小学校长培训工作总结
乡村小学校长培训总结范本
乡村小学校长培训总结范本时间过得真快，在这短短的几天里，我作为乡村小学校长参加了一场别开生面的培训活动。
通过这次培训，我不仅收获了知识和经验，更深刻地认识到乡村小学校长的责任和使命。
首先，培训期间，我们学习了关于教育理论与实践的知识。
在教育改革的背景下，我们需要了解教育的最新理念和方法，这有助于我们更好地指导教师工作，提高教学质量。
培训中，我们学习了德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面的知识，了解了如何构建全面素质教育，培养学生的综合能力。
同时，我们还学习了现代教育管理理论，并进行了互动交流，分享了自己的教育工作经验。
通过这些学习和交流，我深刻地认识到，在农村小学，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的良好品德和健康心理。
其次，培训中，我们还参观了一些乡村小学和农村教育资源中心。
通过参观，我们亲身感受到乡村小学的现状和农村教育资源的不足。
很多乡村小学师资力量薄弱，教学条件简陋，学校图书馆、实验室等教育资源匮乏。
这使我更加明白，作为乡村小学校长，我们肩负着改善教育条件、提高教育质量的重任。
我们要发挥自身的领导作用，争取更多的政策支持和学校资源，为学生创造更好的学习环境。
此外，在培训中，我们还进行了一些教育实践活动，如教育研讨会、课堂观摩等。
这些活动使我更加深入地了解了教师的工作实际，也增强了我与教师的沟通合作能力。
通过与优秀教师的交流，我获得了很多实用的教学经验和教育思路，这对我从事教育管理工作具有很大帮助。
同时，我也将这些经验分享给其他校长，希望能够推动更多的乡村小学发展，为孩子们创造更好的未来。
最后，在培训的结业仪式上，我对自己的成长和收获进行了反思。
我意识到，乡村小学校长这个职位不仅是管理者，更是教育者。
我们需要肩负起教育孩子的责任，为每一个学生创造公平、公正的学习机会，培养他们的全面发展。
我将以乡村小学校长的身份，坚守初心，不断提升自己的教育素养，努力为农村教育事业作出更大的贡献。
校长培训班学习工作总结
校长培训班学习工作总结•相关推荐校长培训班学习工作总结（精选10篇）丰富多彩的学习生活已经告一段落，这段时间里，我们一定有不少启发，不妨坐下来好好写写学习总结吧。
但很多人说起写学习总结都是毫无头绪的吧！以下是小编为大家整理的校长培训班学习工作总结，欢迎阅读与收藏。
校长培训班学习工作总结篇120XX年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。
我的成绩与收获颇多，简单总结如下：1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。
它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。
县中小学校长培训工作总结报告
县中小学校长培训工作总结报告【总结报告】一、工作背景和目标随着我国教育事业的发展，县中小学校长的角色变得日益重要。
为了提升县中小学校长的管理能力和领导水平，我县教育局于去年开始组织开展校长培训工作。
本次培训的目标是培养一支具有深厚教育理论知识和实践经验的校长队伍，提升县中小学的教育质量和管理水平，为学生的全面发展提供有力支持。
二、工作内容和方法1. 培训内容根据县中小学校长的实际需求和工作特点，我们精心设计了一系列的培训内容，包括教育管理理论与实践、学校领导力培养、课程与教学管理、教育质量评估与提升、师资队伍建设等方面的知识和技能。
2. 培训方法为了提高培训的针对性和实效性，我们采取了多种培训方法。
首先，我们邀请了一些知名专家学者来进行理论讲座，使校长们能够了解最新的教育理论和研究成果。
其次，我们组织了一些案例分析和讨论活动，让校长们能够通过实际案例来学习和思考问题。
此外，我们还邀请了一些具有成功实践经验的校长来进行经验分享，以激发校长们的学习热情和思考能力。
同时，我们还组织了一些实地考察和实践活动，让校长们能够亲身体验和掌握教育管理的实际操作。
三、工作成果和效果1. 成果展示经过一年的培训，县中小学校长的管理能力和领导水平得到了明显提升。
校长们对教育管理理论有了更系统的理解和应用能力，对教育政策和法规有了更深入的认识和把握。
他们深化了对学校领导力的认识，学会了如何激发教师的主观能动性和创新意识，提升了教育教学管理水平。
同时，校长们加强了与教师、家长、社会各界的沟通和合作，形成了良好的学校环境和育人氛围。
2. 效果评估为了评估培训效果，我们采取了问卷调查和专家评估相结合的方式。
调查结果显示，绝大多数校长对培训内容和组织形式表示满意，认为培训使他们收获颇丰，提升了自己的管理能力和领导水平。
专家评估认为，我县中小学校长的整体素质和能力有所提升，学校的教育质量和管理水平也有所提高。
四、存在问题和改进措施1. 存在的问题在校长培训工作中，我们也面临了一些问题。
小学校长工作总结2023年5篇
小学校长工作总结2023(精品5篇)小学校长工作总结2023(精品5篇)通过写总结，人们可以清晰地看到自己的成果和不足，找到需要改进的地方，明确下一步努力的方向。
