九年级化学复习之： 化学与生活
人教版九年级下册化学 第十二单元 化学与生活 人教版九年级下册化学总复习课件
B
C
D
练一练、讲一讲
请用分子的观点解释：
⑴蔗糖加入水中，慢慢消失，水有了甜味。
⑵墙内开花，墙外香。
⑶水的电解与水的蒸发有什么不同？ 提示：
⑴蔗糖分子向水中运动。 ⑵香气分子向空气中运动。
⑶ 水蒸发 水电解
H2O(液态）
H2O(气态）
分子不变－－物理变化
H2O
通电
H2 + O2
分子改变－－化学变化
1、对于Mg2+和Mg两种粒子比较，下列说法不正确的是 A、它们的电子数相同 B、它们的化学性质相同 C、它们的质子数相同 D、它们都是构成物质粒子
初中化学总复习之一
请填写下列物质分类图：
物 质
一、物质的分类与命名
稀有气体
多种物
纯
质组成
净
物物
质混
单质
多种 元素 组成
化合物
金属单质 非金属单质
有机物
合
根据所含物 物
质种类。
根据组成的元 素多少。
无机物
一般不含 碳元素
一定 含碳 元素
氧化物
酸
碱
盐
一、纯净物和混合物
项目
混合物
纯净物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概念
由两种或两种以上物质混 由一种物质组成 合而成。这些物质间没有 发生化学反应，各自保持 原有的性质
物
净物
都为纯净物
不同点 同种元素组成
联系
单质
实例 氢气、氧气
不同种元素组成
化合 分解
化合物
水、二氧化碳
辨析：氧化物及其命名
氧化物的定义：
➢➢➢由一纯两种净种是物元氧（氧N素元或2与例化组素化O：物成合2混下？物合列请）体物命质名哪：K些Mn是O4
九年级化学与生活知识点
九年级化学与生活知识点化学是与我们的日常生活密切相关的科学学科，在我们的身边无处不在。
从我们呼吸的空气到我们食用的食物，从我们使用的药品到我们穿的衣物，都与化学有关。
在九年级化学课程中，我们学到了许多与生活相关的知识点，下面就来具体探讨一下这些知识点。
一、原子结构及元素周期表原子是构成物质的基本单位。
每个物质都是由原子组成的，不同的物质由不同种类的原子组成。
我们在化学课上学习了原子的结构包括原子核和电子云，以及原子核中的质子和中子。
通过学习原子结构，我们能够理解元素周期表。
元素周期表是由不同元素按照一定规律排列而成的表格，它能够让我们更直观地了解元素的性质和特点，进而应用于日常生活。
例如，我们在选择化妆品时可以根据元素周期表中元素的性质来判断化妆品中是否含有对皮肤有益的成分。
二、化学反应与化学方程式化学反应是物质发生变化的过程。
在化学反应中，反应物经过一系列的变化，最终形成新的物质，同时释放或吸收能量。
我们通过化学方程式来描述化学反应。
化学方程式由反应物和生成物组成，通过化学方程式我们可以清楚地看到反应物和生成物的种类和比例。
化学反应在我们的生活中无处不在。
例如，我们吃食物时，消化系统会将食物分解成营养物质并释放能量，这就是一种化学反应。
三、离子和离子化合物离子是带有正电荷或负电荷的原子或分子。
当原子失去或获得电子时形成带电离子。
离子通过电荷吸引力互相结合形成离子化合物。
离子和离子化合物在我们的生活中扮演着重要的角色。
例如，我们使用的盐就是由钠离子和氯离子组成的，而氯离子具有杀菌的特性，所以我们可以用盐来消毒和清洁。
四、酸碱中和和pH酸碱中和是指酸和碱反应后生成盐和水的过程。
酸和碱是我们生活中常见的化学物质。
我们常用的柠檬汁和醋都是酸性物质，而肥皂水和洗衣粉则属于碱性物质。
通过调节酸碱度，我们可以使物质变得可食用或可用于特定的用途。
酸碱度可以通过pH值来衡量，pH值越小表示酸性越强，越大表示碱性越强。
初三化学-第七单元《化学与生活》知识点
初三化学-第七单元《化学与生活》知识点初三化学第七单元《化学与生活》知识点化学与生活息息相关，在初三化学的第七单元中，我们将深入探讨化学在生活中的广泛应用和重要性。
这一单元的知识涵盖了多个方面，让我们一起来详细了解。
一、人类重要的营养物质1、蛋白质蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。
它由多种氨基酸构成，食物中的蛋白质在胃肠道里与水反应，生成氨基酸。
常见的富含蛋白质的食物有蛋类、奶类、肉类、鱼类、豆类等。
蛋白质在人的生命活动中执行着多种重要功能，如催化、运输、调节、免疫等。
2、糖类糖类是人体最主要的供能物质，包括葡萄糖、蔗糖、淀粉等。
葡萄糖是人体中直接的供能物质，在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量。
淀粉属于多糖，在人体内经过一系列变化最终也转化为葡萄糖。
