广东省惠州市实验中地理必修三3.2河流的开发和利用教学设计
2019地理导学案 必修三人教版 3.2 河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例1
广东省惠阳一中实验中学导学案学科：地理编号：3-3-2-1 编写人：黄海峰审核人：使用时间：班级姓名：小组序号：组长评价：教师评价第三章区域自然资源能源综合开发利用第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例【学习目标】1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性与整体性2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
【重点难点】重点：流域开发的背景难点：流域综合整治的措施【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材20-26页内容，阅读课时训练24-26内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
预习案1、河流的水系特征有哪些？2、河流开发的背景从哪些方面分析？一、人类文明大多发源于大河流如、、、。
二、河流开发的原则：要考虑河流的性，更要考虑流域的特征，进行综合开发。
三、流域开发的自然背景决定了河流的和流域的。
四、田纳西河概况1．概况：发源于的西坡；是密西西比河支流的一条流程最长、水量最大的分支，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
2.流域不同部位生态保护的重点五、田纳西河开发的自然背景（1）地形：田纳西河流域内，地形，蕴藏着丰富的_________，_______交通不便，作用十分突出。
（2）气候：田纳西河位于地区，气候_______ ，降水。
（________ 多降水，______ _降水少）（3）水系：田纳西河水系，支流，水量丰富，通过可通过全国大部分地区；不利条件：，。
（4）流域内矿产资源，主要有煤、铁、、、、等。
【预习自测】1.下列有关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是（）A.位于美国的中部地区B.上游地区地形以平原为主C.气候类型以温带大陆性气候为主D.降水季节变化大，12月至次年4月降水较多2.下列有关田纳西河流域经济地理特征的叙述正确的是（）A.防洪是流域治理的核心B.拥有全美最大的水电、火电、核电相结合的电力系统C.工业以高能耗的机电、塑胶等工业为骨干D.农业以发展温室蔬菜生产为主流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
3-2河流的综合开发教案
第二章区域可持续开展第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例〔第一课时〕【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。
【课标解读】以田纳西河流域为实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济根底等方面，分析该流域开发的地理条件。
【学习目标】1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。
2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济根底等社会经济条件。
【教学重点】读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件【教学难点】读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件【教学资源】田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入引导学生阅读“探索——反思1998年中国特大洪灾〞，提问：中国政府是如何根治长江水患的？32字方针制定的依据是什么？阅读、思考引入新课讨论分析某流域时主要考虑的地理条件提问：地理条件可以分为哪两方面？分别包括哪些要素？研究某一流域时应该主要分析哪些要素？思考、答复讨论、答复通过复习和讨论，总结出在研究某一流域问题时，首先要从位置、气候、水文、地貌、自然资源等方面分析该流域的地理条件。
第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例〔第二课时〕【课标解读】分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的根本内容，以及综合治理的对策措施。
从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济根底等方面，分析流域开发的地理条件；说出该流域开发的根本内容及综合治理的对策措施；通过实例学会认识流域开发的一般方法。
建设的成功实例，组织学生开展讨论，总结其经验，加深学生对流域开发整治的一般过程和方法的理解。
【教学目标】1．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和意义。
2．培养学生阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用根本原理综合评价地理事物的能力。
高中地理必修3优质教学设计7：3.2.2流域的综合开发教案
