四年级下册英语unit1试卷分析
PEP人教版四年级英语下册第一单元试卷及试卷分析
PEP人教版四年级下册第一单元英语试卷本试卷测试的时间为40分钟，满分为100分，书写要工整呦！一．Look and write 看一看，写一写（每词1分，共8分）library computer playground homeworkForty second way art二． Think and choose,想一想，选一选（每题2分，共18分）A.请选出合适的选项.( )1.go to the teacher s’office A.play football( )2.go to the garden B.Water the flowers( )3.go to the library C.Say hello( )4.go to the playground D.Read a bookB.选出每组中不同类的单词。
( ) 1. A. one B. first C. second( ) 2. A. music B. art C. room( ) 3. A. near B. next to C. where( ) 4. A. gym B. storybook C. classroom( ) 5. A. read B. library C. playground三. Translate 翻译（每词0.5分，共5分）1体育馆______________ 2.forty_____________ 3.图书馆_____________ 4.first_____________5.teacher’s office________6.美术室___________7. computer room________ 8.music room________9.next to 10.welcome四.选择合适的答案(每题1分，共20分)（）1. —Where is the TV room? —It’ s on the ______ floor.A. oneB. firstC. two( ) 2. Do you have a music room?A.Yes,we doB.No.I doC.Yes,I am( ) 3. This is _______ computer.A.myB. meC.I( ) 4. The library is ________ the second floor.A.onB. atC. in( ) 5. —Is this the teachers’ office? —________A.Yes, it isn’t.B. No, it is.C. Yes, it is.( ) 6.Do you have _____ art room?.A.aB. anC. the( ) 7. Go to the ______ office. Hand in your homework.A.teachers’B. teacher’sC. teacher( ) 8. Welcome our school.A. toB. haveC.for( ) 9.How many are there in your class?A student B. students C. apple( ) 10.There are eight in the library.A. lightsB. windowC. book五、选择相对应的答句(每题2分，共10分)( ) 1. Where is the computer room?( ) 2. Do you have a library?( ) 3. How many students are there in your class?( ) 4. Is that the art room?( ) 5.Your school is beautiful.A. There are forty-six.B. It’s on the second floor.C. Yes, we do.D. Thank you.E. Yes, it is.六．连词成句（注意开头字母要大写,四线三格正确书写）。
单元测试卷人教版三年级起英语四年级下册unit 1 B提升测试 试卷含答案解析
【分层单元卷】人教版三年级起4年级下册unit 1B提升测试一、选出每组中不同类的一项。
（10分）1．A．storybook B．school C．library2．A．first B．second C．flowers 3．A．music room B．art room C．draw4．A．gym B．how C．playground 5．A．computer B．where C．what二、根据图片提示写单词，使句子完整。
（10分）6．Welcome to our__________ .7．This is my________________ .It's very big. 8．Look! This is our___________room.It's very beautiful.9．We have a _____________ . There are many books.10．Our___________room is on the second floor.三、选择正确图片/词句（10分）11．()A．The computer is near the door. B．The computer is under the window. C．The computer is on the desk.12．()A．Put up the picture. B．Clean the windows. C．Look at the blackboard.13．()A．Open the door. B．Turn on the light. C．Open the window. 14．Put up the __________.（）A．B．C．15．()A．Three chairs. B．Two desks. C．One door.四、句子匹配（10分）A．Yes, we do.B．Thank you.C．Forty-five.D．It's on the third floor.E. Yes, it is.16．Where is the library? ( )17．Do you have a library? ( )18．Is this your music room? ( )19．The garden is beautiful! ( )20．