人教版高中语文必修五第二单元练习

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2019-2020学年高中语文第二单元单元测试卷(含解析)新人教版必修5新人教版

2019-2020学年高中语文第二单元单元测试卷（含解析）新人教版必修5新人教版第二单元单元测试卷本试卷分第一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两局部。

总分值150分。

考试用时150分钟。

第一卷阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲(《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》)将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。

中国人有“侠〞情，且认为“侠〞可以超越文化边界。

西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风行当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠〞缘。

但是，侠不是骑士，甚至不是武士。

不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。

而侠，非身份，亦非职业。

侠，其实是一种态度、一种行事方式。

司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。

既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。

〞太史公的看法，其实太过理想主义。

在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁〞。

侠，是无视“禁忌〞的。

“禁忌〞有好有坏，这种“无视〞也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。

侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。

这种“豪放不羁〞，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀，不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。

侠的“快意恩仇〞，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己那么在交战中被削掉一个手指。

洪七是侠，他做事的原那么不是“付出与回报是否对等〞，而是，做这事，心里是否“痛快〞。

相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠〞，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。

语文人教版高中必修5高二语文必修五第二单元检测试题

高中语文必修5第二单元测试题姓名：一、基础知识（18分）1、下列各组词语中加点的字注音有两个错误的一项是（）A、逋．慢(bǔ) 拔擢．(zhuó) 期．功(qī) 轻飏．（yáng）茕．茕孑立(qióng)B、洗．马(xiǎn) 出岫．（xiù）抟．（tuán）弄睇眄．（miǎn）舸．（gě）舰迷津C、北冥．（míng）优渥．(wò) 簪．（zān）笏遄．（chuán）飞决．（júe）起而飞D、潦．（liáo）水台隍．（huáng）霰．弹（sǎn）栖．隐（qī）门衰祚．薄(zhuò)2、下列对加点词解释有误的一项是（）A、帝乡不可期．期待B、今兹捧袂．．举起双袖，表示恭敬的姿势C、腹犹果然．．饱的样子 D、行年四岁，舅夺．母志夺：改变。

3、加点的词中与其他三项的用法不同的一项是（）A、臣无祖母，无以终．余年B、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南．。

C、屈．贾谊于长沙D、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡．颜。

4．下列各句中没有语病的一项是（）A．何老师今年四十多岁挂零，这正是年富力强的时候，他也决定趁年轻再多带几届高中毕业生。

B．武汉争创全国文明城市的攻坚战于2月底正式打响，城管部门积极响应，提出了“拆除违法建设，构筑和谐家园”的口号。

C．最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场，并点燃圣火盆，这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。

D．这名贪污受贿的局长经常在公开场合大谈廉政建设，努力塑造自己廉洁奉公，真是欲盖弥彰。

5、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

B、她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。

C、什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。

反之，就是不科学的。

高中语文人教版必修5习题：单元综合习题(第二单元)+Word版含答案.doc

单元综合测评(第二单元)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(18分，每小题3分)1．下列句子中，没有通假字的一项是( )A ．乃瞻衡宇云销雨霁B ．北冥有鱼汤之问棘也是已C ．非臣陨首所能上报沐浴清化D ．夙遭闵凶零丁孤苦【解析】 A 项，“销”通“消”。

B 项，“冥”通“溟”。

D 项，“闵”通“悯”，“零丁”通“伶仃”。

【答案】 C2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．既自以心为形役．役：奴役 B ．都督阎公之雅．望雅：崇高 C ．而莫之夭阏．．者夭阏：阻塞 D ．臣具．表以闻具：准备【解析】 D 项，具：详尽。

【答案】 D3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧公田之．利，足以为酒悟已往之．不谏 B.⎩⎪⎨⎪⎧襟三江而．带五湖控蛮荆而．引瓯越 C.⎩⎪⎨⎪⎧且．举世誉之而不加劝彼且．恶乎待哉 D.⎩⎪⎨⎪⎧急于．星火海运则将徙于．南冥【解析】 B 项，均为连词，表并列。

A 项，助词，“的”；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。

C 项，况且；还要。

D 项，介词“比”；介词，“到”。

【答案】 B4．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．将有事．．于西畴 B ．阮籍猖狂．．C．蟪蛄不知春秋．．D．翱翔．．蓬蒿之间，此亦飞之至也【解析】A项：古义指耕种之事；今义指有事情。

B项，古义指狂放、不拘礼法；今义指狂妄而放肆。

C项，古义指四季；今义指春天和秋天，历史上的一个时代。

【答案】 D5．下列各句中，加点词的用法分类正确的一项是( )①策．扶老以流憩②或棹．孤舟③雄州雾．列，俊采星．驰④而后乃今将图南．⑤则刘病日．笃⑥臣不胜犬马．．怖惧之情A．①②③/④⑤⑥B．①③④/②⑤⑥C．②④⑤/①③⑥D．①②④/③⑤⑥【解析】①策：名词作动词，拄着；②棹：名词作动词，用桨划；③雾、星：名词作状语，像雾一样，像星星一样；④南：名词作动词，向南飞；⑤日：名词作状语，一天天地；⑥犬马：名词作状语，像犬马一样。

高中语文同步训练：第二单元检测题(人教版必修5)(含答案)

第二单元检测题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

赋是中国古代重要的文学样式之一，形式上介于诗与文之间，语言大体整齐、押韵，但又经常夹杂着散文的句式，往往铺排华美的辞藻章句来描绘事物，抒写情志。

刘勰在《文心雕龙·诠赋》中说：“然赋也者，受命于诗人，拓宇于《楚辞》也。

”说明赋这种文体在《诗经》中就有了它生命的因素，到了《楚辞》，这种因素又扩大了疆界。

及至战国后期荀子的《赋篇》和宋玉的《风赋》等作品，一方面吸收了《诗经》《楚辞》作品中语言整齐、押韵的特点；一方面进一步发展了《楚辞》作品中铺排的写法；同时，又融合进纵横家说辞问答、铺排议论的因素，并以“赋”名篇，从而形成了一种新文体——赋。