小学校长工作总结2023怎样写才正确？接下来给大家整理小学校长工作总结2023，希望对大家有所帮助。
小学校长工作总结2023篇1本人自____年____月任____小学校长以来，在上级领导和全体老师的关爱下，我始终牢记并专心践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，专心履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成果。
现将本年度本人的思想和工作总结如下：一、加强理论学习，留意自我修养政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。
近年来，我一向将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，发奋增强党性观念，提高思想政治素养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，持续良好的道德风尚。
几年来，我专心参加上级各部门举办的各类培训。
本年度根据县教委委和镇党委的学习安排，____年____月____日我组织教职工召开了创先争优活动动员报告会，之后较为系统地学习了______和“________”重要思想，并身体力行，激发自己的政治职责感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。
在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，专心执行上级有关部门的规定，与学校干部老师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度全都，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的进展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型____小学尽职尽责。
二、求真务实，不断提高自身的工作潜质本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了必须的工作阅历，能够较娴熟地处理日常工作中出现的各类问题。
中小学校长培训经验分享(5篇总结)
中小学校长培训经验分享（5篇总结）第一篇：树立明确的教育目标校长培训的第一要义是树立明确的教育目标。
只有明确了目标，才能制定相应的策略和计划。
校长应该与教师团队合作，确保学校的教育目标与教育部门的要求和学生的需求相一致。
这样的目标可以确保学校在教育领域中取得成功。
第二篇：建立有效的沟通渠道校长培训的第二要义是建立有效的沟通渠道。
作为校长，与教师、学生、家长以及其他教育机构之间的良好沟通非常重要。
通过定期的会议、邮件、短信等方式，校长可以及时了解各方的意见和反馈，以便及时解决问题和改进教育质量。
第三篇：重视教师培训和发展校长培训的第三要义是重视教师培训和发展。
教师是学校的核心资源，他们的专业水平直接影响学校的教育质量。
校长应该积极组织各类培训活动，提供专业发展机会，激励教师不断提升自己的教学技能和知识水平。
第四篇：营造积极的氛围校长培训的第四要义是营造积极的氛围。
学校应该成为一个充满乐趣和挑战的环境，激发学生的兴趣和动力。
校长应该鼓励教师创学方法，组织丰富多样的活动，提供各种资源和支持，为学生提供全面发展的机会。
第五篇：关注学生的全面发展校长培训的第五要义是关注学生的全面发展。
学校的教育不仅仅是关注学生的学术成绩，还应该培养学生的品德、态度和社交能力。
校长应该制定相应的教育计划，关注每个学生的发展需求，为他们提供适当的指导和支持，帮助他们成为有社会责任感和创造力的人才。
以上是中小学校长培训经验的五个总结要点。
校长们在培训过程中应该始终牢记这些要义，并根据实际情况进行灵活应用，以提高学校的教育质量和学生的综合素养。
学校校长培训工作总结(4篇)
学校校长培训工作总结____年____月____日至____月____日，我有幸参加了由怀化市教育局组织、芷江师范承办的小学校长培训班学习。
这是我第二次参加这样的培训，培训令我耳目一新，深受启发。
这次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了更进一步的了解，同时教育理想也在我的心中一次次的激荡着。
第一，校长要有自己的教育思想及办学理念，一个学校的发展离不开学校校长的办学理念，校长的办学理念如果跟着时代的脚步，那么这个学校的发展前景就会很好;相反，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的，校长的办学理念的不断更新应该是一个学校发展的生命线。
他要求校长要善于学习，进一步深入调研，把教育思想及办学理念上升到一个新的高度。
我校的办学理念是“以人为本，构建和谐平安校园;质量至上，办人民满意的学校。
