高中心理健康教育《掀起你的盖头来——自我认知之能力探索》优质教学课件
优品课件之掀起你的盖头来
掀起你的盖头来文成县第二中学黄笑媛[主题内涵]九十年代出生的这一代，是在网络里浸泡着长大的一代，也是网络问题层出的一代。
简简单单的两个字�D�D“网络”，牵扯着成千上万的父母的心，甚至让人有一种“谈网色变”的感觉。
但是，我一直以来的观点是：网络，只是一个工具。
它最终能够帮我们实现的目的只有两个：一个是，实现资源的共享，我想很多人都已经从中得到了很大的实惠；另一个则是，实现相互通讯，这在信息传播史上是一个质的飞跃，在很大程度上突破了时间与空间的限制。
在浙教版《信息技术》八年级上的教学过程中，学生学到了可以通过E-Mail、BBS、MSN等多种渠道进行交流沟通，体会网络通讯的便捷。
[案例描述]这是发生在教学第十课《直面你我》的过程中发生的一个真实片断，曾让我心痛不已。
在教学《直面你我》时，为了让学生更接近生活，我将MSN软件改成了QQ（同样属于即时交流的软件），让学生掌握用QQ与网友进行交流，体会即时交流的便捷，同时体会网上的即时交流方式与实时交流的区别，培养网上交流的行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。
在教学的时候，教师须正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护的意识。
我将自己的QQ号写在黑板上，让学生们自由添加为好友。
这时有个昵称为“| .�^��&&'”小男孩的头像跳动了，没想到他对我的问候语居然是这样的，下面是我跟他对话的全过程。
生：在没啊傻B师：是在跟我讲吗？师：这话好象不应该是我们――有着中学生素养的人讲的，你说是吗？生：你的素养只能去刷马桶师：我已经有我的工作了师：你不尊重别人生：去刷你的马桶吧师：如果我是刷马桶的话师：那么你就是在骂你自己生：我呸～师：一个男孩子生：谁哦？师：连一句话都不会说师：活得太可怜了师：学了两年生：不服去死师：连打字速度都跟不上生：日师：而且只会打这么几个脏字师：太没气质了师：我还以为你是一个很帅的男子汉师：差点让我跌破眼镜生：你傻Ｂ一个师：你能把B的汉字写出来吗?师：如果能写得出来我就佩服你生：逼生：你去佩服把师：确信?师：去翻翻字典吧生：哦师：还有下次跟我聊天的时候请你尊重我生：知道我谁不？师：我不用知道你是谁生：那就可以了师：我知道我的学生都是好样的，都是彬彬有礼的师：如果有个别同学有时候不是这样的话，我知道他会改的，你说是吗？生：知道了。
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【教学设计】《掀起你的“盖头”来》—自我认知之能力探索【教学背景】《山东省教育厅关于做好普通高中学生发展指导工作的意见》（鲁教基字〔2017〕8号）明确指出，新一轮高考综合改革，强化了选择性教育，迫切需要对学生自我认知、课程选修、高校招生志愿选择、生涯规划等进行指导，帮助学生根据自身实际选择适合的发展方向。
其中，自我认知指导，主要是指导学生了解自己的性格特征、兴趣特长、优点缺点等，正确看待个体差异，认识和发现自我价值，准确定位自身角色，树立正确的世界观、人生观、价值观。
可是现实情况下，我们的一些学生对自己的优势特长并不是很清楚，对自己的优势能力也不够自信，尤其是优势智能和专业、职业的关系不了解。
新高考把更多的自主权给了学生，同时也给学生带来了很多的迷惘和困惑。
这个时候就更加需要我们通过相应的课程加强对学生的指导。
【教学目标】1.通过加德纳的多元智能理论的介绍，让学生了解认知优势智能的途径和方法。
2.通过活动体验、小组讨论等形式让学生正确认识自己的智能类型，明确基于“智能”的专业和职业发展方向。
3.尝试用所学知识解决实际问题，激发学生的思考，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
【教学方式】讨论、讲解、体验、自我测评【教学准备】多媒体课件、课堂互动任务单、伴奏音乐、视频资料【教学对象】高一年级【课时安排】1课时【教学过程】§第一环节：热身活动———言语模仿活动要求：找两位同学快速读出这段绕口令。
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗, 北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
热身活动二——动作模仿活动要求：老师做出两个动作，学生跟着模仿。
《掀起你盖头来》课件
目
CONTENCT
录
• 歌曲背景 • 歌曲分析 • 歌曲鉴赏 • 歌曲应用 • 歌曲评价
01
歌曲背景
歌曲的创作背景
创作灵感
歌曲《掀起你的盖头来》的创作灵感来源于维吾尔族的传统民歌 《亚里亚》，经过王洛宾的改编和创新，形成了这首具有鲜明维 吾尔族特色的歌曲。
时代背景
