规声里/雨如烟。
乡村/四月/闲人少，才了/蚕桑/又插田。