军事课考核方案
军训考核内容
军训考核内容军训考核内容一般包括军事理论、军事技能、体能素质、纪律作风等方面的综合考核。
以下是一份可能的军训考核内容：一、军事理论考核1. 考核目的：通过考核，检验参训学生在军事理论知识方面的掌握程度，提高其军事素质和综合素养。
2. 考核内容：考核内容包括国防知识、条令条例、军队编制、作战指挥、军队管理、军事训练、军事科技、现代战争等方面的理论知识。
3. 考核形式：采用书面闭卷考试的形式，由单选题、多选题和简述题等题型组成。
二、军事技能考核1. 考核目的：通过考核，检验参训学生在军事技能方面的掌握程度，提高其实际操作能力和战斗技能。
2. 考核内容：考核内容包括步枪射击、手枪射击、战术演习、防护与救护、野外生存、军事体育等技能。
3. 考核形式：采用实操考试的形式，由参训学生现场演示各项技能的操作流程和要领，评委根据其操作规范程度、准确度和熟练度等进行评分。
三、体能素质考核1. 考核目的：通过考核，检验参训学生的体能素质状况，提高其身体素质和运动能力。
2. 考核内容：考核内容包括长跑（如3000米跑）、短跑（如100米跑）、引体向上、仰卧起坐、立定跳远等项目。
3. 考核形式：采用现场测试的形式，由裁判员按照统一的测试标准和要求进行计时或计数，评分标准根据参训学生的成绩进行评定。
四、纪律作风考核1. 考核目的：通过考核，检验参训学生在纪律作风方面的表现，培养其良好的行为习惯和组织纪律性。
2. 考核内容：考核内容包括遵守纪律、服从命令、听从指挥、遵守条令条例、尊重领导和教官、团结同志等表现。
3. 考核形式：采用平时观察和记录的形式，由教官和班主任对参训学生在训练、学习和生活中的表现进行观察和记录，并按照一定的评分标准进行评分。
综合以上四个方面的考核内容，可以对参训学生的军训成绩进行全面评估。
在评估过程中，应注重以下几点：1. 公平公正：评估过程中应遵循公平公正的原则，避免出现偏袒或不公现象。
评估标准应统一，考试题目应相同，评判尺度应一致。
军事技能课评分办法
《军事技能》评分办法根据教育部和学校的有关规定，《军事技能》课程训练时间为2.5周，记1个学分。
《军事技能》成绩由队列、拳术、内务卫生、作风纪律、战术、射击等组成，分别为30分、20分、20分、20分、5分、5分。
一、队列（30分）1．内容：立正、稍息、整齐、报数、敬礼、停止间转法、跨立、行进与立定。
2．考核标准：掌握队列动作的基本要领，动作连贯，协调一致，队列纪律严格，军容整齐，姿态端正，精神饱满。
3．考核方式：以连为单位，由连长组织实施。
二、拳术（20分）1．内容：军体拳第一套。
2．考核标准：基本动作扎实，熟练掌握动作要领，动作协调、连贯。
3．考核方式：以连为单位，由连长组织实施。
三、内务卫生（20分）1．内容及要求：内务应当按照整齐有序、清洁美观、方便实用的原则进行摆放。
不同结构的宿舍可以根据上述原则，规定统一的摆放标准。
床铺设臵：床铺按床垫（褥子）、凉席（床单）的顺序铺垫。
床单要清洁平整，被子（毛巾被）竖叠三折，横叠四折，臵于床铺一端中央。
枕头包臵于被子内侧，并与被子（毛巾被）外沿取齐。
床上不能放或压书刊杂志等物品。
鞋的放臵：经常穿用的鞋放在床下设臵的与床相连接的鞋架上（或地上）。
每人最多放4双，鞋后跟朝外，按皮鞋、胶鞋、布鞋、拖鞋的顺序从左至右侧放臵。
衣物的放臵：衣物折叠整齐，摆放在个人的衣柜内或行李箱内。
书籍和学习生活用品的摆放：教材和学习书籍，通常按书籍大小放臵。
抽屉摆放学习用品必须整齐。
洗漱用具的放臵：牙具放在脸盆内或阳台、书架上，摆放一致，面巾折叠整齐统一晾在绳、架上。
其他物品的放臵：个人其他物品一律要求入箱进包，整齐摆放在宿舍固定的贮藏位臵，床铺边缘不得悬挂物品。
2．考核方式：以连为单位，由指导员组织实施。
