特色大学校园文化建设的基本原则和总体要求探析
(完整版)关于我校校园文化建设的思考与建议(1)
关于我校校园文化建设的思虑与建议校园文化是一种特其他社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生职工共同创办的，以优异的校风和校园精神为标志，充满时代气味和校园特色的人文氛围。
校园文化生动地反响出一个学校的校风校貌，传达着一个学校的教育理念和办学思想 , 凸现学校广大师生的价值看法、审美标准，是成为培育“四有”新人的重要手段和深入教育改革的激烈动力。
毋容置疑，关于我校来讲，加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提升办学质量的一条必经之路。
一、校园文化建设的内涵和任务校园文化是指校园中的物质文化和精神文化，它反响在硬件部分包括校园环境教育设施和授课、生活管理制度，反响在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。
优异的校园文化环境，拥有催人奋斗向上、积极进步、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中碰到激励、鼓舞，健康成长。
校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行成立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以小学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育优异的教风和学风，形成对教职工拥有凝聚作用、对学生拥有陶冶作用、对社会拥有示范作用的优异校风。
（3）积极睁开校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促使中学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建筑精神内涵丰富的物质文化环境，努力创建优异的育人氛围。
二、我校校园文化建设现状从整体上来讲，当前我校校园文化建设还是比较令人满意。
从校园环境建设上来讲，我校的整体环境建设是较好的，特别是明年建好新的科教楼此后，整个环境建设就更雅观了。
从校园文化建设上来讲，近几年来加强的力度较大，先后顺利创办了区精神文明建设先进单位、区示范性家长学校、省级红领巾示范性学校、省级绿色学校。
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案(通用6篇)校园文化建设方案1一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动。
四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
大学文化建设方案详细
大学文化建设方案详细科技师学院大学文化建设方案大学文化是一所大学的灵魂所在，是大学在建设和发展的长期实践中积淀的精神财富和无形资产。
大学文化建设是大学的一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作，主要包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设和环境文化建设等方面。
加强大学文化建设对于我校全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人环境和学术环境，提高师生员工的思想道德水平和科学文化素质，促进学校涵建设，实现建设特色鲜明的科技师大学目标具有重要意义。
为此，特制定本方案。
一、我校文化建设的总体要求以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以全面贯彻社会主义核心价值观为导向，以强化办学理念、熔铸大学精神、培植优良校风、优化人文环境为重点，弘扬主旋律，突出高品味，努力建设具有时代特征和我校特色的大学文化，为我校实现立德树人根本任务和建设多科性应用型大学奋斗目标汇集正能量、增添新动力。
二、我校文化建设的主要任务（一）深入开展精神文化建设以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以爱国、爱校和敬业、乐业教育为重点，以大学生全面发展为目标，深入进行人文素质教育和科学精神教育，大力弘扬民族精神、时代精神和科技师学院精神，不断强化办学理念，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示作用的优良校风。
提炼我校的办学理念、学校精神、校训、校风、教风、学风，形成科学文字表述和诠释。
1、强化办学理念办学理念是我校办学传统和特色的反映，也是学校今后办学和发展的基本理念，更是全校师生员工建设科技师学院的共同思想基础。
进一步理清和确立具有长期指导意义的我校办学理念，包括我校的发展战略、人才培养目标、管理理念等。
在全校师生员工中加强对学校办学理念、发展战略的宣传和教育，使之深入人心，成为工作指南和自觉行动。
2、弘扬科技师学院精神做好科技师学院精神的汇集提炼、文字诠释工作，大力培育和弘扬科技师学院精神。
校园文化建设方案(四篇)