班固在《两都赋》序中说：“赋者，古诗之流也。

”指出了赋的文体形式由古诗衍化而成。

刘歆在《艺文志》讲到诗歌发展时说，春秋之后，“学诗之士，逸在布衣，而贤人失志之赋作矣”。

布衣而能作诗，故有乐府民歌的兴盛；文人的创作，从荀子、宋玉起，则以赋的形式体物言情。

荀子、宋玉之作与布衣之作虽在文体形式上有差别，却终属同源而分流。

《汉书·艺文志》中说：“传曰：…不歌而诵谓之赋。

‟”这里所说的“赋”，本指春秋时代贵族礼会之际在对话中背诵几句诗。

春秋之后，贵族不需要也没有机会用背诵诗的形式来委婉地表述自己的意思了。

到了汉代，民间诗歌归乐府掌管，而文人创作的文学作品，几乎全都不依赖音乐歌咏，而靠写在竹简、绢帛之上，或吟诵于唇吻。

于是“不歌而诵”成了赋这种文体的流传特征，人们称这种“不歌而诵”的文体为“赋”。

赋讲究韵律，但它的韵律是为了诵读，而不是为了配乐演唱。

当然，后来有些诗也“不歌而诵”了，但那是诗与音乐逐渐分离的结果，不能由此而证明诗歌原始阶段具有歌唱的特征没有存在过。

刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺采摛文，体物写志也。

”在《诗经》中，“赋”和“比”“兴”都是一种艺术手法，“赋”指“直书其事”。

2023-2024学年高中语文语文版必修五第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各选项中划线词语解释全部正确的一项是（）①大臣犯法无所宽（）（宽容）②（）令仆伏法受诛若九牛亡一毛（如果、假如）③从郦山下道芷阳（）行（中间）④谗人（）之可谓穷矣（离间）⑤军无（）粮（出现）⑥冀君实或（）恕也（放在动词前表示对自己怎么样可译“我”）⑦其为惑也终不（）矣（理解懂得）A. ①②③⑥B. ②③⑥⑦C. ①⑤⑥⑦D. ①②⑥⑦【答案】D【解析】③“道芷阳间行”中的“间” 应译为“抄小路”⑤“军无见粮”中的“见” 应译为“现成的”二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.请根据上下文在横线处补写恰当的内容要求语意连贯表达简明每处不超过12个字文学形象如同绘画形象一样是心中的形象一样全凭虚构一样先要用心来看写人、写物、写环境必须看得逼真直至看到细节方能落笔①_______________ 绘画是片断静止的文学文学用文字作画所有的文字都是色彩②_______________ 所有的线条色彩都是语言画非画文非文画亦文文亦画我画不过再现一句诗一阕词一段散文而已站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己淌过纸表的流水不论舒缓、激荡还是迷茫虚渺更是我一时真切的情绪③_______________？【答案】①文学是延绵不断的画卷, ②绘画用线条色彩写作, ③这与写作时的心又有何异【解析】解答此题要注意上下文的衔接和前后的照应语段主要讲文学和绘画的关系第①处前文叙述文学与绘画的相似之处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知横线处应是叙述文学与绘画的关系参考“绘画是片断静止的文学”这一表达形式横线处可填“文学是延绵不断的画卷”第②处结合前文“文学用文字作画所有的文字都是色彩”以及横线后“所有的线条色彩都是语言” 根据语意的对应可以推知横线处可填“绘画用线条色彩写作”第③处前文用文学来解释绘画比如“所有的线条色彩都是语言”“站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己” 横线处是对以上描述的总结主要说的是画心与文心是相通的同时需要注意横线后面的问号据此横线处可填“这与写作时的心又有何异”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①会泾师乱德宗幸奉天瑊率家人子弟自京城至乃署为行在都虞候②希全等进至漠谷果为贼军邀击夺据水口杀伤颇甚3.（5）浑瑊为什么建议军队不要走漠谷而从乾陵北取道？请简要说明A. 既而肃宗即位/于灵武瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/B. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收/两京讨安庆绪/破贼于新乡/C. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/D. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行/在至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/【答案】C【解析】（1）“既而肃宗即位于灵武”句意为“不久肃宗在灵武即位” 语意完整其中“于灵武”作状语而“瑊”是后句主语故应在“武”后断句排除A项“两京”作“收”的宾语其间不可断开排除B项“行在”的意思是“皇上外出临时居住的地方” 中间不可断开排除D项故选C【答案】A【解析】（2）A项“唐代开始设立的地方行政长官”解说错误应该是“唐代开始设立的地方军政长官”【答案】D【解析】（3）D项“终因地位不如宰相意见被皇上否决”于文无据原文只是说“上从杞议” 并没有具体叙述否决浑瑊意见的原因【答案】（4）①正值泾原兵乱德宗驾临奉天浑瑊带领家人子弟从京城来到奉天（皇上）便任命（浑瑊）为行在都虞候②杜希全等进军到漠谷果然被贼军半路阻击贼军夺取占据了水口杀伤很多【解析】（4）①会正值乱兵乱幸驾临率率领带领署任命②进进军“果为贼军邀击”是被动句邀击半路阻击邀半路拦截夺夺取颇甚很多【答案】（5）漠谷道路险峻狭窄会被敌军堵截从乾陵北取道能在鸡子堆扎营与柏城呈掎角之势并分散敌人势力【解析】（5）阅读全文根据题目要求找到原文关键语句分析作答即可根据“漠谷险隘必为贼所邀”可知浑瑊认为漠谷道路险峻狭窄会被敌军堵截根据“不若取乾陵北过附柏城而行便取城东北鸡子堆下营与城中掎角相应且分贼势朱泚必不更于陵寝往来”可知浑瑊认为从乾陵北取道能在鸡子堆扎营与柏城呈掎角之势并分散敌人势力四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解与分析不正确的两项是（）4.