声音的特性练习题
声音特性练习题
A.音调 C.音色
B.响度 D.频率
4.“女高音”、“男低音”中的 “高”和“低”指的是 （ ）
A.音调 C.响度
B.音色 D.速度
5.“引吭高歌”和“低声细语” 中的“高”与“低”指的是 （）
A.音调
B.响度
轻
轻敲打车轮，通过声音判断车轮
有无损伤，这是根据（ ）
回顾：1.声音的特性有哪几个？ 2.它们都与哪些因素有关?
1.声音的特性有以下三个：_________、 ________和_________。
2.音调与______有关，响度与______ 有关，音色与______有关。
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲 一下，两次敲击声音相比发生了变 化的是（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音是否刺耳
7、往热水瓶中灌开水时，可以根 据发出声音的 ______ 变化来判 断水是否灌满；看电视时，调节音 量按键实质是改变电视机发出声音 的 ______。
8. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻 敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明， 发声的物体都在 ________； 比较图1甲、乙 两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅 度不同，说明两次鼓发出声音的 ______不同 （填：“音调”、“音色”或“响度”）。
9.如图所示是“探究声音的特性”实验：
①若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此 时探究的是______与______关系，根据你的探究 经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振 动得越______（填“快”或“慢”），音调越 ______，即声音的音调高低由物体振动______决 定的； ②若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨 动时，可探究______与______关系． ③实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做 ______法．
声音的特性习题(含答案)
声音的特性习题(含答案)1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。
这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度。
2.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。
这个实验是用来探究音调与物体振动频率的关系。
3.XXX同学根据声音的物理知识总结吉他的四个特点，其中不正确的是：弹奏时按压琴弦的目的是改变响度。
4.如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。
这个实验用来探究响度与振幅的关系。
5.下列做法可以改变音调的是：用大小不同的力敲击同一个音叉和依次敲击装有不同高度水的水瓶。
6.如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音。
据此，下列说法中正确的是：发声体是瓶内的空气，从左至右音调逐渐升高。
7.“妈妈，妈妈，外婆来电话了…”XXX接听电话喊道。
XXX主要是根据声音的音色特征判定是外婆打来的。
8.有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。
第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。
下面判断中正确的是：乙发声体距仪器可能远，甲发声距仪器可能近。
9.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是：甲、乙的响度相同，乙、丁的音调相同，丙、丁的音色和响度相同。
10.钢琴、小提琴和二胡演奏同一乐曲时，人们能够区分它们各自的乐器，主要是因为它们发出的声音的音色不同。
拉二胡时，弹奏者不断上下移动手指，目的是通过改变发声体的长度来改变声音。
11.一把钢尺可以用作物理实验工具，如图10所示。
将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌子，然后拨动钢尺。
改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次振动的幅度大致相同，注意钢尺振动的速度，听振动发出的声音。
实验结果表明：当钢尺伸出桌面的长度越长时，振动的速度越快，发出的声音音调越高。
若钢尺每分钟振动600次，则钢尺振动的频率为600赫兹，人耳能够听到这个频率。
12.海豚的质量比蓝鲸小得多，海洋动物学家的研究表明：海洋动物的体积越小，它们发出的声音就越轻，越尖锐。
物理人教版八年级上册2.2 声音的特性 同步练习含解析
物理人教版八年级上册2.2 声音的特性同步练习（含解析）2.2 声音的特性一、单选题1．如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。
关于两图，下列说法正确的是（）A．甲图中改变尺子的长度，声音响度增大B．乙图中改变敲击音叉力度，声音音调变高C．用甲图实验器材不能说明响度与振幅有关D．乙图更换不同的音叉可以说明音调与频率的关系2．根据图中所给信息，下列说法错误的是（）A．蝙蝠可以发出频率为10000Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围大D．15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的3．如图所示，在试管中加入少量水，小华对着试管口吹气；加点水后用相同的力度再吹，会发出不同的声音，则前后两次声音（）A．由试管中空气柱振动产生，响度不同B．由试管中空气柱振动产生，音调不同C．由试管中水柱振动产生，响度不同D．由试管中水柱振动产生，音调不同4．如图探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（）A．甲图中手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量B．乙图中响铃时，不断抽出瓶内的空气C．丙图中将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉D．丁图中敲鼓时，用大小不同的力5．下列描述声现象的成语或短句的物理意义，正确的是（）A．“轻言细语”，描述声音的音调低B．“震耳欲聋”，描述声音的音调高C．“尖厉刺耳”，描述声音的响度大D．“悦耳动听”，描述声音的音色美6．如图所示，小明同学在校园文化艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。