这首歌曲创作于20世纪30年代，当时的中国正处于内忧外患的困 境，民族危机深重。这首歌曲的创作旨在唤起民众的民族自豪感 和国家认同感，激发人们的爱国热情。
歌曲应用
歌曲在电影中的应用
电影《红高粱》中的《掀起你的盖头来》作为插曲 ，营造出浓郁的西北风情，为电影增色不少。
《掀起你的盖头来》在电影《大话西游之大圣娶亲 》中被改编，用以表达至尊宝对紫霞仙子的深情。
《掀起你的盖头来》在电影《芳华》中被用作舞蹈 配乐，展现了青春的激情与活力。
歌曲在音乐剧中的应用
歌曲的演唱技巧
音色选择
在演唱这首歌曲时，需要选择适合表现维吾尔族风格的音色，如明亮的嗓音和富有弹性的 声音。这样的音色能够更好地表现出歌曲的欢快和热情。
节奏与力度
歌曲的节奏明快，需要掌握好每个节拍的强弱变化，以表现出歌曲的韵律感。在演唱过程 中，要注意力度的控制，既要突出歌曲的高潮部分，也要保持整体的平衡和和谐。
歌曲的情感表达
01
02
03
热烈奔放
歌曲的情感表达热烈奔放 ，传达出对生活的热爱和 对爱情的向往，能够引发 听众的情感共鸣。
细腻深情
歌曲中的情感表达也十分 细腻，通过音乐和歌词的 细节描写，展现出对爱情 的深深眷恋和思念。
欢快喜悦
歌曲的旋律和节奏明快， 给人带来欢乐和喜悦的情 绪，让听众感受到生活的 美好和爱情的甜蜜。
心理健康第一课课件PPT模板(高中)
二、内容（上什么？）
1.以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心 理品质、提高学生基本素质的教育内容。 2.具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人 际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心 理教育等。
24
有住院开刀的 经历
25 体重54公斤
26 喜欢红色
27 喜欢爬山
签名
28 不是本地人
29 爱养小动物
30
想报考外省的 大学
31 理科为强项
32 崇拜科比
2.人际交往
（1）人际交往原则
相似性原则 就近原则 公平原则 互补原则
（2）人际交往技巧
与人交谈时，不要打断他人的讲话 不要图口舌之快，说话要先经大脑 不要随意指挥别人，更不要用命令式的口吻让人干事 不要轻易的去否定别人 不要打破别人的兴致和喜悦 要懂得礼尚往来 开心的事可以分享，但别炫耀 坚定的拒绝，比动摇不果断更好 聊天不要光顾着自己说 不要把别人当成你负能量的垃圾桶 别人的自嘲不要当真
一周特
往、力
与么需需样
才常方思讲辅多
生围意
往总和
选科要要，
能不法考解导反
去的去
会结解
择目大提考
促一不。的。复
珍每做
陷、决
？？学前的
进致同而做进讲
惜一什
入想问
，、
看上面的文字是不是很不习惯？记住，遇到改变，抱怨是弱者，适应才是王道！
【高中班会】《自我认识》课件+高一上学期心理健康讲座
◦ 亚洲、非洲和中南美地区的本土文化则把集体主义放在更重要的位置上。孕育了相互依 存的自我。思维更具有整体性，从人际关系和环境的角度出发来思考人和物。
2023/9/25
2023/9/25
自我认识
补充
◦ 在整个宇宙中有一件事，而且只有一件，我们对之的了解比我 们能从外部观察学到的更多，这就是我们自己。 ——刘易斯
2023/9/25
◦ 兄弟姐妹间，如弟弟或妹妹很能干，则哥哥和姐姐的自尊心就会收到较大的挑战。
2023/9/25
◦ 社会拒绝会降低我们的自尊，同时增强我们渴望被接受的意愿。当我们被蔑视或抛弃时，我们感 到自己缺乏魅力，能力不足。这种痛苦如同仪表盘上闪烁的指示灯一样，会驱使我们通过行动来 发展自我，并在其他地方寻求社会接纳和认同。
几分钟。 ◦ 迟到者穿着印有美国过气“情歌王子”巴瑞·曼尼洛头像的T恤——其实他并不喜欢这件令人发窘的T
恤，但此实验需要他这样穿。迟到者进入了房间，房内几名学生都抬起头看了一下他。研究人员 走过来要求迟到者到房外再等一会儿，并陪他迅速走出了房间。 ◦ 接下来，研究者既让房内的人回答是否注意到迟到者所穿T恤上的头像，也让迟到者估计房内有 多少人会注意到他所穿T恤上的头像。 ◦ 经过几轮实验，研究人员发现：平均而言，注意到T恤上头像的人占房内总人数的比例大约为 20%，然而迟到者却认为该比例至少为50%。
2023/9/25
自恋、自尊和攻击性
2
1.5
1
0.5
0 低自恋
-0.5
高自恋
2023/9/25
集体自恋
◦ 波兰大学生表现出一种“集体自恋”，坚信自己的国家比其他国家优越，他们对犹太人存 在更多偏见。
◦ 高度集体自恋的墨西哥大学生更可能把美墨边境墙看成对墨西哥的侮辱，进而以支持抵 制美国货进行报复。
《掀起你的盖头来》PPT课件
精选课件ppt
4
06全国Ⅰ：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与
800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本