（2）这首诗前四句和后四句分别运用了什么艺术手法？试做简要分析A. 本诗是一首画图题咏之作“戴嵩牛”是指戴嵩画的画图诗句正文第一句从韩生画的马写起别有新意“肥”有肥硕之意代指生活优越、地位尊崇B. 第二句紧承第一句描绘肥马立于声势显赫的仪仗之中特别有光芒暗示了肥马的荣耀第三句写戴嵩画的瘦牛并将戴嵩称为“戴老” 足见作者情感C. 诗文第四句描绘的是瘦牛的生活环境也可以说是瘦牛面对的困境抬头四望到处都是贫瘠的土地“千顷”极言面积广大“荒”即荒芜之意D. 韩生所画的“肥马”及其生存环境与戴嵩所画“瘦牛”有天壤之别前者可以看成是外表光鲜、不得重用的能臣贤士后者是屈居下僚的失意之人E. 诗文最后两句作者发出了深情的呐喊期望有一个“牧童”把他带到清爽的林间欣赏牧童吹奏的横笛意在表现作者对瘦牛深深的怜悯和祝福之情【答案】D, E【解析】（1）D项“肥马”代指尸位素餐、饱食终日的平庸之辈E项作者写牛即是写人物我不分表现的是作者急流勇退、归隐田园的愿望【答案】（2）前四句运用了衬托的手法作者先用韩干画的做仪仗的肥马反衬并引出戴嵩画的荒田间的瘦牛（或对比将肥马不劳而获与瘦牛劳而不获的现实进行对比揭露世道不公暗示自己的人生际遇）后四句运用了拟人手法瘦牛哀告主人已经精疲力尽了愿在林间听听牧童悠扬的笛声好好地休息将牛人格化写来饶有风趣【解析】（2）前四句作者分别列举了韩干画的做仪仗的肥马和戴嵩画的荒田间的瘦牛这种艺术手法称作“对比”或者“衬托” 后四句运用了拟人手法瘦牛哀告主人已经筋疲力尽了愿在林间听听牧童悠扬的笛声好好地休息回答技巧手法类题目首先要明确点出诗歌所用的艺术手法然后结合诗歌内容说明手法使用的特点和好处五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. “礼” 是先贤们提倡的观念在两千多年前被选择、被认同后形成的民族性格B. “克己复礼”就是要消除私欲用公认的道德规范来要求自己回到礼义的规范中去C. 良好的家庭教育长辈的“身体力行”尤其重要孟母“断织”的故事就是一个典范D. 文化传统是一个民族衍生的丝毫不变的精神支柱是酝酿“家风”的珍贵思想资源【答案】C【解析】（1）A项“在两千多年前”表述有误第①段表述为“是先贤们提倡的观念经两千多年的被选择、被认同后铸成的民族性格” 应是两千多年后B项“就是要消除私欲”说法绝对D项“丝毫不变的精神支柱”说法错误应为“时刻变动”故选C【答案】B【解析】（2）B项“认为‘礼’可以让人不愿越矩”说法错误第③段表述为“只有‘文化’ 可以让人不愿越矩”【答案】D【解析】（3）D项“都”字太绝对化原文第⑤段表述为“往往大多具有健全的人格与心理”6.（1）下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）初入东风鱼头馆柳月芳为什么“百感交集”？请简要分析6.（3）请探究小说以“人民的鱼”为标题的深刻用意A. 小说开篇道出“鱼的末日” 与之对应恰是人的“春节临近” 在悲喜始末之间隐含着作者对生态保护的思考与追求B. 小说善用对比刻画人物例如居林生“最反感别人送年货” 但收到的鱼“腥一条街了” 柳月芳“不瞒了”终究还是瞒了C. 小说最后描写居强的女朋友“喝汤”评诗的场景既突出鱼头汤的美味也留下较为丰富的阅读空间言有尽而意无穷D. 小说叙述视角灵活多变既有旁观者的客观中立又有当事人的敏感与亲切叙述语言寓庄于谐机智幽默含义隽永【答案】A【解析】A【解析】“对生态保护的思考与追求”赏析错误【答案】（2）①被张慧琴的真情所打动②为自己一直拒绝的歉疚③对两个家庭今昔的感慨【解析】略【答案】（3）①“人民”是群体概念“人民的鱼”涵盖了文章的主要内容②“人民”由“送鱼”到用鱼创造财富与幸福反映了时代变迁与观念革新③不同的“人民”最终因为“鱼”实现了平等寄托了作者美好的人文理想【解析】略7.（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）下列与文本一有关说法不正确的一项是（）7.（3）请概括并分析文本一中“我”对己对人的心态7.（4）被称为“现代主义之父”的卡夫卡善于在叙事上下功夫请结合文本二分析空间叙事在文本一中的体现A. 开头“我造好了一个地洞似乎还满不错”一句表明地洞已经做好是“我”完美的栖居场所无需加工B. 小说多次提到“我”想象对敌人攻击的场面虽然“我”的动作残忍但足以体现“我”捍卫地洞的决心C. 小说运用了拟人化的艺术手法将小动物拟化为具象的人并以第一人称“我”的自叙自白增强了可读性D. 小说没有清楚地交代故事的发展脉络而是淡化了故事情节这样的处理可能会带来情节发展的不确定性【答案】A【解析】（1）A项按文章的故事走向后文的“我”一直在完善地洞“完美”和“无需加工”都不符合故事后文的内容【答案】C【解析】（2）C项地洞确实象征着“困境” 但是这种困境是人们异化之后的“恐惧”困境它与《围城》中的困境不同《围城》的困境是“城里的人想出来城外的人想进去” 它体现的是人们面对很多人和事的矛盾困境【答案】（3）①对己是过度自我保护的心态“我”建造地洞又不断地完善地洞还在洞口守护地洞都体现了“我”的自我保护心态非常强烈②对他人是过度敌对敌视的心态“我”想象了很多“敌人” 对待敌人也是很残忍洞口也不敢设“观察哨”都体现“我”对外界的“敌视”心态【解析】（3）对己是过度自我保护的心态“我”建造了地洞入口处覆盖苔藓以防被人发现这都是为了保护自己又不断地完善地洞建“安全的小道”“使我得到保护” “设一个预备储粮站”准备充足的食物“在洞口寻找一个合适的藏身之所来守望着我的家门” 在洞口守护地洞这些都体现了“我”的自我保护心态非常强烈对他人是过度敌对敌视的心态“敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁向我逼近……威胁我的不仅有外面的敌人地底下也有这样的敌人” “我”想象了很多“敌人” 对待敌人也是很残忍“不一会儿这小动物也就在我的牙齿间安静下来了……玩赏着它们悦目于其量之多醉心于其味之杂” 