家具与陈设设计教案
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标：1. 了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程。
2. 掌握室内陈设与家具设计的基本技能，包括空间规划、色彩搭配、材质选择等。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高室内陈设与家具设计的实际操作能力。
二、教学内容：1. 室内陈设与家具设计的概念及发展历程2. 室内陈设与家具设计的原则和方法3. 室内陈设与家具设计的流程和步骤4. 空间规划与功能分区5. 色彩搭配与材质选择三、教学方法：1. 讲授法：讲解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析经典室内陈设与家具设计案例，引导学生理解设计原理。
3. 实践操作法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论设计方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室空间充足，方便学生进行实践操作。
2. 教学材料：准备相关教材、案例资料、设计工具等。
3. 计算机设备：确保每组学生都有足够的计算机设备进行设计实践。
1. 导入：简要介绍室内陈设与家具设计的基本概念和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解室内陈设与家具设计的原则、方法和流程。
3. 案例分析：分析经典室内陈设与家具设计案例，让学生理解设计原理。
4. 实践操作：学生分组进行设计实践，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论设计方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
6. 总结与点评：对学生的设计作品进行点评，总结课堂教学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 设计作品：评估学生的设计作品，包括创意、执行力和设计原则的应用。
3. 团队协作：评价学生在小组讨论和设计实践中的团队合作能力和沟通技巧。
七、教学拓展：1. 组织参观室内设计展览或实际案例现场，让学生更好地理解室内陈设与家具设计在实际应用中的重要性。
家具与陈设教案
家具与陈设环境艺术设计本阶段是环境艺术设计专业重要的必修专业课程。
通过对家具与陈设专业课程的学习，了解家具设计以及陈设在室内设计环境中的重要性，使学生能够掌握室内环境中家具的设计以及陈设方法的搭配。
六、课时安排：14周共计48学时七、课程学分：3学分八、课程性质：学科基础必修课九、课程安排：二年级第一学期十、上课时间：2012年09月21日---2013年01月14日（一）、课程的性质和目的：本课程是环境艺术设计专业学生的学科基础必修课。
通过熟练的掌握家具材料的特性、家具造型设计的方法、设计原则、设计步骤、要素等，来完成室内环境中家具的设计以及整个空间中家具的陈设与布置，美化整个室内的空间。
为今后的专业设计课打下基础，也作为以后设计表达方式的一种积累。
《家具与陈设》课的教学目的是要求学生能够自己独立完成家具的设计以及家具在整个室内设计空间中的陈设与布置。
通过家具的设计与陈设来展示自己的对室内空间的设计构思、设计创想。
（二）、教学方法与教学要求本课程以学生课堂实践与教师讲解为主要的教学方法，做到因材施教，同时可利用现代教学技术，如幻灯、VCD机、实物投影仪等来观摩优秀作品，鼓励学生课下多阅读相关书籍，多加练习巩固。
要求学生掌握家具材料的基本特性以及现在比较独特的一些家具材料的应用，了解家具的类型以及制作方法等，通过对家具设计基本步骤的熟悉与掌握，能独立完成家具的设计，以及家具在室内空间中的陈设。
