毛概-我喜爱的思政课
毛概-我喜爱的思政课
我喜爱的思政课12机制郑钧元201200163271在我们学生间一直流传着一个玩笑，因为近代史、思修、马克思、毛概这四本教材的配色极似我国第五代人民币10元、20元、50元、100元的配色，所以我们称这学期的毛概课为最值钱的一门课。
上了大半个学期之后，细细回想，这门“100元”的课的确与众不同。
回想大一大二的时候，思政课的内容千篇一律，老师在讲台上念ppt，学生在下面昏昏欲睡，真正参与进去的很少。
马克思课还稍微有一些好改，每节课的最后十分钟都会让学生做一个ppt的展示，话题都会与时政相关，让我们有一种翻转课堂的感觉。
而这学期的毛概课，那可真是让我眼前一亮：老师并没有照本宣科，反而给我们展示大量的视频和案例，之后让我们参与讨论。
每堂课的主角都是在座的同学们，我不禁感慨，这才是真正的让学生融入课堂。
这种新颖的模式一下子调动了同学们的积极性，实践也证明，取得了不错的教学成果。
回想令我印象最深刻的一堂课，当属一起观看电影《钱学森》的那一节课了。
《钱学森》这部电影给我留下了非常深刻的印象，不仅是以钱学森为代表的那老一辈的科学家的睿智儒雅，更是他们那股红色的信念，让观者热血沸腾。
试想生在当时的年代，在祖国建设最困难的阶段，抛弃在国外的荣华富贵，投身祖国建设的事业，需要多大的勇气与决心。
若不是以中华民族崛起为己任，又怎会有如此的决绝。
除此之外，还有钱学森与蒋英的爱情故事。
在爱情面前，钱学森不善言语，只是一句“跟我走”就唐突的将心思挑明，蒋英觉得太过突然，一个劲儿地装糊涂，钱学森也只是不断地重复“我是说，跟我走”。
后来二人喜结连理，在美国共度了一段美好的时光，一个搞科研一个唱戏，二人生活得好不快活。
可好景不长，钱学森因莫须有的罪名入狱，蒋英来探望，钱学森只对蒋英说了三个字：我爱你，这一刻，让人动容。
影片的最后有一段真实影像，是钱老葬礼的场景，蒋英被搀到钱老的遗体前，轻声唤他，把脸贴在他的脸上，这对伉俪的深情令人动容。
我喜爱的思政课【优质参照】
我喜爱的思政课【优质参照】我喜爱的思政课作为一名大学生，我接触过的课程多种多样，但有一门课程，给我留下了深刻的印象，那就是思政课。
我喜爱的思政课，不仅仅是因为它是一门必修课程，更是因为它带给我思想的启迪和人生的引导。
一、内容丰富，引人入胜思政课的内容十分丰富，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等多个方面。
这些内容都是我们在日常生活中很少接触到的，但在思政课上，我们可以系统地学习和理解它们。
思政课的内容不仅具有理论性，还具有实践性。
通过学习思政课，我们可以更好地认识世界、理解社会，提高自己的思想素质和理论水平。
二、授课方式多样，富有互动性思政课的授课方式多种多样，既有传统的讲授式教学，也有现代化的多媒体教学和网络教学。
在课堂上，老师经常组织小组讨论、课堂演讲等活动，让我们积极参与课堂，发表自己的观点和看法。
这种授课方式不仅让我们更好地理解了知识，还提高了我们的思维能力和表达能力。
三、关注现实，具有时代性思政课不仅仅关注理论知识，更关注现实问题和时代热点。
在课堂上，老师经常结合当前的时事和社会热点进行讲解和分析，让我们更好地了解社会和时代的变化。
通过思政课的学习，我们可以更好地认识和理解当前的社会和时代，增强自己的社会责任感和使命感。
四、培养思维能力，提高综合素质思政课的学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养思维能力和提高综合素质。
通过学习思政课，我们可以提高自己的逻辑思维能力、辩证思维能力、创新思维能力等。
这些思维能力对于我们未来的学习和工作都具有重要意义。
此外，思政课还可以培养我们的道德素质、政治素质等综合素质，让我们成为更优秀的人才。
五、与实际生活紧密结合，实用性强思政课的内容与实际生活紧密结合，具有很强的实用性。
通过学习思政课，我们可以更好地理解和处理现实生活中的问题。
例如，在学习马克思主义哲学时，我们可以更好地认识和解决生活中的矛盾；在学习政治经济学时，我们可以更好地认识和理解经济发展规律；在学习科学社会主义时，我们可以更好地认识和理解社会主义的本质和价值。
我最喜欢的一趟思想政治理论课