富含糖类的食物有大米、小麦、马铃薯等。
3、油脂油脂是重要的供能物质，一般分为油和脂肪。
油通常呈液态，脂肪通常呈固态。
油脂在人体内完全氧化时，每克放出约 393kJ 的能量，比糖类和蛋白质放出的能量高约一倍。
常见的油脂有花生油、豆油、菜籽油、牛油、猪油等。
4、维生素维生素在人体内需要量很小，但它们对调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康起着重要作用。
维生素有 20 多种，常见的有维生素 A、维生素 C、维生素 D 等。
缺乏维生素 A 会引起夜盲症，缺乏维生素 C 会引起坏血病，缺乏维生素 D 会影响骨骼发育。
新鲜的水果和蔬菜中富含维生素。
二、化学元素与人体健康1、人体中的元素组成人体的元素约 50 多种，其中含量较多的有氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等 11 种，它们约占人体质量的 9995%。
在人体中，含量超过 001%的元素称为常量元素；含量在 001%以下的元素称为微量元素。
2、常量元素对人体健康的影响钙是人体内含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中，幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松。
九年级化学《化学与生活》复习知识
老年人 骨质疏松
（4）补钙产品：钙中钙；葡萄糖酸钙；
2、钠和钾 （1）Na+ 存在于细胞外液 人体内含钠 80g—120g K+ 存在于细胞内液 成人每千克含钾约 2g
（2）作用：维持人体内的水分和维持体液恒定的 pH（如血液的 pH7.35-7.45 ）
三、人体中的微量元素
必需元素（ 20 多种） Fe 、Zn、 Se、I 、F 等
生活中白糖、冰糖、红塘中的主要成分是蔗糖
三、油脂
1、分类 植物油脂：油
动物油脂：脂肪
2、功能：提供大量能量 39.3KJ/g
每日摄入 50g-60g
3、脂肪：维持生命活动的备用能源
4、存在：花生、花生油、豆油、菜子油、牛油和奶油
★糖类、蛋白质和脂肪能为人体提供能量。水、无机盐和维生素不能为人
体提供能量
九年级化学《化学与生活》复习知识
课题一 人类重要的营养物质
六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水（无机盐和水可被
人体直接吸收）
一、蛋白质
1、功能：是构成细胞的基本物质， 是机体生长及修补受损组织的主要原料。
成人每天需 60-70g
2、存在：动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分、奶类、蛋类、鱼类、
牛肉、瘦肉
植物的种子（如花生、大豆）
3、构成：由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成
4、人体蛋白质代谢
摄入
胃肠道
氧化
尿素 +CO2+H2O，放出热量
蛋白质
人体
氨基酸
合成
水解
人体所需各种蛋白质
5、几种蛋白质 ( 维持生长发育，组织更新 ) （1）血红蛋白：由血红素 ( 含 Fe2+) 和蛋白质构成
九年级化学下册第十二单元化学与生活必考知识点归纳(带答案)
九年级化学下册第十二单元化学与生活必考知识点归纳单选题1、下列有关说法正确的是A．合成纤维、合成橡胶和合金都是有机合成材料B．工业用盐可以代替食盐用于烹调C．洗涤剂能洗掉餐具上的油污，因为洗涤剂能溶解油污形成溶液D．化学反应伴随着能量变化，燃料燃烧时一定放出热量答案：DA、合金和纯金属属于金属材料，合成纤维、合成橡胶和塑料是有机合成材料，错误；B、工业用盐有剧毒，不可以代替食盐用于烹调，错误；C、洗涤剂能洗掉餐具上的油污，因为洗涤剂能乳化油污形成乳浊液，错误；D、化学反应伴随着能量变化，燃料燃烧时一定放出热量，正确。
故选D。
2、下列生用品使用的材料属于有机合成材料的是A．塑料保鲜膜B．纯棉毛巾C．真丝围巾D．不锈钢锅答案：AA、塑料保鲜膜是用塑料制成的，塑料属于有机合成材料，符合题意；B、纯棉毛巾是用棉线制成的，属于天然材料，不符合题意；C、真丝围巾是用蚕丝制成的，属于天然材料，不符合题意；D、不锈钢锅是用不锈钢制成的，属于金属材料，不符合题意。
故选A。
3、下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是A．铁丝B．木炭C．红磷D．酒精答案：AA、铁丝在氧气中燃烧，剧烈反应，火星四射，生成黑色固体。