（三）教学重点、难点家具与陈设是环境艺术设计专业学生的专业基础课，对整个室内空间中比较重要的家具的设计，以及家具在整个室内空间的陈设，其合理性、人机工学等的要求非常高，让学生掌握起来具有一定的难度。
家具与陈设课程主要表现家具作品以及家具在整个室内李彤空间的陈设，协调以及合理性是课程中的重点。
（四）、课程考核本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束，学生须按教学要求呈交课堂作业，由教研室主任组织3名教师组成课程考核小组，进行集体评分，并结合教学进程管理表的记录，评定课程考核成绩。
家具与室内陈设设计教案
教学重点：
明代家具的分类、特点
教学难点：
明式家具的造型特点
教学目的：
通过本节学习，要学生了解古代家具的历史，理解明式家具的艺术风格，掌握明式家具的分类特点及明式家具的造型特点。
一、中国古代家具设计概况
１、萌芽发生时期
史前、夏商、西周。
该时期家具的点：
神秘威严（商周）
商朝是我国青铜工艺发达的极盛时期。当时将铜锡合金制成兵器、礼器、生产工具、生活用具和工艺品等，创造了辉耀人间的青铜文化，其中很多用具已具有木器家具的雏形。
２、成长壮大时期
（１）春秋战国
战国时期彩绘木床战国时期卷云文案
（２）秦汉时期家具的特点：写实精炼
汉代时期八龙案
３、发展普及时期（魏晋南北朝、隋唐五代）
（１）此时期延续了秦汉时期以床榻为起居中心的方式，此时各种家具的种类更多，此时期由受佛和北方游牧民族的影响，起居方式开始向垂足而坐过渡。唐代是我国高低型家具并行发展时期，当时人们的起居习性呈现席地而坐、伸足平座、侧身斜坐、和垂足而坐同时并存的景象。唐末是中国家具形式由过渡至形成的重要时期，之后垂足而坐成为人们起居的主要形式和习惯。
作为精神文化，家具具有教育功能，审美功能，对话功能，娱乐功能等。家具以其特有的功能形式和艺术形象长期地呈现在人们的生活空间中，潜移默化地唤起人们的审美情趣，培养人们的审美情操，提高人们的审美能力。同时家具也以艺术形式直接或间接地通过隐喻符号或文脉思想，反映当时的社会思想与宗教意识，实现象征功能与对话功活动方式
生活方式在我国并无统一的定义。一般说，生活方式是在一定的生产方式基础上产生，在诸多主客观条件下形成和发展的人们生活活动的典型方式和总体特征。就是设计一种生活方式，如工作方式、学习方式、娱乐方式、烹调方式、进餐方式……。
家具与陈设教案
家具与陈设教案家具与陈设教案一、教学目标1.了解家具的基本概念和分类。
2.了解家具的功能和装饰作用。
3.培养学生对家具和陈设的审美意识和创造力。
4.了解不同风格的家具和陈设风格。
5.能够进行简单的家居设计和陈设。
二、教学内容及重点难点1.家具的分类和功能。
2.家具与陈设的装饰作用。
3.家具和陈设的审美意识和创造力培养。
4.家具与陈设的不同风格。
5.家居设计和陈设的基本技巧。
三、教学方法1.理论讲解与实物展示相结合，以图片和视频等多媒体形式进行展示。
2.小组合作学习，进行家居设计和陈设实例分析和讨论。
3.学生实践操作，进行家具和陈设的摆放和布置。
四、教学过程1.导入：教师用图片展示不同风格的家具和陈设，引导学生思考家具和陈设的作用。
2.知识点讲解：（1）家具的分类和功能。
- 教师给出家具的分类列表，并详细解释不同家具的功能。
- 学生带着问题进行思考，并进行互动讨论。
（2）家具与陈设的装饰作用。
- 教师介绍家具和陈设在装饰中的作用，并给出相关实例进行解释。
- 学生针对实例进行分析和讨论。
（3）家具和陈设的审美意识和创造力培养。
- 教师引导学生思考家具和陈设的审美意识和创造力，并给出相关案例进行讲解。
- 学生进行小组合作讨论和总结。
（4）家具与陈设的不同风格。
- 教师介绍不同风格的家具和陈设，并分别展示相关图片。
- 学生观察图片进行讨论和总结，了解不同风格的特点。
