《中考语文复习病句辨析及修改》ppt课件
（2003年）下列两个句子各有一处语病，请在原 句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。 （1）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 （2）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神 深深地激励、感染了众多的白衣战士。
填入下面括号中的句子最恰当的一项是（ C ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污 水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， （ ）。 A 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污 染问题越来越严重，环保工作没人管。 B 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污 染问题越来越严重，环保工作没人管。 C 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环 保工作没人管，污染问题越来越严重。 D 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环 保工作没人管，污染问题越来越严重。
“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个” 调到“菜”的前面。）
例：我不但信任他，而且以前反对过他的 人现在也信任他了。
（关联词语序不当）
否定不当
例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流 泪呢？ （反问句中的否定词要注意，这句话最终表达 了否定的意思，与本意正好相反。应把其中 一个“不”字去掉。） 例：春运期间，为防止类似的交通事故不再 发生，有关部门加大了监管与督查力度。 （“防止类似的交通事故不再发生”，与本意 相反，应删去“不”字。）
（1）增 （2）删 （3）调 （4）换
典型题目分析
1（2002年）下列各句中，没有语病的一句 是（ ） A．看到义务工作者们全心全意为“九运”忘 我地工作，使我很受教育。 B．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴 素、亲切，焕发着泥土的芳香。 C．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得 热泪盈眶，一句话也说不出来。 D．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票 右上方的激光全息防伪标志。
3（2004年）下列句子中有语病的一项是（ ） A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一 是勇气不足，二是谋略不当 B．租界里的洋楼，是近代史上一个独特社会 产物，很值得我们认真研究。 C．万里长城的各个游览点，每天都吸引着来 自世界各地数以万计的旅游者。 D．这种做法，既稳定了农户与土地的承包关 系，又促进了适度的规模经营。
一面与两面前后不对应。
例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上 能够取得成功的关键。 （前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思， 后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼 应。） 例: 团结一致是能否搞好工作的关键。 例：具有健康的体魄，是关系到一个人能否 取得优异成绩的基本保障。
并列不当
成分残缺
例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓 舞。 （缺少主语。应去掉“使”。） 例：我们正在为建设一个现代化的社会主 义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）
词语不当
例：老师为了培养我们，可真是废寝 忘食，处心积虑。 （词语感情色彩与句意不合） 例：今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍数，应改为“一半” 或“百分之五十”）
病句辨析及修改
《中考指导用书》要求
能发现并修改常见的语病。
修改病句的题型一般有两种：
1、客观型的选择题。
我们的校长常常接待许多学生家长的来 访和来信。 （动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接 待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 （主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭 配。） 例：秋天的香山是个美丽的季节。 （主宾不搭配，可把“季节”改为“地 方”。）
2（2003年）下列各句中，没有语病的一句 是（ ） A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府 实施可持续发展的一项重要工程。 B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使 用外，还向上海、南京等地输送 C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生 阅读名著，都有一定的作用 D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教 育，防止青少年不违法犯法.
