职业学校学生存在的主要问题及相应对策
中职学校学生的心理健康问题及对策
中职学校学生的心理健康问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中职学校学生的心理健康问题日益引起人们的关注。
背景介绍部分将从中职学校学生心理健康问题的普遍性、严重性以及相关研究现状三个方面展开论述。
中职学校学生心理健康问题的普遍性不容忽视。
随着社会竞争的日益激烈，中职学校学生面临着来自学业、人际关系、职业规划等多方面的压力。
这些压力往往会对学生的心理健康造成不良影响，甚至导致严重的心理健康问题。
中职学校学生心理健康问题的严重性也不容忽视。
据统计，越来越多的中职学生出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至出现了一些极端事件。
这些问题严重影响了学生的学习效果和身心健康，也给学校和家庭带来了诸多困扰。
目前关于中职学校学生心理健康问题的研究还比较有限，需要更深入的探讨和研究。
只有深入了解和解决中职学校学生心理健康问题，才能有效提升学生的综合素质和幸福感，为他们的健康成长提供更好的保障。
【以上为2000字内容】1.2 问题现状在中职学校中，学生的心理健康问题日益突出，给他们的成长和学习带来了一定困扰。
学校的学业压力过大是一个普遍存在的问题。
由于学校通常注重实践教育和职业技能培养，学生需要面对繁重的理论和实践课程，有时候需要长时间的加班和熬夜来完成作业和项目，造成他们的身心透支。
学生之间的人际关系问题也是一个常见的困扰。
在面对同学之间的竞争和合作关系时，有些学生可能会感到压力和不适，甚至出现人际冲突和孤立现象。
对于职业规划的困惑也是一个普遍存在的问题。
中职学校的学生往往面临着要选择职业和未来发展方向的重要决策，但由于缺乏相关指导和支持，导致他们感到茫然和无助。
这些问题的存在不仅影响学生的学业成绩和生活质量，更可能会对他们的心理健康造成负面影响。
解决中职学校学生的心理健康问题，已成为亟待解决的重要课题。
1.3 研究意义中职学校学生的心理健康问题是当前教育领域的一个重要课题。
虽然学业压力、人际关系问题和职业规划困惑在中职学校学生中普遍存在，但是这些问题往往被忽视或者轻视。
职业学校学生存在的主要问题及相应对策
职业学校学生存在的主要问题及相应对策摘要：本文从学生教育管理的角度，对当前职业学校学生中普遍存在的主要问题，进行了客观的分析，并结合工作实际，提出了相应对策。
关键词：职业学校学生问题对策职业学校作为培养新一代技术工人的重要基地，肩负着重要的历史使命。
然而目前我国仍然存在重普教轻职教的现象，因而造成职业学校的生源素质普遍较差，给教学和管理带来了很大的困难，笔者就当前职业学校学生存在的主要问题，结合实际工作情况做一粗浅的分析。
一、职业学校学生的思想状况及主要问题职业学校学生中绝大部分都是所谓的“中考失败者”，整体综合素质相对较差，存在的问题也比较多，归结起来有以下几点。
1.学习基础薄弱，厌学情绪普遍由于入学方式发生了变化，生源结构也发生了变化，导致职业学校在发展的过程中遇到很多困难，也使学生管理工作面临着极大的考验。
职业学校学生绝大多数在初中阶段学习成绩就比较差，属于不受学校和老师关注，甚至是被遗忘的群体。
这些学生的学习基础薄弱，整体综合素质相对较差，学习缺乏主动性，没有学习目标，学习态度散漫，迟到、早退、旷课、上课睡觉、上课玩手机等现象严重。
初中阶段的受冷落以及中考失败的阴影在他们心中挥之不去，从而导致他们对学习缺乏兴趣、失去信心，厌学情绪普遍。
大部分学生本着混一张毕业证书，或是学一门手艺（技术）、找碗饭吃的想法进入职业学校，因而缺乏正确的学习观，学习目的不明确，思想上觉得读职业学校矮人一等，即使毕业了也还是做工人，没什么出息，也就没有了学习的动力，更谈不上主动学习和刻苦学习。
他们往往以冷漠的态度对待学习，少部分学生甚至一学期几门功课不及格也无动于衷，仍然沉湎于上网、游戏中。
2.法律意识淡薄，不能正确处理人际关系职业学校学生由于普遍素质较差，加之不愿学习，法律意识极其淡薄，容易受社会上不良习气的影响，主要表现在以下几个方面。