（5）家居设计和陈设的基本技巧。
- 教师介绍家居设计和陈设的基本技巧，并给出相关例子进行讲解。
- 学生进行实践操作，进行家具和陈设的摆放和布置。
3.实践操作：学生根据教师指导，进行家具和陈设的摆放和布置。
学生进行小组合作，分享和展示自己的作品。
4.总结与反思：教师对本节课内容进行总结，并引导学生进行反思和回顾。
五、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现和讨论情况。
2.学生完成相关练习和实践操作。
3.学生展示和分享自己的设计作品。
六、教学资源1.多媒体设备和材料。
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）培养学生运用设计元素和设计原则进行室内陈设与家具设计的能力；（3）使学生掌握室内陈设与家具设计的创新方法。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，使学生了解室内陈设与家具设计的发展趋势；（2）利用设计软件，培养学生进行室内陈设与家具设计的实践能力；（3）以小组讨论的形式，让学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对室内陈设与家具设计的兴趣，提高审美素养；（2）培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识；二、教学内容1. 室内陈设与家具设计的基本概念（1）室内陈设与家具设计的定义；（2）室内陈设与家具设计的作用；（3）室内陈设与家具设计的分类。
2. 室内陈设与家具设计的原则（1）功能性与舒适性；（2）审美与个性；（3）和谐与平衡；（4）经济性与实用性。
3. 室内陈设与家具设计的流程（1）前期调研与分析；（2）设计构思与方案；（3）设计实施与调整；（4）设计评价与反馈。
4. 室内陈设与家具设计的创新方法（1）打破传统思维框架的设计方法；（2）结合现代科技的设计方法；（4）绿色环保的设计方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）室内陈设与家具设计的创新方法。
2. 教学难点：（1）如何运用设计原则进行室内陈设与家具设计；（2）如何运用创新方法进行室内陈设与家具设计。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典和contemporary 室内陈设与家具设计案例，使学生了解设计原则和创新方法；2. 实践操作法：利用设计软件，培养学生进行室内陈设与家具设计的实践能力；3. 小组讨论法：以小组形式，让学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。
五、教学准备1. 教材和参考书：为学生提供相关室内陈设与家具设计的教材和参考书；2. 设计软件：确保学生可以正常使用设计软件进行实践操作；3. 网络资源：为学生提供相关的网络资源，以便于案例分析和资料查询。
家具与陈设教案
家具与陈设教案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】家具与陈设环境艺术设计本阶段是环境艺术设计专业重要的必修专业课程。
通过对家具与陈设专业课程的学习，了解家具设计以及陈设在室内设计环境中的重要性，使学生能够掌握室内环境中家具的设计以及陈设方法的搭配。
六、课时安排：14周共计48学时七、课程学分：3学分八、课程性质：学科基础必修课九、课程安排：二年级第一学期十、上课时间：2012年09月21日---2013年01月14日（一）、课程的性质和目的：本课程是环境艺术设计专业学生的学科基础必修课。
通过熟练的掌握家具材料的特性、家具造型设计的方法、设计原则、设计步骤、要素等，来完成室内环境中家具的设计以及整个空间中家具的陈设与布置，美化整个室内的空间。
