九年级下册日语练习题

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日语初中综合基础测试第281期

日语初中综合基础测试第281期

(5)の名文句書き取り。

(すべての空の1分、全20分)下記の名文句を書き出して23、補うことに穴の部分:(1)ここに高い山があって、また、清流激急な、。

(2)り丝竹管弦の盛、、。

(3)、斉彭若死をみだりに作。

さわやかな風がそよそよと吹く(4)、波ひとつ立たない。

月の詩、誦する、。

(5)、Shuiguang次の日。

縦一葦のとおり、。

で、其の所止;、羽化登仙で。

(6)その声オイ然、、、、、、、か細い声が絶えだえと続く。

泣いて、逆らう舟の未亡人。

(7)駕一葉の扁舟、。

蜉蝣は天地に寄、。

哀吾の生の一瞬、。

(8)、全ての白衣を冠する。

(9)は前で、歌にいわく、「壮士一たび去り復還らない!「三、言語(計7分)24、と一言で次にこのニュースの主な内容は、20以上字。

(4分)ウォールストリートの金融ハリケーン9月16日を席巻して、この都市ニューヨーク及び週辺の経済も深くその疲れは何万人もの人が失業し、政府税収の減少は、不動産市場もさらなる災難。

役人たちは公言して、アメリカ第4位の投資銀行リーマン・ブラザーズ会社を破産保護を申請したと発表しアメリカ銀行とアメリカ;第3位の投資銀行メリルリンチ買収達成;アメリカ保険大手アメリカ国際グループがなど、一連の金融震えた次の连発生、もう傷だらけのニューヨーク地区の経済に悪影響をもたらした。

ニューヨーク経済に大きく依存ウォールストリート、この市の財政収入の1 / 5からウォールストリート、あたり10億ドルの利益、同市政府は7000万ドルを獲得した直接税を金融街の従業員の消费を形成の間接税。

現職ニューヨーク市長マイク?ブルームバーグ--はウォール街のCEO、ブルームバーグビジネスニュース社の創始者、同市市庁舎の会見でみんなに注意して警戒し「オオカミ」式の報道の反動で、さらには1種の積極的な状態の度にこのすべてを。

同時にブルームバーグも「ニューヨークとっくに見通したいくつかの金融の苦境は、昔から先を取るの全面的な機関の簡素化などによるリスクを下げる」。

日语数词考试题目及答案

日语数词考试题目及答案

日语数词考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项是正确的“一”的日语表达?A. いちB. にC. さんD. よん答案:A2. “十”的日语读法是什么?A. じゅうB. じゅううんC. じっD. じゅううん答案:A3. “五十”在日语中怎么读?A. ごじゅうB. ごじゅううんC. はんじゅうD. はんじゅううん答案:A4. “七”的日语表达是?A. ななB. しちC. ななつD. ななん5. “九”的日语读法是?A. きゅうB. くC. くうD. きゅううん答案:A6. “四”的日语表达是?A. しB. よんC. よんつD. よんん答案:B7. “八”在日语中怎么读?A. はちB. はつC. はちつD. はちん答案:A8. “三”的日语读法是什么?A. さんB. みC. みつD. さんつ答案:A9. “六”的日语表达是?B. むC. むつD. ろくつ答案:A10. “二”在日语中怎么读?A. にB. ふたC. ふたつD. ふたん答案:A二、填空题(每题3分,共15分)1. 请填写“二十”的日语读法:________。

答案:にじゅう2. “一百”的日语表达是:________。

答案:ひゃく3. “一千”在日语中读作:________。

答案:せん4. “一万”的日语读法是:________。

答案:いちまん5. “一亿”在日语中怎么读:________。

答案:いちおく三、翻译题(每题5分,共30分)1. 请将“我今年二十岁”翻译成日语。

答案:私は今年二十歳です。

2. “我有五本书”用日语怎么说?答案:私は五冊の本があります。

3. “他们有八个人”的日语表达是?答案:彼らは八人います。

4. “我买了三件衣服”用日语怎么说?答案:私は三つの服を買いました。

5. “教室里有四十个学生”的日语翻译是?答案:教室には四十人の学生がいます。

6. “图书馆里有两百本书”怎么用日语表达?答案:図書館には二百冊の本があります。

日语九年级期末测试卷【含答案】

日语九年级期末测试卷【含答案】

日语九年级期末测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个假名是平假名?A. アB. カC. さD. タ2. 下列哪个是形容动词的词尾?A. いB. くC. しいD. だ3. 下列哪个词表示“学校”?A. がっこうB. じょうげいC. しゃちょうD. せいしゃ4. 下列哪个词表示“电视”?A. てれびB. でんしゃC. どうぐD. かばん5. 下列哪个是表示“喜欢”的动词?A. すきB. きらいC. がんばるD. なる二、判断题(每题1分,共5分)1. 日本和中国使用相同的汉字。

