dnehvla浅谈小学英语教育议案
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法1. 引言1.1 小学英语教育的重要性小学英语教育的重要性在当今社会日益全球化的背景下变得愈发重要。
英语作为国际通用语言，已成为世界上最为普及的第二语言之一，掌握英语不仅可以帮助学生更好地理解世界，拓宽视野，还有利于国际交流和合作。
在全球化的浪潮中，掌握英语已经成为一种基本的能力要求，为学生将来的学习、工作以及生活提供了更广阔的发展空间。
小学阶段是孩子认知能力和学习能力迅速发展的关键时期，通过英语教育可以促进孩子的智力和语言能力的发展，锻炼孩子的思维能力和跨文化交流能力，培养他们的综合素质和国际竞争力。
小学英语教育的重要性不可忽视，也需要引起社会各界的高度重视和关注。
1.2 小学英语教育现状当前，随着我国对外开放程度的不断提高以及全球化的发展趋势，小学英语教育正变得越来越受到重视。
在小学课程中，英语被列为一门必修课程，学生们从小学一年级就开始接触英语学习，这是为了培养学生的英语语言能力，提高他们的国际竞争力。
在实际的教学中，小学英语教育也存在一些问题。
目前一些学校的师资力量不足，导致教学质量参差不齐。
由于学生的英语基础参差不齐，教师需要花费更多的时间和精力去适应不同学生的学习进度，这给教学带来了一定的挑战。
小学英语教育的教学资源也不够丰富，缺乏多样化的教学手段和教材，使得学生的学习效果受到一定的限制。
我们需要重视小学英语教育现状，持续加大对英语教育的投入，提高教师的专业水平，丰富教学资源，为学生提供更好的英语学习环境，从而推动小学英语教育的进一步发展。
2. 正文2.1 小学英语教育的必要性小学英语教育的必要性体现在多个方面。
随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要工具，掌握英语能力可以为学生将来的求学和工作提供更广阔的机会。
培养小学生学习英语的兴趣和能力，有助于他们在未来更容易地适应和融入国际社会。
早期学习英语可以帮助孩子建立起语言感知和语言习得的基础，为他们更高层次的英语学习打下坚实的基础。
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法1. 引言1.1 小学英语教育的重要性小学英语教育的重要性体现在多个方面。
随着全球化的发展，英语已成为世界上最重要的国际交流语言之一。
学生通过学习英语，可以更好地了解世界各国的文化、历史和思想，扩展视野，增进国际交流与合作。
小学英语教育可以为学生打下良好的语言基础，为他们未来的学习和工作提供便利。
在当今社会，具有良好的英语沟通能力已成为一个重要的竞争优势。
英语是许多学科的重要载体，学生通过英语学习不仅可以提高语言能力，还可以促进其他学科的学习。
小学英语教育的重要性不言而喻，它对学生的综合素质和未来发展起着重要的推动作用。
我们有必要重视小学英语教育，尽力为学生提供良好的学习环境和教学资源，助力他们在英语学习中取得更好的成绩。
2. 正文2.1 小学英语教育的必要性小学英语教育有利于开拓学生的视野。
通过学习英语，学生可以接触到不同于母语的文化、思想和观念，了解世界的多样性，拓宽自己的国际视野，有利于培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
小学英语教育可以为学生的未来发展提供更多机会。
随着全球化的发展，掌握英语已经成为一个重要的竞争优势。
学生在将来的学习、工作和生活中，需要与国外人员进行交流合作，具备良好的英语能力将为他们的发展打开更广阔的空间。
小学英语教育不仅是一种学科教育，更是一种全面发展教育。
通过系统的英语学习，可以促进学生的综合素质提升，为他们未来的发展打下坚实的基础。
【字数：235】2.2 小学英语教育的好处1. 提前接触英语，培养语言感知能力。
小学时段是孩子接受外语教育的黄金时期，通过早期英语教育，可以培养孩子对英语语音、语调等的感知能力，为将来更深入学习打下基础。
2. 增强跨文化沟通能力。
学习英语可以帮助孩子更好地理解不同文化背景下的人们，促进跨文化交流，培养孩子的国际视野和文化包容性。
3. 扩大学习资源和机会。
随着全球化发展，英语已成为国际通用语言，掌握英语将为孩子将来的学习、工作提供更广阔的发展空间和机会。
fedirha浙江教育省小学英语教学建议
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
-----啸之记。
A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。
宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。
可以看竞争类网站发展不够理想。
宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力2 项目外部因素A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。
现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。
同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。
B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。
最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。
浙江省小学英语教学建议一、教学准备第1条学习课程标准，明确小学阶段英语教学的目的、要求和内容。
除重点掌握任教年级教材外，还应熟悉小学其它年级教材，了解教材编排体系，根据学生认知水平和英语基础，制订学期授课计划。
第2条认真钻研教材，明确各单元的教学目标与内容，注意单元间知识点的互相衔接与渗透、教学内容的滚动和复现；善于结合实际教学需要，灵活使用教材，可对多种教材的相关教学内容进行整合，合理分配教学时间。
Enfvdxa新联 小学英语科组 工作总结议案
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
-----啸之记。
新联小学英语科组工作总结2008—2009学年第二学期本学年来，英语科组全体教师在市教研室和学校领导的关心和直接领导下和全体成员的共同努力下，英语教师在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着，能够顺利地完成各年级教学任务，并积累了一定的教培养高年段阅读能力的措施学、教研工作经验，取得了一定的教育教学成绩，现在总结如下：一、培养高年段阅读能力阅读教学论认为阅读是学习者综合语言运用能力的体现。
从学习的角度来说，“读”是其它“三会”的基础，通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感” (即对英语的感性认识)，扩大英语词汇量，提高英语理解和表达能力。
因此从小学阶段开始教师就应该积极探索小学英语阅读教学的模式，有意识培养学生良好的英语阅读习惯和能力。
本学期我校抓住阅读的几个教学模式进行教学：1．任务型阅读模式任务型阅读模式就是要求学生在阅读理解的基础上，完成一项任务或解决一个问题，培养学生阅读理解、获取信息的能力。
（1）选择配对：根据阅读材料中所提供的语言信息找出与题意要求相匹配的选项。
此形式主要考察学生在有限的时间内根据不同需要捕捉到相应有效信息的能力，正确把握所给信息与阅读材料中符合要求的条件之间的对应关系。
（2）画示意图：要求学生阅读一段文字，并根据文中所提供的信息，画出示意图。
此形式主要考察学生运用语言做事的能力，学生能在正确理解语言文字的基础上，边读边操作。
（3）书面表达：根据短文提供信息，完成各类书面表达。
此形式主要考察学生运用语言解决实际问题的能力。
2．信息差阅读模式信息差阅读即两人各自持有对方不知道的信息，在阅读过后，各自运用所学的语言进行交流，通过交流信息得到对方阅读的内容信息。
浅谈小学英语教育教学
浅谈小学英语教育教学引言小学英语教育教学是中国教育体系中重要的一环。
随着全球化的发展和对英语的需求不断增加，小学英语教育教学也变得越来越重要。
本文将从如何进行小学英语教育教学的角度进行探讨，包括教学方法、教学资源以及教学评价等方面，旨在提供一些有益的思考和参考。
教学方法小学英语教育教学需要选择合适的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
以下是几种常见的教学方法：1.游戏教学法：通过游戏的方式进行教学，增强学生的主动参与和积极性，提高学习的趣味性和效果。
2.任务型教学法：以任务为导向，让学生通过完成任务来实践和运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.情景教学法：通过创设各种情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高学生的语言交际能力。
4.合作学习法：让学生在小组中进行合作学习，相互交流和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。
教师应根据学生的特点和学习目标选择合适的教学方法，灵活运用，以提高教学效果。