第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例课时2 流域的综合开发『课标解读』以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。
根据该流域的地理条件，规划该流域开发建设的基本内容，具体包括防洪、航运、发电、土地利用、矿产资源的开发、旅游、渔业、灌溉等方面。
针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，提出综合治理的对策。
『教材分析』人教版教材中选取美国田纳西河流域综合治理开发的案例，主要包括三部分内容：流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发。
中间用“活动”和“阅读”介绍了墨累－达令河流域开发中存在的问题和红水河的梯级开发。
对于田纳西河流域的自然背景，教材主要是从地形、气候、水系和矿产资源四个方面来介绍的，给出了三幅图片：田纳西河流域示意图、诺克斯维尔市年内各月气温和降水量统计图、田纳西河在全国航运体系中的地位图。
对于流域的早期开发及其后果，教材回顾了流域的早期开发历史，重点介绍了土地退化、植被破坏和环境污染三大问题。
对于流域的综合开发，教材主要介绍了防洪、航运、发电、提高水质、旅游和土地利用六大方面。
『学情分析』学生在初中已经初步学习了流域的基础知识，但由于时隔较远，基本上已经没有印象，因此，需补充流域和水系的基础知识。
对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的知识学习中，已有一定的基础。
『教学目标』（一）知识与技能1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。
2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
（二）过程与方法1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。
2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。
高二地理必修三《3.2河流的综合开发》【公开课教案】
3.2 河流的综合开发三维目标：知识与技术1、认识田纳西河流域的地理条件。
2、理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与举措。
3、学会运用图表与资料，剖析大坝建设的意义，培育运用地理信息剖析问题和解决问题的能力。
过程与方法1、经过多种门路采集资料，剖析、思虑、沟通，试试用已学知识整理、剖析，提升处理资料与信息的能力。
2、创设多种问题情境，增强师生、生省之间的合作沟通，感觉知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提升研究知识的能力，亲自感觉知识发生与发展的过程和规律，逐渐意会知识。
感情态度与价值观经过事例剖析，培育人地协调的思想和可连续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地域河流的开发利用，用所学的地理知识为地域的领土整顿出谋献策。
教课要点流域开发的自然背景教课难点流域的综合开发教具、资料多媒体课件课时安排1课时教课环节教课内容教课调控学生活动设计企图前言河流与人类生计发展的关系十分亲密，人类文明大多源于有名吸引学生轻松的大河流域，同学们能说出生界上哪些河流孕育了人类文明？进入学习状态（学生回答以下问题）同学们能说出什么是流域和水系吗？过渡展现图片：图 3.14 流域和水系图（学生回答以下问题）我国是一个河湖众多的国家，各条大江大河因为受季民风候影导入新课响，河流水量季节和年际变化很大，常发生水旱灾祸。
如何才能发挥好一条河流的作用，合理开发河流的潜能造福人类。
下面我们以美国田纳西河流域的综合开发治理为例，商讨应如何进行流域综合开发。
板书：课题： 3.2 河流的综合开发新课田纳西河位于美国什么地点，有什么样的自然特点？讲授展现图片： 3.15 3.16板书：一、流域开发的自然背景思虑： 1.田纳西河源于什么山脉？该流域内陆形以什么为主？2.当地是什么天气，降水有何季节变化？3.其流域内储藏哪些丰富资源？4.若对一河流各段进行开发时，应各采纳什么保护举措培育学生读图剖析，从图象中获守信息的能力（学生读图剖析回答）教师总结：剖析某一流域综合开发一定抓住其自然特点历史上初期的田纳西河流域开发引起了哪些问题？过渡板书：二、流域开发及后来果培育学生议论（学生读课文概括）剖析能力与合作学习精神研究活动实现知识迁徙展现资料和图片分组议论教师总结：流域开发的结果常常与该地的人口增加、生活水平及环境的蒙受能力相关。
人教版地理必修三第三单元2《河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计(共1课时)
本章节的教学对象为高中学生，他们在初中阶段已经学习了基本的地理知识，具备一定的地理素养。在此基础上，学生对河流的相关知识有一定了解，但对河流综合开发的认识尚浅。此外，学生在分析地理问题时，往往难以将理论知识与实际情况相结合，缺乏实际问题解决能力。
针对学生的实际情况，本章节教学应注重以下几个方面：
4.培养学生的团队协作精神，提高学生在合作中的沟通和交流能力。
5.引导学生关注环境保护，培养学生热爱自然、保护环境的情感态度。