洞口也不敢设“观察哨” “从地洞的内部完全信赖一个外面的什么人我以为这是不可能的我找不到可以信赖的人” “我”对外界充满了疑惧与排斥都体现“我”对外界的“敌视”心态【答案】（4）①物质空间文本一中建构了一个实实在在的物质空间即地洞地洞里的暗道、广场、食物都体现了空间叙事中的物质空间“我”这个动物也是物质空间的范畴②心理空间文本一通过“我”心理空间来组织小说小说一直在写“我”内心的恐惧时时刻刻担忧地洞会被外界攻击③社会空间文本一体现了“敌对”的“异化”人际空间除了敌人是对立关系外连洞口放哨的人也不敢安排以致“我”最后孑然一身【解析】（4）文本二提到空间叙事分为物质空间、心理空间和社会空间三大类依次分析材料一即可物质空间文本的地洞有入口内部空间大地洞里有暗道、广场、食物……这是作者建构的一个实实在在的物质空间即体现了空间叙事中的物质空间“我”这个动物也是物质空间的范畴是这个物质空间的主宰心理空间文本一以“我”的角度叙事用了大量语言来呈现“我”的所思所想建洞守洞护洞既是自我保护也是“我”内心恐惧的体现小说一直在写时时刻刻担忧地洞会被外界攻击这是通过“我”的心理空间来组织小说社会空间文本一中的人际空间是简单而不正常的“我”与“敌人”是对立关系就不会有正常的人际交往而“我找不到可以信赖的人” 和其他人也是隔膜的这些体现了“敌对”的“异化”人际空间以致“我”最后孑然一身8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列各项中最适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（）8.（4）请概括材料二的论证思路8.（5）阅读科幻作品对青少年的成长有哪些帮助？请根据以上材料简要分析A. 中国孩子不缺计算能力而匮缺想象力先后有多个组织开展了对中国青少年想象力和创造性的调查结果很不理想B. 要切实提高青少年学生的科幻作品创作必备能力基础教育工作者有必要整合课程资源开发相关写作课程C. 因为当今科学技术发展迅猛所以作为基础教育的中小学阶段不可能做到让学生接触到最先进的科学技术D. 叶永烈在科普创作中逐步认识到科幻小说是一种特殊文体科普功能是次要的基于此认识而创作的作品曾引起争议【答案】C【解析】（1）C项材料二原文为“科学学科无法即时、全面地反映科学与技术的前沿发展” 并非“中小学阶段不可能做到让学生接触到最先进的科学技术”【答案】D【解析】（2）D项材料二有“在很大程度上”的表述即其他原因也可能影响青少年的科普科幻作品创作因此“只要……就……”的表述绝对化【答案】C【解析】（3）材料三的观点是科幻小说本不应该简单地普及具体的科学知识难免或必须有一些当下或未来科技未必能够容纳的内容只有C项与这一观点相合 A项认为科幻小说的特质是科学 B项认为科幻作品能推动科学发展 D项认为科幻小说的核心是激发人的好奇心故选C【答案】（4）①首先指出青少年“想象力跟不上科技”的原因即没有掌握足够的科技知识和基本写作技能②然后从中小学基础教育难以做好的和应该做好的两大方面针对上述原因展开阐述③最后进一步指出培养学生的思维能力这一解决问题的根本之道【解析】（4）材料二由提出问题、分析问题到解决问题表意简洁逻辑严密第一段“科普科幻作文大赛中所暴露的青少年‘想象力跟不上科技’的问题……一是青少年学生通过学习与实践掌握的科学与技术知识二是完成一篇科幻作品必备的基本写作技能”指出青少年“想象力跟不上科技”的原因即没有掌握足够的科技知识和基本写作技能文章第二、三两段属分述从中小学基础教育难以做好的和应该做好的两大方面有针对性对地展开阐述文章第四段进一步指出培养学生的思维能力才是解决问题的根本之道并在第五段阐明具体的做法最后一段“实践证明语文学科以阅读与写作为抓手科普与科幻教育‘两条腿走路’ 是解决青少年科幻创作中暴露出的‘想象力跟不上科技’问题的有效路径”对文章进行了总结【答案】（5）①从阅读中汲取写作经验激发创作灵感②培养包括想象力在内的思维能力③得到对科学的基本认知、对科学意识的培养和对科学世界观的树立与完善【解析】（5）根据材料二“要向学生推荐更多优秀的科普与科幻作品指导他们从阅读中汲取写作经验激发创作灵感”可以概括出“从阅读中汲取写作经验激发创作灵感” 根据材料三“当我们在谈到科幻小说的科普意义时其实指的是对科学的基本认知、对科学意识的培养和对科学世界观的树立与完善而不是某些具体的科学知识”可以概括出“得到对科学的基本认知、对科学意识的培养和对科学世界观的树立与完善” 材料二重在培养“思维能力” 材料三重在培养“想象力” 材料二中有“更深层的原因是教学中还没有在学生包括想象力在内的思维能力的培养上下功夫” 可以把“思维能力”和“想象力”联系起来据此可以得出“培养包括想象力在内的思维能力”六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.下面是关于大学生创业的调查统计图表根据图表提供的信息将大学生创业获得成功的主要因素写成一段话要求内容完整表述准确语言连贯不超过75个字【答案】大学生创业要获得成功客观上应有足够的资金支持和良好的市场环境主观上须拥有良好的自身能力能建立优秀的创业团队和广泛的人脉【解析】解答此题首先要根据题干要求确定表述的主体内容即大学生创业获得成功的主要因素然后结合两个图表信息进行分析概括图1是柱状图关于“创业应具备的条件”,其中“资金支持”“广泛的人脉”“创业团队”所占比例较大其次是“良好的经济形势” 图2是饼状图关于“影响创业成败的因素” 其中“自身能力”“资金条件”“市场环境”所占比例较大总结因素时一般可考虑主观、客观两方面通过比对两个图表不难发现客观上资金支持是重要因素其次是市场环境（即“良好的经济形势”）主观上自身能力很重要并且有“广泛的人脉”“创业团队” 抓住了以上信息即可完整归纳10.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）10.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）10.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。