对于吉他发出的声音，下列说法错误的是（）A．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度B．改变按压弦的位置可以改变声音的响度C．吉他发出的声音是通过空气传入人耳的D．拨动不同的吉他弦不可以改变吉他的音色7．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度8．在《爸爸去哪儿》节目中，小选手们即使被蒙着双眼，也很容易通过声音辨别出父亲，这主要是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率9．图中小华用不同的力度敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动情况并听到大小不同的声音，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A．物体发出声音的音调与哪些因素有关B．物体发出声音的响度与哪些因素有关C．物体发出声音的响度与振幅的关系D．鼓面振动幅度大小与什么因素有关10．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调相同B．响度不同C．音色相同D．音调、响度和音色均不同二、填空题11．如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。
1.2声音的特性课后练习题-2024-2025学年物理苏科版八年级上册
1.2声音的特性课后练习题2024-2025学年物理苏科版八年级上册一、单选题1．关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。
说明固体可以传声C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化，可探究“响度与振幅的关系”D．丁：使钢尺伸出桌面相同长度，用不同的力拨动，可以探究“音调与频率的关系”2．如图所示是小明探究“看”到声音的实验。
把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在该纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。
下列说法正确的是光点纸杯底部（）A．两个纸杯间声音的传播主要通过空气实现的B．细棉线不拉紧也能明显看到光点的晃动C．说话声音越小，光点晃动幅度一定越小D．说话声音越尖，光点晃动幅度一定越大3．在公共场所应轻声讲话，轻声是指声音的（）A．音色好B．音调低C．频率高D．响度小4．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，下列选项中对照思维导图的内容填写正确的是（）A．①→音色①→响度①→振幅B．①→振幅①→响度①→音色C．①→响度①→振幅①→音色D．①→音色①→结构①→响度5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C．“引吭高歌”中的“高”是指音调高D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过超声波传回地球的6．锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（）A．发声时每秒振动的次数多B．发声时振动幅度小C．发声时振动频率低D．发出的声音响度大7．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。
声音的特性练习题
声练习(1）姓名:_______________班级：_______________一、填空题1．人说话，唱歌、读书时，发声的物体是______.2．人吹口哨时，发声的物体是______。
3．人吹笛子时，发声的物体是______。
4．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止,人说话唱歌靠______的振动。
5．声音是靠______传播，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。
6．用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。
7．上课时,学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______,使学生鼓膜_____。
8．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话，也听不到对方的声音，这是由于______不能传声。
9．15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s10．在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚_____s，人耳能把原声和回声区分开.假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你______ m.11.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种；前者____治愈,后者____治愈。
12。
实验表明骨____（填“能"或“不能"）传导声音.13. 我们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_________振动,这种振动经过_________及其他组织传给_____， _________把信号传给_________，这样人就听到了声音.14。
人失去听觉是_________,_________或_________发生了障碍.15。
声音通过______、_________也能传到听觉神经，引起听觉,这种传导方式叫骨传导。
16.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________17.声音的音调是由________决定的，________越快，发出的音调越高，________ 越慢,发出的音调越低。
【基础练习】《声音的特性》1
《声音的特性》基础练习一、单选题1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,人们能分辨出娃声主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 振幅2.强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱、甚至五脏破裂。
与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（）A.传插速度B.传播能量C.振动幅度D.振动频率3.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A. 超声波由于频率太高听起来很刺耳B. 次声波由于响度太小人耳听不见C. 超声波由于频率太高人耳听不见D. 次声波由于频率很低可以制作声呐4.下列哪那句话不正确（）A. 火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B. 火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C. 次声波的频率低对人体有伤害作用D. 次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。
5.据图分析，下列说法正确的是( )A. 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B. 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见6.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。