四、作风纪律（20分）1．内容及要求：着装及个人卫生符合军容风纪的要求；遵守纪律、团结协作、爱护公物；不迟到、早退、旷课，遵守课堂纪律；服从命令、听从指挥。
2．考核方式：军训结束时，由连长、指导员征询排长及兼班等人的意见后，协商确定成绩。
军训技能考核方案
军训技能考核方案背景为了提高学生的军事素养和身体素质，促进学生全面发展，我校决定开展军训技能考核。
此次考核旨在全面评估学生的军事素养和身体素质，以及他们在军事训练中掌握的技能和知识水平。
经过此次考核，旨在让学生深入了解和掌握军事技能，提高他们对国家安全和军队建设的认知和意识，从而培养爱国主义精神和意识。
目标本次考核的目标是：1.测评学生的军事素养和身体素质；2.评估学生在军事训练中掌握的技能和知识水平；3.培养学生的爱国主义精神和意识。
考核内容本次考核分为体能测试和技能测试两部分。
体能测试体能测试分为三项，分别是：1.1000米长跑；2.仰卧起坐；3.引体向上。
考核时，学生需在规定时间内完成每项测试，考核成绩按照满分100计算。
技能测试技能测试分为四项，分别是：1.步操操练；2.实弹射击；3.军体拳；4.越野行军。
学生需在规定时间内完成每项测试，并按照考核要求进行表现和检验。
考核成绩按照满分100计算。
考核要求1.参加考核的学生需穿着统一的军训服装；2.考核过程中，学生需严格遵守考核规定和考官的指令；3.各项考核都采用定点考核、定时考核的方式；4.考核结果以满分100计算，其中60分及以上为及格，60分以下为不及格。
考核流程考核流程如下：1.进行体能测试；2.进行步操操练；3.进行实弹射击；4.进行军体拳；5.进行越野行军；6.结束考核。
考核评分考核评分标准如下：考核项目满分及格分数1000米长跑100分60分仰卧起坐100分60分引体向上100分60分步操操练100分60分实弹射击100分60分军体拳100分60分越野行军100分60分结论通过此次军训技能考核，我们可以更好地了解学生的军事素养和身体素质，以及他们在军事训练中掌握的技能和知识水平。
同时，此次考核也可以帮助我们更好地培养学生的爱国主义精神和意识，增强他们对国家安全和军队建设的认知和意识。
在未来的军事训练中，我们将继续加强学生的军事素养和身体素质训练，培养一支爱国、勇敢、忠诚、有纪律的新一代军人。
开学军事训练考核方案
开学军事训练考核方案随着新学期的开始，军事训练考核成为了许多学校开学的重要环节。
军事训练考核旨在培养学生的纪律意识、体魄素质和团队精神，提高学生的自我保护能力和应对突发事件的能力。
在本文中，我将探讨一些开学军事训练考核方案，以满足学生的培养需求。
首先，在整个训练方案中，体育锻炼是一个重要的环节。
学生在暑假期间往往缺乏锻炼，身体素质下降。
因此，通过开学军事训练考核，可以帮助学生快速恢复身体素质。
例如，可以设置短跑、俯卧撑等简单但有效的体育项目，要求学生在一定时间内完成规定的次数或距离。
这样既可以考察学生的体能水平，又可以促进学生适应新的学习生活。
其次，军事训练考核应包含一些实际操作项目，旨在提高学生的实际应对与自我保护能力。
例如，设置消防演习、担架救护等项目，让学生学会正确使用消防器材和进行简单的急救和救援。
这不仅可以培养学生的责任心和勇敢精神，还可以提高学生在面对紧急情况时的应变能力。
此外，团队合作是军事训练考核中不可或缺的一部分。
通过分组训练和解决团队问题的活动，学生可以培养协作精神和团队合作的能力。
例如，设计某种障碍运动项目，要求学生通过团队合作来克服难关，这既可以考察学生的团队精神，又可以加强学生的沟通能力和战略思维。
在军事训练考核方案中，还可以加入一些智力训练的项目，以提高学生的思维灵活性和创新意识。
例如，设计一场拓展训练活动，要求学生通过解谜、寻宝等游戏来锻炼思维能力和团队合作精神。
这样的活动既能培养学生的智力，又能激发学生的兴趣和求知欲。