我最喜爱的一堂思想政治理论课辽宁装备制造职业技术学院自动控制系电气自动化技术一班郑佳伟 10340115我最喜爱的一堂思想政治理论课——谈祖国完全统一从初中开始我就接触思想政治理论课，今天就由我来谈谈我最喜爱的一节思想政治理论课吧。
在我们大学阶段的学生正是世界观、人生观、价值观的基本形成期，而思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，以提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。
因此，大学思想政治课程是一门着眼于提高学生思想政治素质的思想政治教育课程，是学生思想道德素质形成的一门重要课程。
所以，大学生的思想政治课是其他任何课程都无法替代的。
在我的大学，我学习的思想政治理论课是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在这些课程中我最喜爱的一堂就是“祖国完全统一的构想”这一堂。
祖国统一是中华民族的根本利益和共同愿望。
祖国统一是中国历史发展的主流，是中华民族的根本利益所在，是全中国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望。
公元前 221年秦始皇建立了统一的国家，到1949年中华人民共和国成立，共有2170年的历史。
从近代的鸦片战争以来，由于遭受帝国主义的压迫和侵略，军阀混战，我们的祖国陷入了四分五裂、人民困苦不堪的境地，香港、澳门、台湾被列强占领割据。
中华民族为了抵抗侵略，反对压迫，反对分裂，长期以来为了国家的统一、独立，为了民族的富强，进行了不懈的艰苦奋斗。
特别是在中国共产党的领导下，全国人民经过艰苦卓绝的斗争，共同缔造了中华人民共和国，实现了祖国大陆的统一。
但是，由于历史和人为的原因，台湾被国民党当局割据，造成海峡两岸分裂，香港和澳门仍未能回归祖国，祖国统一大业尚未最终完成。
大学毛概思想课总结与体会
大学毛概思想课总结与体会大学的毛泽东思想课程是一门重要的思想政治理论课，通过学习这门课程，我对毛泽东思想的形成、发展以及在当代中国的指导意义有了更深入的了解。
在这门课中，我深感毛泽东思想不仅是中国共产党历史上的重要思想，更是中国社会主义事业的根本指导思想。
首先，毛泽东思想的形成和发展是一个与时代相互作用的过程。
课程中我们学习到，毛泽东思想是在中国旧民主主义革命的实践中不断形成和发展的。
毛泽东在长期的革命斗争中积累了丰富的经验，他深刻地认识到中国革命的特点和规律，提出了一系列具有中国特色的革命路线和策略，形成了毛泽东思想的基本观点和原则。
这一过程充分表明，毛泽东思想不是孤立的个人观点，而是与历史、社会相互交织、相互影响的产物。
其次，毛泽东思想在中国社会主义建设中发挥了重要的指导作用。
通过学习课程，我更加明确了毛泽东思想对中国社会主义事业的深远影响。
毛泽东思想强调坚持以人为本、解决人民的根本利益问题，强调党的群众路线，提出了“以工农联盟为基础、人民民主专政为保障”的基本政治原则。
这些原则为中国革命胜利后的社会主义建设提供了重要的指导，并在保卫和巩固社会主义制度的斗争中发挥了重要作用。
同时，毛泽东思想对当代中国仍然具有重要的现实意义和指导价值。
毛泽东思想强调中国特色社会主义道路的探索，提出了“实事求是、坚持解放思想、实事求是、与时俱进”的基本思想路线。
这一思想路线对解决当代中国面临的各种问题具有重要的启示作用，尤其是在经济发展、政治体制改革和社会发展等方面。
毛泽东思想的核心价值观也彰显了中国传统文化中的优秀品质，如“爱国敬业、诚信友善、团结互助”，这些价值观在今天的中国社会仍然具有重要的引领作用。
最后，通过学习毛泽东思想课程，我深感思想理论学习的重要性和必要性。
毛泽东思想课程不仅帮助我们了解和掌握毛泽东思想的基本概念和原则，更重要的是培养了我们的思想意识和理论思维能力。
在这门课程中，我们通过阅读毛泽东的重要著作，学习和思考他的观点和思想，培养了分析问题、解决问题的能力。
我喜爱的概论课
我喜爱的毛概课在我大一的下半学期有幸学习了张乐民老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。