（1）缺乏正确的交友观。
职业学校的学生由于年龄较小，缺乏辨别力，对社会上一些不法分子的引诱和利用比较盲目或者麻木，分不清好恶，哥们儿义气思想严重。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是我国培养技术技能人才的重要基地，学校的学生管理工作一直备受重视。
在实际的教育教学过程中，中等职业学校学生管理存在一些问题，给学校管理工作带来了一定的困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题以及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 学生思想教育不到位。
中等职业学校学生的思想教育工作常常面临一些困难，学生的思想道德素质不高、自制能力较差、纪律意识淡薄等问题是当前中等职业学校学生管理的主要问题之一。
2. 学生违纪现象频发。
中等职业学校学生的违纪现象时有发生，一些学生对学校纪律不太重视，常常违反学校规定，这给学校的管理工作带来了不小的困扰。
3. 班级管理不够到位。
一些中等职业学校班级管理存在着一定的不足，班主任和班级管理者在日常的管理工作中常常力不从心，一些学生在班级中的纪律表现不佳。
4. 学生心理健康问题。
由于中等职业学校学生的年龄较小，并且学习压力较大，因此学生的心理健康问题时有发生，这也给学校管理带来了一定难度。
二、对策建议1. 加强思想教育工作。
中等职业学校应当注重对学生的思想教育工作，通过开展形式多样的活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生的自律意识和责任感。
2. 加强纪律教育。
中等职业学校要加强对学生的纪律教育，建立健全学生纪律管理制度，对违纪学生要严格处理，做到严管与厚爱相结合。
3. 完善班级管理制度。
中等职业学校要完善班级管理制度，明确班主任和班级管理者的管理职责，加强对班级的日常管理工作，建设和谐的班级氛围。
中等职业学校学生管理工作的困难不可避免，但只要学校和教师共同努力，采取科学有效的对策措施，相信可以取得一定的成效，为学生成长成才创造一个良好的环境。
希望中等职业学校能够加强学生管理工作，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。
【2000字】。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是我国教育体系中的重要组成部分，它为学生提供了丰富的职业技能培训，为他们未来的就业和发展奠定了坚实的基础。
在学生管理方面，中等职业学校也面临着一些问题，例如学生纪律不够严明、校园安全存在隐患、学生行为不文明等。
本文将围绕这些问题展开讨论，并提出相应的对策。
一、学生纪律不够严明在一些中等职业学校中，学生纪律不够严明是一个比较普遍的问题。
学生在校园内存在着违规打架、吸烟、违规行为、迟到早退等现象，给校园秩序和学习氛围带来了不利影响。
这些不文明的行为不仅影响了学校的声誉，也增加了教师和学生的工作负担。
针对学生纪律不够严明的问题，中等职业学校可以采取以下对策：1.建立健全的管理制度。
学校应制定明确的管理制度和规章制度，明确学生的行为规范和处罚措施，加强对学生的管理和监督力度。
2.加强宣传教育。
学校可以通过开展主题班会、宣传校纪校规、举办文明礼仪活动等形式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
3.加强家校合作。
学校应积极与学生家长沟通，加强家校联系，共同关注学生的行为表现，形成全社会共同关心学生综合素质发展的良好局面。
二、校园安全存在隐患校园安全是中等职业学校管理中的一大难题。
一些学校存在着食品安全、消防安全、校园周围环境卫生安全等问题，一旦发生安全事故，后果将不堪设想。
1.加强安全管理。
学校应对校园周边环境进行规范管理，加强食品安全、消防安全等工作，规范学生行为，严格落实安全预案。
2.开展安全教育。
学校应加强学生安全教育，提升学生的安全防范意识和自我保护能力，增强学生的危机意识，让他们在面对突发事件时能够冷静应对。