这是由于（）A.狗听到很远处人们手机的对话B.狗惊呆了C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波7.根据图中所示信息，判断下列说法正确的是（）A. 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D. 15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的8.手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率9.决定音调高低的因素是（）A. 发声体振动的快慢B. 发声体振动的幅度C. 声源与听者的距离D. 与以上因素都有关10.不带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动300次，那么不带花蜜时蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜时发出的嗡嗡声相比（）A. 音调低B. 响度小C. 音调高D. 响度大11.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A.长笛B.小提琴C.手风琴D.二胡12.下列有关声现象的说法正确的是（）A. 声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB. 只要物体在振动，人就一定能听到声音C. 超声波比次声波频率高D. 真空也能传声13.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 声速14.下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A. B. C. D.15.如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动使其上下振动发出声音．音叉发出的声音（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 音调、响度、音色均不同答案及解析1.C【解析】A、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关，A不符合题意；B、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关，B不符合题意；C、音色反映声音的品质，与声源的结构和材料有关，C符合题意；D、振幅是声源振动的幅度，振幅越大响度越大，D不符合题意。
3_ 2_ 1声音的特性(练习)(解析版)
3.2.1声音的特性一、单选题1．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速B．响度C．音调D．音色【答案】D【解析】【分析】音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度【答案】A【解析】【分析】声音的三特性为：音调、响度、音色。
音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
故选A。
3．在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。
其原因是（）A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音频率较低D．远处学生听到的声音振动幅度大【答案】B【解析】【分析】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚。
故ACD不符合题意；B符合题意。
故选B。
4．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）A．改变橡皮筋的粗细程度B．改变橡皮筋的松紧程度C．改变拨动橡皮筋的力度D．改变铅笔之间的距离【答案】C【解析】影响声音响度的是振幅，振幅越大，响度越大，改变橡皮筋的粗细、松紧及铅笔之间的距离均是改变振动的频率，进而改变声音的音调；改变拨动橡皮筋的力度可以改变振幅，从而改变声音的响度。
故选C。
5．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高【答案】B【解析】【分析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。
2.2声音的特性(练习)原卷版
人教版八年级物理上册第2章《声现象》第2节声音的特性（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数25 10 0 5 0 40一、选择题（共25小题）：1．在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅2．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．速度3．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马立在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退百万曹军，这个典故形容张飞声音（）A．频率高B．音色差C．音调高D．响度大4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．振幅C．音色D．音调5．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大6．吹横笛时，按压或放开不同的笛孔，会发出不同音调的声音，下列有关横笛的说法其中正确的是（）A．横笛是利用笛身的振动发声的 B．放开所有的吹孔，发声的音调最低C．按住所有的吹孔，发声的音调最低 D．控制吹的力度，就可控制发声的频率7．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（）A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/sC．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高8．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。
关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的萧声是通过空气传到耳中的C．萧声在空气中的传播速度是3×108m/sD．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同9．将音叉发出的甲、乙声音信号输入到同一设置的示波器内，波形图如图，则（）A．甲的音调低于乙的音调B．甲的频率高于乙的频率C．甲的响度等于乙的响度D．发甲、乙声音时音叉振动的快慢相同10．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲、乙和丙11．我们把声音信号输入示波器，观察声音的波形，图是某音叉发出的A调1（do）的波形图，如果只是把输入的声音信号改为长笛发出的A调1（do），同一示波器在相同设置下测到的波形图是（）12．如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、丁的音调相同、响度不同B．甲、丙的音调相同、响度相同C．甲、乙的音色相同、音调不同D．丙、丁的响度相同、音调不同13．如图所示是甲、乙两个发声物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（）A．甲物体比乙物体音调高B．甲物体比乙物体音调低C．甲物体比乙物体响度大D．甲物体比乙物体响度小14．有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