人教语文必修五第二单元检测试题及答案.docx

人教版语文必修五第二单元检测班级：学号：姓名：一、基础过关 ( 共 5 小题， 10 分）1. 下列加点字音、字义均正确的一项是（）A. 怒而飞（愤怒）徒于南冥（ｘǐ，迁移)．．其正色邪（ｙé，疑问语气词)B.“是”字与“之”字相同，两个“且”字不同C.“是”字与“之”字不同，两个“且”字相同D.“是”字与“之”字不同，两个“且”字也不同4. 指出下列各句加点词与例句中加点词意义和用法完全相同的一项（）例：去以六月息者也．A. 生物之以息相吹也B.楚之南有冥灵者，以五百岁为春．．C. 而御六气之辩，以游无穷者D.奚以知其然．．B. 行比一乡（合）．抟扶摇（ｔｕáｎ，环旋着往上飞)．C.去以六月息．（气息）不知晦朔．（ｓ hｕò，阴历每月最后一天）D. 腹犹果然（很饱的样子）．．旬有五日（表存在）．海运（海动）．．蜩与学鸠（ｔｉáｏ，蝉)．泠然（ｌínɡ，轻快之状）．5. 下列句子中加线的词语，同现代汉语相同的一项是（）A. 三餐而反，腹犹果然B. 而后乃今图南C. 神人无功，圣人无名D. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋二、翻译句子。

（共10 小题，共 40 分）2. 下列句子中加点的词的解释，不恰当的一项是（）A. 此小大之辩．也辩：通“变”。

B. 覆杯水于坳堂之上覆：倒置，倒出。

．C. 而后乃今培．风培：凭。

D. 时则不至，而控．于地而已矣控：投，落下。

3. 比较下列句子中加点的词的用法，判断正确的一项是（）①是鸟也，海运则徙于南冥②之二虫又何知③且举世而誉之而不加劝④然后图南，且适南冥也．．．．1.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

2.故九万里则风斯在下矣。

而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

A. “是”字与“之”字相同，两个“且”字也相同 3.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

人教版高中语文必修五第二单元检测题

必修五第二单元检测题一、选择题（共69分）1．下列画线词语读音都相同的一项是（）A．轻飏(yáng)壶觞(shāng)出岫(yòu)景翳翳(yì)B．曷不(hé)耘耔(zǐ)登东皋(gāo)棹孤舟(zhào)C．熹微(xī)流憩(qì)遐观(xiá)眄庭柯(gài)D．西畴(chóu)盘桓(huán)遑遑(huáng)载欣载奔(zǎi)2．在文中读音正确的一项是（）A．鲲鹏（kūn）齐谐（xié）蜩（zhōu）迁徙（xǐ）逋（bū）慢B．冷然（línɡ）舂米（chōnɡ）抟（tuán）晦朔（shuò）祚（zuò）薄C．翱（áo）翔坳（áo）堂仞（rèn）蓬蒿（hāo）期（qī）功D．羊角（jué）夭阏（è）恶（è）乎决起（jué）陨（yǔn）首3.下列词语书写没有错误的一组是（）A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝涸辙之鲋天高地迥B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢穷且益艰青云之志C.棨戟遥临躬逢胜饯钟鸣顶食高朋满座逸兴遄飞D.无路请缨今是昨非稚子侯门小大之辨茕茕孑立4.下列各组中“以”的用法和意义判断正确的一组是（）①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③相同，②和④也相同C．①和③相同，②和④不同D．①和③不同，②和④也不同5.下列选项中句式相同的一组是（）A．胡为乎惶惶欲何之？之二虫又何知？童子何知？B．农人告余以春及俨骖騑于上路乐夫天命复奚疑C．怀帝阍而不见彼且奚适也而刘夙婴疾病D．复驾言兮焉求？是臣尽节于陛下之日长都督阎公之雅望6.找出没有通假字的一项（）A．俨骖騑于上路北冥有鱼而征一国夙遭闵凶B．云销雨霁旬有五日而后反辩乎荣辱常在床蓐C．君子见机听臣微志穷发之北千里逢迎D．俊采星驰小知不及大知零丁孤苦四十有四7．下列句中画线词语的解释有误的一项是（）A．闵凶（不幸的事）废离（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）B．除臣洗马（解除）表闻（听到）晚有儿息（儿子）C．矜育（怜惜养育）伏惟（俯伏思量）盘桓（徘徊不进的样子）D．希翼（非分的愿望）夙婴疾病（缠绕）不胜犬马（不能忍受）8.下列句中画线词语解释有误的一项是（）A.脱然有怀（轻快的样子）胜友如云（才华出众的朋友）置杯则胶（粘，着地）行年四岁（经历的年岁）B.矫厉所得（勉强造作）家君作宰（县令）野马尘埃（游动的雾气）舅夺母志（强行改变）C.饥冻虽切（急切）彩彻区明（日光、天空）以久特问（特别）形影相吊（慰问）D.吾生行休（将要结束）北海虽赊（远）莫之夭阏（阻塞）寻蒙国恩（不久）9.下列句中画线词语解释有误的一项是（）A.保卒余年（死）听臣微志（准许）逮奉圣朝（至，及）日薄西山（迫近）责臣逋慢（逃脱）终鲜兄弟（少）B.人命危浅（危险）茕茕孑立（孤单）门衰祚薄（福分）举世誉之（称赞）敢竭鄙怀（粗鄙）时则不至（却）C.适百里者（往，到）抢榆枋止（触，碰）行比一乡（合）志怪者也（记载）知效一官（胜任）恭疏短引（序）D.舸舰弥津（渡口）一介书生（个）时运不齐（有坎坷）命途多舛（乖违）引瓯越（连接）息交绝游（断绝）10.下列句中加点的字，意义和用法不相同的一组是()A.⎩⎨⎧ 臣以．供养无主木欣欣以．向荣B.⎩⎨⎧ 控蛮荆而．引瓯越天柱高而．北辰远 C.⎩⎨⎧ 风之积也不厚，则．其负大翼也无力覆杯水于坳堂之上，则．芥为之舟 D.⎩⎨⎧渔舟唱晚，响穷彭蠡之．滨阮籍猖狂，岂效穷途之．哭 11. 下列各项中对句式的分类正确的一项是( )①去以六月息者也 ②《齐谐》者，志怪者也 ③彼且奚适也④夫晋，何厌之有 ⑤宇文新州之懿范 ⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘 ⑧而莫之夭阏者A ．①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B ．①⑥/②③⑦/④/⑤⑧C ．①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D ．①⑥/②⑦⑧/③④/⑤12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧ ①南冥者，天池也．②风之积也．不厚B.⎩⎨⎧ ①水浅而．舟大也②奚以之九万里而．南为 C .⎩⎨⎧ ①其正色邪？其远而无所至极邪？②其真无马邪，其真不知马也 D.⎩⎨⎧①覆杯水于坳堂之上②鹏之徙于南冥也13.下列四句中都有词类活用现象，选出与例句画线字活用类型相同的一项（）例：俊采星驰A ．目吴会于云间B ．宾主尽东南之美C ．雄州雾列D ．襟三江而带五湖14. 选出加点词不属于古今意义词的一项（）A ．不坠青云．．之志B ．千里逢迎．．，高朋满座C ．阮籍猖狂．．，岂效穷途之哭D ．光照．．临川之笔 15. 下列句中不全是古今异义词的一项是（） A ．九岁不行至于成立举臣秀才众人匹之B ．奉诏奔驰告诉不许腹犹果然神人无功C ．童子何知临别赠言幼稚盈室尝从人事D ．抚孤松盘桓风波未静亲戚情话窈窕寻壑16.下列句子中画线的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（）A ．谨拜表以闻B ．非臣陨首所能上报C．外无期功强近之亲D．臣不胜犬马怖惧之情17..下列句子中画线词语活用现象相同的一项是（）A.而后乃今将图南内无应门五尺之僮窜梁鸿于海曲B.眄庭柯以怡颜而征一国者臣具以表闻C.徐孺下陈蕃之榻乐琴书以消忧或棹孤舟D.园日涉以成趣川泽纡其骇瞩时矫首而遐观18.下面四组画线词语的解释各有一个错误，选出判断正确的一项（）a．①胜．友如云（高贵的）②躬逢胜．饯（盛大的）③胜．地不常（优美的）b．①穷．岛屿之萦回（极尽）②穷．且益坚（贫困）③穷．睇眄于中天（尽眼力）c．①时维．九月（在）②彩彻．区明（彻底）③披绣闼（打开）A．a①b②c② B．a②b③c③ C．a③b①c① D．a① b③c②19. 下列有关文学常识不正确的一项是（）A．唐代的王勃，字子安，与同时代的杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。