(×)2. 日语中的动词分为一类动词和二类动词。

(√)3. 日语中的形容词分为形容词和形容动词。

(√)4. 日语中的助词“は”表示主题。

(√)5. 日语中的敬语分为尊敬语、谦让语和丁寧语。

(√)三、填空题(每题1分,共5分)1. 日本的首都是______。

2. 日语的假名分为______假名和片假名。

3. 表示“吃”的动词是______。

4. 表示“学生”的词是______。

5. 表示“谢谢”的词是______。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请写出日语中的五个基本句型。

2. 请解释日语中的助词“は”和“が”的区别。

3. 请列举三个日语中的一类形容词。

4. 请列举三个日语中的二类形容词。

5. 请解释日语中的敬语。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用日语写出“我每天早上七点起床。

”2. 请用日语写出“我喜欢吃寿司。

”3. 请用日语写出“他是我的老师。

”4. 请用日语写出“明天是晴天。

”5. 请用日语写出“请给我一杯水。

”六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析下列句子的语法结构:“私は本を読む。

”2. 请分析下列句子的语法结构:“彼は医者です。

”七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请用日语进行自我介绍。

2. 请用日语描述一下你的学校。

八、专业设计题(每题2分,共10分)1. 设计一个简单的日语学习计划,包括每天的学习内容和目标。

日语九年级期末测试卷

日语九年级期末测试卷

日语九年级期末测试卷专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个假名是平假名?A. あB. カC. さD. テ2. 日语中,哪个词表示“学校”?A. こうこうB. がっこうC. じょうこうD. しょくどう3. 下列哪个词是形容动词?A. おもしろいB. すごいC. あついD. たのしい4. 日语中,哪个助词表示“和”?A. とB. にC. やD. で5. 下列哪个词表示“吃”?A. たべるB. なべるC. はべるD. わべる二、判断题(每题1分,共5分)1. 日语的假名分为平假名和片假名。

()2. “日本語”是“日本的”的意思。

()3. “学生”在日语中是“がくせい”。

()4. 日语中的动词变化分为“ます形”和“ない形”。

()5. 日语中的形容词分为形容词和形容动词两种。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 日语的假名分为____假名和____假名。

2. “学生”在日语中是____。

3. 日语中的动词变化分为____形和____形。

4. 日语中的形容词分为形容词和____词两种。

5. “和”在日语中是____助词。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请写出日语中的五个基本句型。

2. 请写出日语中的五个常用助词。

3. 请写出日语中的五个常用动词。

4. 请写出日语中的五个常用形容词。

5. 请写出日语中的五个常用形容动词。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用日语写出:“我每天早上七点起床。