此外，军事训练考核中还可以加入一些道德与法制教育的内容，以提高学生的法律意识和社会责任感。
例如，通过开展军事法规知识竞赛、触摸展览等活动，让学生深入了解军事法规和军人的责任。
同时，还可以开展一些社区服务活动，让学生通过参与社区服务来感受社会责任。
此外，军事训练考核方案还应充分考虑学生的年龄和身体条件，合理安排考核时间和项目内容。
对于小学生而言，考核可以更加注重体育锻炼和团队合作，培养他们的纪律意识和团队精神。
军事训练考核大纲【范本模板】
XXX军事训练考核大纲总则1、为规范企业内保队伍军事训练内容、时间、条件、标准和考核,提高内保队伍人员应对各种突发事件和维护企业内部治安稳定的能力，根据近年来外部环境对XXX公司正常生产经营的影响情况，按照《中华人民共和国企事业单位内部治安保卫条例》，制定《XXXXXX军事训练考核大纲》.2、本大纲适用于XXX所有内保人员课目课目一：队列条件:训练教材、相关资料、室外内容：1、稍息、立正、跨立2、停止间转法3、三大步伐行进与立定4、敬礼、礼毕标准：1、熟练掌握动作要领，对所学内容能在规定的课时内完成；2、动作整齐划一,干净利落；时间：20课时要求:1、着装整齐，仪表整洁、警容严整，严格遵守队列训练场纪律;2、人员精神状态饱满,训练士气高昂；考核：本级或上级组织实施考核，动作要领掌握正确率在90%以上为优秀,80%以上为良好，60％以上为合格,否则为不合格;队列是员工进行集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练工作和生活中，凡是集体活动都离不开队列。
加强队列训练，是坚持依法治企的具体表现，是加强员工正规化建设的重要途径。
严格正规的队列训练，对于培养员工良好的站姿,严整的阵容，过硬的作风，严格的组织纪律和协调一致的动作，促进员工队伍正规化建设，巩固提高战斗力，凝聚团队意识,具有其它教育手段无法代替的作用。
单个人是团队的基石.个人队列动作训练是部分队列动作和技术，战术训练的基础.通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到警容严整，姿态端正，动作规范，而且能培养其雷厉风行，令行禁止的作风和服从命令、听从指挥的良好习惯。
第一节立正，稍息，跨立立正、稍息、跨立，是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
在队列训练中具有承前启后的作用。
一、动作要领口令:立正，稍息,跨立动作要领：立正时,两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平,微向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正,颈要直,口要闭，下颔微收,两眼向前平视。
中学学校开学军事训练考核方案
中学学校开学军事训练考核方案随着社会的发展，培养学生的军事素质和爱国精神成为中学教育的重要任务之一。
为了加强对学生的军事训练和综合能力的考核，中学学校应制定开学军事训练考核方案，以确保学生全面发展和身心健康。
本文将从不同角度来回答中学学校开学军事训练考核方案的相关问题。
一、军事训练内容与方法中学学校的军事训练是培养学生纪律性、合作性和身体素质的重要手段。
军事训练内容应当包括基本军事知识、纪律要求、体能训练以及各种实战技能的训练。
同时，中学学校可以引入一些创新的训练方法，如模拟军事演习、军事竞赛等，以增加学生的趣味性和参与度。
二、训练计划的制定为了达到良好的训练效果，中学学校应制定合理的训练计划。
训练计划应兼顾学生的学业负担和身体素质的提高。
中学学校可以将军事训练融入日常课程中，每周安排一定的训练时间，同时也可以在校外组织一些集中训练活动，如军事夏令营等。