领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太 轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。
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世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风 景/相映成趣的美丽(共同的风景)/你也是一道风 景(欣赏你)
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例2：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生 过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地 的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四 万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植 物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏 充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了， 保护区恢复了昔日的勃勃生机。
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审题立意之方法
4、联系实际法
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例4、看漫画写作：精选课件p Nhomakorabeat连环漫画中的某学子， 从上幼儿园、小学直 到中学，都由爸爸自 行车接送，习以为常， 父子都很满意。出了 大学门，他竟非常惊 诧：“怎么没来接 我？”
这位学子的“惊诧” 着实令人担忧，身受 高等教育却不会回家， 这是严重的“高分低 能”现象，造成这一 现象的原因是什么呢？
《认识自己展翅高飞》课件
合理接受自己的不完美和缺点，以积极的心态 面对自身的成长空间。
自我认知的五个层次
自我认知的基 础
建立对自己存在的事 实和基本特征的认知， 如姓名、性别、年龄 等。
感官层次的自 我认知
了解自身的感觉和感 知能力，包括视觉、 听觉、嗅觉等。
情绪与动机层 次的自我认知
识别和理解自己的情 绪变化和动机驱动， 以及它们标性和意义的生活，展现出自己的无限潜能。
3 不了解自己的危害
缺乏自我认知会导致迷失方向、盲目行动，容易受他人的影响而失去自我。
如何提高自我认知
观察自己的情绪
倾听并理解自己的情绪变化，了解情绪背后的 原因和影响。
听别人的反馈
虚心接受他人给予的反馈和建议，了解自己在 他人眼中的形象和影响。
反思和自省
反思过去的经历和行为，深入思考自身的信念、 价值观和行为模式。
认知和行为层 次的自我认知
认识自己的思维方式、 学习能力和行为模式， 包括决策能力、解决 问题的能力等。
如何培养自信心和自尊
1 了解自己的优势和潜力
认识自己的才能、特长和成就，用积极的态 度面对自己的优势。
2 接受自己的不完美
理解每个人都有不足之处，接受自己的缺点 并积极寻求改进。
3 避免比较和评判
停止与他人的比较和自我评判，专注于自身 的成长和进步。
4 接纳自己的情感
尊重和接纳自己的情感体验，以健康的方式 表达和处理情感。
总结
自我认知是成长的基础
只有真正了解自己，才能有针对性地制定个人成长计划和目标。
通过提高自我认知来实现自我提升
积极提高自我认知水平，不断优化自己的思维、情绪和行为，实现全面的自我提升。
《认识自己展翅高飞》 PPT课件
《掀起你的盖头来》课件
对未来的展望
总结词：展望未来
详细描述：该课件在结语部分对未来进行了展望，鼓励观众在欣赏作品的同时，也要关注现实问题， 积极思考和行动，为未来的发展贡献自己的力量。
谢谢聆听
《掀起你的盖头来》 ppt课件
目录
• 引言 • 作品内容 • 艺术特色 • 作品影响 • 结语
引言
01
主题简介
01
主题名称
《掀起你的盖头来》
02
主题内容
本课件以《掀起你的盖头来》为主题，通过精美的图片 、音乐和文字，向观众展示中国少数民族的文化魅力。
03
主题目的
让观众了解中国少数民族的文化特色，增强民族自豪感 和文化自信心。
女主角
美丽、善良、传统的西北姑娘，面对爱情 时勇敢坚定，敢于追求自己的幸福。
BCLeabharlann 配角男主角的家人和朋友，他们支持男女主角的 爱情，并帮助他们克服困难。
人物特点
人物形象鲜明，性格各异，具有很强的代表 性，反映了西北地区人民的性格特点和价值 观。
D
主题思想
主题概述
本作品以爱情和幸福为主题，通 过男女主角的爱情故事，探讨了 传统与现代、自由与束缚等社会