本教学设计旨在让学生在学习田纳西河流域综合开发的过程中，掌握地理学科知识，提高地理信息解读和分析能力，同时培养学生的实践操作能力和情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，实现教学目标。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解田纳西河流域综合开发模式及其对区域经济发展的作用，这是本章节的核心知识点，也是学生学习的重点和难点。
2.掌握河流综合开发措施的实施过程和成效，以及这些措施对流域生态环境的影响，这是学生需要深入理解和掌握的知识点。
3.培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力，这是教学过程中的实践难点。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示田纳西河流域的图片和视频资料，让学生直观感受河流综合开发的成果，激发学生的学习兴趣，为后续教学打下基础。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.初步感知：介绍田纳西河流域的自然地理特征，让学生对流域有个整体的认识。
b.知识探究：引导学生学习田纳西河流域综合开发的历史背景、开发过程和开发模式，分析其对区域经济发展的作用。
3.引入新课：通过讨论，引出本节课的主题——河流的综合开发，以美国田纳西河流域为例。
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提问学生田纳西河综合开发的核心和综合开发涉及的内容，教师同时板书，并对综合开发和治理的结果进行延伸提问。
板书：核心： 综合效益： 结果：
防洪
发电 经济效益
梯级开发 航运 生态效益 脱贫致富
提高水质 社会效益
旅游
土地利用
（教师结合学生的回答和评价对各学习小组的课前预习效果进行综合评定，进行表扬鼓励。）
（3）利用田纳西河的水资源要采取措施解决灌溉水源与农业生产需水量之间的矛盾。
提问学生检查探究结果
展示参考探究结果并板书修建大坝蓄水
特征
矛盾表现
气候条件
冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少
夏季是作物的主要生长期，需水量大而降水少
田纳西河水源条件
受气候影响，夏秋季水量少
夏季是作物的主要生长期，需水量大，因降水少导致对灌溉水源需求量大而该季节河流水量少
学生共同回答进行知识的巩固
课堂教学设计
学生活动设计
提问学生三个部分人类活动的重点
1.河流源地人类活动的重点是什么？
（植被生态）
2.河流是流域开发利用的主要部分，人类活动的重点是什么？
（注意水资源的合理分配和水质的保护）
3.河谷平原人类活动的重点是什么？
（生态环境保护）
总结提问：应从哪些方面评价流域的自然背景?
环节四： 当堂检测（6个选择题，一个综合题，对点限时练习）
师生共同进行总结
学生限时完成练习并自主纠误
板书设计：
第二节 流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
设计思路：本节内容的学习特别突出学生的主体地位，通过课前预习，对基础知识进行自主学习并找出存在的疑难问题，教师针对疑难问题进行课堂探究学习活动设计，先结合课前预习的检查对学生基础知识的掌握情况进行调查，并针对学生的基础知识掌握进行深化指导学习，形成本节内容的总体架构。然后针对疑难问题进行自主探究和小组合作探究，自主探究解决不到位的问题再进行小组合作探究，并进行个人和小组的探究结果展示的评价，教师提供探究的思路指导并参与学生的自主探究和小组合作探究，对小组和个人展示进行点评，并就学生探究不到位的知识进行深入讲解和延伸讲解，在每一次探究结束后，都进行跟踪练习，检查探究学习结果掌握情况。引进小组学习竞赛机制，实行小组计分量化，对课堂学习积极的小组不断进行激励，以增强学生之间的交流、互助能力的提高和集体荣誉感、个人责任感。
人教版必修三3.2流域的综合开发教学设计
-根据学生的认知水平和学习风格，设计不同难度的教学活动；
-在课堂教学中，关注每位学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.评价与反馈，提高教学质量
-采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组合作等，全面评价学生的学习成果；
-及时给予学生反馈，帮助他们发现问题、提高能力。
4.课外拓展，提高综合素质
3.倡导绿色发展，认识到流域生态环境保护与可持续发展的重要性；
4.培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与交流能力；
5.增强对自然资源的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念。
二、学情分析
在本章节的教学过程中，考虑到学生已具备的基础知识和认知能力，以及他们对流域概念的理解程度，进行以下学情分析：
-引导学生探讨流域综合开发的原则、目标和内容，阐述流域开发的基本方法；
-分析我国主要流域的开发利用现状及存在的问题，提出合理的解决措施；
-结合实际案例，讲解流域综合开发措施，使学生了解成功经验；
-阐述流域生态环境保护与可持续发展的重要性，引导学生树立绿色发展的观念。
（三）学生小组讨论
1.讨论主题
-分析我国某一流域的开发利用现状及存在的问题，并提出解决措施；
2.分析我国主要流域的开发利用现状及存在问题
-结合时事新闻、地理杂志等资料，介绍我国主要流域的开发利用现状；
-组织学生进行实地考察、访谈等实践活动，让他们亲身感受流域开发利用中的问题；
-引导学生从多角度分析问题，提出切实可行的解决措施。