三、师资力量的配备军事训练的质量与师资力量息息相关，中学学校应确保军事训练教师具备专业的军事知识和教学能力。
学校可以组织专门的培训班提升师资队伍的素质，或者聘请退役军人作为训练师傅。
此外，学校还应提供必要的训练设施和器材，以保障训练的顺利开展。
四、安全保障措施军事训练具有一定的危险性，中学学校应制定相关的安全保障措施。
首先，学校应对学生进行身体检查，确保学生身体健康，适合进行军事训练。
其次，学校应加强对军事训练过程中的安全监控，派驻专门的教师或工作人员进行指导和管理。
最后，学校应购买必要的医疗器材和急救设备，以应对可能发生的意外情况。
五、考核评价体系中学学校开学军事训练的目的之一是对学生的综合能力进行考核评价。
为了确保考核的科学性和公平性，学校应建立完善的考核评价体系。
考核评价体系可以包括课堂表现、考试成绩、实战演练成绩等多个方面的评价指标，通过综合评价的方式来全面了解学生的军事素质和综合能力。
六、考核结果的应用考核结果的应用是中学学校开展军事训练的一项重要环节。
军训评比考核方案
军训评比考核方案前言军事训练是大学生活中非常重要的一部分，可以锻炼学生们的毅力、意志力和团队协作能力。
为了更好地衡量学生军事训练的成果，我们需要一个科学有效的评比考核方案。
评比考核内容我们将根据以下几个方面评比考核学生的军训成果：1.体能测试在军事训练过程中，体能是重要的衡量标准之一。
我们将通过以下测试项评估学生体能：•俯卧撑，需要撑满一分钟•仰卧起坐，需要在一分钟内完成尽可能多的次数•短跑，10米距离内需要达到最快速度2.实践表现实践表现是对学生在实际训练中的表现进行评估。
我们将通过以下因素评估学生的实践表现：•在军事演习中的表现•在模拟战斗中的表现•在各种团体操练中的表现3.理论知识军训不仅有实际操作，还有相应的理论知识需要掌握。
我们会通过以下途径考核学生的理论知识：•考试判断学生对军事理论的掌握程度•随堂测试反映学生对军事理论的学习情况评比考核标准为了更好地衡量学生的训练成果，我们将采用一套科学的评比考核标准：1.体能测试标准•俯卧撑：满分为50分，每完成一次得1分，不足一次不得分。
•仰卧起坐：满分为50分，每完成一次得1分，不足一次不得分。
•短跑：满分为50分，最快完成者得50分，最慢完成者得1分。
2.实践表现标准•军事演习：满分为60分，根据表现情况给予不同评分。
•模拟战斗：满分为60分，根据表现情况给予不同评分。
•团体操练：满分为40分，根据表现情况给予不同评分。
3.理论知识标准•考试：满分为50分，分数线为60分。
•随堂测试：每次随堂测试满分为10分，总分为40分。
分数计算方式学生的军训成绩将以百分制计算，具体计算方式如下：体能测试得分 / 150 + 实践表现得分 / 160 + 理论知识得分 / 90 * 100其中，体能测试得分的满分为150分，实践表现得分的满分为160分，理论知识得分的满分为90分。
结语本评比考核方案旨在科学有效地评估学生的军训成绩，同时为学生提供更好的训练平台。
军事体育考核教案模板
一、教学目标1. 增强受训者的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质。
2. 提高受训者的军事体育技能和实战能力。
3. 培养受训者的团队协作精神和拼搏进取精神。
二、教学对象部队官兵、军事院校学员等。
三、教学时间根据实际训练安排，一般为1-2课时。
四、教学内容1. 考核科目：射击、单杠引体向上、蛇形跑、仰卧起坐、3000米跑等。
2. 考核标准：参照《军事训练大纲》和各科目考核评分标准执行。
五、教学过程1. 准备阶段（10分钟）（1）宣布考核科目、标准及注意事项。
（2）受训者按科目分组，熟悉考核场地和器材。
（3）组织受训者进行热身运动，预防运动损伤。
2. 考核阶段（40分钟）（1）射击：受训者按顺序进行射击，考核成绩以命中环数计算。