校园文化建设方案：一、定位和目标学校作为培养人才、传承文化的重要场所，校园文化建设应当致力于提升学生综合素质，培养他们的文化自信和社会责任感。
____年，我们的目标是打造具有鲜明特色、浓厚文化氛围的校园，为学生提供丰富多彩的文化体验，激发他们的创造力和社会参与意识。
二、核心理念校园文化建设应以“立德树人、和谐共处”为核心理念，倡导尊重、包容、协作的文化氛围。
我们将推动“文化自信、融合共生”的理念，引导学生树立正确的人生观、世界观，形成积极向上的学习态度和行为习惯。
三、关键措施1. 开展多样化文化活动：举办文艺演出、艺术展览、书法比赛等活动，促进学生的文化交流和创作。
2. 弘扬传统文化：组织传统文化体验活动，培养学生对传统文化的理解和热爱，传承中华优秀传统文化。
3. 强化文化教育：设置专门的课程和社团活动，推进校园文化教育融入日常教学和生活。
4. 建设文化空间：打造文化广场、艺术馆、图书馆等场所，提供学生展示才艺、学习知识的平台。
5. 培育文化人才：支持学生参与艺术、文化比赛，激励他们发挥自己的潜能，成为文化和创意领域的人才。
四、成效评估我们将通过学生参与度、文化活动丰富度、校园文化氛围等方面进行评估，定期调研学生对校园文化建设的满意度和建议，不断改进完善方案，提升校园文化建设的效果和影响力。
五、展望未来未来，我们期待校园文化建设成为学校的亮点和品牌，为学生成长成才提供坚实的文化基础和丰富的人文环境，助力学校成为培育社会栋梁的摇篮和培养时代新人的殿堂。
愿我们共同努力，共同见证校园文化建设的蓬勃发展和辉煌成就！校园文化建设方案（二）一、背景介绍随着中国高等教育的发展，大学校园的文化建设也成为大学发展中至关重要的一环。
校园文化建设旨在丰富学生的文化生活，培养学生的创新精神和综合素质，促进学生的全面发展。
本文将提出一些校园文化建设的方案，希望能够为学校的文化建设提供一些参考和借鉴。
二、培养学生良好的读书习惯阅读是培养学生综合素质的重要途径，因此，学校应该努力培养学生良好的读书习惯。
医学类高职院校特色校园文化建设研究——以惠州卫生职业技术学院为例
管理智慧特色、职业素养和创新能力的优秀医学人才的目标。
2.职业性高职类医学院校校园文化的职业性特点主要体现在职业素养、职业能力、职业文化和职业环境等方面。
具体来讲，医学类高职院校的教育教学注重职业素养的培养，校园文化也强调职业性的特点。
医学类高职院校的校园文化融入了职业文化的元素，如职业道德、职业标准、职业规范等。
学校还组织各种职业文化活动，如职业规划讲座、职业人文讲座等，让学生了解职业文化，增强职业意识。
此外，在校园环境建设方面也体现了职业性的特点，学校设有模拟医院、模拟手术室、医学实验室等实践场所。
医学院通过这些职业性的特点和活动，让学生更好地了解医学职业，从而提高职业素养和职业能力。
3.实践性高职医学院校校园文化的实践性主要体现在实践教学、实践性活动、实践性环境和实践性服务等方面。
具体来讲，医学类高职院校的教育教学以实践为主导，注重实践能力的培养，如医学实验、临床实习、社区医疗服务等，校园文化也强调实践性。
医学类高职院校的校园环境也体现了实践性的特点，学校设有模拟医院、模拟手术室、医学实验室等实践性场所。
此外，医学类高职院校还为社会提供实践性服务，如医疗援助、健康宣传等。
学院通过这些实践活动，让学生更好地掌握医学知识、提高实践能力。
二、医学类高职院校建设特色校园文化存在的问题医学类高职院校普遍重视校园文化的建设，但缺乏个性，未能根据学校历史、地域文化等充分突出自己的特点和优势。
主要体现在以下四个方面。
一是在物质文化层面缺乏特色。
主要表现在校园建筑、教学设施很少体现医学专业的特点，医学专业氛围营造不足。
例如，缺乏具有医学专业特色的建筑风格，教室中配备医学专业的设备、仪器、模型等不足，校园内很少设置医学专业的标语、标识、雕塑。
二是在精神文化层面缺乏特色。
主要表现为校园文化和价值观念没有充分体现出医学专业的特点，学生的人文素养和医学职业道德没有得到充分的提升和体现。
例如，校园内没有形成医学专业特有的文化氛围，学生缺乏对医学专业价值和责任的认知和体验，没有形成医学专业特有的职业精神和价值观等。
校园文化建设总体方案
校园文化建设总体方案一、总体目标：促进学校文化建设，打造积极向上、和谐文明的校园文化氛围，培养学生成为有思想有道德有文化的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容：1.强化价值观教育：（1）开展主题教育活动，如每月举办一次“道德讲堂”，邀请学校优秀教师或社会各界人士给学生进行道德讲解和启发；（2）设立价值观教育基地，鼓励学生参与体验式教育活动，加强价值观的培养和传承；（3）建设多媒体宣传平台，利用学校网站和宣传栏，发布价值观宣传信息，定期进行主题宣传活动。
2.提升学术氛围：（1）加强学校图书馆建设，增加学术期刊和图书的订购，举办阅读推广活动，提高学生阅读兴趣和能力；（2）鼓励师生进行科研活动，建立科研项目支持机制，举办学术讲座和研讨会，增强学生的学术参与感和创新能力；（3）成立学术研究中心或学术团队，通过学术交流和合作，提高学校学术影响力。
3.丰富文艺活动：（1）组织文艺演出，如音乐会、话剧表演等，提供学生展示才艺的平台，丰富校园文化生活；（2）举办文化沙龙，邀请艺术家、作家等文化名人到校园进行交流和分享，激发学生对文化的兴趣和热爱；（3）开展文化节庆活动，如校庆、春节联欢晚会等，弘扬传统文化，增强学生的文化自信心。