正是张乐民老师，让我第一次认识了伟大的领袖毛泽东和他的思想，认识了中国特色社会主义理论体系。
张乐民老师亲切和蔼，平易近人的性格也给我们留下深刻的印象，让《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂充满生气。
老师在跟我们讲述毛泽东的生平事迹的时候给我们播放了好多关于毛泽东的纪录片，主要讲述毛泽东的生平.简介,事迹： 1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
学习毛概课给我印象最深的便是毛泽东思想，它的产生是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，但毛泽东并没有实行拿来主义，生搬硬套，而是根据但是中国的具体国情，经过长期摸索，一点点总结出来的。
而过去的几十年恰恰是对毛泽东思想这一正确理论的证明。
毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际结合的一次历史性飞跃的理论成果。
同时，我也感受到创新意识对一个名族、一个国家的的重要性。
作为大学生，我们不应该一味的去模仿他人的学习方法、处事原则，而应结合自身条件，创造出一套适合自己的方法，并通过自身经历和观察到的现象去不断总结，不断完善自己的理论。
然后我要讲的一点是课本上反复出现的：实事求是，与时俱进。
做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。
大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。
与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。
此刻，我想起了温总理说过的一句话，也是近几节课上提的最多的一句：“仰望星空，脚踏实地”。
我最喜欢的思政课
我最喜欢的思政课
我的思政课是我最喜欢的一门课程。
这门课程不仅让我获得了很多知识，而且也增强了我的思维能力和社会责任感。
在这门课程中，我学习了很多关于国家、社会、人民和文化的知识。
我了解到，作为一个公民，我们需要了解我们所居住的国家的历史、政治和文化，并且要为国家和人民的利益而行动。
我也学会了如何面对各种社会问题，比如贫困、环境污染和社会不公等等。
此外，这门课还教授了我一些关于如何思考和解决问题的技能。
我学习了如何进行逻辑分析和推理，如何识别和分析信息以及如何对问题进行合理的评估和决策。
这些能力不仅对我的学术生涯有帮助，而且对我的生活和职业发展也大有裨益。
最后，这门课还鼓励我们拥有社会责任感。
我们学习到了许多先进的社会理念和公民行为规范。
这些知识和思想不仅影响了我个人，而且让我能够为社会的进步和发展做出贡献。
总的来说，我的思政课是一门非常有意义的课程。
它不仅让我增长了知识和技能，也提高了我的思维能力，并让我更加关注国家、社会和人民的发展。
我非常感激这门课程，也希望更多的人能够参加类似的课程，为我们的社会和国家做出贡献。
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你最喜欢的思政课是什么
你最喜欢的思政课是什么思政课是中国高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想道德素质、培养良好的社会行为习惯和核心价值观。
不同学校和学生对于思政课的喜好可能有所差异，但每个人都有自己最喜欢的思政课。
在我看来，我最喜欢的思政课是《中华优秀传统文化》。
《中华优秀传统文化》课程是思政课中的一门核心课程，旨在传承和弘扬中华民族千百年来积累的卓越文化成果。
这门课程从中国古代文化的起源讲起，涵盖了中国的哲学、文学、艺术、礼仪、思想等方面内容。
通过学习这门课程，我深入了解了中华传统文化的博大精深和独特之处。
首先，我最喜欢这门课程的原因之一是它能够帮助我更好地了解我自己的国家和民族。
作为一个中国人，了解自己的国家和民族的历史和文化是非常重要的。
中国是一个拥有悠久历史文化的国家，而《中华优秀传统文化》这门课程为我提供了一个全面了解中国文化的机会。
我学到了很多传统文化的内涵和精神，感受到了中华民族的智慧和优秀品格。