（2）单杠引体向上：受训者连续完成引体向上动作，考核成绩以完成次数计算。
（3）蛇形跑：受训者按规定路线跑步，考核成绩以完成时间计算。
（4）仰卧起坐：受训者连续完成仰卧起坐动作，考核成绩以完成次数计算。
（5）3000米跑：受训者按顺序进行跑步，考核成绩以完成时间计算。
3. 评分阶段（10分钟）（1）考官根据各科目考核标准，对受训者进行评分。
（2）受训者签名确认成绩。
4. 总结阶段（10分钟）（1）考官对受训者的表现进行点评。
（2）受训者总结经验教训，制定下一步训练计划。
六、教学评价1. 考核成绩：根据各科目考核标准，对受训者进行综合评分。
2. 受训者反馈：收集受训者对考核过程和考核科目的意见和建议。
3. 教学效果：观察受训者在考核过程中的表现，评估教学效果。
七、教学注意事项1. 严格遵循考核标准和程序，确保考核的公平、公正、公开。
2. 加强受训者的安全教育，预防运动损伤。
3. 考核过程中，考官要密切观察受训者情况，及时给予指导。
4. 考核结束后，及时总结经验教训，为今后的军事体育训练提供参考。
八、教学资源1. 考核场地：射击场、单杠场地、蛇形跑道、仰卧起坐场地、3000米跑道。
2. 考核器材：射击器材、单杠、蛇形跑道器材、仰卧起坐器材、计时器等。
《军事理论》课程论文考核方案
《军事理论》课程论文考核方案一、目的：通过课程论文的写作，考查学生运用课程所学知识对问题进行分析、并运用基本理论解决问题的能力，同时引起学生对该门课程中热点和焦点问题的关注，培养学生的写作能力，提高学生的理论水平，培养学生的逻辑思维能力。
二、内容要求：与《军事理论》课程有关的理论和实践的前沿问题、热点问题、焦点问题，要求论点要正确，观点要明确，内容充实，论据要有说服力。
三、评分要求：1、字数要求占20%，字数在2000字以上，不合要求的按缺考处理。
2、标题要求占10%。
在标题中一定含有本课程的一个专用词(如军事、孙子兵法、毛泽东军事思想、武器、信息化等)。
3、内容要求占45%。
4、格式要求占10%。
5、立意占15%6、五级记分优秀（９０－１００分）、良好（８０－８９）、中等（７０－７９）、及格（６０－６９）、不及格（５９分以下），不设比例限制。
优秀：选题新颖，有很大的实践价值；资料掌握翔实；论点鲜明，论据充分，论证思路清晰，逻辑性强；文笔流畅，写作规范。
良好：选题比较新颖，有较好的实践价值；资料掌握比较充分；论点比较有新意，论据比较充分，论证思路比较清晰，逻辑性比较强；文笔较好，合乎写作规范。
中等：介于良好和及格之间。
及格：选题一般，有一定的实践价值；资料掌握能够满足论文需要，但引用资料较多；论点清楚，论据尚可，论证思路尚能合乎逻辑；文笔一般，基本合乎写作规范。
不及格：选题不适宜，缺乏实践价值；资料掌握不充分；论点不明确，论据不足，论证思路不合乎逻辑；写作能力差，不合乎写作规范；引用资料超过40%；未能按时完成；旷课三节以上。
四、格式要求：1、论文由标题、摘要、关键词、正文和参考文献等五部分组成。
2、论文所有文字都是宋体、小四、1.5倍行间距，段首段尾为0行。
3、层次标题：一级标题用一、二、三……编号；二级标题用（一）、（二）、（三）……编号；三级标题用1.、2.、3.……编号。
4、页眉：课程名称+班级+学号+姓名五、纪律要求1、与课程无关的论文，不计成绩。
军训考核程序
石芫中心小学六年级军训考核方案
一、目的
为了检验军事训练效果，以及增强同学们的集体荣誉感，组织本次考核。
二、考核时间和地点
9月6日下午2:30，在本操场组织考核。
三、考核内容
队列基础：立正、稍息、向右看齐、蹲下和起立、停止间转法、踏步与立定。
四、方法和组织
考核时由大队长组织考核科目的实施，中队长及副中队长协助组织。
由李明生副校长、兰华福副校长、钟蔚林主任、黄丹丹担任评委，记分员由谢寿昆担任。