4.加强社会实践：（1）开展社会实践活动，组织学生参观参观博物馆、企业等，增加实际经验，培养学生社会责任感和实践能力；（2）开展志愿者活动，组织学生参与社区服务、扶贫帮困等公益事业，培养学生服务意识和奉献精神。
5.构建和谐校园：（1）建立良好的师生关系，加强师生沟通与互动，鼓励学生和老师之间的交流和合作；（2）创建校园警示教育制度，加强学生的自律意识，维护校园秩序；（3）推进家校合作，形成良好的家庭教育和学校教育互动机制，共同培养学生。
三、实施措施：1.加大宣传力度，形成全校师生的共识和参与意识；2.成立校园文化建设专门工作组，负责方案实施、进展监督和效果评估；3.制定详细的实施计划，明确各项任务和责任，确保方案顺利进行；4.加强与社会资源的合作，争取社会支持和资金保障；5.不断完善评估机制，激励和表彰成绩突出的学生和教职员工。
校园文化建设方案(完整资料)
校园文化建设是高校思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要载体，对活跃师生文化生活，促进学生自主发展，引导学生健康成长具有不可替代的作用，为加强我院校园文化建设，使校园文化建设在我校今后几年的工作中发挥重要作用，现制定本规划。
一、校园文化建设的指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16 号)，以教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》”精神为具体建设工作指导。
加强对校园文化发展的组织、建设和管理，积极有效地探索高等职业教育在新形势下的校园文化建设问题，充分挖掘校园精神文明建设中的积极因素，创造性地开展有特色的校园文化建设活动，逐步形成符合现代大学校园文化建设品格，适应形势发展需要，并具有较高人文和科学品味和较强育人功能的校园文化建设新格局，为改善教育教学和成才环境提供鲜活的文化发展资源。
真正成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
二、校园文化建设的基本定位校园文化是在校园环境中，由校园师生员工在教学、科研、管理、生产和生活等各个领域的活动全过程中相互作用创造形成的一切物质和精神的产物。
其组成要素大体包括：校园物质文化，主要有校园环境、教学、科研、生产生活资料等硬件基础，是校园文化的重要载体；校园制度文化，指校园内部各种制度、教学科研生产生活模式，是文化活动的基本规范和准则；校园精神文化，指文化观念,历史传统,多数校园人沿袭依循的共同思想意识、价值观念和生活信条，是校园文化的核心和灵魂；校园行为文化，包括有校园个体和群众发出的各种行为及由此形成的行为方式、生活方式、学习方式和思想方式，也即由此形成的教风、学风和工作作风，是校园文化的晴雨表。
四个要素是一个多层次的有机组织体，相互作用、相互支持。
优良的校园文化对校园内师生员工的生活学习成长成才都具有极其重要的导向、教育、陶冶作用，同时也能为创造良好学校形象，增强对社会发生较大的影响和辐射产生巨大功能。
学校校园文化建设方案
学校校园文化建设方案学校校园文化建设方案(精选5篇)校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
学校校园文化建设方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于学校校园文化建设方案，希望能帮到各位。
学校校园文化建设方案精选篇1一、建设背景校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。
只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。
作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。
(一)高职院校坚持先进文化的正确方向，是体现社会主义价值观的需要__在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。
高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。
和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。
在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就必须坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。
这又决定了校园文化建设必须以先进文化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。
社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。
大学校园文化建设方案（三篇）
大学校园文化建设方案一、指导思想：以____和____为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。
二、愿景目标：1、凝炼学校精神文化。
传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。