3.建立安全监督机制。
学校应建立健全的安全监督机制，加强对学校内外环境的巡查和监控，及时发现和排除安全隐患，确保校园安全。
三、学生行为不文明在一些中等职业学校中，学生的行为不文明也是一个较为突出的问题。
学生存在着在公共场合吵闹、乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为，给师生生活带来了不便，也影响了校园文明氛围。
职高学生存在的问题及对策
职高学生存在的问题及对策随着社会发展，职业高中越来越受到人们的关注和重视。
与普通高中相比，职高具有更强调实用技能培养、更贴近就业市场的特点。
然而，尽管职业教育在培养学生职业技能方面取得了一定成绩，但也存在一些问题。
本文将探讨职高学生存在的问题，并提出相应的对策。
一、就业准备不足由于职业教育侧重于实践操作技能的传授，往往忽略了对学生就业准备的培养。
很多职高毕业生在离开校园后面临着找工作的困难，缺乏对求职过程的了解和适应能力。
对策：1.加强就业指导：学校应该建立完善的就业指导机制，为学生提供包括简历撰写、面试技巧等在内的求职知识培训。
2.与企事业单位合作：积极与各大企事业单位合作，在校期间为学生提供实习机会和岗位推荐，并向企事业单位了解市场需求和就业趋势，有针对性地调整教学内容。
二、职业发展透明度低许多职高学生在选择专业时缺乏有效的信息和指导，导致很多人出现错位就业的情况。
此外，一些职业学校没有及时更新课程设置，与市场需求不匹配，使得学生毕业后无法顺利进入工作岗位。
对策：1.加强生涯规划：鼓励学校开设生涯规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、优势和发展方向，并提供相关实践经验。
2.与行业协会合作：积极与行业协会合作，邀请行业专家进行讲座或举办招聘会等活动。
同时建立起校企合作基地，使学生能够更好地了解新兴行业和企事业单位需求。
三、文化素质薄弱相较于普通高中，职高注重实用技能上的培养，并以此为主要目标。
然而，在这个信息化社会，单纯具备扎实的专业技能是远远不够的。
文化素质薄弱可能阻碍职高学生的继续深造和多重角色扮演。
对策：1.开发通识教育课程：职业学校应该加强通识教育的设置，培养学生的全面素质。
这些课程可以包括语文、数学、英语等基础知识，也可以涉及艺术、体育和人文社科等领域。
2.建立兴趣小组：鼓励学校成立各类兴趣小组，为学生提供广泛的爱好发展机会。
通过参与各类活动，提升学生的综合素质和人际交往能力。
四、心理健康问题随着社会竞争日益激烈，职高学生面临着更大的心理压力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】中等职业学校是我国教育体系中的一部分，培养着大量的技术人才。
在学生管理方面存在着一些问题。
管理问题分析部分探讨了中等职业学校学生管理的重要性和挑战。
学生管理的现状揭示了学校管理存在的现实情况。
接着，对存在的问题进行了梳理，包括学生纪律不够严格、学生辅导不足等。
提出了一些对策建议，如加强师生沟通、建立健全的学生管理制度等。
总结回顾部分强调了对学生管理问题的重视和解决的迫切性，展望未来呼吁学校和教师们共同努力，为中等职业学校的学生管理工作提供更好的服务。
通过本文的讨论，可以更好地认识中等职业学校学生管理存在的问题，并提出有效的对策来改善管理工作。
【关键词】中等职业学校、学生管理、问题、对策、引言、管理问题分析、学生管理现状、存在的问题、对策建议、总结回顾、展望未来1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是培养技能人才的重要阶段，其学生管理问题一直备受关注。
随着社会的发展和教育的改革，中等职业学校在教育体制中扮演着越来越重要的角色。
学生管理存在的问题也逐渐凸显，给学校和教育工作者带来了很大的困扰。
对中等职业学校学生管理问题进行深入分析并提出有效的对策显得尤为重要。
中等职业学校的学生管理是一项综合性工作，既要关注学生的学习成绩，又要关心学生的心理健康和人格发展。