五、评分标准（10制）
1、中队精神振奋，队员姿态良好。
（2分）
2、士气高昂。
（2分）
3、动作要领掌握到位熟练。
（2分）
4、队列动作统一，协调一致；（3分）
5、队列人员纪律严明。
（1分）
六、奖励方法
通过考核评出第一名、第二名，评为“军训先进班级”，每班推荐5名同学评为“优秀标兵”。
七、考核程序
1、各中队整队入场，并向大队长报告人数；
2、由大队长向学校领导报告；
3、开始考核；
4、由兰华福校长宣布考核结果和军训优秀标兵名单；
5、学校领导为获奖班级和个人颁发奖状；
6、学校领导作重要讲话。
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3
每缺一项扣1.5分。
军事课课程建设列入课程建设 发展规划
3
条 件 保 障 （ 3 0 分 ）
无机构扣2分；有机构 无专职人员扣2分，专 专职人员指分管武装工作的专 职人数不达标扣1分； 职部长或副部长、专职武装干 机构和专职人员全无 事。 扣3分。
3
同上。
专职人员指专职教研室主任和 专职军事教师。
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一级 指标 及分值
经费保障 （7分） 二级指标 及分值
指标内涵
分值
评分要点
备注
责任单位
责任人
内容
建议完成时间
3.参加省级及以上国防教 育活动所需经费单列 1.有满足军事技能训练必 需的训练器材和训练场 地，其中训练枪支数与受 训学生数之比不低于1： 2.有满足理论教学要求的 多媒体教室 条 件 保 障 （ 3 0 分 ） 3.拥有军事类音像图书报 刊资料，本科院校不少于 设施建设 2000册，高职高专院校不 （13分） 少于1000册 4.有保证工作正常开展的 独立的办公场所 5.有摄像机等必需的现代 办公设备，计算机人均一 台 6.有符合相关规定的枪械 室和军事课所用物资器材 储存专用库房 建 设 成 效 （ 1 5 分 ） 1.军事技能训练和军事理 论教学中学生参训率和到 课率均不低于98%，书面 考试有试卷、有成绩 2.掌握《普通高等学校军 学生学习状 事课教学大纲》规定的基 况（6分） 础知识，军事技能训练考 核合格率达到99%，军事 理论考核成绩呈正态分布 3.积极参加各种国防教育 活动，效果显著
1
3
2
2
合格率每低一个百分 成绩正态分布，由学校教务部 点扣1分，未呈正态分 门提供。 布扣1分。 未组织任何活动扣2分 。
2
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一级 指标 及分值
二级指标 及分值
指标内涵
分值
评分要点
备注
责任单位
责任人
内容
建议完成时间
建 设 成 效 （ 1 5 分 ）
1.承训教官施训达到训练 计划规定的时间要求，讲 解准确，动作演示规范， 军容风纪严整，文明施 训，被学校和学生评价为 满意和基本满意的教官占 所有承训教官总数的85% 以上 教师教研状 2.理论教师教学达到学校 况（9分） 规定的基本工作量，着制 式服装上课，教学严谨， 被学校、同行和学生评价 为满意和基本满意的教师 占所有军事理论教师总数 的85%以上 3.积极开展技能训练和理 论教学方法研究，专职军 事理论教师每两年至少在
3
内容不符合要求扣3 分，形式不符合要求 扣2分。
内容：按大纲应包括中国国防 、军事思想、国际战略环境、 军事高技术、信息化战争等五 部分，缺一项扣一份；形式： 应分中小班组织教学，凡是以 礼堂讲座、报告或录像代替分 班上课的；在军训期间、周末 安排军事理论课的均视为不符 合要求。
1.军事技能训练作为必修 课，列入教学计划，时间 为2至3周，实际训练时间 不少于14个训练日，计1 至2个学分 2.军事理论教学作为必修 课，列入教学计划，本科 院校为32-36学时，计2个 学分高职高专院校不少于 24学时，计1至2个学分