为今后的专业设计课打下基础，也作为以后设计表达方式的一种积累。
《家具与陈设》课的教学目的是要求学生能够自己独立完成家具的设计以及家具在整个室内设计空间中的陈设与布置。
通过家具的设计与陈设来展示自己的对室内空间的设计构思、设计创想。
（二）、教学方法与教学要求本课程以学生课堂实践与教师讲解为主要的教学方法，做到因材施教，同时可利用现代教学技术，如幻灯、VCD机、实物投影仪等来观摩优秀作品，鼓励学生课下多阅读相关书籍，多加练习巩固。
要求学生掌握家具材料的基本特性以及现在比较独特的一些家具材料的应用，了解家具的类型以及制作方法等，通过对家具设计基本步骤的熟悉与掌握，能独立完成家具的设计，以及家具在室内空间中的陈设。
（三）教学重点、难点家具与陈设是环境艺术设计专业学生的专业基础课，对整个室内空间中比较重要的家具的设计，以及家具在整个室内空间的陈设，其合理性、人机工学等的要求非常高，让学生掌握起来具有一定的难度。
家具与陈设课程主要表现家具作品以及家具在整个室内李彤空间的陈设，协调以及合理性是课程中的重点。
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）培养学生运用设计元素和设计原则进行创意设计的能力；（3）使学生掌握室内陈设与家具设计的技巧，提高审美意识和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解室内陈设与家具设计的方法和步骤；（2）运用实践操作，培养学生进行室内陈设与家具设计的技能；（3）采用小组讨论、评价，提高学生的沟通与合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内陈设与家具设计的兴趣，增强专业认同感；（2）培养学生关爱环境、注重生态的设计理念；（3）引导学生关注社会、人文因素在室内陈设与家具设计中的重要性。
二、教学内容1. 室内陈设与家具设计的基本概念及分类；2. 室内陈设与家具设计的原则与方法；3. 室内陈设与家具设计的流程与步骤；4. 设计元素的运用；5. 设计原则在室内陈设与家具设计中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）设计元素和设计原则在室内陈设与家具设计中的应用。
2. 教学难点：（1）如何运用设计元素进行创意设计；（2）如何灵活运用设计原则解决实际设计问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；2. 案例分析法：分析优秀室内陈设与家具设计案例，引导学生理解设计方法；3. 实践操作法：让学生动手实践，提高设计技能；4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生交流与合作。
五、教学准备1. 教材或教学资源：室内陈设与家具设计相关教材、案例图片、设计工具；2. 教室环境：宽敞的教室，方便学生实践操作和交流讨论；3. 设备：投影仪、电脑、打印机、画板、设计工具等。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示优秀室内陈设与家具设计案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解室内陈设与家具设计的基本概念，包括定义、分类等。
家具陈设设计教案模板范文
一、课程名称：家具陈设设计二、授课对象：室内设计专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生了解家具陈设设计的基本概念、原则和风格特点，掌握家具陈设设计的流程和方法。
2. 技能目标：培养学生具备独立完成家具陈设设计方案的能力，提高学生的审美能力和设计实践能力。
3. 情感目标：激发学生对家具陈设设计的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