当前，学生管理的现状呈现出一些明显特征，存在着不少问题，如学生纪律不严、校园欺凌现象频发等。
为了改善中等职业学校学生管理的现状，我们需要针对存在的问题提出科学有效的对策建议，促进学生管理工作的有序进行，为学生健康成长创造良好的环境。
本文将围绕中等职业学校学生管理存在的问题展开深入分析，并提出相应对策建议，力求为中等职业学校的学生管理工作提供有益参考。
对中等职业学校学生管理工作的未来发展进行展望，为中等职业学校的健康发展贡献力量。
2. 正文2.1 管理问题分析中等职业学校的学生管理是教育工作的重要组成部分，直接关系到校园秩序和教育质量。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校学生管理是学校工作的重要组成部分，直接关系到学校教育教学的质量和效果。
当前，中等职业学校学生管理存在着一些问题，如学生违纪现象较为突出、学生心理健康问题日益凸显、师生之间沟通不畅等。
这些问题严重影响了学校的教育教学秩序和学生的学习效果。
如何有效管理中等职业学校学生成为了亟待解决的问题。
中等职业学校管理存在问题的原因主要包括管理制度不健全、师生之间缺乏有效沟通与互动、学生心理健康教育不足、家校合作不够紧密等。
针对这些问题，需要采取一系列有效的对策，如建立健全的管理制度、加强师生沟通与互动、开展学生心理健康教育、加强家校合作等。
只有通过综合施策，才能更好地提升中等职业学校学生管理水平，促进学校教育事业的健康发展。
【2000字完】2. 正文2.1 中等职业学校学生管理存在的问题中等职业学校是培养技能人才的重要阵地，学生管理是学校管理的重要组成部分。
在中等职业学校学生管理中存在着一些问题：学生违纪现象较为突出。
一些学生对纪律规定缺乏认同感，经常迟到早退、旷课逃课，甚至出现打架闹事等严重行为。
学生学习态度不端正。
部分学生对待学习缺乏认真态度，不完成作业，不参加课外活动，导致学习成绩不理想。
学生心理健康问题较为突出。
学习压力大、人际关系复杂等因素导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题，影响学习和生活。
师生关系不和谐也是一个突出问题。
一些教师对学生要求过高，而学生对教师缺乏尊重，导致师生之间的矛盾较多。
中等职业学校学生管理存在诸多问题，需要通过一系列对策来改进。
【接下来是对策一：建立健全的管理制度的内容】。
2.2 对策一：建立健全的管理制度中等职业学校学生管理存在的问题是一个复杂而严峻的挑战。
其中一个关键问题是缺乏健全的管理制度。
这种制度不完善导致了学校内部的混乱和不规范。
为了解决这一问题，首先应该建立起一套科学合理的管理制度，确保学校的各项管理规定都能得到有效执行。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作直接影响学校教育教学质量和学生成长发展。
在学生管理工作中，中等职业学校普遍存在着一系列问题，如学生违纪现象频发、学生行为失范、学生心理问题等，给学校管理工作带来了一定困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策和建议，以期为中等职业学校的学生管理工作提供参考和借鉴。
1. 学生违纪现象严重中等职业学校学生年龄较小，学生自控能力较弱，容易发生违纪现象。
学生违纪行为包括迟到、早退、逃课、打架斗殴、欺凌等，严重影响学校正常教学秩序和学生身心健康。
2. 学生行为失范部分学生在校期间出现行为失范，包括逃学、离校、打架斗殴、抽烟喝酒等，严重影响学校教育教学和学习氛围。
3. 学生心理问题凸显中等职业学校学生普遍存在心理问题，如适应问题、情绪问题、人际关系问题等，这些问题给学生的成长和发展带来一定困扰。
二、中等职业学校学生管理对策和建议1. 加强学生教育思想引导学校应制定并实施一系列的教育思想引导计划，教育学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，引导学生树立正确的人生目标和价值观，树立珍爱生命、尊重师长、诚实守信的良好道德风尚。