文化影响
1 2 3
丰富文化内容
该课件展示了新疆维吾尔族文化的独特魅力和深 厚底蕴，有助于丰富和拓展人类的文化内容。
传承文化遗产
通过该课件的推广和传播，有助于保护和传承新 疆维吾尔族文化遗产，使其在现代化进程中得到 更好的发扬光大。
促进文化创新
该课件的创新性设计和制作，有助于激发人们对 文化创新的思考和探索，推动文化的发展和进步 。
音乐与舞蹈的融合
音乐与舞蹈紧密结合，旋 律与节奏相得益彰，为观 众带来完美的视听享受。
初中作文指导：掀起你的盖头来——话题作文,亮出你自己ppt
化一为万－－多角度的思考
有形的桥 无形的桥
起着沟通作用的……
生命之桥。走过这座桥，我们便走向生命，走向一 个全新的世界，走向生活的起点、命运的开端。
人与自然、人与人、人与社会、民族与民族、国家 与国家、思想情感、经济文化 …… 老师与学生、媒体与受众、文学作品与读者……
思考，正因为思考，才有了数不清的 发明创造，并推动了历史的发展。帕 斯卡说：“人的全部尊严在于思考的 力量。”养成深入思考的习惯，将会 感受到思考的威力。应努力把自己锻 炼成为具有思考力的创造型人才。
眉目传神—拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好 一半文”。话题作文允许自己拟题目，因 此，我们要努力提高拟题水平，力争使自 己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使 人“一见钟情”。
当然，标题还得合符内容。
眉目传神—拟好题目
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度 出发，不要太大太泛；要合理出新，不要 落入俗套。如果标题万一太大，可以采用 副标题的方式加以限制。
因为，"明天会更好"。
化一为万－－层层深入的思考
（1）收获、成 熟--喜悦 （2）枯草、败 叶--伤感
找因果关系，深 入一层：
（1）奋斗、耕耘 （2）自然与心理
深入思考，转入第三 层：
人生思索，秋天 也是一种开始
化一为万－－多角度的思考（横向、纵向）
然而，事物往往是多侧面存在的。莫泊桑说： “任何事物里，都有未被发现的东西。”苏轼登 庐山发出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 的感叹。19世纪英国画家透纳跳出习惯思维的套 子，敏锐地发现了雾都伦敦的雾不是一般的灰色， 而是独特的红色，从而改变了人们对伦敦雾的传 统看法。这些都启示我们：应该用搜索的眼光去 观察事物，去发现事物的方方面面，追根求源。 久而久之，便能透过生活的表象，抓住事物的本 质特征，发掘出生活现象的深刻内涵和别样情理， 从而在文章中避免认识肤浅和认识雷同的毛病。
高考语文一轮复习《掀起你的盖头来,走近任务驱动型作文》教学设计4页
掀起你的“盖头”来----走近任务驱动型作文紫阳县毛坝中学童立英授课目标：1.认识任务驱动型作文的的定义，掌握任务指令的详细内涵。
2.初步认识任务驱动型作文资料的特点，基本掌握怎样审题立意。
3.初步掌握任务驱动型作文的写作步骤，提高写作能力。
授课重、难点：1.掌握任务指令的详细内涵，初步学会任务驱动型作文的审题立意。
2.初步掌握任务驱动型作文的写作步骤。
授课过程：环节一：巧导入同学们认为这盖头下面终究是什么呢？（学生回答）第一我想请大家帮我解决我生活中碰到的一个小难题。
我很喜欢吃零食，有一天我买了一盒薯片放在办公桌上，同事们看见了，有人劝我不要吃，因为吃了有害身体健康，也有人说想吃就吃，只需不经常吃也没事。
我坠入了迷惑中，终究吃仍是不吃呢？我想请同学们帮我决定决定，并说明原因。
其实刚才大家所说的就是渺小型任务驱动型口头作文。
那么什么是任务驱动型作文？怎样写好任务驱动型作文呢？今天就请大家随我一同揭开任务驱动型作文的“盖头”，看看它终究长什么样。
环节二：明定义什么是任务驱动型作文？任务驱动型作文是 2019 年高考出现的新式作文，是命题人存心识地在多角度资料中，给学生创立出情境，展现对峙性、并列性问题，并提出指令性任务，经过任务的指令，让考生能够围绕资料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己看法的一种作文方式。
（结合导入事例简要分析）与传统作文不同样的是，任务驱动型作文拥有必然的关闭性，写作目的与要求更明确更详细。
它重点察看考生的阅读能力、写作能力和思想能力。
请阅读下面资料，找出资料中的任务指令。
（任务指令：指资料中暗含的写作要求）示例：（ 2019 年全国卷一）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫不得已，更出于生命安全的考虑，经过微博私信向警方检举了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处分，并将这起检举发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也惹起一些思疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