How many students are there in your class? ( )五、填内容补全短文（20分）Welcome to my ____21____. There are 28 ____22____shere. Look! This is the new _____23_____ .That is the_____24_____. The ____25____ is gray, and the ____26____ is white. We have five ____27____s, and eight ____28____s.There are fifty ____29____s and ____30____s六、阅读选择（20分）Hello, my name is Zhang Peng. My school is very big and beautiful. The teachers'office is on the first floor. The library is on the second floor. The music rooms are on the third floor and the fourth floor. My classroom is on the fifth floor. There is a big garden in our school. In the garden, there are many beautiful flowers, grass and trees. There is a big playground in my school. We often play basketball on the playground.31．The teachers' office is on the _________ floor. ()A．second B．first C．third32．My classroom is on the _________ floor. ()A．first B．fourth C．fifth33．There are many _________ in the garden. ()A．desks B．chairs C．flowers34．The music rooms are on the _________ floor and the _________ floor. () A．first; second B．fourth; fifth C．third; fourth35．We often _________ on the playground. ()A．play basketball B．play football C．sing and dance七、阅读判断（10分）根据短文内容判断下列各句的正误。
四年级英语试卷试卷分析
四年级英语试卷分析
一、听力部分
在四年级的英语试卷中，听力部分通常包括听力理解和听力填空两个部分。
听力理解主要考察学生对于简单英语对话或短文的理解能力，要求学生能够根据听到的内容选择正确的图片或信息。
另外，听力填空则需要学生根据所听内容填写相关的单词或短语，考察学生的听力和拼写能力。
二、阅读部分
阅读部分是英语试卷中的重要组成部分，通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
在四年级的英语试卷中，阅读短文的难度通常适中，要求学生能够理解短文大意并回答问题。
题目可能涉及短文中的细节内容、主题思想等方面，考察学生的阅读理解能力。
三、写作部分
写作部分是英语试卷中的另一个重要组成部分，要求学生用英语进行表达。
在四年级的英语试卷中，写作内容通常包括简单的句子、段落或短文，考察学生的语法、词汇运用能力以及表达清晰、连贯的能力。
学生需要根据题目要求进行合适的写作，写出完整、连贯且内容准确的作文。
四、口语部分
口语部分在四年级的英语试卷中可能有所体现，要求学生进行简短的口语交流或表达。
这部分主要考察学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面。
学生需要在试卷规定的时间内做出口语表达，展示自己的口语水平。
通过对四年级英语试卷的分析，我们可以看到，试卷结构合理，各部分内容涵盖了听、说、读、写等多方面的能力要求，考查了学生在英语学科各个方面的综合能力。
希望学生能在备考过程中充分了解试卷内容，针对不同部分有针对性地进行练习，取得更好的考试成绩。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
人教PEP版-英语-四年级下册-Unit1 真题解读：名词所有格
真题解读：名词所有格Football is _______ game.A. boy s’B. boys’sC. boy’s【答案】A【方法点拨】句意：足球是男孩子们的游戏。
名词复数变所有格，直接加’s。
( )2. (2013北京市西城区小学毕业卷)This is _______ bedroom.A. Su Hai and Su yangB. Su Hai’s and Su yangC. Su Hai and Su yang’sD. Su Hai’s and Su yang’s【答案】C【方法点拨】句意：这是苏海和苏阳的卧室。
be动词是is，可以看出只有一间卧室，2人共用。
( )3. (2012武汉市江岸区小学毕业卷)What’s in the _______room?A. teacherB. teachersC. teacher’s【答案】C【方法点拨】句意：老师的办公室有什么？表示有生命的人或物的所有格，单数名词后加’s，复数名词后加’。
不规则名词复数后加’s。
根据句意可知办公室与老师是所属关系。
( )4. (2013上海市徐汇小学毕业卷)Have you read_______ ?A. today s’B. today paperC. the today’s paperD. today’s paper【答案】D【方法点拨】句意：你看过今天的报纸了吗？当名词前有所有格修饰时，不需要用冠词。
( )5. (2013石家庄市桥东区小学毕业卷)—Whose ruler is it?—Maybe it’s________.A. PeterB. PetersC. Mary’s【答案】C【方法点拨】句意：这是谁的尺子？可能是……的尺子。
此处应用名词所有格。
( )6. (2012唐山市丰润区小学毕业卷)Mr Green is _______ mother.A. the twinsB. the twin’sC. the twinD. twin’s【答案】B【方法点拨】句意：格林夫人是这对双胞胎的母亲。
2020最新四年级英语第一单元试卷分析