教学资源小学英语教育教学需要合理利用各种教学资源，以丰富课堂教学内容，提供多样化的学习机会。
1.教材：教材是教师教学的重要依据，应选择适合学生年龄和水平的教材，同时可以根据教材内容进行适当的拓展和补充。
2.多媒体设备：借助多媒体设备，可以给学生呈现丰富多样的学习内容，吸引学生的注意力，提高学习效果。
3.网络资源：教师可以利用互联网和各种在线学习平台，获取和分享相关教学资源，如视频、音频、练习题等，丰富学生的学习资源。
4.听力材料：提供大量的听力材料，可以帮助学生提高听力理解能力，培养听说读写四项能力的协调发展。
教师在进行小学英语教育教学时，应合理利用以上教学资源，创设丰富多样的学习环境，为学生提供更广阔的学习机会。
教学评价教学评价是指对学生学习成果和教学过程进行评估和反馈的过程。
对于小学英语教育教学而言，教学评价应包括以下几个方面：1.测试评价：通过考试或测试评价学生在词汇、语法、听力、口语等方面的掌握程度，以反映学生的学习成果。
浅谈小学英语有效的教育教学
浅谈小学英语有效的教育教学随着中国对外开放和国际交流的深入，英语作为世界性的语言，被越来越多的人所重视。
在小学阶段，学生接触英语已成为必修课程，而小学英语的教育教学又是教育领域中的重要一环。
针对小学英语的教育教学，如何提高效果，激发学生学习兴趣，引导他们积极参与学习，是每一位英语教师思考的问题。
在这篇文章中，我们将探讨一些浅显易懂的方法，来谈谈小学英语有效的教育教学。
教师在进行小学英语教育教学时，应该注重学生的兴趣。
小学生天性活泼好动，他们通常对新鲜、有趣的事物充满好奇心，而这种好奇心对于学习英语也是非常重要的。
教师应该通过生动有趣的教学方法，引起学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
可以通过游戏、音乐、绘画等形式来激发学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，以愉悦的心情来学习英语。
小学英语的有效教学需要注重学生的参与感。
小学生的认知水平和语言能力有限，因此在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，采用更多的互动式教学法。
可以让学生参与到教学中来，让学生进行角色扮演、小组竞赛、做游戏等，这样可以提高学生的学习积极性，激发他们的学习动力，增强英语学习的效果。
小学英语的有效教学需要注重学习方法的引导。
小学生的学习习惯和方法都处于形成中，因此教师在授课时，应该引导学生选择适合他们自己的学习方法。
可以告诉学生如何制定学习计划、如何记单词、如何进行口语练习，教会他们一些高效的学习技巧。
教师也要善于运用现代化的教学手段，多媒体课件、PPT等，为学生提供更加生动直观的学习体验。
在小学英语的有效教育教学中，教师的角色尤为重要。
教师要善于引导学生，激发他们的学习兴趣，解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们建立正确的学习观念和良好的学习习惯。
家长和社会的鼓励也对小学英语的教育教学起到了重要的作用，他们可以在学校教育的基础上，给予学生更多的支持和帮助。
小学英语的有效教育教学是一个综合性的过程，在这个过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导他们的学习方法，注重学生的实际运用，这样才能真正实现小学英语教育教学的有效。
浅谈小学英语有效的教育教学
浅谈小学英语有效的教育教学【摘要】小学阶段的英语教育在学生的语言学习过程中起着至关重要的作用。
目前小学英语教学存在着一些问题，比如学生学习兴趣不高、教学内容质量参差不齐等。
为了提高小学英语教学效果，教师们应该在教学中注重培养学生的学习兴趣，关注教学内容的质量，采用多种教学方法，充分利用教学资源，并注重师生之间的互动。
通过这些努力，可以促进学生英语水平的全面发展，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
小学英语教育需要不断改进和完善，才能更好地满足学生的学习需求，让他们在英语学习中取得更好的成绩。
【关键词】小学英语、教育教学、培养兴趣、教学内容、质量、教学方法、教学资源、师生互动、提高教学效果、全面发展、问题、引言、正文、结论。
1. 引言1.1 小学英语教学的重要性小学英语教学的重要性不言而喻。
随着全球化的发展，英语已经成为一种全球通用语言，具有重要的交流和沟通功能。
小学英语教育是培养学生跨文化交流能力、提高国际竞争力的必要途径。
学习英语还可以拓宽学生的视野，增加他们的知识面，帮助他们更好地了解世界各国的文化和社会。