”2. 请用日语写出:“我喜欢吃寿司。

”3. 请用日语写出:“他昨天去了图书馆。

”4. 请用日语写出:“这个苹果很甜。

”5. 请用日语写出:“她正在学习日语。

”六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析并解释日语中的“敬语”和“谦语”。

2. 请分析并解释日语中的“助词”的作用。

七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请用日语进行自我介绍。

2. 请用日语描述一下你的学校。

八、专业设计题(每题2分,共10分)1. 设计一个简单的日语学习计划,包括每天的学习内容和目标。

日语初中综合基础测试第209期

日语初中综合基础测试第209期

23プラスチック、有機ガラス24、25電化アルミニウムなどの近代産業の技術の産物で、26になりでおしゃれ、27、28が重んじて、現代感をイメージ。

29光沢色は装飾機能と適用機能も特別に強い色。

色の機能とイメージの関係:色とイメージが互いに依存の条件として、研究の色の機能がない関係像。

装飾の色の作用を離れ、不可能その所を表現や美化のイメージの役割は、これを色機能とイメージ機能相互依存の関係。

例えば赤色を警戒とお祝いの役割が、前者は信号燈、消防車。

気をつけて花火の文字や、その他の危険の警告マークなどのイメージが現れて、後者は爆竹。

対聯などにつながり、リブのイメージの作用を借りてこそ、赤いこの2種類の作用に正しい力強い発揮。

逆に、緑と靑で描く、消防車、ニュース呼出ランプ肯定できない覚醒効果。

色や形の機能が統一もあり、相互の影響と弱体化作用、試用健康肌の色は、赤、靑、緑など、各描いて喜ぶの男のような、緑を出て病的、弛みミンチ不振、靑い肖像精神に消極的で、テンションが低いように幽霊を、赤い肖像興奮し、まるで熱に酔い、颠狂と激怒する情態は、健康肌が自然の肖像を体現し楽しい。

可視色機能とイメージの機能は一緻して、統一が相乗効果を最大限に発揮作用。

後ろに忘れてしり込みするが、目の前の道を振り返りたくない。

貴州省の2010年の事業単位スタッフ募集《公共の基礎知識」100点満点:時限120分一、単項选択題(どうぞあなたが正しい答えを選出し、マークシートの相応する位置填涂、1分ごとに小题計40人)1 .科学発展観は第一義:A .発展B .人間本位C .D .全国協調続いていく2 .私たちの社会主義調和社会の構築、その基本的な特徴は:A .人指向を促し、経済、社会、人の全国、調和、持続可能な発展B .人間本位、人民の利益をすべての仕事としての出発点と立脚点。

C、人と自然の調和を促進し、処理の経済建設、人に成長と資源の利用、生態環境保護の関係D .民主主義法治、公平、誠実と信用の友愛、活気に満ちた、安定と秩序を保ち、人と自然の調和3.1978年、党の第11期第3回全体会議にリセットした党の:A .B .ありのままの思想路線は経済建設を中の方針C . 3歩の戦略構想D .四つの基本原則4 .初めて提出党の社会主義初級段階では基本綱領:A .B . 14で党の党の党の第十五でC .D .党の十七大5 .国家発展戦略の中核であり、総合国力を高めの鍵は:A .自主革新能力を高め、建設革新型国家B .構造の最適化とパフォーマンスの向上C .統括城枚の発展は社会主義新農村のD .科学教育興国6。

九年级日语试卷化作业【含答案】

九年级日语试卷化作业【含答案】

九年级日语试卷化作业【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 日本的传统节日「七夕」是在每年的哪一天庆祝的?A. 7月7日B. 8月7日C. 9月7日D. 10月7日2. 下列哪个是日语中表达“图书馆”的正确单词?A. 図書館B. 図書室C. 書籍館D. 書籍室3. 日语中,用来表示“学校”的假名是什么?A. がっこうB. しょくどうC. じょうへいD. こうじょう4. 下列哪个是日语中表达“电脑”的正确单词?A. コンピューターB. パソコンC. デスクトップD. ラップトップ5. 在日语中,用来表示“朋友”的假名是什么?A. ともだちB. かえるC. にほんごD. はしる二、判断题(每题1分,共5分)1. 日语的假名包括平假名和片假名。

()2. 日本的国花是樱花。

()3. 日语的语法结构是主语-谓语-宾语。

()4. 日本的首都是东京。

()5. 日语中的动词变化不包括敬语形式。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 日语的假名包括____假名和____假名。