——教学资料参考参考范本——四年级英语第一单元试卷分析______年______月______日____________________部门一、基本数据统计四（1）班平均分为84.4,四（2）班平均分为86,四（3）班平均分为83.2,四（4）班平均分为79.2,四（5）班平均分为78.2,四（6）班平均分为83,四（7）班平均分为78.4,四年级学生学习英语的积极性差,底子差,成绩不是太理想.二、试题情况试题由听力和笔试两大部分构成,本次考试以考查学生的基础知识和基本技能为出发点,重视语言知识和生活实际联系,从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况.题型灵活多样,考察面广.通过认真的分析和思考,我们存在着诸多问题需在今后的教学中引以为戒. 1、基础知识掌握不牢.学生基础知识掌握不牢,尤其是英语单词.这次试题基本遵循“课标”和教材的要求命制,单词是黑体字也就是说是四会要求的,学生应该能听懂、会说、认读并会写的,结果仍然失分.而对26个字母,四年级学生应该掌握并能正确对号后书写,但仍有学生张冠李戴,造成不必要的丢分.2、学生对所学知识掌握得太死,运用不灵活.从试卷中可看出,学生们对教材中的字母、单词单纯地死记硬背,不甚理解,稍微有变动,就不知从何下手,结果一做就错.如第一题识别字母,出现的方式只不过是学生们喜欢的小动物形象,但有的学生只把课本上出现的形状记住了,但变动后就不记得了,甚至有学生此题得零分.3、两极分化十分严重.从全年级得分情况看,有部分学生得20多分,得30多分也较多,形成了严重的两极分化.五、建议1、教师应以努力提高自身素质（专业素质和人文素质）为中心、以认真践行课程标准为目的,以完成英语教学任务为目标,实现学生综合运用英语能力的提高.以学生的自主学习、合作学习、探究学习为途径,达成“学生喜欢的教师是好老师”共识,进一步营造英语教育绿色大课堂.2、认真学习、落实新《课标》精神,注意转变教学理念,把教学的落脚点放在促进学生的发展上.要切忌穿新鞋走老路,拿着新教材,使用老教法,把学生引入英语学习的死胡同.3、教师要认真学习、钻研《课标》中小学英语一级、二级的要求标准,按照要求去组织教学,不能随心所欲,想怎么教就怎么教,使学生的学习无方向、无目标、无目的,连最基础的词汇、语言知识、对话等都掌握不了,怎能保证教学质量？4、在教学中,要进一步加强语音能力和正确书写能力的训练.语音题要多做练习,培养语感,指导学生多练习多模仿.平时教学中尽量在黑板上利用四线格板书单词、短语和句型,以给学生做好榜样,起到潜移默化的影响作用.5、教师要切实做到抓两头带中间,要善于发现、培养苗子,重视优秀学生的培养,更要做好补差工作,对每位学困生要多关心、多帮助,多给他们开小灶,使他们树立信心,相信自我,迎头赶上.尽量缩小两极分化,把“奠基”工作做扎实.。
四年级英语第一单元试卷分析
四年级英语第一单元试卷总分析分析人：秦利群一、基本数据统计四（1）班平均分为84.4，四（2）班平均分为86，四（3）班平均分为83.2，四（4）班平均分为79.2，四（5）班平均分为78.2，四（6）班平均分为83，四（7）班平均分为78.4，四年级学生学习英语的积极性差，底子差，成绩不是太理想。
二、试题情况试题由听力和笔试两大部分构成，本次考试以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言知识和生活实际联系，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
题型灵活多样，考察面广。
通过认真的分析和思考，我们存在着诸多问题需在今后的教学中引以为戒。
1、基础知识掌握不牢。
学生基础知识掌握不牢，尤其是英语单词。
这次试题基本遵循“课标”和教材的要求命制，单词是黑体字也就是说是四会要求的，学生应该能听懂、会说、认读并会写的，结果仍然失分。
而对26个字母，四年级学生应该掌握并能正确对号后书写，但仍有学生张冠李戴，造成不必要的丢分。
2、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
从试卷中可看出，学生们对教材中的字母、单词单纯地死记硬背，不甚理解，稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
如第一题识别字母，出现的方式只不过是学生们喜欢的小动物形象，但有的学生只把课本上出现的形状记住了，但变动后就不记得了，甚至有学生此题得零分。
3、两极分化十分严重。
从全年级得分情况看，有部分学生得20多分，得30多分也较多，形成了严重的两极分化。
五、建议1、教师应以努力提高自身素质（专业素质和人文素质）为中心、以认真践行课程标准为目的，以完成英语教学任务为目标，实现学生综合运用英语能力的提高。
以学生的自主学习、合作学习、探究学习为途径，达成“学生喜欢的教师是好老师”共识，进一步营造英语教育绿色大课堂。
2、认真学习、落实新《课标》精神，注意转变教学理念，把教学的落脚点放在促进学生的发展上。
要切忌穿新鞋走老路，拿着新教材，使用老教法，把学生引入英语学习的死胡同。
小学四年级英语第一单元试卷分析
小学四年级英语第一单元试卷分析四年级英语试题符合学生实际,着重从听说两方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试题的特点1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际能力。
英语作为语言，是一种交际工具，而小学英语教学的根据是学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
因此，整个考试加大了对听说能力的考查。
3、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
4、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。
在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。
总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。
二、存在的问题从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。
（2）基本的语法概念较模糊。
（3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
（4）语言综合运用能力较差。
以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
三、对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念。
要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
四年级下册英语unit1试卷分析