3.探讨流域生态环境保护与可持续发展策略
-通过播放纪录片、邀请专家讲座等形式，让学生了解流域生态环境保护的重要性；
（二）过程与方法
本章节采用以下过程与方法，帮助学生掌握流域综合开发的知识与技能：
高中地理人教版必修三3.2河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例名师制作优质教案 (2)
《流域的综合开发》教学设计一、教学目标1. 观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。
2. 结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3. 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。
二、重难点突破1、建立流域的整体概念2、流域开发的自然背景三、自主预习（课前预习完成）1、流域（请明确标注分水岭、干流、支流）2、田纳西河流域开发的自然背景（1）田纳西河流域概况地理位置：源头：田纳西河发源于_______________山____坡，在_________市附近注入_________河。
是美国著名河流密西西比河的______级支流。
（2）流域内地形：流域内多____，上游多________（地形），中游多________（地形），下游多________（地形），地形起伏较大。
（3）流域气候：亚热带地区，气候温暖湿润，为________________气候类型。
年平均气温______℃，冬季大部分地区气温在______℃左右，夏季_______℃。
降水丰富，年降水量________毫米左右，冬末春初降水______，夏秋季节降水相对______。
（4）水系：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可以通航，但是流量________。
（5）矿产资源：主要有________________________等，成为影响流域综合开发的重要因素。
四、课堂过程设计1、新课导入学生观看录像（2分钟），了解流域与人类生存发展的关系密切相关，人类文明大多发源于大河流域。
并明确流域的概念。
（设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣）2、引导思考：流域开发的自然背景需要哪些资料？（以田纳西河流域为例）3、从田纳西河流域的位置，自然条件等角度入手，引导学生了解田纳西河流域的自然背景，并根据其自然背景，分析对人类生产、生活的影响。
并指导学生根据所学知识完成下列表格。
（时间预设为15分钟）田纳西河流域开发的自然背景（学生完成表格，以笔记记录的形式）自然条件特征对生产、生活有利影响对生产、生活不利影响地形多山，地形起伏较___(上游山地丘陵，中游丘陵，下游冲积平原）蕴藏着丰富的 ______ 资源_____交通不便；下游多平原，地势低平，__________。
广东省惠州市实验中地理必修三3.2河流的开发和利用教学设计
3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例教课方案一、【教课目的】知识与技术1、察看地图，成立流域和水系的看法，并总结概括出流域的基本特点：特别性和整体性。
2、联合地图和地理图表，剖析田纳西河流域开发的自然背景。
3、经过认识田纳西河流域不一样期间的开发举措和结果，剖析流域综合开发的意义。
4、掌握河流开发的剖析方法，建立科学发展看法。
5、总结流域治理的一般方法，让学生应用到自己熟习的流域中。
二、【过程与方法】经过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发显现状差别的剖析，学会以辩证和发展的看法来剖析地理问题，渐渐培育学生的辩证唯心主义认识论的科学看法。
三、【感情、态度与价值观】经过学习，是学生建立科学的资源观、环境观和可连续发展观，培育对社会和自然环境的责任感，养成关怀和爱惜人类环境的行为规范。
四、【教课要点与难点】要点：1、剖析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状第1页/共9页2、剖析流域综合开发的举措难点：1、依据流域的自然背景，剖析流域综合开发的举措及意义。
2、运用流域治理的一般方法去解决实质问题。
五、【教课过程】[ 导入 ]播放田纳西河现阶段的美景（图片）及田纳西华尔兹（音乐）显现图片：“20 世纪 30 年月，田纳西河潦倒贫困的样子”那么田纳西河现阶段，为何会体现出这样漂亮的情景呢？是如何治理的呢？治理从前有什么问题出现？为何？（叙述）一个河流流域的开发利用，与其自己的自然环境相关，比方密西西比河下游，地势平展，土层深沉，就适合发展农业；而科罗拉多河，河流狭小、落差大，就适合开发水利资源，关于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是防止盲目开发的首要条件。
（一）治理从前的田纳西河显现图片（田纳西河流域图）活动一、学生活动：找出田纳西河在美国的地点，流域范围，河流起源地。
1．田纳西河流域的基本状况地点：位于美国东南部起源地：阿巴拉契亚山脉西坡流域范围：（在图上标出）显现图片（田纳西河流域地形图、北美洲天气种类图、田纳西某城市气温与降水表示图）活动二、学生活动：找出田纳西河流域地形、天气种类及特点。
人教版必修三3.2流域的综合开发优秀教学案例
1.通过本节课的学习，使学生认识到流域综合开发对区域发展的重要性，增强学生对流域综合开发的认同感。