2. 日本的传统节日「____」是在每年的7月7日庆祝的。

3. 日语的语法结构是____-____-____。

4. 日本的国花是____。

5. 日本的首都是____。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述日语中的敬语表达方式。

2. 描述一下日本的传统节日「樱花节」。

3. 解释一下日语中的「はしる」一词的意思。

4. 简述日语中的动词变化。

5. 描述一下日本的文化特点。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用日语写出一段自我介绍。

2. 请用日语描述一下你的学校。

3. 请用日语写出一段关于你的家庭的介绍。

4. 请用日语描述一下你的兴趣爱好。

5. 请用日语写出一段关于你的梦想的介绍。

六、分析题(每题5分,共10分)1. 分析一下日本文化的特点,并举例说明。

2. 分析一下日语中的敬语表达方式,并举例说明。

七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请用日语进行一次模拟购物对话。

初三日语试题及答案

初三日语试题及答案一、听力理解(共10分)1. 听录音,选择正确的图片。

(录音内容略)A. 图片1B. 图片2C. 图片3D. 图片42. 听对话,选择正确的答案。

(录音内容略)A. 选项1B. 选项2C. 选项3D. 选项4二、词汇与语法(共30分)1. 将下列日语单词翻译成中文。

- 学校(がっこう)- 友達(ともだち)- 運動会(うんどうかい)- 図書館(としょかん)- レストラン(レストラン)2. 用括号中所给的词填空。

- 私は(友達)を(会う)ことが好きです。

- (図書館)で(勉強)しています。

- (運動会)は毎年(春)に行われます。

3. 选择正确的语法形式填空。

- (A. います B. あります)かごがありますか。

- (A. 食べる B. 食べた)ことがありません。

三、阅读理解(共20分)阅读以下短文,回答问题。

(短文内容略)1. 短文中提到的活动是什么?A. 運動会B. 学校祭C. 文化祭D. 体育祭2. 短文中提到的地点是哪里?A. 学校B. 図書館C. レストランD. 運動場3. 短文中的人物关系是什么?A. 友達B. 先生と生徒C. 兄弟D. 親子四、写作(共40分)根据以下提示,写一篇短文。

提示:私の一日(我的一天)五、答案一、听力理解1. A2. B二、词汇与语法1. 学校 - 学校友達 - 朋友運動会 - 运动会図書館 - 图书馆レストラン - 餐厅2. 私は友達を会うことが好きです。

図書館で勉強しています。

運動会は毎年春に行われます。

3. B. ありますA. 食べる三、阅读理解1. A. 運動会2. D. 運動場3. A. 友達四、写作(略)结束语:本试题涵盖了日语的听力、词汇、语法、阅读和写作五个方面,旨在全面考察学生的日语能力。

希望同学们通过本试题的练习,能够提高自己的日语水平。

日语初中综合基础测试第49期

ブレーキペダルなければならない。

A .軽く踏みや間欠踏みつけB .他と路面に踏み踏みD .C .重踏まえる答え A5.3.1.3走行中に突然にブレーキが 運転者は落ち着いて落ち着い ハンドル握りしめて 減速。

A .連続踏みつけブレーキペダルB .利用「強盗速」やパーキングブレーキC .D .下に踏みクラッチペダルに引っぱるパーキングブレーキレバーが答え B5.3.1.4下り坂ブレーキ突然失効後 採用の方法はない。

A .車両に坂道方向に走ってB .で靠向路傍の車体岩や林を触ってC .利用施設の安全な避難所の車線道路ながら専用駐車D .迅速張力パーキングブレーキレバー答え D判断題的5.3.2 5題5.3.2.1インストールアンチロックブレーキ装置 ABS の車のブレーキ時 可踏まえるブレーキペダル。

正しい答え5.3.2.2インストールアンチロックブレーキ装置 ABS の車のブレーキ時 制動距離に変化がない。

答え エラー突然5.3.2.3ブレーキが よける障害物に身につけて 「先で人 後で物」の原則。

正しい答え5.3.2.4下り坂ブレーキ突然 失効後は、やむを得ない場合 使用前バンパーの山の斜面を止め 車両側面衝突。

正しい答え5.3.2.5下り坂ブレーキシステム なしに利用可能な地形とタイミング 速やかに段階的にあるいはほど1級 エンジンブレーキ作用を利用して減らしてとめる制御速度。

正しい答え突然5 . 4エンジンオフ応急処置 1題 40 5.4.1選択問題 1題5.4.1.1走行中に突然 エンジンオフの後には。

A .すぐに減速駐車B .閉鎖点火スイッチC .変速機操縦桿をニュートラル走行D .開いて右方向指示燈 車を緩やかに滑走まで検査 D路上駐車の答え5 . 5車両横滑り時の応急処置 7問5.5.1選択問題 3題5.5.1.1がよく発生の路面は横滑り。

A .乾燥コンクリート路面B .雨の開始時の路面C .D .湿っぽいセメント路面大雨の中を、路面の答え B5.5.1.2車両速度に 緊急ブレーキしやすく、横滑りやドリフトなど危険な状況。