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参与开幕式文艺表演
4
6
参加各种体育比赛
撰写各类稿件
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运动会后的材料整理 及活动反思
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运动会主持人， 播报各类稿件件
分享
1
我有能力参与的活动任务 __________________________
我胜任的理由是
__________________________________
我很想参与的活动任务是
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__________________________
我还需要在哪些能力方面提升自己 ?
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拉赞助
组织策划活动 撰写策划方案
活动二 运动会任务清单
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8
参与裁判、计分、 记录工作
3
设计会徽、徽标、 吉祥物
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为运动员、赛事 做好服务工作
参与开幕式文艺表演
4
6
参加各种体育比赛
撰写各类稿件
9
运动会后的材料整理 及活动反思
“否”记 0 分
2. 根据每种智能分数，绘制多元智能图 ， 找到自己三种优势智能。
3. 查找对应的专业和职业。
多元智能图
分享
1 这些探索活动带给你的启示和思考是什么？你 对自己的能力以及未来的发展有了哪些新的认识？
2 课后选择你喜欢的一、两种职业通过多种途 径（上网查资料、和家人交流、实地考察等） ，做进一步的了解。
视频：“扫地神僧”的故事
能力是动态发展的，它的形成既有 先天成分，更有后天教育痕迹。
能力与人们完成一定的活动相联系 ，离开了具体的活动既不能表现人 的 能力，也不能发展人的能力。
1
拉赞助
组织策划活动 撰写策划方案
活判、计分、 记录工作
3
设计会徽、徽标、 吉祥物
5
为运动员、赛事 做好服务工作
热身活动二
自我认知 之 能力探 索
活动一 武林争霸
袁隆平
莫言
刘欢
调色盘
笔、本子
放大镜
话筒
杨丽萍
杨澜
梵高
乐谱
舞蹈鞋
思考： 1. 大咖们各自会选择哪种装备？ ( 一一对应） 2. 武林大会中，他们利用这些装备会做什么？展现哪些能力呢？
什么是能力
能力是顺利完成某一活动所必须的 心理条件，是直接影响活动效率，并 使活动顺利完成的个性心理特征。
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运动会主持人， 播报各类稿件
霍华德 · 加德纳——多元智能理 论
数 学— 逻 辑 智 能 自省智能 视觉空间智能 身 体 — 运 动 智能
自 然 观 察 智能 人际智能 音乐智能 言语智能
活动三 多元智能测试
1. 多元智能测试
☆ 请仔细阅读表格中每项的描述，根据自 己的
情况 ， 在“是”或“否”上打上√ ☆ 根据各种智能对应的项目，选“是”记 1 分 ，
欢迎走进生涯发展课堂
热身活动一
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵 狗 , 北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴 耳 朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗， 咬 了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口； 他 二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他 大 大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是 他 大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他 二 大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大 伯 家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯 家 的大搭拉尾巴耳朵狗。