2.培养学生对生态环境保护的意识和责任感，使学生明白在流域综合开发过程中，环境保护是可持续发展的基础。
3.引导学生关注国家重大战略需求，如长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展等，培养学生的国家意识和使命感。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和发展，给予肯定和鼓励。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学知识，选取一个流域进行综合开发分析，提出合理的开发建议。
2.要求学生在作业中关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等，培养学生的实际应用能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极查找资料、调研，提高学生的自主学习能力。
1.通过多媒体展示、地图识别等方法，引导学生了解流域的空间范围和特点，培养学生从地图中获取信息的技能。
2.以长江流域为例，让学生分析流域综合开发的案例，培养学生分析实际问题的能力。
3.组织学生进行小组讨论，让学生提出流域综合开发的合理建议，培养学生的合作能力和创新思维。
4.利用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，让学生对流域进行综合分析，提高学生的技术应用能力。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的学习效果，为学生提供反馈和建议。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过多媒体展示长江流域的自然风光和人文景观，让学生身临其境地感受长江流域的魅力。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了学生对长江流域综合开发的认同感，为后续的学习打下了坚实的基础。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了一系列问题，引导学生关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等。这些问题既激发了学生的思考，又让学生明白了流域综合开发的重要性，使学生能够更加主动地参与到学习过程中。
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3.2 河流的综合开发
——以美国田纳西河流域为例教学设计
一、【教学目标】
知识与技能
1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。
2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。
5、总结流域治理的一般方法，让学生应用到自己熟悉的流域中。
二、【过程与方法】
通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展现状差异的分析，学会以辩证和发展的观点来分析地理问题，逐渐培养学生的辩证唯物主义认识论的科学观点。
三、【情感、态度与价值观】
通过学习，是学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观，培养对社会和自然环境的责任感，养成关心和爱护人类环境的行为规范。
四、【教学重点与难点】
重点：
1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状
2、分析流域综合开发的措施
难点：
1、根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。
2、运用流域治理的一般方法去解决实际问题。
五、【教学过程】
[导入]播放田纳西河现阶段的美景（图片）及田纳西华尔兹（音乐）
展示图片：“20世纪30年代，田纳西河落魄贫穷的样子”那么田纳西河现阶段，为什么会呈现出如此美丽的景象呢？是如何治理的呢？治理以前有什么问题出现？为什么？
（讲述）一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。
（一）治理之前的田纳西河
展示图片（田纳西河流域图）
活动一、学生活动：找出田纳西河在美国的位置，流域范围，河流发源地。
1．田纳西河流域的基本情况
位置：位于美国东南部
发源地：阿巴拉契亚山脉西坡
流域范围：（在图上标出）
展示图片（田纳西河流域地形图、北美洲气候类型图、田纳西某城市气温与降水示意图）活动二、学生活动：找出田纳西河流域地形、气候类型及特征。
2．田纳西河流域的自然背景：
⑴地形：多山，地形起伏较大
⑵气候：亚热带季风性湿润气候，温暖湿润,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水补给为主，夏秋季降水相对较少，降水季节变化大，流量不稳定，通航受到一定影响，下游易诱发洪灾。
活动三、
思考1
从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。
田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?
（注意：给学生解释流域内的气候特征：雨热不同期的原因以及给农业生产带来不利影响。
）思考2
田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件?