人教版语文必修五第二单元检测试题及答案

人教版语文必修五第二单元检测班级：学号：姓名：一、基础过关(共5小题，10分）1.下列加点字音、字义均正确的一项是（）A.怒．而飞（愤怒）徒．于南冥（ｘǐ，迁移)其正色邪（ｙé，疑问语气词)B.行比．一乡（合）海运．．（海动）抟．扶摇（ｔｕáｎ，环旋着往上飞)C.去以六月息．（气息）蜩．与学鸠（ｔｉáｏ，蝉)不知晦朔．（ｓhｕò，阴历每月最后一天）D.腹犹果然．．（很饱的样子）泠．然（ｌínɡ，轻快之状）旬有．五日（表存在）2.下列句子中加点的词的解释，不恰当的一项是（）A.此小大之辩．也辩：通“变”。

B.覆．杯水于坳堂之上覆：倒置，倒出。

C.而后乃今培．风培：凭。

D.时则不至，而控．于地而已矣控：投，落下。

3.比较下列句子中加点的词的用法，判断正确的一项是（）①是．鸟也，海运则徙于南冥②之．二虫又何知③且．举世而誉之而不加劝④然后图南，且．适南冥也A.“是”字与“之”字相同，两个“且”字也相同B.“是”字与“之”字相同，两个“且”字不同C.“是”字与“之”字不同，两个“且”字相同D.“是”字与“之”字不同，两个“且”字也不同4.指出下列各句加点词与例句中加点词意义和用法完全相同的一项（）例：去以．六月息者也A.生物之以．息相吹也B.楚之南有冥灵者，以．五百岁为春C.而御六气之辩，以．游无穷者D.奚以．知其然5.下列句子中加线的词语，同现代汉语相同的一项是（）A.三餐而反，腹犹果然B.而后乃今图南C.神人无功，圣人无名D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋二、翻译句子。

（共10小题，共40分）1.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

2. 故九万里则风斯在下矣。

而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

3. 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

4. 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

人教版高中语文必修五第二单元测试(有答案解析)

人教版高中语文必修五第二单元测试(有答案解析)弟5页（共6页）弟6页（共6页）第二单元基础练习一、基础知识 (36分，每题3分)1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.熟稔．(ni ǎn) 拔擢．(zhu ó) 陨．首(y ǔn) 茕茕孑．立(ji é) B.自诩．(x ǔ) 矜．育(j īn) 洗．马(x ǐ) 决．起而飞(xu è) C.桨棹．(zh ào) 干涸．(h é) 逋．慢(b ū) 恶．乎待哉(w ū) D.赊．(sh ē) 笏．板(h ù) 胜饯．(zh àn) 猥．以微贱(w ěi)2、下列句中不含通假字的一组是( )A.小知不及大知。

B.臣以险衅，夙遭闵凶。

C.愿陛下矜悯愚诚。

D.汤之问棘也是已。

3、下列句中划线词语，古今意义相同的一项是( ) A.策扶老．．以流憩。

B.野马．．也，尘埃也，生物之以息相吹也。

C.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然．．。

D.奚惆怅．．而独悲？ 4、下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是( )A.龙光/射/牛斗之墟。