”第二，校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径。
这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素质，而教师素质的提高关键在于校长的教育观念是否更新，是否对教师进行长期的理论培训和实践指导——进行校本培训。
通过参观了鹤翔学校和红星路小学，听了两位校长的经验介绍;不难看出搞好教师的培训是立校之本。
校本培训对于我们来说势在必行。
这几所学校在上一级教育部门的指导下，不论对教师的教育、新教师的培养上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下基础教育课程和人文素质的培养都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地敬佩校长们的胆识。
我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经验和做法，重视自己学校的校本培训工作。
第四，对自己从事的教育事业，所担当的校长工作无比热爱。
一是热爱学生。
学校提出了关爱每一个学生，帮助每一个学生，做学生的知心朋友。
二是乐于探索。
校长的探索精神，就是积极探索工作最佳效果和精神，就是积极探索工作规律的精神，就是开拓前进、奋发向上的精神，就是顺应时代大潮、勇于改革的精神。
中小学校长培训总结模板
中小学校长培训总结模板
一、培训背景
（简要介绍培训的目的、参与人员的基本情况、培训时间、地点等）
二、培训内容
（列举所涉及的主要内容，包括但不限于以下方面）
1. 学校领导与管理理念
2. 教育行政政策解读与应对策略
3. 学校发展规划与目标设定
4. 教师队伍建设与培养
5. 学生管理与教育
6. 教育教学质量评估与提升
7. 紧急事件应对与安全管理
8. 学校与社会合作与发展
9. 学校品牌建设与宣传推广
10. 学校财务管理与资金运作
三、培训收获
（总结参训人员在各个方面获得的收获，可以具体列举一些具体案例或心得体会）
四、培训成效评估
（对本次培训的成效进行评估，包括但不限于以下几个方面）
1. 参训人员的满意度调查
2. 参训人员在培训后的表现与改进情况
3. 学校及学生的相关指标变化情况（如学生平均分提高、学校发展规划制定等）
五、培训总结
（对本次培训的总结，包括但不限于以下几个方面）
1. 培训的亮点与不足之处
2. 培训经验与教训
3. 对今后的提升与改进的建议
六、致谢
（向主办方、培训讲师以及所有关注和支持本次培训的人表示感谢）
以上仅为中小学校长培训总结的模板，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
本次培训总结应力求客观真实、简洁明了、内容丰富具体，以便于后续评估和改进。
2024年中小学校长培训工作总结报告
2024年中小学校长培训工作总结报告报告题目: ____年中小学校长培训工作总结报告报告时间: ____年12月31日报告地点: XX市教育局报告人: XXX（学校名称/中小学校长）报告摘要:本报告旨在总结____年中小学校长培训工作的开展情况, 回顾工作中的亮点和不足, 并提出进一步改进与发展的建议。
本年度的培训工作以提升校长综合素质和专业能力为中心, 充分贯彻教育部相关政策, 全面推动中小学教育质量的提高。
一、工作回顾1.培训内容丰富多样本年度的培训内容包括教育法律法规、教育实践研究、校长管理能力、沟通与谈判技巧等方面。
通过讲座、研讨会、专家讲解等多种形式, 校长们得以深入了解教育改革的最新动态和相关理论知识。
2.培训方式灵活多样为了更好地适应校长们的需求, 我们采取线下和线上相结合的方式进行培训。
线下培训主要以集中式研修为主, 提供面对面互动交流的机会；线上培训则通过网络课程和在线讨论等方式, 让校长们随时随地学习。
3.培训效果明显通过今年的培训工作, 我们看到校长们的专业能力和教育理念得到了明显提升。
他们在管理学校、教育教学改革方面表现出更高的自信和热情, 带领学校向着更高质量的目标迈进。
二、亮点和成就1.高质量的培训资源我们邀请了一批具有丰富教育教学经验和管理经验的专家学者, 他们的分享为校长们提供了宝贵的经验, 新的思路和视角。
2.实用性强的培训内容培训内容注重实操性和应用性, 多数都是结合实际案例进行分析和讨论, 能够直接指导校长们的工作实践。
3.优秀的培训团队培训团队成员专业素质过硬, 在组织、教学和服务方面表现出色。
他们的良好配合对于整个培训工作的顺利进行起到了重要作用。
三、存在的问题及改进方案1.培训内容与实际需要不完全匹配校长们反映, 部分培训内容与他们的实际工作需求存在一定差距。
为此, 我们将建立起对校长的需求调查机制, 根据校长们反馈的需求情况进行培训内容的调整。
2.培训时间安排不合理今年培训时间较为紧凑, 校长们表示压力较大, 很难顾及工作和学习的平衡。
2024年10月小学校长工作总结6篇
2024年10月小学校长工作总结6篇篇1一、引言在过去的一个月中，作为校长，我肩负着引领学校发展、保障教育教学质量、关注学生全面发展的重任。