小学英语教育还有助于培养学生的语言思维能力和创造力。
通过学习英语，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、提高表达能力，培养自信心和解决问题的能力。
在学习英语的过程中，学生还会学会倾听、理解、表达和交流，这些都是他们未来发展的重要素质。
小学英语教学的重要性在于为学生提供了一个广阔的视野和更多的发展机会，同时也有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应国际环境。
小学英语教学的重要性不可忽视，需要重视和加强。
1.2 小学英语教学存在的问题小学英语教学存在的问题主要包括以下几个方面：一是教学资源不足，很多学校缺乏足够的英语教学资源，如教材、多媒体设备等，影响了教学效果；二是教学内容单一，很多学校的英语教学内容以传统的文法知识为主，缺乏实用性和趣味性，导致学生对英语学习的兴趣不高；三是教学方法单一，教师往往采用传统的讲授式教学方法，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和潜能；四是师生互动不足，教师和学生之间缺乏有效的互动和沟通，难以促进学生的英语口语表达能力和交流能力的提高。
浅谈小学英语有效的教育教学
浅谈小学英语有效的教育教学随着全球化的发展，英语在世界范围内成为了一门重要的国际交流语言。
小学阶段的英语教育变得尤为重要。
通过英语教育，不仅可以帮助孩子们学习一门新的语言，还可以培养其跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学英语的教育教学需要采用有效的方法和策略，才能够真正地提高学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从教学目标、教学方法和教学环境三个方面，来浅谈小学英语有效的教育教学。
一、教学目标小学阶段的英语教学应该明确教学目标，使学生在学习过程中有一个清晰的方向和目标。
教学目标应该包括语言知识的掌握、语言技能的培养以及跨文化交流能力的提高。
语言知识的掌握是教学的基础。
小学生的英语教育应该遵循学生的认知规律和发展规律，因此在教学目标的制定中要考虑到学生的年龄特点和认知能力。
对于小学生来说，英语知识的掌握可以通过生活化的教学方法来实现。
教师可以通过生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们轻松地掌握英语的基础知识。
语言技能的培养也是教学的重要目标。
除了语言知识的掌握外，小学生还应该在英语教育中培养听、说、读、写等语言技能。
通过丰富多彩的教学活动和实践，帮助学生提高他们的语言表达能力，让他们在实际生活中运用英语进行交流。
小学英语教学还应该注重跨文化交流能力的提高。
现在，全球化的发展导致不同国家、不同文化之间的交流日益频繁，因此学生在小学阶段就应该培养跨文化交流的能力。
通过介绍英语国家的风俗习惯、文化习惯等不同文化背景的知识，帮助学生了解不同文化之间的差异，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学方法小学英语的教学方法应该充分考虑到学生的认知规律和发展规律，采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学方法上，可以采用游戏教学法、任务型教学法等多种教学方法。
游戏教学法是小学英语教学中常用的方法。
由于小学生的年龄特点和认知能力，游戏教学法可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法
浅谈小学英语教育必要性及其教学方法1. 引言1.1 小学英语教育的重要性小学英语教育是培养学生英语语言能力的起点，也是学生全面发展的重要组成部分。
在当今全球化的社会中，英语作为国际通用语言，具有极其重要的地位。
小学英语教育的重要性主要体现在以下几个方面：小学英语教育有利于培养学生的语言能力和沟通能力。
通过学习英语，学生可以掌握一门国际通用语言，提高与外国人沟通的能力，扩大自己的交流圈子。
小学英语教育有利于培养学生的跨文化意识和国际视野。
通过学习英语，学生可以了解不同文化背景下的语言和习俗，增强对多元文化的认知，培养跨文化交流的能力，为未来的国际交往打下坚实的基础。
小学英语教育有利于提高学生的综合素质。
学习一门外语不仅可以促进学生的语言能力发展，还能培养学生的思维能力、创造力和综合运用能力，从而提高学生的综合素质。
小学英语教育是学生全面发展的重要支撑，不仅可以提高学生的语言能力和沟通能力，还可以培养学生的跨文化意识和国际视野，促进学生的综合素质提升。