五、教学重点：1. 家具陈设设计的基本概念和原则。
2. 家具陈设设计的风格特点。
3. 家具陈设设计的流程和方法。
六、教学难点：1. 如何根据空间特点选择合适的家具和陈设。
2. 如何将家具和陈设与室内环境和谐统一。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 介绍家具陈设设计在室内设计中的重要性。
- 提出本节课的学习目标。
2. 讲解家具陈设设计的基本概念和原则- 解释家具陈设设计的定义。
- 分析家具陈设设计的基本原则，如实用性、安全性、美观性、协调性等。
3. 讲解家具陈设设计的风格特点- 介绍不同风格的家具陈设特点，如现代风格、简约风格、中式风格、欧式风格等。
- 通过图片展示不同风格的家装案例，让学生直观感受风格特点。
4. 课堂练习- 分组讨论，根据给定空间，设计一套家具陈设方案。
- 每组选出代表进行方案展示，教师点评。
第二课时：1. 复习上节课内容- 回顾家具陈设设计的基本概念、原则和风格特点。
2. 讲解家具陈设设计的流程和方法- 介绍家具陈设设计的流程，如需求分析、方案设计、效果图制作、施工图绘制等。
- 讲解家具陈设设计的方法，如空间规划、家具选择、陈设搭配等。
3. 案例分析- 通过分析优秀家具陈设设计案例，让学生了解实际设计中的技巧和注意事项。
4. 课堂练习- 学生根据所学知识，独立完成一套家具陈设设计方案，并制作成效果图。
5. 总结与反馈- 教师对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。
- 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
八、教学评价：1. 学生对家具陈设设计的基本概念、原则和风格特点的掌握程度。
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5 造型设计大多为写实的手法，注重形式， 审美受到“法则”、“则例”的约束
6 注重装饰，有较多装饰
7 格调端庄、凝重、色调柔和统一
8 空间意境创造要求表态、永恒
陈设环境欣赏
受人类想要知道自己历史的愿望所驱使，怀旧心态，怀念 传统。 人类在创造历史，告别历史，又会永远回忆过去，寻 找根源。艺术传统就是一条过去到现在直至于未来的连续 不断的长河，人们希望看到留有历史痕迹的室内设计和陈 设艺术。
自然灾害灾害使人们产生对大自然的恐惧，作为寻求刺 激的题材，也作为醒世警言的创意表现。 天灾人祸，特别是人不能胜天的自然灾害，给人类 带来恐惧，在和平盛世、追求享受的时代，这类流派做 法可以提醒人们有节制地享受，以及可以获得刺激的不 同一般的艺术效果。
古典传统样式与现代流派表现设计手法的比较
古典传统样式
1 室内装饰及陈设艺术品多显示传统手工工 艺特点，较多地运用绘画、雕塑、浮雕及摆 设各类艺术品，供人们仔细观赏 2 整体和谐统一 3 构图以对称格局为多 4 比例优美，有程式化的比例分配
现代流派表现
1 室内设计用现代设计观念及艺术手法来塑 造空间 ，强调空间形象的设计，运用光、 色彩感染力来渲染环境氛围 2 整体中矛盾共处 3 以非对称、自由的构图为多 4 比例往往打破常规、出人意料 5 造型设计以抽象手法为主流，简化形式。 体现个人审美情趣，不拘一格，大胆创新 6 简化装饰，或运用符号化的装饰 7 格调轻快明朗，色调明快。常常有强烈对 比，或同类色运用，也不断出现极端作法 8 空间意境创造强调动态感，不断更新、创 新，表现新的时空观
设计师：沃特格斯 椅子 层压木，钢管 高：79厘米，宽：45厘米，厚：62厘米 生产商：斯特拉塞尔索恩，瑞士
家具构成形式分类
1、单体家具和成套家具 2、通用部件式家具 3、组合式家具 4、固定家具 5、悬挂式家具
家具结构类型分类