四年级下册英语unit1试卷分析第一篇：四年级下册英语unit1试卷分析四年级下册英语unit1试卷分析一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率14.2%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分：笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1.综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
四年级英语月考试卷分析1
四年级英语月考试卷分析一、试卷评析本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准, 以教材涉及的基础知识为主要测试内容, 较好地体现了小学阶段的教及学的特色。
笔试部分的试题分为单项选择、读一读, 连一连、连词成句、根据要求写出下列单词的正确形式、整套试题题型多样、信息量大、涉及面广, 且紧扣教材内容。
总之, 本套英语试卷试题难易程度适中, 题型丰富, 内容灵活, 同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
二、学生答卷中反映的问题及分析（1）个别学生书写差、有些单词难以辨认有个别的学生在做听力第三小题时, 出现了一个空也没填准确的情况, 也有一部分学生由于叫不准单词的确切读音, 出现了填错空的现象, 由此可说明这一点。
（2）基础知识掌握不牢, 单词及短语不知道意思笔试题“读一读, 连一连”一题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组和专有名词的掌握情况, 平时基础差的学生这一题的得分率低于30%。
（3）语言交际学习不够扎实, 选项不准确这一点就体现在“单项选择”这一题型上, 基础好的学生能将选项全部选对, 而基础差的学生的正确率只有40%（4）词、句、篇的认读能力差学生在做答“阅读, 判断正误”这一题型时, 多数的学生都会出现做错的现象, 得满分学生为数甚少。
四、今后教学改进措施1.教师要在新课程标准的指导下, 不仅要注重学生的基础知识, 更要注重学生的基本能力、学习策略的培养, 拓宽学生的知识面。
2.在教学中, 注意知识的均衡性, 不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词, 更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3.多操练对话, 让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
4.积累学生的知识量, 让知识真正的为我所用。
5、端正学生的学习态度, 培养其良好的行为习惯, 如: 认真审题、认真做题、认真检查的好习惯, 使其发挥应有的水平, 取得更为优异的成绩。
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四年级下册英语unit1试卷分析
一、试卷情况分析
本次单元测试选用的是同步测试卷.试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分.本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征.整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测.本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率14.2%.
二、答题分析
1、听力部分
听力部分主要是考察学生的记忆力.第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分.第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误.第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多.
2、笔试部分：笔试部分有七大题.第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观. 第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误.第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误.第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重. 第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多.第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重.第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重.
三、存在问题
1.综合理解能力有待提高.特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练.
2.学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习.
3.学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练.
4.学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写
潦草等.
四、今后教学工作的改进措施
1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上.
2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力.平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词.
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力.
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养.
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志. 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神.同时，对于中间段的学生也不容忽视.
6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力.如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练.要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩.。