例：这个商店出售饮料、汽水和 啤酒。
例：参加这项活动的都是共青团 员和中学生。
句子杂糅
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他 的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅 在一起。） 这次失败的根本原因是没有做好充分的准备造成 的。
修改病句的主要方法
重复多余
例：王总和李经理多次反复论证这套技改 方案。 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章 略加删改一些。 （附加成分多余，“一些”与前面的“略加” 重复，可删掉一个。） 例：因为天要下雨，所以你出门要带伞。 （分句间关系很明确，关联词多余）
自相矛盾或不合逻辑
例：中国长城是世界上没有的奇迹。 （既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？ 应把“没有”改为“仅有”） 例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常 居全班之冠。 （先在全班后到全校）
（2003年）下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A．能否推进素质教育是保证青少年健 康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一 整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言 时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有 那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
指代不明
例：张老师才到我校，许多老师还不 认识。 （到底是谁不认识谁？不明确，应在最 后加上“他”） 例：小明和小华的同学来了。 （谁的同学?）
语序不当
（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的 几千年前的文物”。）
例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 例：她做了两个丈夫喜欢的菜。 （宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了
注意逻辑顺序。
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2024年福建中考语文复习专题：《病句辨析与修改》课件
10．(2023•长沙改编)下面一段文字中有语病的一项是( C ) (A)九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。
(B)当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。(C) 接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖 国的理想，取决于自己努力学习。(D)通过这次活动，同学们明确了自己 当下的责任和未来的使命。 【解析】C句两面对一面，应在“努力学习”前面加上“是否”。
A．它见证了社会主义现代化的伟大征程，经历了与世界不同文化文明的 融合和碰撞发展。 B．它见证了与世界不同文化文明的碰撞和融合发展，经历了社会主义现 代化的伟大征程。 C．它见证了与世界不同文化文明的融合和碰撞发展，经历了社会主义现 代化的伟大征程。 D．它经历了与世界不同文化文明的碰撞和融合发展，见证了社会主】画线句中“提高”与“气质”搭配不当，可将后半句改为“能够 提高生活质量并提升个人气质”。故选C项。
4．语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是( A ) 体育精神无时无刻散发着永恒魅力。它是一支笔，涂抹理想的底色；
它是一团火，燃烧奋斗的岁月；它是一道光，照亮拼搏的梦想。让我们从 体育精神中汲取力量，砥砺奋进，笃行不怠，一起向未来！ A．体育精神无时无刻不散发着永恒魅力。 B．体育精神每时每刻不散发着永恒魅力。 C．体育精神每时每刻都不散发着永恒魅力。 D．体育精神时时刻刻不散发着永恒魅力。 【解析】画线句否定不当，可在“无时无刻”后加上“不”。故选A项。
【解析】画线句滥用介词“通过”，使句子缺少主语，可删去“通过”。 故选A项。
6．语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是( ) 厦门从同安古城，到中左守御千户所的海防重地、抗清复明的根据
地，到通商裕国的贸易口岸，到建立经济特区，再到现在的海上丝绸之路 战略支点城市，它经历了与世界不同文化文明的融合和碰撞发展，见证了 社会主义现代化的伟大征程。
中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】
2021/9/8
15
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
23
练习：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是：（ ） D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
22
实 战 演 练（五）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
。
第 句，修改意见：
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
21
实 战 演 练（四）
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。
2021/9/8
中考语文一轮基础专项复习：《病句辨析修改》课件(共33张PPT)
四、不合逻辑
（五）前矛后盾，有悖事理 例1：只囊括了五大奖项里的进步奖 （囊括：把全部包罗在内） 例2：三十多个人两千条胳膊 例3：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林 地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
方法小结
①删繁就简，保留主干，观察搭配是否得当，成分是否齐全 ②出现介词，关联词，立刻关注主语 ③出现并列词语，短语，立刻关注是否重复，包含，交叉，语 序不当 ④出现长的定语或状语，关注顺序对不对，有没有缺少核心的 宾语或者谓语 ⑤出现多个对象，又含有指代词，立刻观察有没有指代不明 ⑥多阅读，积累语感