培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。
2、创建校本教研文化。
形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“____五”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。
三、整体规划：(一)一个精神引领：积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。
校园精神三句话：第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当(创新人才)第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行)第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下)每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字：团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。
(二)两项主体建设：1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。
2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。
(三)十大系列创新：建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。
将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。
1、校徽—百花争春;7、校仪—小百花仪仗队2、校像—我爱祖国我爱党;8、校操—我真的很棒(低)3、校花—一串红;快乐跳跳跳(中)4、校训—文明、勤奋;雏鹰展翅(高)5、校歌—飞向祖国的明天;9、校报—《百花园》6、校舞—我是一棵苗;10、校电视台—小百花电视台(四)四新文化构建:Δ新型课程—随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排)，二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程)，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。
当代中国大学文化的基本特征及建设原则
科学时报/2008年/3月/25日/第B04版视点当代中国大学文化的基本特征及建设原则蔡劲松十七大从中国特色社会主义“四位一体”的总体战略布局出发，明确提出“文化软实力”的概念，并把提高国家文化软实力作为我国文化建设的基本目标，把“激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”作为重要的文化发展战略，提出要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本，增强社会主义意识形态的凝聚力和文化发展活力。
十七大关于文化建设的新论断、新要求，对于我们建设有中国特色的大学文化具有十分重要的意义。
从世界上第一批大学诞生到今天社会步入知识经济时代，现代大学这一特殊的组织越来越受到人们的瞩目，根本原因就是大学在承担人才培养、知识创新与传播等历史使命的过程中，日益彰显着其独特的文化功能。
文化性、学术性、创新性是现代大学的本质属性，文化的传承与创新是大学的基本职责之一。
加强大学文化建设，是人的全面发展和社会不断进步的现实需求和大学发展的内在逻辑和必然要求，同时也是高等教育在拓展办学规模的基础上向全面提高办学质量转变的有效途径，以及实施文化育人战略、为国家培养更多高素质创新型人才的重要举措。
当代中国大学文化的基本特征大学文化是大学作为社会创新型组织的本质属性，是大学人特有的活动和存在方式。
在我国，大学文化是先进文化的重要组成部分，是高校在长期办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向，既包含和反映着历届师生对大学本身的总体认知、理想追求和实践探索，又是凝聚师生的精神纽带。
它以潜移默化的方式影响师生的思想和行为，集中体现特色鲜明的大学物质精神成果和综合环境氛围，在传承与再造中不断实现自我超越，贯穿并渗透于大学发展的各个方面。
当代中国大学文化具有社会主义先进文化的本质属性，是以社会主义核心价值体系为取向、具有鲜明特点的文化。
其基本特征可以概括为以下几个方面。
第一，社会主义性质的先进文化是大学文化的本质属性。
大学文化的属性，从根本上说应该与我们所处的时代相适应，与我国的社会主义意识形态和文化大背景相一致。
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１ ． 卓越 的 文 化 品格
一
主导性和主体 性是对大学校 园文化建设的参与者进行角色 上 的一种定位。 在大学校 园文化建设 的实践 中， 由于发挥主体作 用 的学生群体的人 生阅历有 限， 自我控制力欠缺 ， 往往经不起不
良诱惑而作出不正确选择 。 教师就必须发挥主导性作用 ， 对学生