九年级日语试卷化作业【含答案】

九年级日语试卷化作业【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 日本的传统节日「七夕」是在每年的哪一天庆祝的?A. 7月7日B. 8月7日C. 9月7日D. 10月7日2. 下列哪个是日语中表达“图书馆”的正确单词?A. 図書館B. 図書室C. 本屋D. 書店3. 日语的五十音图中,哪个假名不属于「あ」行?A. あB. いC. うD. お4. 下列哪个是表示“星期一”的日语单词?A. 月曜日B. 火曜日C. 水曜日D. 木曜日5. 在日语中,哪个助词用来表示“也”?A. はB. もC. がD. に二、判断题(每题1分,共5分)1. 日本的首都是东京。

(√/×)2. 日语的语法结构与中文相似,主语+谓语+宾语的顺序。

(√/×)3. 在日语中,动词的变化与说话者的尊敬程度无关。

(√/×)4. 「春」在日语中读作「はる」。

(√/×)5. 日语中的形容词分为两类:い形容词和な形容词。

(√/×)三、填空题(每题1分,共5分)1. 日本的传统食品「寿司」是由________和________组成的。

2. 在日语中,表示“不”的否定形式是________。

3. 「日本語」用中文翻译是________。

4. 日语的假名分为________假名和________假名。

5. 「先生」在日语中是对________的称呼。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述日语中形容词的变化规则。

2. 描述一下日本的传统服装「和服」的特点。

3. 解释日语中的「は」和「が」的区别。

4. 简述日本文化中的「茶道」。

5. 解释日语中的「敬语」及其使用场合。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 将下列句子翻译成日语:我昨天去了图书馆。

2. 用日语描述你的日常饮食。

3. 用日语表达你对日本文化的兴趣。

4. 写一句用日语的邀请别人一起去看电影的句子。

5. 用日语描述一下你的学校。

日语初中综合基础测试第185期

11、現代中国語で翻訳下のセンテンス(4分)①この誠危急存亡の時も訳:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _②今當遠く離れて、臨表援助がわからない訳:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12、古代の賢者が歴史を鑑とし、観察治国家盛衰の理作者の深い回顧先帝「嘆息痛恨」の場合何か意図があるのか?(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13、陸遊「感状』の中で「凛と出師表、一字削除できないこの文は「足も歌う千古の原因で凛と正気に込められた明るい忠誠この文を精読し、作者の「忠陛下」の「忠」の具体的表現はありますか?(答3点で)(3分)答え:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14、作者は「報先帝で忠陛下」の真摯であるため、先帝の三顾の恩、托孤の重さを、彼に尽くし、死して後已む生涯をかけて自分で神聖な職責履行ご結合原文の中であなたは最も深く感じの話を重視する責任意識の今日、彼のこのような精神はあなたにどんな影響が出るのか。

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九年级下册练习题第1課どうすればいいでしょうか・中学生地球会議―みんなで地球を守ろう基礎編★☆☆一、词汇。

(1)写出与下列汉语相对应的日语。

1.务必,一定()2.剪刀()3.分别,各自()(2)写出画线部分的日语汉字。

4.うる(る)5.ひろがる(がる)6.ぜんたい()7.せんげん()8.かいぎ()9.かわる(わる)10.こうじょう()11.くに()(3)用平假名写出画线部分的读音。