（辨析：“和”可作连词，我和他都学过；也可作介词，我跟着他学）
（五）停顿不明
县里的通知说，让你本月15日前去报道
（辨析：可理解成“本月15日，前去报道”，也可理解为“本月15日前，去报道”）
四、不合逻辑
（一）概念并列不当（种类混乱，范围包含，交叉） 看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。 例1：天气预报为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了气象保证。 （辨析：海上搜救包含在“各种海上活动”中） 例2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 （各项人才包括科学家，不宜并列，该说"各学科的专家与其他人才"。） 例3：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、 抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
定词的出现、重复出现或多个同句出现，容易犯否定失误方面的毛病。 2、无时无刻不”=“时时刻刻都”，同义否定词本意还是否定的。 3、双重否定表肯定，三重否定表否定；反问表示一重否定。
四、不合逻辑
（二）否定失当 例1：在辛苦的学习中，我们缺乏的一是毅力不足，二是方法不当。 （辨析：删掉“不足”、“不当”） 例2：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理 。 （辨析：删掉“不再”）
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
2024年统编版初中语文九年级江西语文中考专题复习病句的辨析和修改-课件(共28张PPT)
常见的句式杂糅错误类型
类型
错误
正确格式
1.表示原因
（1）原因是……造成的 （2）是由于……的结果
①原因是…… ②……造成的 ①是由于…… ②是……的结果
2.表示条件
（1）根据……状况出发 （2）靠的是……取得的
①根据……状况 ②从……状况出发 ①靠的是…… ②是……取得的
3.表示对象
（1）对于……问题上 （2）围绕以……为中心
例5 关联词与主语的顺序不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 【点拨】例句中前后主语都是“议论”，所以关联词应在主语后边。
例【5答案多】层把“状议语论”语移至序“不不仅当”的前面。 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 【答案】许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对 象)交谈。多层状语的一般顺序是:[原因]⇒[时间]⇒[处所]⇒[范围]⇒[情 态]⇒[对象]+[中心语] 小口诀：因时地情人
例1 句式杂糅 赵孟 可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空 间匀整。 【答案】“……的原因，是……”和“……是因为……”两个句式杂糅。 删掉“的原因”或“因为”。
例2 句式杂糅 感冒退热冲剂的主要成分是由大青叶、板蓝根、草河车配制成的。 【答案】“……的主要成分是……”和“……是由……配制成的”两个句式杂糅。 感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根和草河车。或:感冒退热冲剂是由 大青叶、板蓝根、草河车配制成的。
（二）“病症二”：搭配不当
例1 主谓搭配不当 你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 【答案】主语“你们的钢铁之躯”与谓语“奉献着”搭配不当。 删去“的钢铁之躯”。
例2 动宾搭配不当 福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 【答案】谓语动词“回荡”与宾语“深情的眼神”搭配不当。应把“和深 情的眼神”删去。
中考语文一轮专题复习：辨析与修改病句 课件(共36张PPT)
【微点拨】与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型,不 是病句。如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句,“小强”是兼语, 身兼二职,既是“叫”的宾语,同时也是“去”的主语。支配兼语的动词 必须是使令动词,才能构成兼语句,而“藕断丝连”句中的有关动词不是 使令动词,所以是病句。
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
中考语文复习：病句的辨析与修改(6种)ppt课件优秀课件
命题组信息反馈，中考题型与难度是“稳中微调”，这 也告诉我们，病句考察的材料很可能与往几年一样，均来源 于时事新闻，注重时代色彩，注重书本与实际的互补性。
那么，2017年的病句考查应该充满生活气息，难度应该 不会加深，不会出现偏题或曲折难懂的句子。有些句子凭语 感也不难作出判断，再配合运用上述几种高频考题的病句辨 析方法，那么，隐匿的语病将无处遁形，中考也有信心顺利 通关。
背口诀
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
01
02
03
相叠的词语
04
05
06
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
标志5:数量词
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
01
02
背口诀
标志：“和” 、 “与” 、 “及” 、 “并” 、 “、”等表示并 列关系的词语。
01
02
03
口诀：
04
05
06
遇到并列与顿号，
冷静思考别毛躁。
三种类型要准备，
语序、搭配和分类。
标志4:双面词
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”后加“是否”
01
志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名
。3.无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上
都体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的
。
删去“体现了”，加“的”或者
4.这部作品的作者是出自一位农民之手。 直接删去“是一脉相承的”
“作者是...”或者“出自...之手”
2025年中考复习：病句辨析与修改 课件(26张PPT)
学习目标：