在此，我将对本月工作进行总结，梳理工作成果，反思存在问题，并提出改进措施，以期更好地推动学校发展。
二、工作内容概述1. 教育教学管理- 加强课堂教学管理，确保教学质量稳步提升。
- 开展教师教研活动，提高教师教育教学水平。
- 组织学生参加各类活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
2. 学校行政管理- 完善学校管理制度，提高学校管理水平。
- 加强校园安全管理工作，确保师生生命安全。
- 优化校园环境，营造良好育人氛围。
3. 家长沟通与社区合作- 加强家校沟通，建立家长委员会，增进家长对学校工作的理解和支持。
- 与社区合作，开展社会实践活动，拓展学生视野。
三、重点成果1. 教育教学方面- 本月成功开展了多次教研活动，提高了教师的教育教学能力，提升了课堂教学质量。
- 学生参加各类活动表现优异，多项竞赛获得优异成绩。
2. 学校管理方面- 校园安全管理得到加强，本月无安全事故发生。
- 校园环境得到进一步优化，绿化工作取得明显成效。
3. 家校沟通与社区合作方面- 成功建立家长委员会，家校沟通更加顺畅，家长满意度显著提高。
- 与社区合作开展的社会实践活动受到学生和家长的好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教师在教学中仍存在传统教学理念和方法，影响教学质量。
- 解决方案：加强教师培训和教研活动的开展，引导教师转变观念，提升教育教学能力。
2. 问题：学校信息化建设相对滞后，影响教育教学效率。
- 解决方案：制定学校信息化建设规划，逐步投入资金进行信息化建设，提高教育教学效率。
3. 问题：家长参与学校管理的积极性不高。
- 解决方案：加强与家长的沟通，建立家长委员会，提高家长参与学校管理的积极性。
五、自我评估/反思过去的一个月，我在工作中取得了一些成绩，但也存在许多不足。
2024年县中小学校长培训工作总结
2024年县中小学校长培训工作总结一、培训目标与参训人员本次县中小学校长培训的目标是提高校长的教育管理水平，推动学校的发展。
培训内容将涵盖教育管理理论、管理技巧及教育政策等方面的知识，旨在提升校长的领导能力和决策能力。
参训人员包括县内各中小学的校长、副校长以及相关教育管理人员。
二、培训内容安排根据参训人员的需求和县教育局的要求，本次培训内容共分为五个模块，分别是：1. 教育管理理论与实践本模块的主要内容包括教育管理的基本原理和方法、学校文化的建设、学校组织管理、教师队伍建设等方面的知识。
通过理论讲解、案例分析和互动交流等方式，提高校长的教育管理理论水平，培养其教育管理思维。
2. 教育法律法规与政策本模块的主要内容包括教育法律法规、教育政策、教育改革等方面的知识。
校长作为学校的领导者，必须具备良好的法律素养和政策意识，能够正确把握和运用教育法律法规与政策。
通过专家讲座和案例分析，加强对教育法律法规和政策的理解。
3. 教育质量与评估本模块的主要内容包括教育质量评估、学校绩效评估、课程评价等方面的知识。
学校的发展关键在于提高教育质量，在培养学生的综合素质上下功夫。
校长需要具备教育质量与评估的知识和技能，能够有效推动学校的发展。
通过专家讲座、案例研究和实地考察等方式，提升校长的教育质量和评估水平。
4. 教育创新与变革本模块的主要内容包括教育创新、教育变革和教育科技应用等方面的知识。
当前，教育改革和创新已成为教育发展的趋势。
校长需要具备教育创新与变革的知识和能力，能够引领学校的变革。
通过案例分析、讲座和工作坊等形式，培养校长的创新思维和变革能力。
5. 教育领导力与团队建设本模块的主要内容包括教育领导力、团队建设和沟通协作等方面的知识。
校长作为学校的领导者，需要具备良好的领导能力和团队建设能力，能够有效地管理和激励教师队伍。
通过研讨会、角色扮演和团队训练等形式，提升校长的领导力和团队管理能力。
三、培训效果评估为了评估培训的效果，我们将使用多种方式进行评估，包括问卷调查、小组讨论和个人反馈等。
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小学校长培训工作总结篇一：XX年中小学校长培训工作总结XX年诸城市中小学校长培训工作总结中小学校长培训关系到学校素质教育的实施，关系到教育改革和发展，在教育工作体系中有举足轻重的地位。
市教育局党委十分重视中小学校长的培训工作，把其作为建设一支思想好、作风正、素质高的管理队伍，创建"特色学校"，推进素质教育向纵深方面发展的一项重要工作来抓，无论是在战略部署，工作安排，还是在资源配置方面，都给予重点考虑、安排，积极推进干训工作的创新，为推进全市教育改革和发展奠定了人才基础。
XX年诸城市中小学校长培训工作已圆满结束，现将培训工作总结如下：一、干训工作的基本情况1、提高认识，创新思路，加强对校长培训工作的组织领导多年来，市教育局党委高度重视中小学校长培训工作，牢固树立干部培训是基础性建设的观念，是人才开发的观念，坚持将校长培训作为加强学校领导班子建设和干部队伍建设的重要举措。