2. 完善学生管理制度学校应建立健全的学生管理制度，明确学生行为规范和违纪处分措施，严格执行学校规章制度，确保学校秩序良好。
3. 加强心理健康教育学校应定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康状况，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，引导学生树立积极乐观的心态，促进学生的身心健康发展。
4. 实施多元化的学生管理模式学校应根据学生的特点和需求，灵活采取多元化的学生管理模式，如设立学生社区、学生议事会等组织形式，充分调动学生的参与积极性，保障学生的合法权益。
5. 加强家校合作学校应积极与家长沟通合作，加强对学生的家庭教育工作，充分发挥家庭在学生教育中的作用，形成学校、家庭、社会的良好教育合力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】中等职业学校学生管理存在着诸多问题，包括缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性问题和师生关系紧张等。
针对这些问题，本文提出了一系列对策建议，如加强学校管理团队建设、建立完善的学生评价机制以及开展心理健康教育等。
通过对问题的总结和展望未来改善措施，有望提高中等职业学校学生管理水平，营造更加良好的学习氛围和师生关系。
【关键词】中等职业学校、学生管理、存在问题、对策、缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性、师生关系紧张、建议、总结、展望未来改善措施。
1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作一直备受关注。
随着职业教育的普及和发展，中等职业学校学生管理面临着越来越多的挑战和问题。
在当前社会背景下，学校管理者需要认真分析和解决这些问题，以确保学生能够健康、快乐、全面发展。
中等职业学校学生管理存在的问题主要体现在缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性和师生关系紧张等方面。
这些问题不仅影响了学校正常的教育教学秩序，还可能影响学生的身心健康和个人发展。
加强学生管理工作、寻求有效的解决方案是当前中等职业学校管理者和教育工作者共同面临的任务。
为了解决这些问题，学校管理者需要深入研究问题产生的原因，提出切实可行的对策建议。
只有通过持续努力和改进，才能为学校学生管理工作打下坚实的基础，促进学校整体管理水平的提升，为学生健康成长提供更好的保障。
1.2 研究目的研究目的是深入分析中等职业学校学生管理存在的问题，并提出相应的对策建议。
通过对学生管理问题的深入探讨，可以更好地了解当前中等职业学校学生管理的现状，找出存在的不足之处，并探讨如何有效地改进学生管理工作。
通过本研究提出的对策建议，可以为中等职业学校改善学生管理工作提供参考和借鉴，从而营造更好的学习生活环境，促进学生全面健康发展。
通过深入研究学生管理存在的问题并提出针对性的对策建议，旨在为中等职业学校的学生管理工作提供可行性的改进方案，促进学校教育事业的发展和进步。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策一、问题分析中等职业学校作为培养技术技能型人才的重要阶段，学生管理问题一直备受关注。
学生管理存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 学生思想意识不够成熟。
中等职业学校的学生大多处于青春期，思想容易受外界影响，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，容易受到各种不良思想的侵袭。
2. 学生行为规范不足。
部分学生存在违纪乱纪现象，如迟到早退、旷课、打架斗殴等，严重影响了学校的正常教学秩序和校园文明建设。
3. 学生自主管理意识薄弱。
部分学生缺乏自我管理能力和自我约束意识，对自己的学习和生活不够负责，导致学习成绩下滑和纪律问题频发。
4. 学生心理健康问题突出。