符合题意；B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
无黑色固体，不符题意；C、红磷在氧气中燃烧，放热，产生大量白烟。
无黑色固体，不符题意；D、酒精在氧气中燃烧，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，用干冷的烧杯罩在火焰上方时烧杯内壁有水珠出现。
无黑色固体，不符题意；故选A。
4、下列人体所缺元素与引起的健康问题关系不正确的是A．缺钙会引起骨质疏松B．缺碘会引起甲状腺疾病C．缺铁会引起龋齿D．缺锌会导致儿童智力低下答案：C试题分析：A、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确。
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项正确。
初三化学精品课件 化学与生活
初三化学精品课件化学与生活化学，这个看似神秘的学科，其实与我们的生活息息相关。
从我们每天吃的食物，到穿的衣服，再到居住的房屋和出行的方式，化学都在其中发挥着重要的作用。
在初三的化学学习中，让我们一起探索化学与生活的紧密联系，感受化学的魅力。
一、食品中的化学首先，我们来看看食品。
大家都知道，食物是维持生命的基本需求，但你是否想过食物中的化学知识呢？我们每天吃的米饭、面包等主食，其主要成分是碳水化合物。
碳水化合物在人体内经过一系列化学反应，最终转化为能量，为我们的身体提供动力。
再说说水果和蔬菜，它们富含维生素和矿物质。
维生素是一类重要的有机化合物，比如维生素 C 具有抗氧化作用，能帮助我们增强免疫力，预防疾病。
矿物质如铁、钙、锌等，对于维持身体的正常生理功能也不可或缺。
还有我们烹饪食物时使用的调味品，盐（氯化钠）不仅能增添食物的味道，还在维持人体的水盐平衡方面起着关键作用。
而醋（主要成分是乙酸）则能帮助去除食物中的腥味，增加食物的风味。
二、衣物中的化学接下来，我们聊聊衣物。
我们穿的衣服，无论是棉质、麻质还是合成纤维材质，都与化学有着密切的关系。
棉花和麻是天然纤维，它们的主要成分是纤维素。
在纺织过程中，需要经过一系列的化学处理，如漂白、染色等，才能变成我们所喜爱的各种颜色和款式的布料。
而合成纤维，如聚酯纤维、尼龙等，是通过化学合成的方法制造出来的。
这些合成纤维具有耐磨、耐皱等优点，为我们的衣物提供了更多的选择。
此外，洗衣服时使用的洗衣粉、洗衣液也包含了各种化学成分。
表面活性剂能够去除衣物上的污渍，增白剂可以让白色衣物更加洁白，柔顺剂能让衣物变得柔软顺滑。
三、居住环境中的化学我们的居住环境同样充满了化学。
房屋的建筑材料，如水泥、钢材、玻璃等，都是通过化学工艺生产出来的。
水泥的生产需要经过高温煅烧等化学反应，钢材的制造涉及到金属的冶炼和加工。
室内装修使用的涂料、胶水等，可能会释放出有害气体，如甲醛。
甲醛是一种对人体有害的化学物质，长期接触可能会导致健康问题。
九年级化学与生活复习教案
九年级化学与生活复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能灵活运用所学的化学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法：通过合作学习、讨论交流等方式，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习化学的兴趣，体会化学在生活中的重要性，提高学生关注生活、关爱生命的意识。
二、教学内容：1. 物质的组成与结构：复习原子、分子、离子等基本概念，理解物质的宏观组成与微观结构之间的关系。
2. 物质的性质与变化：复习物质的物理性质、化学性质，掌握化学变化的实质，能解释生活中的化学变化现象。
3. 生活中的化学：复习与生活密切相关的化学知识，如饮食、能源、环境保护等，能运用化学知识分析生活中的问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：化学基本概念、基本理论、基本技能的复习与应用。
2. 难点：运用化学知识解释生活中的化学现象，提高学生的实践能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际生活中的化学问题，巩固所学知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程：1. 课前准备：教师整理复习资料，制作多媒体课件，为学生提供学习资源。
2. 课堂导入：教师通过生活中的化学现象引起学生兴趣，导入新课。