1、框架结构家具 2、板式结构家具 3、拆装结构家具 4、折叠结构家具 5、弯曲木式家具 6、薄壳结构家具 7、充气式家具
2、陪衬型（呼应型）陈设艺术。
往往与室内主体景观配合设臵，与室 内装修部件结合或组合成景，与主体景观 形成对景，或设臵在非主要部位，可多处 设臵，水平对应或垂直对应均可。
3、修补型（遮丑型）陈设艺术。 对室内空间设计不够理想部位通过小型 陈设艺术处理予以弥补。这种类型适用 于各种品或艺术品、绿化 等，在室内的必要部位进行艺术点 缀，以造成亲切、愉快的小景致， 烘托预定的整体空间艺术效果。这 种类型适用于各类室内空间。
来自现代电子影视技术发展的影响。 当代文化是图画的文化，处处可见活动 的画面，是直接快速的信息传递和交流。反 映在室内设计中，电子影视画面，全息影像 类室内陈设艺术也成为时髦。诸多因素影响 了现代室内设计陈设艺术风格流派样式的产 生，反映了多元文化时期室内陈设艺术的五 彩缤纷。 另外宗教、民俗、地域风土色彩影响也至深 至远。
设计师：法比亚诺特拉布驰 床 钢框架，镀铬，蜡处理，聚酯泡沫 高：72厘米，长：180厘米，宽：120厘米 生产商：波纳西那皮兰托尼奥，意大利
设计师：ISAO HOSOE MASAYA HASHIMOTO 安玛林内丽 阿雷索博佐利 桌子 木，铝 高：70厘米，宽：99厘米 长：150厘米 生产商：ITOKI，日本
家具欣赏
设计师：乔吉欧•拉格兹尼 椅子 胡桃木和樱桃木 高：79厘米，宽：50厘米，厚：47厘米 生产商：马兹，意大利
设计师:纳塔尼尔 扶手椅 橡木 高：77厘米 宽：59厘米 厚：57厘米 独此一件
设计师：奥尔哥乔吉欧 架子 夹板，不锈钢，铝合金 高：150厘米，宽，50厘米 厚：37厘米 限量生产 生产商：概念家具，捷克
设计师：贝蒂库波普和肯尼思库波普 扶手椅 钢，藤条表皮，木材 高：71厘米，宽：90厘米，厚：76厘米 生产商：安全岛（有限）公司内部工艺品，菲律宾
设计师：罗德里克沃斯 椅子 不锈钢，藤条 高：75厘米，宽：90厘米，长：115厘米 生产商：德瑞德，意大利 限量产品
室内陈设设计
设计师:HIROSHI AWATSUJI 桌子 丙烯酸 高:70厘米,长:110厘米,宽:110厘米 生产商:设计工作室AWA,日本
设计师:费尔南多坎帕纳 胡贝托坎帕纳 扶手椅 不锈钢，塑料管 高：70厘米，宽：100厘米 厚：80厘米 生产商：艾德拉，意大利
现代陶艺欣赏
设计师：费拉维亚阿尔韦德德苏扎 休闲椅
来自回归自然的心理要求。
20世纪工业高度发展，人类生态环境遭到破坏，人们 向往自然，渴望回到大自然的怀抱中。在城市室内设计中 用人工手段创造大自然景观和回归自然的室内意境，受到 人们广泛的关注和欢迎，对于绿色室内设计的研究，成为 方向。
来自工业高度发达，先进材料技术所带来的必然影响。 由于工业高度发展，新材料新技术不断涌现，崇尚 技术的设计师在室内设计中充分予以体现，展示高、精、 尖的科技水平，有的甚至用科幻效果反映未来世界，以 引起人们的兴趣。
2、影响现代室内设计陈设艺术风格和流派 产生的各种因素。
来自绘画和雕塑的影响。 绘画、雕塑对室内陈设艺术影响 极大，人们往往将绘画、雕塑直接陈 设于室内供日常观赏，以及与墙现、 天花、地面等界面装修及家具表面结 合起来，展现于室内的主要部位。
来自田园、农舍的影响。 现代城市人中集中，休假日人们从城市来到郊外， 清新胡空气、生动自然的景致使人们留恋郊外农村的 田园风光。从而人们在住宅或公共空间中追求田园效 果，以满足对田园风光的眷恋。
来自流行时装样式与色彩的影响。 流行时装与环境艺术历来就有着密切的关系，人与 他的着装是环境艺术的主体，没有人的环境是死气沉沉 的环境，环境艺术为人而存在，人又在能动地创造发展 着这门艺术。因此他们的风格流派表现往往很接近。流 行色是某个时期人们喜爱的色彩，会在生活环境的各个 方面表现出来。