3
满意率不达标扣2分； 教官满意度可通过座谈会或调 其它酌情扣分。 查问卷方式提供。
4
军事理论教师满意度由学校教 满意率不达标扣3分； 务部门提供评教资料。主要看 其它酌情扣分。 学生评课记录、督导听课记录 及学生座谈会纪要。 无论文发表扣2分；数 有校级、省级或以上课题也可 量较少扣1分。 以算作科研业绩。
2
2 2 2
3
3
有一项不足扣1分。
2
不符合要求扣1.5分。
教师资格是必须的，其他酌情 。
素质要求 （8分）
2
不熟悉教材扣1.5分， 运用现代教学手段不 教师不使用或不会使用多媒体 熟练扣1分；课堂教学 进行教学的扣1分。 秩序不好扣1分。
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队 伍 （ 一级 2 指标 0 及分值 分 ）
江苏省高职高专院校军事课课程建设评价指标分解
一级 指标 及分值 二级指标 及分值 指标内涵 分值 评分要点 备注 责任单位 责任人 内容 建议完成时间
1.军事理论教学
1
缺此项扣1分
课程结构 （3分）
2.军事技能训练
1
缺此项扣1分 选修课1门以上并列入教学计 缺选修课扣0.5分，缺 划；讲座每学年开展不少于2次 讲座扣0.5分。 。
素质要求 （8分） 二级指标 及分值 指标内涵 分值 评分要点 备注 责任单位 责任人 内容 建议完成时间
4.具有较强的科研能力及 指导学生开展课外相关活 动的能力 1.教官在施训前接受过相 关培训 2.有军事理论教师队伍培 养培训计划并得到有效落 队伍培训 3.军事理论教师每四年至 （7分） 少接受一次省级及以上培 训 4.组织教官和教师开展经 常性的教研活动 1.有校领导担任组长的军 事课课程建设工作领导小 组
组织领导 （4分） 2.军事课课程列入学校课 程建设发展规划，作为学 校办学水平评估的重要内 容 1.有独立设置的人民武装 部（或与学生工作处等相 关部门合署），负责军事 机构设置 课课程建设管理；专职人 （6分） 民武装工作干部本科院校 不少于2名，高职高专院 校不少于1名 2.有军事教学与研究室及 专职管理人员，具体承担 军事课课程建设的相关任 务及日常管理工作
2
附 加 指 标 分（ ）附 加 分 1 0
创造性地开展课程建设， 建设特色 积极组织课外国防教育活 (10分) 动，措施得力，特点鲜 明，效果显著。
10
由专家现场评议后酌 情加分。
军事课确定为校级及以上精品 课程，得4分。技能训练时数不 足或缺实弹射击、理论课课时 数不足或军训期间上大课等， 应认定为课程建设的重大不 足，不得评为优秀。
1.高职高专院校军事技能 训练和国防教育经费标准 生均不低于90元 经费保障 （7分） 2.军事理论教学经费标准 按学校相关规定执行
3
每低于标准10%扣1分 。
经费保障以保证正常军训和效 果为前提；经费可包括军事技 能训练、军事课教师课时费、 国防教育活动、学生军训职能 部门办公等所产生的经费。
3
每低于标准10%扣1分 。
1 2 2 1
能力欠佳扣0.5分。 未作培训扣2分，培训 不到位扣1分。 无计划扣2分，不落实 扣1分。 未达要求扣1分。 “未达要求”指四年无人参加 省级及以上培训。
2
“教研活动”包括集体备课、 无教研活动扣2分，教 试讲、评课及常规教学工作的 研活动不经常扣1分。 研讨等。 无领导小组扣1分。
1
4
未作为必修课、未列 入教学计划、未按标 准记学分各扣1分，实 1个训练日按8个学时计。 际训练时间不足扣4分 。 未作为必修课、未列 入教学计划、未按标 准记学分各扣1分，时 数不足扣5分。 军训期间的讲座、条令教育等 不能计入24学时内，每次课排4 课时认定为教学不规范，影响 教学效果。
5
课
教 学 管