小学英语教育的重要性不可忽视，我们应该加强对小学英语教育的重视和支持，为学生的英语学习和未来发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 小学英语教育的必要性小学英语教育的必要性不仅体现在学科本身的重要性，更在于对学生综合素质的培养和发展起到重要作用。
通过学习英语，学生可以提升自身的竞争力和未来发展的机会，更好地适应社会的发展和变化。
加强小学英语教育，对学生的全面发展和未来的发展具有重要意义。
2.2 小学英语教育的教学方法1. 渗透式教学法: 通过将英语语言渗透到日常生活和课堂教学中，让学生在不知不觉中接受英语知识。
这种方法可以提高学生的学习兴趣，增强语言的实际运用能力。
2. 游戏式教学法: 利用各种有趣的游戏和活动来帮助学生学习英语，激发他们的学习热情。
游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也能提高他们的语言运用能力。
3. 多媒体教学法: 利用多媒体技术，如视频、音频等，来辅助英语教学。
浅谈小学英语教育教学
浅谈小学英语教育教学在当今全球化的社会中，英语已经成为沟通的国际语言。
因此，小学英语教育教学的重要性愈发凸显。
对于小学生来说，良好的英语教育不仅可以帮助他们顺利完成学业，更能够培养其跨文化交流和认知能力。
本文将就小学英语教育教学进行浅谈，探讨教学方法、教师角色和学生参与度等方面的关键要素。
首先，教学方法是小学英语教育的核心。
为了激发学生对英语学习的兴趣，教师可以采用多种交互式的教学方法。
例如，通过小组活动、游戏和实践等形式，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂讨论和实际运用中。
同时，教师还可以引入多媒体技术，如投影仪和电子白板，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
其次，教师在小学英语教育中起着关键的作用。
教师不仅仅是知识传授者，更要充当学生学习的引导者和榜样。
教师应该提供一个积极健康的学习环境，鼓励学生表达自己的观点和想法。
此外，教师还应该关注每个学生的个体差异，并采用不同的教学策略满足各个学生的学习需求。
最重要的是，教师要注重培养学生的学习能力和自主学习的意识，使他们在日后的学习中能够独立思考和解决问题。
此外，学生的参与度也是小学英语教育中的关键因素。
课堂的积极参与可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
教师可以通过提问、讨论和互动等方式鼓励学生积极参与。
学生应该养成自主学习的习惯，并有机会展示他们所学到的知识。
此外，学生自主制定学习目标，管理自己的学习进度也是培养学生参与度的重要方式。
除了以上几点，小学英语教育教学还应注重培养学生的综合语言能力。
在课堂教学中，教师应该注重听、说、读、写四项语言技能的综合发展。
通过听力训练，学生可以提高对英语语音和语调的敏感度；通过口语练习，学生可以提升与他人交流的能力；通过阅读和写作，学生可以提高语言表达和思维能力。
此外，教师还应该引导学生培养良好的学习习惯和自主学习能力，使他们能够在学校以外的时间继续学习和运用英语。
总结而言，小学英语教育教学是一个综合性的过程。
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dnehvla浅谈小学英语教育议案
Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 浅谈小学英语教育摘要：
本文主要阐述了小学英语教育的现状及存在的问题，针对这
些问题，提出了应对措施。
关键词：
小学英语；英语教育；兴趣随着我国英语教育的大范围普
及和推广，根据国家教育部精神, 2019 年秋季始, 全国城市和县城
小学逐步开设英语课程。
我国的英语教育走向低龄化，基础化，不仅小学开设英语课程，就连双语幼儿园也应运而生。
这是一个好现象，说明我国的英语教育已经开始注重听说，不
再是以往只抓学生的读写能力而使得大多的学生只练就了哑巴英语。
但由于小学英语教育起步晚、起点低，现阶段中小学英语教
育还存在很多问题。
一、小学英语教学现状（一）课程开设情况从目前小学英
语课程开设情况看，虽然各校都做了大量的工作，投入了一定的财力、物力，按规划开设了英语课，但是教学情况不尽如人意，存
在的问题不容忽视。
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一是英语教学效果不够理想，不少小学还未具备开设条件，教学效果差。