这让我更加自豪和珍视自己的国家和民族。
其次，这门课程引导我思考和探索生活的意义和价值。
中国传统文化蕴含着丰富的人生哲学和处世智慧，通过学习这些思想，我开始逐渐思考一些深刻的问题，如何过好一生，如何追求真理和善良，如何与人相处等等。
这些问题并不仅仅是在学术上的追求，而是与我们的日常生活息息相关。
《中华优秀传统文化》这门课程在直接的教育内容中给我提供了很多关于生活意义和人生价值的思考材料，让我对这些问题有了更加深入的理解。
最后，我喜欢这门课程还在于它培养了我对文化多样性的尊重和包容。
在学习中华优秀传统文化的过程中，我意识到中国文化的多样性和丰富性。
中国是一个庞大而复杂的国家，在不同的地区和民族之间，还有着各种各样的文化传统和风俗习惯。
通过这门课程，我了解到了这些多样性，学会了尊重和包容不同的文化。
这种尊重和包容的思想也在我日常生活中产生了积极的影响，使我更加开放和宽容。
综上所述，我最喜欢的思政课是《中华优秀传统文化》。
我喜爱的政治课1000字左右
我喜爱的政治课1000字左右在我的学习生涯中，有一门课程让我深受喜爱，那就是政治课。
政治课不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和价值观的传递。
通过学习政治课，我不仅学到了政治理论知识，还培养了自己的思辨能力和社会责任感。
政治课让我学会了客观地看待问题。
在政治课上，我们学习了不同政治体系的优缺点，了解了各种政治观点和思想。
这让我明白了一个道理，那就是每个问题都有多个角度和层面，我们需要从不同的角度去思考和分析，才能得出全面客观的结论。
这种思维方式不仅在政治课上有用，在生活中也非常实用。
政治课让我培养了自己的思辨能力。
在政治课上，我们经常需要对一些政治事件和问题进行分析和讨论。
通过这些讨论，我学会了如何从多个角度思考问题，如何分析问题的本质和影响，如何提出自己的观点和论据。
这些能力不仅在政治课上有用，在生活中也非常重要。
政治课让我增强了社会责任感。
政治课让我明白了自己是社会的一员，应该为社会做出自己的贡献。
通过学习政治课，我了解了社会的各种问题和挑战，也了解了社会的各种机遇和潜力。
这让我更加关注社会的发展和进步，也让我更加愿意为社会做出自己的贡献。
政治课让我了解了国家的发展和未来。
政治课让我了解了国家的政治制度和法律法规，也让我了解了国家的经济发展和社会进步。
这让我更加热爱自己的国家，也让我更加关注国家的发展和未来。
通过学习政治课，我明白了自己应该为国家的发展和进步做出自己的贡献，也让我更加愿意为国家的繁荣和昌盛而努力奋斗。
政治课是我非常喜爱的一门课程。
通过学习政治课，我学会了客观地看待问题，培养了自己的思辨能力和社会责任感，增强了自己的国家意识和民族自豪感。
我相信，这些能力和意识将会对我的未来产生深远的影响，让我成为一个更加优秀的人。
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我喜爱的思政课
12机制郑钧元201200163271
在我们学生间一直流传着一个玩笑，因为近代史、思修、马克思、毛概这四本教材的配色极似我国第五代人民币10元、20元、50元、100元的配色，所以我们称这学期的毛概课为最值钱的一门课。
上了大半个学期之后，细细回想，这门“100元”的课的确与众不同。
回想大一大二的时候，思政课的内容千篇一律，老师在讲台上念ppt，学生在下面昏昏欲睡，真正参与进去的很少。
马克思课还稍微有一些好改，每节课的最后十分钟都会让学生做一个ppt的展示，话题都会与时政相关，让我们有一种翻转课堂的感觉。
而这学期的毛概课，那可真是让我眼前一亮：老师并没有照本宣科，反而给我们展示大量的视频和案例，之后让我们参与讨论。
每堂课的主角都是在座的同学们，我不禁感慨，这才是真正的让学生融入课堂。
这种新颖的模式一下子调动了同学们的积极性，实践也证明，取得了不错的教学成果。
回想令我印象最深刻的一堂课，当属一起观看电影《钱学森》的那一节课了。
《钱学森》这部电影给我留下了非常深刻的印象，不仅是以钱学森为代表的那老一辈的科学家的睿智儒雅，更是他们那股红色的信念，让观者热血沸腾。
试想生在当时的年代，在祖国建设最困难的阶段，抛弃在国外的荣华富贵，投身祖国建设的事业，需要多大的勇气与决心。