为加强对干训工作的组织领导，市教育局成立了中小学校长培训领导小组，教育局局长任组长；下设干训办公室，市教师培训中心设立干部培训部，各校成立了干训学习小组，组长由参加干训的责任校长兼任，由此建立了市、乡镇、校三级培训络，分工明确，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小学校长队伍建设和校长培训工作的方针政策以及年度工作计划，形成了由教育局牵头、以教师进修学校为培训主体，互相支持的培训络体系，为中小学校长培训工作提供了组织保证。
2、拓宽渠道，创新培训模式，努力提高中小学校长培训工作的实效性（1）积极开展校长论坛活动，构建具有我市特色的校长培训模式。
随着校长专业化的提出和校长培训工作的深入开展，靠单一的以讲授为主的培训模式，已难以满足校长的需要。
XX 年，我们创造性地开展了"校长论坛"活动，在创新校长培训模式上作出积极有益的探索，确立了专题报告与交流研讨相结合、理论学习与案例分析相结合、教育论坛与专家指导相结合的"校长论坛"的培训模式，着力提升了校长的工作智慧。
（2）扎实开展校长任职资格培训和提高培训，提高校长任职能力。
当前，基础教育改革和学校管理实践的改革和发展速度很快，校长对培训的期望值不断发展，实际需求也在不断变化，因此干训工作必须紧跟形势发展的要求，贴近学校教育改革和管理的实际，围绕学校各项改革和发展面临的新情况、新问题，把理论学习、总结经验、研讨问题、改进工作紧密结合起来，把校长专业发展与学校可持续发展结合起来，才能不断提高校长组织实施素质教育的能力和水平，满足校长学习的多样化需求。
（3）积极开展校长高级研修，提高校长理论素质和教育管理水平。
在抓好校长任职资格培训和提高培训的基础上，积极开展校长高级研修，同时，积极探讨具有我市特色的校长高级研修模式：一是开展校长四个一读书活动。
为夯实校长理论功底，培养一批懂业务、善管理、专家型、学者型校长。
二是开展校长教育理论研修班。
我们先后举办了多期"教育管理理论研修班"，聘请教育专家为全市中小学领导干部做专题讲座，让校长们学习了解国内外教育发展情况，开阔了视野，提高了校长在全球化背景下思考和推动教育改革的素质和能力。
三是开展校长培训信息化建设。
开发中小学校长培训络平台，实现优质资源共享，初步了实现上管理和主要课程的上培训，拓展培训空间，提高培训效率。
3、加大投入，创新机制，保证校长培训工作顺利开展（1）建立和完善监督激励机制。
为推动校长培训工作深入开展，我们从制度建设入手，加强对学校、校长的监督和约束。
建立中小学校长任职资格培训和在职提高培训的配套制度，规定校长必须‘持证上岗'。
建立校长培训档案，对校长参加培训情况登记注册，并将校长参加培训情况与其考核、评优和任用等挂钩，调动校长参加培训的积极性。
建立了校长培训工作监督检查机制，将校长参加培训情况和"持证上岗"情况纳入全市教育督导评估体系，定期对全市校长参加培训情况进行督导评估。
把校长参加培训情况纳入学校领导班子考核指标体系，定期检查全市校长培训工作开展情况，并实行年度通报，推动校长培训工作深入持久地开展。
（2）建立经费保障机制。
按照"以财政拨款为主、多渠道筹措"的原则，教育局将中小学校长培训经费纳入教育事业发展计划，每年做专项预算，列专项资金，专款专用。
近几年，市教育局每年校长培训经费预算都在10万元以上，保证校长培训工作在较高水平上向前发展。
三是加强干训教师队伍建设。
教育局非常重视干训教师队伍建设，采取多种措施，提高干训教师思想和业务素质。
同时，聘请有关专家、教授、教育行政部门领导和优秀中小学校长作为兼职教师，全市基本形成一支素质优良、结构合理、专兼结合的校长培训师资队伍，较好地满足校长培训工作的需要。
二、存在问题1、培训模式仍显单一。
具体表现在：培训理念上，"要校长学"、依然存在；教学形式上，依然以传统的班级集体授课方式为主；培训方法上，仍主要以封闭的课堂讲授为主，忽视学员的学习主动性；培训手段上，仍采用"三个一"（一块黑板、一支粉笔、一本讲义）的传统教学手段。
2、培训者素质尚待提高。
校长培训质量的提高和保证离不开有一支高素质的师资队伍，所以培训者自身素质的提高就越显得重要。
但是，干训专职教师的培训观念和能力素质还不能适应新形势的要求，本身缺乏问题意识。
三、今后工作的设想1、以专家型校长为龙头、以骨干校长为重点、以合格校长为基础，全面开展中小学校长培训。
按照教育部《中小学校长培训规定》的要求，扎扎实实地开展校长全员培训；积极推进校长提高培训。
把完成培训任务作为校长考核与评价的重要条件之一；继续开展校长论坛活动，丰富校长论坛形式，深化论坛内涵，构建校长学习型组织。
2、加强校长培训工作的对外交流每年选送部分校长分别到省内、省外名校和培训机构，进行挂职培训或跟班学习，让他们开拓视野，吸取先进的办学经验，提高管理水平。
3、推进校长培训教学改革，努力提高培训质量以创新为突破口，进一步转变培训观念，积极探索改进干训工作的新思路、新模式、新内容和新方法，增强培训活力，提高培训质量和效益。
总之，我们将积极借鉴兄弟县区的先进经验，以加强执政能力建设为核心，以提高校长理论素质和教育管理能力为重点，进一步加大工作力度，不断改革创新，推动我市中小学校长培训工作迈上新的台阶。