造， 以实现洋为中用 、 古为今用 。 因此 ， 方 向性和批判性相结合是
作为文化的下位概念 ，大学校 园文化是文化的有机组成部 分。 一般来说 ， 大学校园文化泛指在大学 长期 的历史发展过程中 形成的 ， 为大学师生所共 同遵循并认 同的， 具有不 同特色 的基本
大学校 园文化建设健康发展 的基础 ，这也是对历史教训深刻 总
人才的需要 。在 当前大学校园思想大解放 、观念 大碰撞 的背景 下， 一些落后腐朽的西方 文化也涌人 中国， 由于缺乏科 学的批 判 态度 ， 盲 目机械地认 同一些错误 的思想观点和价值观念 ， 从 而导
大学校 园文化作为一所大学核心竞争力 的重要 组成部分 ， 是大学精神和大学 品牌的重要体现形式 ， 对于浓郁人文氛 围 ， 形
【 关键词】 大 学校 园文 化 基 本 特征 建 设 原 则 总 体要 求
基 金 项 目： 陕 西 高等 教 育 教 学 改革 研 究重 点 项 目（ １ ３ Ｂ Ｚ ４ ２ ） ； 西安 邮 电大 学 思 想政 治教 育研 究 项 目。
［ 中图分类号】 Ｇ４ １
【 文献标识码】 Ａ
本特性。“ 中古大学最值得一提的就是它的世界精神、超 国界性
格 。１ ４世纪欧洲在学问上有其统一性 ， 它有共通 的语言（ 拉丁 ） ， 共同的宗教（ 基督教 ） ， 教师和学生可以 自由地云游四方” 。用
３ ． 人 本 的 文化 情 怀
优秀大学 的校 园文化 应该是一种充满 了人性关怀 的文化 ， 这也正是一所大学能够不断发展 ，不断取得辉煌成 就的底蕴所
光， 都是受了外表 的刺激 ， 而不是 因为抓着 自己固有的东西。 ” 因 此 ，创新性和开放性相结合正是具有全球化时代特征的大学文
化所必需的。
大 学 校 园 文 化 建 设 的 总体 要 求 １ ． 理 性 与 包容— — 营造 良好 的 文 化 氛 围
在。著名物理学家 、 中国科学院院士杨福家教授指出 ： 豪华 与庞 大和建设一流大学并无关系，而对于优秀的家庭经济 困难学 生
人文环境 。
大 学 校 园 文化 建 设 应 遵循 的基 本 原 则
１ ． 方 向性 与批Байду номын сангаас判性
实践证明 ，单 纯的科学教育或单纯的人文教育都是不完整
的、 不成 功的教育 ， 都不利于促进学生的协调综合 发展 。注重科
３ ． 创 新 性 和 开放 性
所大学的成功在于能够培养出一批适应行业或经济社会
发展需要 的卓越人才 ，创造一批能够促进经济建设 的高水平科
研成果 ， 而这一切都得益于这所大学 的追求卓越 意识 ， 这 主要表 现在 ： 一是有着高层次的师生员工 ； 二是有着先进的办学理念和 办学体制 ； 三是有着追求卓越 、 争创一 流的精神品质。
２ ． 普 世 的 文 化 心 态
在大学校 园文化建设中坚持创新性原则 ，一方 面要充分发
大学从产生之 日起就将世界 品格、 超国界性格作为 自身 的基
挥广大师生 的积极性和主动性 ， 强化创新意识 ， 打造 富有创新精 神的校园文化氛 围。另一方面要 不断创新大学校 园文化建设 的
内容 和形式 ， 满足培养高素质人才需要。同时 ， 随着大学校 园正 以更加开放 的姿态面向社会 ，大学校 园文化也呈现 出多元开放 的特征 。 作为一个对外开放的特殊体 系 ， 大学校 园文化也应具有 广泛 吸纳世界 优秀文 化成果 的广 阔胸 襟 ， “ 文化史 上每放 一次
结 和反 思 后 的必 然 选 择 。
２ ． 主 导 性 与 主 体 性
信念 、 价值标 准 、 审美 情趣 和行为规范 以及与此相关 的校风 、 教 风、 学风等 ， 是 以教师 为主导、 学生为 主体 的师生价值观为核 心 的文化现象 ， 包括承载这些价值观的活动形式和物质形态 。【 １ ］
的文化活动进行积极 的引导和规范 ，促使他们追求 积极 上进 的 文化价值 ， 使校园文化在教育人 、 塑造人的文化 实践 中发 挥更 大 更好的作用 。因此 ， 只有将 主导性和主体性有机结合起来 ， 校 园 文化建设 才能健康发展 ，这也是 由大学校 园文化建设 的价值 目
标 所 决定 的 。
特 色大 学 校 园文化 建 设 的 基 本 原 贝 Ｕ 田卫蒙 卢 建 军 和 总体 要 求探 析
【 摘 要 】 各具特 色的大学校园文化在人才培养中发挥着极其重要的作用。本文通过在探讨大学校 园文化 的功能、 基本特征的基础上
提 出 了大学校 园文化 建设应 遵循 的基 本原 则和 总体 要 求 ， 以期 为 建设特 色鲜 明的 大学校 园文 化提 供 理论借 鉴 。
能否给予足够 的关怀 ， 倒是评估一流大学 的一个重要因素。／ ３ ］
４ ． 包 容 的 文 化 意 识
“ 有大略者不问其短 ， 有厚德者不非小疵” 。 大学的包容性体 现了的兼容并包的博大胸怀 和学术 自由的大学原则 ，而且也体
现 尊重 知识 、 尊 重人才 、 尊重学 生的有利学术发展 、 人才成长 的
成优 良的校风 、 教风 、 学风 ， 激发创造 力 ， 增 强凝 聚力 ， 弘扬主旋
律等方面 ， 发挥着积极而不可替代的作 用。 大学校 园文化建设如 何体现时代精神 又独具特色 ， 需要我们进行深入探索和思考。
大 学校 园文 化 的 基本 内涵
致出现资 产阶级 自由化思潮 泛滥 的倾 向。前车之鉴 ， 后 世之师 。 大学校 园文化建设 必须要 善 于用 先进 的思想文 化来批 判和 改