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一级 指标 及分值
课 程 管 理 （ 2 5 分 ）
二级指标 及分值 教 学 管 理 （ 2 1 分 ）
指标内涵 3.军事技能训练和军事理 论有计划，有总结 4.健全并落实军事技能训 练教育培训、检查考核、 评优评先比及安全管理等 各项制度，无安全责任事 5.军事技能训练前所有学 生须通过学校组织的入学 体检 6.有规范的理论教学管理 制度，认真做好排课、检 查督导、考试组织、成绩 管理等教务工作
1
未单列扣1分。
3
无训练器材和场地扣3 训练器材、场地也可借助承训 分 ； 无 训 练 枪 支 扣 2 部队配合解决；训练枪支可与 分，数量不足扣1分。 军分区联系解决。 无多媒体教室扣2分， 数量不足扣1分。
2
2
无音像 图书 报刊 资料 音像图书报刊资料可与学校图 扣2分，数量不足扣1 书馆有关资源统筹利用。 分。
课 程 体 系 （ 1 0 分 ） 课程内容 （7分）
3.选修课、讲座
1
1.军事技能训练按《普通 高等学校军事课教学大纲 》的规定执行,其中“条 令条例教育与训练”和“ 轻武器射击”两项为必选
3
“轻武器射击”主要指实弹射 必选项目每缺一项扣1 击，具体根据组织落实的次数 分。 与人数酌情打分。
2.军事理论教学按《普通 高等学校军事课教学大纲 》的规定执行，教学组织 形式符合《江苏省学生军 事训练工作规定》的要求
2
7.军事技能训练和军事理 论教学方面的文档资料管 理规范 1.必修课须使用符合《普 通高等学校军事课教学大 教材建设 纲》要求的优秀教材 （4分） 2.选修课应选用或自编符 合要求的教材或讲义 1.承训教官数与受训学生 数之比不低于1：50 人员配备 （5分） 2.专职军事理论教师数与 同年招收学生数之比为 1：800至1000 1.承训教官素质较高，熟 悉训练方法，熟练掌握武 器装备的性能和使用方法 师 资 队 伍 （ 2 0 分 ） 2.军事理论教师应具有教 师资格证及硕士研究生以 上学历或中级以上职称 3.军事理论教师熟悉《普 通高等学校军事课教学大 纲》和教材，能熟练运用 现代教学手段，有效组织
2
无独立场所扣2分，面 应有独立的办公场所；面积不 积不足扣1分。 做硬性要求，视具体情况酌情 数量不足扣1分。 无枪械室扣3分，无专 如校内设置枪械室有困难，可 用库房扣2分，安保措 由军分区代管。 施不符合要求扣2分。 参训率和到课率每低 一个百分点扣1分。 凡以写小论文代替正式考试的 扣1分，以考核代替考试的酌情 扣分。
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分值
评分要点 计划或总结缺一项各 扣1分。
备注
责任单位
责任人
内容
建议完成时间
2
3
3
军事教研室应根据大纲制定本 校的军事课教学大纲及配套的 教学周历表，缺一项扣0.5分。 教育培训、检查考核、评比评 无制度扣2分，不落实 优、安全管理等四个制度，每 扣1分；有安全责任事 缺1项扣0.5分；“落实”指有 故扣3分。 专人负责。 施训前体检不能以入学前考试 体检代替；参检人数低于参训 施训前未体检扣3分。 总人数30%，扣2分；参检人数 低于参训总人数60%，扣1分。 排课、检查督导、考试组织、 无制度扣2分，不落实 成绩管理制度等教学管理制 扣1分。 度，每缺1项扣0.5分；“落实 ”指有专人负责。 没有文档扣2分，文档 “文档资料”包括原始试卷、 不全扣1分。 成绩册。 违规使用教材扣2分。 无教材或讲义及违规 使用教材或讲义扣2分 低于1：60扣1分，低 于1：80扣1.5分；低 于1：100扣2分。 低于1：1000扣1.5 专职教师具体根据学校配备情 分，没有专职教师扣3 况酌情增减分。 分。 看五年情况，最后一年改用优 质教材了就不扣分。