诸城市教师培训中心XX年5月12日篇二：小学校长岗位培训总结陕县XX年小学校长岗位培训总结硖石中心校宁彦成XX年7月11日至7月30日，我有幸参加了宜宾县教育局组织的全县小学校长任职资格岗位培训。
先后聆听了十几位专家、校长的讲座，培训期间既有理论对我的引领，又有实践的学习讨论交流。
虽然学习时间短暂，但受益匪浅。
通过学习，我领悟到作为一名新时期的校长应具有新理念、新思想才能办好现代教育。
下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。
1、校长要对自己所的角色定好位。
校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。
有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断提高自身素质。
同时，学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感，要能做到为了学校的发展豁得上，拼得上。
校长是学校的领导者、决策者和管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，所以除了要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作以外，还要具备时代的眼光、正确的理念、独到的见解、广阔的胸怀。
2、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。
学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。
学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。
校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。
用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。
这句话一语中的，直指教育本质。
没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。
热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿。
3、加强教师队伍建设，提升师资整体水平。
校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。
校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。
办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。
但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。
在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。
实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键。
4、树立教育科研意识，打造活力课堂。
活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。
办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。
要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。
人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。
校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。
要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。
校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。
5、坚持办学特色，提升学校文化品位。
一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
要形成个性化的办学特色，校长必须善于在学生、社会和家长的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往体现在教育理想但又切合实际的办学目标上，办学目标首先要以办学理念为核心，目标既要源于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。
同时办学目标也要体现学校的层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自身的优势。
办学目标最好能用明晰、简练的话语来表述，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力、鼓动力的标志性语言，那就更好，这也是形成学校品牌的必要手段。