B.落霞与/孤鹜/齐飞。

C.接/孟氏/之芳邻。

D.天柱高/而/北辰远。

5、下列句子中，没有活用现象的一项是( ) A.园日涉以成趣。

B.或棹孤舟。

C.臣具以表闻。

D. 宾主尽东南之美。

6、下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是( ) A.①泉涓涓而．始流。

②弃甲曳兵而．走。

B.①问征夫以．前路。

②是以．区区不能废远。

C.①州司临门，急于．星火。

②是何异于．刺人而杀之。

D.①悟以往之．不谏。

②夫晋，何厌之．有。

7、下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( ) A.审．容膝之易安。

审：明白，知道 B.臣之辛苦．．。

辛苦：劳累 C.而彼且奚适．也？适：到，往 D.穷．且益坚，不坠青云之志。

穷：因厄，处境艰难 8、下列句子句式相同的一组是( )A.① 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

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人教版高中语文必修五第二单元练习一、默写或根据要求填空：（10分）1、引壶觞以自酌，___________________。

2、很多同学一直自责于过去没有好好努力，认为现在就是追赶，未来也不一定有好的回报。

其实，这样的认识是错误的，陶渊明曾说过：“__________________，__________________”，他告诉我们，过去就过去了，但未来是可以积极有为的。

3、王勃的《滕王阁序》中“__________________，__________________”一句，动静结合、色彩绚丽，描绘了一幅“暮江秋景图”。

4、__________________，穷岛屿之萦回。

5、__________________，抚孤松而盘桓。

6、《陈情表》一文中最能体现作者孤单无依的一句是__________________，__________________。

7、过蒙拔擢，__________________。

二、选择题（２１分，每题３分）1、下列选项对“之”的意义及用法归纳正确的一项是：（）①悟以往之不谏②徐孺下陈蕃之榻③宇文新州之懿范④举世欲治而不加劝⑤之二虫又何知⑥且夫水之积也不厚⑦而御六气之变⑧奚以之九万里而南为⑨宋荣子犹然笑之⑩胡为乎遑遑欲何之A ①⑥/②③⑦/④⑨/⑤/⑧⑩B ①③/②⑦/④⑨/⑤⑥/⑧⑩C ①⑥/②⑦/③/④⑨/⑤/⑧⑩D ①⑥/②⑧/③/④⑨/⑤/⑦⑩2、下列“以”字用法及意义归纳正确的一项是：（）①以五百岁为春②木欣欣以向荣③去以六月息者也④而御六气之辩，以游无穷者⑤农人告予以春及⑥是以区区不能废远⑦云无心以出岫⑧而彭祖乃今以久特闻⑨臣以供养无主，辞不赴命⑩.乐琴书以消忧A ①⑤/②⑥/③⑧/④⑩/⑦⑨ B.①⑤/②⑦/③⑧/④⑩/⑥⑨.C ①⑤/②⑦/③⑥/④⑩/⑧⑨ D.①④/②⑥/③⑧/⑤⑩/⑥⑨.3、下列加点字用法归纳正确的一项是：（）①眄庭柯以怡．颜②乐．琴书以消忧③雄州雾．列④目．吴会于云间⑤则刘病日．笃⑥腾．蛟起凤⑦奚以之九万里而南．为⑧穷．岛屿之萦回⑨屈．贾谊于长沙⑩.是以区区不能废远．11 外．无期功强近之亲12宾主尽东南之美． 13襟．三江而带五湖A.①⑥⑨/②13/③⑤11/④⑦/⑧⑩/ 12B.①⑥⑨/②13/③⑤⑦/④⑧/11⑩/ 12C.①⑥⑦/②13/③⑤⑨/④⑦/⑧⑩/ 12D.①⑥⑦/②13/③⑤⑨/④11/⑧⑩/ 124、下列文言句式归类正确的一项是：（）①复驾言兮焉求②既自以心为形役③都督阎公之雅望④腾蛟起凤，孟学士之词宗⑤目吴会于云间⑥之二虫又何知⑦急于星火⑧而刘夙婴疾病⑨彼且恶乎待哉⑩今臣亡国贱俘11而莫之夭阏者12《齐谐》者，志怪者也A．①⑥⑨11/②⑧/③/④/⑤⑦/⑩12. B. ①⑥⑨/②⑧/③11/④/⑤⑦/⑩12C. ①⑥⑨11/②④/③⑧/⑤⑦/⑩12 D ①⑥⑨/②④//③11/⑤⑦/⑧/⑩125、下列对“而”、“焉”意思及用法判断正确的一项是：（）①置杯焉．则胶②复驾言兮焉．求③夫列子御风而．行④地势极而．南溟深A. ①②不同③④不同B. ①②相同③④相同C. ①②相同③④不同D. ①②不同③④相同６、下列对“其”、“为”意思及用法判断正确的一项：（）①则其．负大舟也无力②其正色邪，其远而无所至极邪③何辞为．？④奚以之九万里而南为．？A. ①②相同③④相同B. ①②不同③④不同C. ①②相同③④不同D. ①②不同③④相同７、下列对“是”、“穷”字意思及用法判断正确的一项：（）①是．臣尽节于陛下之日长②觉今是．而昨非③穷．且益坚，不坠青云之志④岂效穷．途之哭A. ①②相同③④相同B. ①②不同③④不同C. ①②相同③④不同D. ①②不同③④相同三、文言文阅读（１５分）广德湖记[宋]曾巩鄞县张侯①图其县广德湖，而以书遗予曰：愿有记。