⑶水系
优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
缺点：①由于地形起伏大，河流落差较大。
②水量很不稳定。
⑷资源
矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等；水能资源丰富。
活动四：
影响水能大小的因素：流量和落差，那么请你归纳田纳西河水能丰富原因：
（提示：地形落差大、水资源丰富）
3、流域内的人文地理条件（学生根据材料体会田纳西的人文地理特点）
18世纪下半叶：农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。
对自然环境的影响不大，整个流域环境较好。
19世纪后期，流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。
材料：
田纳西河流域是美国的老棉花带。
棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。
为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了地表植被。
植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。
炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。
酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
补充：
造成一个区域生态恶化的根本原因：一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式
适宜种棉花的地区特点：具有光照充足，气候干旱，水源丰富的特点，如中亚、埃及、中国的新疆等，美国田纳西河流域夏季降水较少，正利于棉花后期的生长和成熟，田纳西河为灌溉提供充足的水源。
生态环境问题
产生原因
造成后果
土地退化
老棉花带，长期高强度种植棉花，对地力消耗较大。
老棉花带衰落
植被破坏
扩大耕地面积；炼铜用木炭；矿山开采
水土流失，生态环境恶化
环境污染
炼铜排放高浓度的SO2，形成酸雨。
污染土壤、水体，许多生物消失绝迹
由于一系列的环境问题出现，使当地的经济贫困落后。
（承转）田纳西河出现了种种问题，那么我们怎么去治理呢？假如你是田纳西的人民你会怎么去做？
活动五：学生角色扮演：电力投资商、工厂企业代表、农场主、政府官员。
分四小组讨论。
（二）田纳西河流域的综合治理与开发
1．流域开发的核心
河流的梯级开发作为流域开发的核心
知识补充
梯级开发——把河流分为若干段，选定适宜的坝址，修建一系列的水库，逐段地利用该河流的水利资源。
思考：结合田纳西河流域的自然特征，分析修建水库（大坝）有何作用？
田纳西河流域的自然特征而言，主要有以下几个方面：
⑴田纳西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大坝可利用落差发电；
⑵水流急，且水位季节变化大，修建大坝可调节径流，使之趋于平稳，利用内河航运；
⑶降水年内变化较大，河流径流季节变化大，雨季易出现洪水，修建大坝可拦蓄洪水，减少洪灾；、
⑷修建大坝拦水，还用作旱季时的灌溉用水。
2．田纳西河流域××局(简称TVA)
⑴针对早期开发所带来的问题，负责田纳西河流域的统一开发和管理的机构。
⑵TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域的生态环境进行恢复和治理(图3．20)。
⑶1933年以后，TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝，在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发和管理。
3．流域的综合开发与治理措施
⑴防洪
在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，防洪标准达到百年一遇。
1933年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾效益约2亿美元。
⑵航运
水坝修建后，河流水位保持平稳，诺克斯维尔以下均可通航。
目前，田纳西河经俄亥俄河和密西西比河，与五大湖相通，通过水运可达美国22个州。
每年田纳西河水运的通航效益比陆路节省约4亿美元。
⑶发电
建成了30座水电站，同时大规模发展火电和核电，使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。
廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”。
⑷提高水质
提高水质而采取的措施：如污染防治、水源涵养林保护和库区生态环境的改善等等。
⑸旅游
随着水库的修建河流域环境的不断改善，旅游业逐步发展起来。
建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大的教育中心。
目前，该流域已经成为一个著名的风景旅游区，旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。
⑹土地利用
①留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区
②调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林，退耕还牧，提高了森林覆盖率和草原面
积
③采取措施稳固河、湖岸线，有效地控制了水土流失
④对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
通过综合开发与整治，田纳西河流域根治了洪灾，农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展，生态环境明显改善。
到20世纪—80年代，田纳西河流域人均收入水平已接近全国平均水平，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。
读图3.20（田纳西河流域的综合开发与治理）:
分析：此图为田纳西河梯级开发与第一、第二、第三产业的关系。
⑴农业：梯级开发为其种植业和林业、牧业提供了水源、消除了洪涝灾害；为水产养殖提供了场所。
⑵工业：水电为其提供了动力资源，使工业成本降低、污染下降。
⑶第三产业：梯级开发提供了旅游资源和便利的交通。
⑷三大产业间间相互影响的关系：如森林得到恢复，为木材加工、造纸工业提供原料。
生态环境的改善提供了旅游业的基础。
方便的水运为工业提供了廉价的运输。
（三）田纳西河流域治理与开发的经验:
1、设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。
防止工作中的扯皮现象，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。
2、因地制宜地选择开发重点，充分利用当地的资源发展经济，做到开发与治理并重。
形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。
3、加大开发力度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资者。
4、提高流域的开放度：加强对外交流，扩大外贸，招商引资。
（四）流域治理与开发的一般方法：
1、分析流域的自然地理条件和人文地理条件
2、分析其中的有利因素和不利因素
3、对有利因素进行综合开发
4、对不利因素进行综合整治
六、【课后探究】：
根据流域综合治理与开发的一般方法与过程，探讨我国长江流域的综合治理与开发。