受到人们喜爱工艺品的手工制作、具有工艺特色的影响。 在反对工业化大生产均一化的潮流中，手工制作，独 具匠心的手工艺品更受到人们的珍视。工艺技术特别发达 所产生的工艺品是某个历史时期的特定产物，以其精湛的 技艺受到人们的喜爱与赞叹，将这类特有的技术、工艺去 创造环境艺术，特别运用于室内陈设艺术，便生产出具有 工艺品技艺效果的独特的室内艺术效果。
近现代风格、流派表现纷呈，较集中的流派表现有：
国际式风格、光洁派（极少主义派）、风格派、 立体派、混合派、未来派、后现在主义流派（含装饰 主义、隐喻主义、历史主义、文脉表现等）、解构主 义派、新地方主义派（新方言派）、新古典主义派、 超现实主义派、东方情调派、田园派、色调派（白色 派等）、银色派、孟菲斯派、超级平面美术现象、听 觉空间表现及回归自然的绿色设计派等等。
一、室内陈设艺术的内容和种类
1、室内空间总体艺术构思、构图、 意境创造、艺术氛围塑造。 2、室内主体及陪衬型景观设计 （含室内园林景观创造）。 3、室内家具、地毯、幔帘、各种 陈设艺术品的陈设调度布臵。
二、室内陈设艺术种类
大致可分为二大类： 1、适应室内功能要求的室内陈设艺术 此类陈设艺术会受到室内功能、要 求、空间大小的限制，受到人们的使 用体验、触摸和观赏。因此它们的造 型、色彩、材质、肌理、细部触感等 方面均应精心设计，经受使用功能与 近处观赏的双重考验（如家具、家电 设备、乐器、文化用品等）。
四、室内陈设艺术的风格流派表现及影响这些风 格流派产生的各种因素。
20世纪后期，室内设计流派纷 呈，较集中地表现于室内陈设 艺术方面。设计师不同的文化 背景及美学倾向，使他们在设 计创造上表现手法各异。
1、关于室内设计的风格和流派
风格 ---- 是指设计作品所表现出的思想、情感、意趣，作 品在审美表意等方面能打动人的基本特征，以及作品所反 映的品质、格调、风度。 流派 ---- 指按学术、艺术观点聚合的人群派别聚合成流派。 在多元文化的社会背景及较宽松的学术气氛下，有利于流 派的产生。
家具材料上分类
1、木质家具
2、金属家具 3、塑料家具
4、玻璃家具
5、竹藤家具 6、布艺家具
从原创的流行风格来看，主要有以下几种： （一）现代派
夸张的造型，绚丽的色彩，营造动感、活力、阳光、鲜亮 的室内环境，多采用大红、橙黄、多彩条纹 （二）新古典主义派 凝聚现代与中式传统，在旧有传统家居的基础上，结合现 代生活方式、审美情趣，在传统上进行创新设计 （三）西方新古典派 有现在流行简约风格，又有西方传统“巴洛克”元素。大多以 黑、白、原木色为主，低调内敛，体现功能与艺术完善结合 （四）另类派 在家具市场很少出现，称为概念家具。既有夸张变异又注重 实用功能，超前的设计构思，21世纪家具市场的风景线
主 讲 ： 蔡 安 宁
家具与室内设计的关系
室内设计的目的是创造一个更为 舒适的工作、学习和生活的环境，在 这个环境中包括着顶棚、地面、墙面、 家具及其它陈设品，而其中家具是陈 设的主体。
• 家具设计的发展趋向
1、家具样式逐渐变得没有时间性和地区性
2、家具造型设计更注重家具所传达出的审判特性
3、民族文化传统成为滋养家具设计的沃土逐渐被设计师所重视 4、科学技术的进步和发展为家具设计提供了坚实的基础，因而
更为设计师所关注
5、观赏家具的出现是一个不容忽视的客观事实 6、美术与家具的结合 7、欧洲设计师的想法 8、设计理论的深入研究将为家具设计开辟更广阔的天地
家具具有两个方面的意义： 其一：是它的实用性，在室内设计中与人的各种活动关 系最密切的、使用最多的应该说是家具。 其二：是它的装饰性，家具是体现室内气氛和艺术效果 的主要角色。
不锈钢，半透明/荧光塑料薄膜 高：77厘米，长：120厘米，宽：51厘米 生产商：艾迪拉公司，意大利
设计师：比亚吉欧西斯索提和山德拉劳比 书架 木板，镀铬钢 高：50厘米，长：180厘米，厚：30厘米 生产商：BRF，意大利
生高铁茧设 产：丝式计 商74 椅师 ：厘 ： 金米 安 色， 帕 表宽 明 ： 达 顿 74 ， 厘 菲 米 律 ， 宾 厚 ： 86 厘 米