3. 课堂讲解：教师引导学生复习相关知识，解答学生疑问，巩固所学内容。
4. 课堂练习：教师设计相关练习题，让学生运用所学知识解释生活中的化学现象。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能运用化学知识解释生活中的现象，体现学生对知识的掌握和运用能力。
2. 学生参与课堂讨论积极，合作学习效果良好，体现学生的团队协作能力和沟通能力。
《化学与生活》知识点总结
《化学与生活》知识点总结化学与生活是一门将化学理论应用于实际生活中的学科，涉及到我们日常生活中各个方面的化学知识。
下面是对《化学与生活》这门课程的知识点的总结。
一、化学与生活的基本概念和原则1.化学的定义和发展历程：化学是关于物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的科学。
发展历程包括古代的炼金术、现代化学的发展。
2.化学与其他学科的关系：化学与物理学、生物学、地球科学等学科的关系。
3.化学的研究方法：实验方法、理论分析方法、计算方法等。
二、物质与化学键1.物质的分类：纯物质和混合物的概念及分类，元素和化合物的区别。
2.原子与离子：原子的组成、结构和性质，离子的概念及其形成。
3.化学键：离子键、共价键和金属键的概念及特点。
三、酸碱和盐1.酸碱的定义和性质：酸的定义、碱的定义，酸碱中的离子和物质的反应。
2.酸碱溶液的pH值：pH值的定义、计算方法及其意义。
3.盐的形成和性质：酸和碱反应生成盐的条件和性质。
四、物质的量和化学反应1.物质的量：物质的量的定义、计量单位及物质的量的转化。
2.化学方程式和化学反应：化学方程式的表示方法和化学方程式的平衡。
3.化学反应的速率：化学反应速率的定义和影响因素。
五、氧化还原反应1.氧化还原反应的概念和基本特征：氧化还原反应的定义和氧化剂与还原剂。
2.氧化还原反应的应用：电化学和焰色反应。
3.颗粒子守恒定律和电荷守恒定律。
六、有机化学与生物体1.有机化学的特点：有机化合物的特点和基本结构。
2.生物体中的有机化合物：生物大分子，如蛋白质、核酸、多糖等。
3.生物化学反应：光合作用、呼吸作用、发酵等。
七、能源与化学1.能源的种类和转化：化学能、热能、电能等。
2.化学能的利用：火药、炼油、化肥等。
八、化学污染与环境保护2.环境保护的方法：减少污染物排放、循环利用等。
以上是对《化学与生活》这门课程的知识点的总结。
化学与生活紧密相关，通过学习化学与生活的知识，我们可以更好地理解和应用化学原理。
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开启化学之门
化学的起源----发展-----现代化学的成就--------化学与生活！！！！专题讲解：
本章（本课或本专题）考点归纳
1、什么是化学？
化学是研究物质的、、以及的学科。
（1）研究对象：。
（2）研究内容：物质的和、和、和。
（一）高频考题
1.下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）
A.钛合金制人造骨
B.盐酸除铁锈
C.液氧用于火箭发射
D.熟石灰用于改良酸性土壤
2.下列各项产业群项目中，不属于化学研究范畴的是（）
A．化学纤维的合成与加工B．钨的冶炼与加工
C．软件的开发与应用D．橡胶的合成与加
2、物质的变化
物质的变化分为变化和变化两种。
（1）概念：没有新物质生成的变化叫变化；有新物质生成的变化叫变化。
（2）从微观角度认识物质的变化：发生物理变化时，分子本身没有变化，只是分子间间隔变化；发生化学变化时，分子本身发生变化。
（3）化学变化的基本特征：化学变化有生成。
（4）物质的化学变化中常伴随着、、、产生、生成等现象，但这些现象只能帮助我们判断已知化学变化是否发生了，而不能将它作为判断物理变化和化学变化的依据，只有才是判断化学变化的准确据。
（二）高频考题
1.下列过程中只发生物理变化的是（）
A．蜡烛燃烧 B．花生霉变
C．瓷碗破碎 D．火药爆炸
2.下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（） A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
3、物质的性质
物质的性质分为性质和性质。
（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质（或物质不生成其他物质就可被感知或测知的性质）。
如、、、、、等。
（2）化学性质：物质在发生变化时表现出来的性质。