12.暖かい(かい)13.一歩()14.地球()15.決める(める)16.洗う(う)17.動き始める(きめる)(4)用片假名写出与下列汉语相对应的日语。

18.再生,再利用()19.塑料瓶()20.比赛,会演()21.圆珠笔()22.杯子()(5)在括号里写出画线部分的日语读音或日语汉字。

23.このかいしゃは、地球について考えています。

()24.この店のものは、ねだんが高いです。

()25.この問題は難しいと思います。

()26.わたしたちは、ごみ問題についてほうこくします。

()27.「千里の道も一歩から」はどんな意味ですか。

()28.バトル君の誕生日会を開きました。

(きました)29.学校じゅうの生徒が家に帰りました。

()二、仿照例子写出相应的活用形。

標準編★★☆一、根据课文,在()里填入合适的内容完成会话。

王文:今日はみんなでごみ問題について考えたいと思います。

では、(50 )。

(51 )、みなさんの学校でしている運動を教えてください。

それでは……じゃ、ヤンさん(52 )。

ヤン:はい。

わたしの学校では、リサイクル運動をしています。

……王文:いろいろな運動がありますね。

わたしの国のみんなにも(53 )教えたいです。

ヤン:そうですね。

そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。

王文:(54 )。

ジョン:(55 )。

「リサイクルコンテスト」を開きましょう。

……リー:一人の力は小さいですが、みんなですれば大きな力(56 )。

ヤン:一人が変わらなけれ(57 )、何(58 )変わりません。

王文:「千里の道も一歩から」です。

まずわたしたちから始めましょう。

二、把括号内的词语变成适当的形式填入处。

59.あしたば、公園に行きたいです。

(忙しい・ない)60.月曜日、家族の写真を来てください。

(持つ)61.地球を守るために、どうばいいでしょうか。

(する)62.1時に始めたから、もう4時間も遊んでいます。

(遊ぶ)63.図書館にば、いろいろな本を読むことができます。

(行く)64.昨日、映画を後で、買い物をしました。

(見る)65.毎日、日本語をば、日本語が上手になります。

(練習する)66.彼女の秘密をみんなにば、彼女は泣いてしまいます。

(言う)67.大きい声でば、後ろの人が聞こえません。

(読む・ない)68.毎月一回ペットボトルをいます。

(集める)69.雨が始めました。

(降る)70.今日は5時から始めようと思います。

(勉強する)71.壁新聞を後で、壁に張りました。

(書く)72.宿題が後で、運動場に行きましょう。

(終わる)73.日本人は茶わんをご飯を食べます。

(持つ)三、在()里填入适当的助词。

74.ヤンさんは地球会議で、リサイクル運動()ついて報告しました。

75.わたしの学校では、いらなくなった服()集めています。

76.朝起きて、まず顔()洗います。

77.では、今日の授業()始めましょう。

78.みんなの地球は、みんな()守ろう。

79.今日、来週の発表会の司会()決めました。

80.上海に世界中()中学生()集まりました。

81.「中学生作文コンテスト」()開きましょう。

82.クラス()学校中()ボランティア運動を広げたいです。

83.絵美さんは、いつもご飯を食べた後()お菓子を食べます。

84.今日から毎日お弁当を作ろう()決めました。

85.台所()家中()いいにおいが広がりました。

四、选择最恰当的选项,将序号填入处。

86.李佳:みんなで写真コンテストを開きませんか。

朝子:。

やりましょう。

AいいですかBいいですがC いいんですか D いいですね 87.山やま田だ:李佳さんたちが写真コンテストを開くそうですよ。

鈴すず木き: 、そうですか。

きっと楽しいでしょう。

A では B へえ C ほら D では 88.司会:最近、公園にごみがたくさんあります。

これから、みんなで考えましょう。

A どうすればいいでしょうか B どんな人ですか C どうやったんですか D どうしたんですか 89.中学校を卒業したら、みんな 違う学校に行きます。

A そろそろ B このまま C それぞれ D それでは90.司会:今日はリサイクルコンテストについて話し合いましょう。

A では、始めます B では、初めです C でも、初めてです D でも、始めました 91.健太 :サッカーについて発表したいですね。

バトル: 。

大連だいれんのサッカーチームを紹介しませんか。

A こうだ B そうだ C どうぞ D どうすれば 92.先生:だれか本文を読んでください。

じゃ、白はくさん 。

A どうも B そうだ C どうぞ D それでは 93.ヤン:ぼくの趣味はマジックなんです。

王文:本当ですか。

今度、 見せてください。

A ぜひ B まず C もう D まだ 94.今日の午前 に仕事が終わりました。

A 間 B 以内 C 前 D 中 95.1時 だけ雨が降りました。

A 間 B 以内 C 後 D 中 96.秋になって、山の色が赤に ました。

A 決まり B 変え C 変わり D 決め発展編★★★一、阅读理解。

(1)阅读会话,符合会话内容的画○,不符合的画×。