随着社会竞争的日益激烈，部分学生面临学业、生活等压力，心理健康问题日益凸显，严重影响了学习和生活质量。
以上问题的存在，直接影响了学校的教育教学质量和校园文明建设，需要采取一些措施来加强中等职业学校的学生管理。
二、对策建议1. 强化思想政治教育。
中等职业学校应加大思想政治教育力度，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生坚定理想信念，牢固树立正确的社会主义核心价值观。
2. 完善学生行为规范。
学校应建立健全的学生行为规范和奖惩制度，对违纪行为严肃处理，加强校园安全教育和法治教育，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 加强学生自主管理教育。
学校应鼓励学生参与学校管理，培养学生的自我管理和自我约束意识，引导学生主动参与学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。
4. 关注学生心理健康。
学校应建立健全的心理健康教育体系，加强学生心理健康教育，提供心理咨询和帮扶服务，关注学生心理健康问题，帮助学生树立积极健康的心态，增强心理韧性。
5. 健全家校合作机制。
学校应积极开展家长学校教育活动，加强家校沟通，密切关注学生学习和生活情况，与家长密切配合，共同关心学生成长，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
以上对策建议，只是针对中等职业学校学生管理存在的问题提出的一些建议，希望能够引起相关部门和学校领导的重视，更好地推动中等职业学校学生管理工作的深入开展。
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职业学校学生存在的主要问题及相应对策
摘要：本文从学生教育管理的角度，对当前职业学校学生中普遍存在的主要问题，进行了客观的分析，并结合工作实际，提出了相应对策。
关键词：职业学校学生问题对策
职业学校作为培养新一代技术工人的重要基地，肩负着重要的历史使命。
然而目前我国仍然存在重普教轻职教的现象，因而造成职业学校的生源素质普遍较差，给教学和管理带来了很大的困难，笔者就当前职业学校学生存在的主要问题，结合实际工作情况做一粗浅的分析。
一、职业学校学生的思想状况及主要问题
职业学校学生中绝大部分都是所谓的“中考失败者”，整体综合素质相对较差，存在的问题也比较多，归结起来有以下几点。
1.学习基础薄弱，厌学情绪普遍
由于入学方式发生了变化，生源结构也发生了变化，导致职业学校在发展的过程中遇到很多困难，也使学生管理工作面临着极大的考验。
职业学校学生绝大多数在初中阶段学习成绩就比较差，属于不受学校和老师关注，甚至是被遗忘的群体。
这些学生的学习基础薄弱，整体综合素质相对较差，学习缺乏主动性，没有学习目标，学习态度散漫，迟到、早退、旷课、上课睡觉、上课玩手机等现象严重。
初中阶段的受冷落以及中考失败的阴影在他们心中挥之不去，从而导致他们对学习缺乏兴趣、失去信心，厌学情绪普遍。
大部分学生本着混一张毕业证书，或是学一门手艺（技术）、找碗饭吃的想法进入职业学校，因而缺乏正确的学习观，学习目的不明确，思想上觉得读职业学校矮人一等，即使毕业了也还是做工人，没什么出息，也就没有了学习的动力，更谈不上主动学习和刻苦学习。
他们往往以冷漠的态度对待学习，少部分学生甚至一学期几门功课不及格也无动于衷，仍然沉湎于上网、游戏中。
2.法律意识淡薄，不能正确处理人际关系
职业学校学生由于普遍素质较差，加之不愿学习，法律意识极其淡薄，容易受社会上不良习气的影响，主要表现在以下几个方面。
（1）缺乏正确的交友观。
职业学校的学生由于年龄较小，缺乏辨别力，对社会上一些不法分子的引诱和利用比较盲目或者麻木，分不清好恶，哥们儿义气思想严重。
少数学生甚至糊里糊涂地加入了校园周边的各种帮派，成为危害校园黑恶势力的一员，或勾结社会不良青年欺负自己的同学，或参与社会不良青年的打架事件等。
（2）学生中盲目崇尚武力、恃强凌弱现象时有发生。