1.了解句子的成分； 2.熟悉江西中考近四年病句题； 3.把握常见病句类型及病句辨析技巧。
句子的成分
划分句子成分的口诀：
句子成分要划对,纵观全局找主谓。 主前定状谓后补,谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。
状语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定语
主语 状语 谓语 补语
定语 宾语
状语：说明地点、时间、原因、目的、方式、结果、情态等 宾语：动作的接受者
力。
介词滥用导致主语缺失
例：“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、 探索宇宙奥秘。句子中定语较长导致缺少宾语，在“奥秘”后加上“的热情”或
“的兴趣”
例：为了增强学生的法律意识，学校准备在活动室普法宣传活动。
误将宾语的定语当谓语，应在“活动室”后加上“举办”
成分残缺 例：通过“戏曲进校园”活动，使学生感受到优秀传统文 技巧点拨： 化的魅力。
应把“策划”和“开展”调换位置
③多项定语语序不当
现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。
应把“一个”和“环境监测中”调换位置
④状语语序不当
他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准 备,但更渴望赢得大家的赞赏。
应将“高高兴兴地”移至“把”前面
语序不当
不仅我们要在课堂上学语文,还要在课堂外、在生活
7种常见病句类型：
1、成分残缺 （11年8考） 2、语序不当 （11年5考） 3、句式杂糅 （11年6考） 4、搭配不当 （11年4考） 5、不合逻辑 （11年2考） 6、成分赘余 （11年2考） 7、表意不明
1、成分残缺（11年8考 ）
缺主语，缺宾语，缺谓语
例：通过“戏曲进校园”活动，使学生感受到优秀传统文化的魅
1.了解句子的成分； 2.熟悉江西中考近四年病句题； 3.把握常见病句类型及病句辨析技巧。
句子的成分
划分句子成分的口诀：
句子成分要划对,纵观全局找主谓。 主前定状谓后补,谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。
状语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定语
主语 状语 谓语 补语
定语 宾语
状语：说明地点、时间、原因、目的、方式、结果、情态等 宾语：动作的接受者
力。
介词滥用导致主语缺失
例：“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、 探索宇宙奥秘。句子中定语较长导致缺少宾语，在“奥秘”后加上“的热情”或
“的兴趣”
例：为了增强学生的法律意识，学校准备在活动室普法宣传活动。
误将宾语的定语当谓语，应在“活动室”后加上“举办”
成分残缺 例：通过“戏曲进校园”活动，使学生感受到优秀传统文 技巧点拨： 化的魅力。
应把“策划”和“开展”调换位置
③多项定语语序不当
现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。
应把“一个”和“环境监测中”调换位置
④状语语序不当
他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准 备,但更渴望赢得大家的赞赏。
应将“高高兴兴地”移至“把”前面
语序不当
不仅我们要在课堂上学语文,还要在课堂外、在生活
7种常见病句类型：
1、成分残缺 （11年8考） 2、语序不当 （11年5考） 3、句式杂糅 （11年6考） 4、搭配不当 （11年4考） 5、不合逻辑 （11年2考） 6、成分赘余 （11年2考） 7、表意不明
1、成分残缺（11年8考 ）
缺主语，缺宾语，缺谓语
例：通过“戏曲进校园”活动，使学生感受到优秀传统文化的魅
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
中考语文复习 专题六 病句辨析与修改 课件(共77张PPT).ppt
好形象。 ____动___宾__搭__配__不__当___，__“__精__神___”__不__能__“___展__现__”__，___可__改__为__“___援__鄂__医__疗___队__员__们___ ___发__扬__了__医___者__仁__心__的___崇__高__精__神__，___展__现__了__新___时__代__医__务___工__作__者__的___良__好__形__象___”__ 6．。古代诗歌中，杜甫是沉郁顿挫、忧国忧民的诗歌特色。 ____主___宾__搭__配__不__当___，__应__把__“___的__诗__歌__特___色__”__提__至___“__是__”__前___。________________
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
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5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
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类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
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B．定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语，对名词起修饰、限制作用，表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分，表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用，一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
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5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词，就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句：一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面，而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。