※トランペット:小号吹く:吹(乐器)97.()鈴木さんはトランペットが上手です。

98.()田中さんはトランペットは簡単だと思っています。

99.()田中さんはいつも学校で、1人で練習しています。

100.()田中さんは1時ごろ家に帰って、トランペットを練習します。

101.()トランペットは、昼しか練習できません。

102.()田中さんが持っている機械をつければ、トランペットの音が小さくなります。

(2)阅读短文,选出一个适当的选项。

※ルール:规则プラスチック:塑料入り口:入口ため:为了103.田中さんの町では、食べ物のごみを何曜日に出しますか。

A水曜日に出します。

B火曜日と金曜日に出します。

C火曜日と木曜日に出します。

104.水曜日にはどんなごみを出しますか。

Aリサイクルができるごみを出します。

Bリサイクルができないごみを出します。

Cビニールや食べ物のごみを出します。

105.ごみを集める場所にある板には、何が書いてありますか。

Aごみを集める曜日が書いてあります。

Bごみを集める場所が書いてあります。

Cごみを集める箱が置いてあります。

106.大きな箱はどこにありますか。

Aごみをリサイクルするためにあります。

B買い物をした人のごみがあります。

Cスーパーの入口にあります。

107.どうすればプラスチックや紙をリサイクルできますか。

Aプラスチックの皿や牛乳の箱を買えば、リサイクルできます。

Bプラスチックや紙を洗って持ってくれば、リサイクルできます。

C水曜日にごみを出せば、リサイクルできます。

二、作文。

題目:わたしの家のリサイクルあなたの家では、どんなリサイクルをしていますか。

作文を書きましょう。

参考表現:・A1く/A2になります・例えば~・~でしょう・Vた後で・~うと思う第2課迎えに行ってくれませんか・明光山に木を植えませんか基礎編★☆☆一、词汇。

(1)写出与下列汉语相对应的日语。

1.擦,拭()2.这样,如此()3.积,蓄()4.过多,过度,过分()5.戴(帽子)()(2)写出画线部分的日语汉字。

6.こめ()7.かつどう()8.じゅんび()9.うまれる(まれる)10.そこ()11.けいかく()12.かぐ()13.とめる(める)14.こうずい()(3)用平假名写出画线部分的读音。

15.原因()16.流れる(れる)17.1匹()18.太い(い)19.浅い(い)20.熱帯林()21.数える(える)22.長江()23.深い(い) 24.科学者()25.周り(り)26.普通()27.留学生()28.バス停(バス)(4)用片假名写出与下列汉语相对应的日语。

29.小刀,餐刀() 30.百分之~()31.床()(5)在括号里写出画线部分的日语读音或日语汉字。

32.このりんごはおいしいです。

半分食べませんか。

()33.寒いですね。

ひをつけましょう。

()34.バスは7時半に学校につきました。

(きました)35.トマトをきりました。

(りました)36.杉原すぎはら先生は1か月後に日本に帰ります。

( ) 37.呉ごさんはせが高い。

( )二 助数詞(在空格内写出相应的日语读音)標準編★★☆一、根据课文,在( )里填入合适的内容完成短文。

今、世界中で森が少なくなっています。

人間が木を(46 )のです。

人間は木を切って、道を作ります。

紙を作ります。

机や(47 )などの家具を作ったり、家を作ったりします。

1960年から1990年の30年で、世界の熱帯林は(48 )、少なくなりました。

その後も、毎年森が少なくなっています。

森が(49 )、いろいろな問題が生まれます。

その一つが、洪水です。

普通、(50 )、その水は土の中にたまります。

しかし、(51 )、水は土といっしょに流れて、川の水が多くなります。

川の周りに(52 )、水を止めることができますが、木がないと、すぐ外に流れてしまいます。

洪水になりやすくなるのです。

(53 )に長江で大きな洪水がありましたが、「原因の一つは(54 )」と科学者が発表したそうです。

二、把括号内的词语变成适当的形式填入 处。

55.ハルビンは すぎるので、行きたくありません。

(遠い) 56.この図書館の本は すぎます。

(古い) 57.服をたくさん すぎて、もうお金がありません。

(買う) 58.昼ご飯を すぎたので、おなかが痛くなりました。

(食べる) 59.北京に と、もう夜12時でした。

(着く) 60.インターネットを と、世界のことがよく分かります。

(する) 61.そのケーキを と、とてもおいしかった。

(食べる・みる) 62.日本の本を と、日本のことが分かりました。

(読む・みる) 63.ちょっと買い物に きます。

(行く) 64.友達と ことが大好きです。

(遊ぶ)65.教室に上着を忘れてしまいました。

きます。

(取る)66.あ、もう水がありませんね。

きましょう。

(買う)三、在()里填入适当的助词。

67.わたしの趣味()映画を見ることです。

68.中国は有名な公園()多いです。

69.教室に入る()、もう先生がいました。

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