如物质的、、、、对等。
（3）物质的性质与物质的变化的区别和联系
区别：物质的性质是指物质的特有属性、不同的物质其属性不同，是变化的内因；
物质的变化是一个过程，是有序的、动态的、是性质的具体体现
联系：物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体体现
4、化学变化中的能量变化
化学变化往往伴随着能量变化，如各种染料的燃烧。
有些化学变化会以、的形式释放能量，人类利用的大多数能量都是由化学变化提供的。
有的反应释放能量，如；有的反应吸收能量，如。
【例1】下列科技成果不属于化学成就的是（）
A．厦大研制的二十四面体铂纳米晶粒催化剂比传统铂催化剂的催化效率高四倍
B．美国科学家罗杰发现“真核转录的分子基础”，获得诺贝尔奖
C．厦门纳润公司用高分子材料生产“隐形手套”，可保护人手不被浓硫酸腐蚀
D．美国科学家约翰等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得诺贝尔奖
【例2】日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（）
A．水结成冰 B．湿衣服晾干 C．菜刀生锈 D．水沸腾
高频考点专题链接
1、生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（）
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了
C．给电烫斗通电产生能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
2、材料是人类文明进步的标志。
下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是（）
A．石器 B．青铜器 C．铁器 D．高分子材料
3、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
4、下列选项中不属于化学研究领域的是
A．合成新药物 B．防治环境污染
C．设计电脑程序 D．开发新能源
5、下列物质的用途与其化学性质相关的是
A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃
C．用活性碳作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充物
当堂过手训练
1、下列变化属于化学变化的是
A．汽油挥发 B．燃放烟花 C．活性炭吸附冰箱内异味 D．分离液态空气制氧气2、二氧化钛（TiO2）是一种广泛用于光化学反应、太阳能电池的物质。
某学生设计了如下实验方案，其中不能反映二氧化钛化学性质的实验是
A、把TiO2加入各种酸溶液中，测量溶液的pH变化
B、把TiO2加入各种碱溶液中，测量溶液的pH变化
C、把磁铁接触TiO2后，观察TiO2是否被磁化
D、加热TiO2检测有无气体放出
3、下列不属于氢氧化钾的化学性质的是
A、能和碳酸钠溶液反应
B、可使酚酞溶液变红色
C、能和CO2反应
D、能和硫酸反应
4、下列变化中，属于化学变化的是
A．海水晒盐B．冬天河水结冰
C．煅烧石灰石制生石灰D．分离空气制氧气。
5、下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A、石墨棒作干电池电极
B、天然气用作燃料
C、干冰用于人工降雨
D、铜用于制造导线
6、厨房里的下列变化，属于物理变化的是
A、煤燃烧
B、刀生锈
C、菜腐烂
D、水蒸发
7、下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是
A、冰雪融化食物腐烂
B、汽油挥发工业上制取氧气
C、酒精燃烧铁生锈
D、水的电解干冰升华
8、下列物质的用途与其化学性质相关的是
A．用金属汞作温度计中的液体
B．用液氮祛除面部的小瘤、痣
C．用二氧化碳作温室气体肥料
D．用大理石作装饰材料
9、生活中的下列变化，属于化学变化的是（）
A、雪糕慢慢融化
B、吃进的食物被消化
C、电灯泡通电发光
D、敞口放置的浓硫酸质量增加
10、日常生活中下列做饭属于化学变化的是（）
A、给自行车打起
B、把煤粉制成蜂窝煤
C、用食醋去除水垢
D、用砂纸磨去铁片表面的铁粉
11、（2011年浙江衢州，1题）下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是A．蔗糖溶于水 B．铁生锈 C．冰熔化 D．气球充气变大。