声音的特性练习题
声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个主要特性包括音调、响度和（）。
A. 音色B. 音量C. 音高D. 音长2. 音调的高低与发声体的（）有关。
A. 振动幅度B. 振动频率C. 振动方式D. 振动速度3. 声音的响度与发声体的（）有关。
A. 振动幅度B. 振动频率C. 距离声源的远近D. 声音的传播介质4. 音色是由发声体的（）决定的。
A. 材料B. 结构C. 形状D. 颜色5. 以下哪个因素不会影响声音的音调？A. 发声体振动的快慢B. 发声体的体积C. 发声体的重量D. 发声体振动的幅度二、填空题1. 声音的音调与发声体的________有关，振动越快，音调越高。
2. 声音的响度与声源的________和距离声源的远近有关。
3. 音色反映了声音的________，不同发声体的音色不同。
4. 人耳能够听到的声音频率范围大约在________Hz到20000Hz之间。
5. 声音的传播需要________，真空中不能传声。
三、判断题1. 声音的音调与发声体振动的幅度成正比。
（）2. 声音的传播速度在不同介质中是相同的。
（）3. 声音的音色与发声体的材料和结构有关。
（）4. 声音的响度与声源的振动频率成正比。
（）5. 人耳能够听到的最低频率是20Hz。
（）四、简答题1. 描述声音的三个主要特性，并解释它们是如何影响我们听到的声音的。
2. 解释为什么我们可以通过声音的音色来区分不同的发声体。
3. 描述为什么在相同的距离下，我们听到的远处声音比近处声音要小。
五、应用题1. 如果一个乐器的音调突然变高，可能是什么原因造成的？请给出至少两种可能的解释。
2. 在一个安静的图书馆中，你如何通过调整声音的响度来避免打扰他人？3. 描述在不同环境中（如室内、室外、水中）声音传播速度和响度可能发生的变化，并解释原因。
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三．声音的特性
[知识提要]
1.声音有三大特性，即：音调、响度和音色
2．音调与响度是两个不同的概念：振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。
3．不同发声体发出的乐音的音色不同。
音色决定声音的品质。
物理练习
一．填空题
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。
4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。
二．选择题
1．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.它们都不同
2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）
A.蝙蝠发声响度小
B.蝙蝠发出的声音频率太大
C.蝙蝠不会发声
D.蝙蝠发出的声音频率太小
3.下面说法中错误的是（）
A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大
B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大
C.音色与发声体的结构，材料有关
D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大
4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A．声音的响度B．声音的音调
C．声音的音色D．声音是否悦耳动听
5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）
A.狗能发出与地震波频率相同的次声波
B.人耳听不到地震波是因为它是次声波
C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波
D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生
6.医生用听诊器诊病是因为（）
A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大
B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高
C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
7.下列乐器中，不属于
．．．最常见的三种主要类型的是（）
A.打击乐器
B.弹奏乐器
C.弦乐器
D.管乐器
8.下列说法中正确的是（）
A．人耳听不到的声音都是超声波
B．超声波传播的能量大，能沿直线传播
C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波
D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
9．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )．
A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好
C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快
10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)
A．声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小
C．声波的振幅不断减小 D.以上都正确
实验探究
1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，
你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音
不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。
图1-4
3.探究响度和振幅是否有关
器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等
操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上
（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。
然后让
音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。
（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。
然后
让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角
度。
说明：当声源的振动比较大的时候，响度越大，反之，响度越小。
应用创新
1．为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？。