盖湖之大五十里，而在鄞之西十二里。

其源出于四明山，而引其北为漕渠，泄其东北入江。

凡鄞之乡十有四，其东七乡之田，钱湖溉之；其西七乡之田，水注之者，则此湖也。

舟之通越者皆由此湖，而湖之产，有凫雁鱼鳖、茭蒲葭菼、葵莼莲茨②之饶。

淳化二年，民始与州县强吏盗湖为田，久不能正。

至道二年，知州事丘崇元躬按治之，而湖始复。

咸平中，赐官吏职田，取湖之西山足之地百顷为之，既而务益取湖以自广。

天禧二年，知州事李夷庚始正湖界，起堤十有八里以限之。

至张侯之为鄞，则湖久不治，西七乡之农以旱告。

张侯为出营度，民田湖旁者皆喜，愿致其力。

张侯计工赋材，择民之为人信服有知计者，使督役而自主之，一不以属吏，人以不扰，而咸劝趋。

于是筑环湖之堤，广倍于旧，而高倍于旧三之二。

鄞人累石湮水，阙其间而扃以木，视水之小大而闭纵之，谓之碶。

于是又为之益旧，总为碶九，为埭二十。

堤之上植榆柳，益旧总为三万一百。

又固其余材为二亭于堤上以休，而与望春、白鹤之山相直，因以其山名。

山之上为庙，一以祠神之主此湖者，一以祠吏之有功于此湖者。

以熙宁元年十一月始役，而以明年二月卒事。

既成，而田不病旱，舟不病涸，鱼雁茭苇、果蔬水产之良皆复其旧，而其余及于比县旁州，张侯于是可谓有劳矣。

是年予通判越州事。

越之南湖，久废不治，盖出于吏之因循，而至于不知所以为力，予方患之。

观广德之兴，以数百年，危于废者数矣，由屡有人，故益以治。

盖大历之间，溉田四百顷，大中八百顷，而今二千顷矣。

则人之存亡，政之废举，为民之幸不幸，其岂细也欤？故为之书，尚俾来者知毋废前人之功，以永为此邦之利，而又将与越之人图其废也。

（节选自《曾巩文》）【注】①张侯：名峋。

“侯”是士大夫之间的尊称，相当于“君”。

②茭蒲葭荚、葵莼莲茨：均为水生植物，可食。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．凡．鄞之乡十有四凡：一共B．而与望春、白鹤之山相直．直：面对C．既成，而田不病．旱病：灾害D．而其余及于比．县旁州比：相邻2．下列句子编为四组，全都属于治理广德湖的措施的是（）（3分）①其西七乡之田，水注之者，则此湖也②取湖之西山足之地百顷为之③知州事李夷庚始正湖界④鄞人累石湮水，阙其间而扃以木，视水之小大而闭纵之⑤于是又为之益旧，总为楔九，为埭二十⑥以熙宁元年十一月始役，而以明年二月卒事A．①②④B．①③⑥C．②⑤⑥D．③④⑤4．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章记湖记人并行，始终围绕湖的兴废展开叙述，条理清晰，显示了作者的叙事功力。

B．张峋安排使用人力方式独特：让百姓自己决断施工进程，并命令属下参与监督管理。

C．广德湖经过张峋的治理，物产恢复了原有的状况，灌溉田地的面积也超过了从前。

D．作者赞赏张峋创新益旧的举措，仰慕其勤政爱民的美德，表达了有志兴废除弊的意愿。

5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）于是筑环湖之堤，广倍于旧，而高倍于旧三之二。

（3分）____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）则人之存亡，政之废举，为民之幸不幸，其岂细也欤？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________月考参考答案（背诵及文言文）一、默写：１、眄庭柯以怡颜２、悟以往之不谏，知来者之可追３、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色４、鹤汀凫渚５、景翳翳以将入６、茕茕孑立，形影相吊７、宠命优渥二、选择题：１Ｃ２Ｂ３Ａ４Ａ５Ａ６Ｂ７Ｂ三、文言文阅读１.（3分）C（病：忧虑，担心）２（3分）D（①是说广德湖的功用，②是说盗湖为田的破坏行为，⑥是说治理广德湖的时间）３．（3分）B （“并命令属下参与监督管理”有误，曲解原意）４．（6分）（1）（3分）于是修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了三分之二。

（意思对、语言通顺1分，“广”、“于”译对各1分）（2）（3分）那么，（有才德的）人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难道是小事吗？（意思对、语言通顺1分，“举”、“细”译对各1分）文言文参考译文鄞县张（峋）君绘制了他辖县内的广德湖图，并写信给我说：希望能得到您所写的记文。

广德湖的面积大概五十里，在鄞县西面十二里的地方。

它的发源于（宁波西南的）四明山，在湖的北面引水挖掘了漕渠（运粮的水道），从湖的东北面泄洪进入甬江（在浙江省境内）。

鄞县总共有十四个乡，东面七个乡的田地，由钱湖的水灌溉；鄞县西面七个乡的田地，灌溉用的水，就靠这广德湖了。

通行于越州的船只都经由此湖，广德湖的物产，有丰饶的野鸭大雁鱼鳖、茭蒲葭菼、葵莼莲茨。

淳化二年，有人开始与州县强悍的官吏一起侵占湖面造田，（这种情况）长久不能纠正。

至道二年，知州丘崇元亲自考察治理占湖造田的事情，因而湖开始恢复（原貌）。

宋真宗咸平年中，朝廷赐给官吏职田（即职分田，朝廷按官职品级授给官吏作俸禄的公田），鄞县选取湖的西面山脚下的百顷之地作为职田，不久（官吏）谋求增加职田就私自扩大占湖造田面积。

天禧二年，知州李夷庚开始勘正湖界，筑起湖堤十八里来限制占湖造田。

到了张君做鄞县令时，湖已经长久没有治理了，西面七乡的农户把旱情报告他。

张君为此筹划治湖方案，田地在湖旁的百姓都很高兴，愿意出力。

张君计算人工、征调所需材物，选择受人信服并知道筹划的人，让他们监督施工而且自己决断，完全不委派属下的官吏，人们因为不被干扰，就都勤勉积极地奔走于治湖。

于是修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了三分之二。

鄞县人堆积起石块堵塞水流，在石堤中留下水洞，用木板来做水门，根据水量的大小来关闭或开放水门，（这种水利设施）叫做碶。

于是又修筑水闸增加旧制，总共修筑九个石碶，二十个堵水的土堤。

堤上种植榆树柳树，超过先前的数量总共有三万零一百棵。

又用剩余的材料在堤上修建了两个亭子供人休憩，亭子与望春山、白鹤山相对，于是用两座山名来命名两个亭子。

在山上建造了庙宇，一是用来祭祀主宰此湖的神灵，还用来祭祀对此湖治理有功的官吏。

在熙宁元年十一月开始动工，到了第二年二月竣工。

竣工以后，田地不担心干旱，船只不担心干涸，鱼雁茭苇、果蔬水产的丰饶都恢复原来的样子，而他治湖的好处也惠及相邻的州县，在治理广德湖这件事上，张君可以说是有功劳的了。

这一年我任越州通判。