已经开设英语课程的学校，有的还存在着目的不明确、师资不到位、衔接不当，导致教学效果不尽人意；二是城市小学和农村小学开设英语课情况不同，造成学生发展不均衡；三是英语课时少，学生遗忘率高，教学任务难以完成。
（二）师资情况首先是小学英语教师数量不足。
自 2005 年起，从三年级到五年级已连续开设英语，每年需增教师百余人。
进入课改，学制改为六年，还需新增教师，但一直以来严重不足；其次是师资水平普遍较低。
从学历方面来看， 70%以上的英语教师虽具有中师学历，但英语专业的寥寥无几，大多数都是其他专业的毕业生。
并且相当一部分的教师是兼职或从其他学科转岗教英语，也有的是初中毕业、临时代教的，不能把握教材，更不能按课程标准的要求进行教学。
因此，小学英语教师在语音语调、课堂教学活动设计、小学英语教学理论和教学效率质量等方面有待提高。
（三）教学方面在教学方面普遍存在以下两个问题：
一是方言英语教师由于缺乏必要的培训，又受到汉语方言语音语调的影响，英语发音不纯正；二是对小学英语教学特点不明确，教法不当。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在教学中不以学生为中心，教学过程枯燥无味；三是有些学校对英语教学不重视，教学设施不配套，较大程度上影响了教学效果。
二、解决对策（一）提高认识，解决观念问题首先要对小学英语这门学科重视起来，克服困难，尽可能的配备专职的小学英语教师，使教师能够全身心投入英语教学，钻研教材，设计教学。
其次保证英语教学经费的投入，配备基本的课程资源。
二是重视学校教育与家庭、社会的联系，营造良好的学习氛围。
学校要尽可能利用周边环境中的有利因素，如英语广播、英语报刊杂志、英语电视节目等，拓宽学生的知识面，促进学生的学习。
（二）全面提高英语教师素质很多研究表明，在小学阶段开设外语课程是否成功，两个因素起着决定的因素，即外语教师的外语能力和对低龄儿童的教学能力。
（1）加大英语教师培训力度，为英语课程实施提供优质的人力资源。
通过各种渠道，强化教师在岗培训。
让英语教师从其它课程中解放出来，一心一意地学好英语、教好英语、钻研英语课堂，给农村英语课堂注入新鲜的活力。
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（2）采用各种手段激发学生学习英语的欲望。
诱发学生的英语学习欲望是学好英语的关键。
在学校，教师要尽量为学生创设说英语的环境，鼓励学生用英语表达。
教师可以根据自己的实际在课堂内外尽量尝试用英语和学生交流，引导学生敢于开口说，克服学生的胆怯心理。
（三）培养学生学习英语的兴趣小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣, 开展兴趣教育, 通过教师用教育和爱心培养学生对英语学习的积极情感; 同时, 教师对学生参与学习过程中所表现出的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导, 使英语学习成为学生有兴趣的活动。
1．把知识串成故事教师在课堂教学中要通过创造各种生活实际、自然愉快又令小学生感兴趣的情景进行教学, 为学生创造轻松、愉快的学习气氛, 消除他们过于紧张的焦虑情绪,使他们处于最佳的学习状态, 提高学习效率。
教学实践中, 把课堂知识串成一个故事, 边讲故事边学知识是一个好方法。
2．把知识编成歌谣说唱能力是儿童语言技能的重要方面, 歌谣又以它词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受孩子们的喜爱, 将歌谣引入小学英语课堂, 不仅便教利学, 活跃课堂气氛, 激发儿童学习英语的兴趣, 还能开启心智, 发展学生的音乐、节奏智能, 因此它可以是小学英语教学的有效形式。
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[1] 张双江. 从大学英语现状看中小学英语教育[J]. 科技信息. 2008(33) [2]邓庆玲. 浅析小学英语学习策略及其培养[J]. 才智， 2008(23) 论也十分激烈。
景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。
现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。
本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而论也十分激烈。
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至今仍未达成共识。
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