若不是以中华民族崛起为己任，又怎会有如此的决绝。
除此之外，还有钱学森与蒋英的爱情故事。
在爱情面前，钱学森不善言语，只是一句“跟我走”就唐突的将心思挑明，蒋英觉得太过突然，一个劲儿地装糊涂，钱学森也只是不断地重复“我是说，跟我走”。
后来二人喜结连理，在美国共度了一段美好的时光，一个搞科研一个唱戏，二人生活得好不快活。
可好景不长，钱学森因莫须有的罪名入狱，蒋英来探望，钱学森只对蒋英说了三个字：我爱你，这一刻，让人动容。
影片的最后有一段真实影像，是钱老葬礼的场景，蒋英被搀到钱老的遗体前，轻声唤他，把脸贴在他的脸上，这对伉俪的深情令人动容。
除此之外，还有关于小悦悦事件的视频。
2011年10月13日下午5点30分，广东佛山2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，但最终小悦悦还是于21日凌时32分离世。
此事件由此引发国民广泛热议。
小悦悦事件”之后，社会各界纷纷以各种方式表达对见死不救的行为展开了谴责、质问和反思。
“冷漠”成为当时中国最热的话题。
小悦悦事件不仅仅是一件普通的交通事故，更重要的是它反映的是一个日益滑坡的道德该怎样唤起人们的良知。
如同一些国民所讲，道德的崩塌不敢肯定每个人都是无辜者，但可以肯定每个人都会是受害者。
各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜；多一亊不如少一亊；有时好心没好报，反倒惹麻烦。
这就是冷漠、麻木及小悦悦悲剧的根源所在。
殊不知，在文明社会，金钱、物质利益并不是社会的全部，奉献与互助精神才是我们应该加以宣扬的。
最近一次课上，老师给我们放了周立波关于南北文化的脱口秀，这在当时也引发了广泛的热议。
我认为，中国人普遍的劣根性在周立波身上表现的尤为突出。
周立波一直都是站在抬高自己的位置贬低别人，但是他的一举一动都在体现自己的卑鄙。
周立波说大蒜咖啡只是一种表达方式，并不代表什么。
可是在周立波的言谈中，一直褒咖啡而贬大蒜，不知道这是不是自相矛盾。
郭德纲、周立波、小沈阳，都是一种文化形式的表现，你不能从外表去欣赏一个人。
一个人的品味高低和外表没什么关系，难道周立波在不穿阿玛尼的时候就没品味了?我不知道周立波在落魄的时候是怎么保持外表的品味的。
还有，一个人的品味和人品是毫不相干的。
如果一个人的人品好，品位差，那么他对于社会和别人都是有益处的。
但是一个人的品味好但是人品差的话，他只能是一个高品位的小人。
还有关于温州八大王的故事，他们被判罪后又平反的经历，体现了在改革开放那段波澜
壮阔的浪潮中企业家们在曲折中前进的故事。
改革开放三十年，中国经历着一场巨变。
在这场巨变中，变化最大的是经济的发展，在经济发展中，变化最大的是民营经济的发展。
改革之初，无数的温州人，冒着敢为天下先的勇气，在历史的缝隙中，寻找并实现着他们的梦想；靠着三更灯火五更鸡的勤劳，在商海的搏击中，演绎了一代创富者的传奇。
他们的经历无论是曲是直，结局无论是悲是喜，作为一个时代的缩影，从一滴水中我们总能看到的是灿烂的阳光，是全新的世界。
好在，最终的平反，彰显了政府对改革开放的决心，对市场经济的接纳，这证实了我们政府是一个开放英明的政府，是可以为社会的发展进步接纳新事物的。
感动中国郭明义，从高中开始我就已经熟背以用作作文素材，又一次在课堂上看到这位熟悉的当代雷锋，心中不禁感慨万千。
郭明义同志的先进事迹平凡中见伟大，平凡中见精神，感人至深催人奋进，不愧为当代共产党员学习的楷模。
他不仅奉献了人世间最宝贵的爱与善，更在于“送人玫瑰，手有余香”。
为每个人烛照了前路，纯净心灵提升境界。
“我有献血证、汇款单据、感谢信，这是我一生的宝贵财富，看着它们，有一种温暖的感觉”。
郭明义在助人为乐中，感悟到什么是最有意义的人生。
30年间，郭明义坚持不懈学雷锋，生动地标注着人们心中对道德的质朴追求和精神向往。
这一种追求与向往，不因风雨砥砺而失色，不因时代变迁而蒙尘。
这学期的毛概课给我留下了太多印象深刻的瞬间，在这里不能一一详述。
总之，让学生成为课堂的主角，参与到课程讨论中，对时下热点发表自己的看法，这种新颖的授课方式令我非常感兴趣。
也希望这种授课方式能延续到老师今后的教学中，让更多的学生体会成为课堂主人的感觉。