这些学生盲目模仿和崇拜一些不健康的影视作品中的人物，喜欢以武力的方式来解决同学之间的所谓“争端”，在同学中拉帮结派、“招小弟”，称王称霸，对不服欺侮的同学实施武力报复，甚至对其他同学以各种名义实施敲诈。
（3）爱慕虚荣，导致畸形的消费心理。
在市场经济大潮的冲击下，社会文化在一些人的心目中被演化成一种以金钱为惟一目标的亚文化，人际关系变得势利和冷漠，加剧了职业学校学生对金钱的渴望，也使得他们更加看重物质利益的作用，强化了他们爱慕虚荣的心理。
同学之间比吃比穿比用，一旦别人讥笑自己穿戴不时髦、经济不宽裕，这些学生就很容易产生自卑感和焦虑感。
当家庭正常的生活费不能满足其要求时，他们往往不顾家庭的经济条件，采取欺骗的手段，
一次次向父母要钱。
更有甚者，极少数学生竟然采取盗窃、敲诈等违法犯罪的手段获取金钱，来满足自己畸形的消费心理。
（4）不能正确认识和处理人际关系。
这些学生普遍缺乏互助意识和团队精神，无论什么事情或行为，都是以自我为中心，以自己的喜好作为评判的基本标准，错误的面子观念尤其严重。
他们常常戴着“有色眼镜”看待同学和老师，缺乏理解和沟通，要么清高自傲，要么嫉贤妒能，鄙视弱者，私下里胡乱议论，造成班级之间、同学之间的矛盾。
3.没有树立正确的人生价值观
职业学校学生由于年龄层次偏低，人生观、世界观尚未形成，对事物的认识和鉴别能力较低，受社会不良习气的影响，部分学生思想上或多或少受社会上一些“江湖义气”“拜金主义”“享乐主义”“利己主义”等不健康的思想影响，表现为理想丧失、学习目的不明确，道德水平下降，整天浑浑噩噩混日子，缺乏为社会服务和自立、自强的精神。
4.缺乏正确的就业观
职业学校的学生普遍对自己的未来和职业生涯感到迷茫，对自己究竟喜欢做什么、将来能够做什么都不清楚。
这些学生在就业过程中普遍存在眼高手低的现象，不能够根据自身的实际情况进行正确的就业定位，结果造成“高不成低不就”的现象；同时部分学生在落实工作单位后，稍有不如意，就盲目跳槽，从而导致原本较好的工作机会白白葬送；还有的学生到了用人单位后不能适应单位的正常管理而失去工作机会。
二、相应对策
针对职业学校学生的思想状况以及主要问题，我们应该采取以下积极而有效的对策，旨在着力解决目前存在的这些问题。
1.加强日常行为规范
新生进校时，应要求班主任利用每周一次的班会课组织全班同学认真学习《学生手册》等校规校纪，并结合形势及班级特点，有针对性地开好主题班会，同时通过军训、“三自教育”（自我管理、自我服务、自我提高）、文明班级评比、文明宿舍评比等各种活动，有效地规范学生的言行，培养学生的集体荣誉感和自豪感，从而逐步养成良好的文明礼貌习惯和较强的纪律观念。
2.加强班主任队伍建设
《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任，建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革与发展的根本大计。
班主任是学生教育管理工作的主力军，一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、保持稳定的有力保证。
为此，一是要抓好班主任的学习工作，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置，使每位班主任都成为“学习型”的班主任，既要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，又要向有经验的班主任学习治班经验、工作艺术和育人方法，从而在工作中提高本领，增长才干。
二是要建立定期的班主任例会制度，通过例会总结班级管理情况，掌握学生思想动态，及时发现和解决问题，防止严重违纪等恶性事件的发生。
三是要在班主任工作中，提倡以“三心”（爱心、耐心、恒心）实现“三心”（学生安心、家长放心、企业称心）的做法，切实推行班会制度、谈心制度、班级日汇报制度、家校联系制度等各项班级管理制度。
四是要建立班主任工作的“青蓝结对”和交流研讨制度。
使班主任之间可以相互交流管理经验、研究探讨工作问题，取长补短，共同提高。
从而积极有效地提高班主任队伍的思想素质和业
务素质，使班主任能够对所带班级实施积极而有效的管理。