第17课 东汉的兴衰 教案
《东汉的兴衰》教案最全版
《东汉的兴衰》教案最全版一、教学目标1. 让学生了解东汉的历史背景、建立过程及其政治、经济、文化等方面的特点。
2. 使学生掌握东汉时期的重大历史事件，如光武中兴、明章之治、外戚宦官专权等。
3. 培养学生对东汉兴衰原因的分析能力，提高历史思维能力。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，弘扬民族精神。
二、教学内容1. 东汉的建立：光武帝、明帝、章帝的统治2. 光武中兴：政治、经济、文化的恢复与发展3. 明章之治：政治清明、社会安定的时期4. 外戚宦官专权：东汉后期政治腐败的现象5. 东汉的衰亡：桓帝、灵帝时期的动荡不安三、教学重点与难点1. 教学重点：东汉的建立过程、光武中兴、明章之治、外戚宦官专权、东汉的衰亡。
2. 教学难点：光武中兴、明章之治的出现原因及其影响；外戚宦官专权的根源及危害；东汉衰亡的原因。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示东汉时期的历史场景。
2. 采用案例分析法，引导学生关注历史事件的具体情节，提高分析问题的能力。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识与口头表达能力。
4. 运用比较法，使学生了解东汉时期的历史特点及其与其他时期的联系与区别。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍东汉的历史背景，引发学生对东汉时期的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解东汉的建立：光武帝、明帝、章帝的统治，让学生了解东汉的起源及其政治特点。
3. 分析光武中兴的原因、表现及其影响，引导学生认识东汉初期政治、经济、文化的恢复与发展。
4. 讲解明章之治的出现原因、特点及其影响，使学生了解东汉中期政治清明、社会安定的局面。
5. 分析外戚宦官专权的根源、表现及其危害，引导学生认识到东汉后期政治腐败的现象。
6. 讲解东汉的衰亡：桓帝、灵帝时期的动荡不安，使学生了解东汉末年的政治、社会状况。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调东汉的兴衰及其原因。
8. 布置作业：让学生结合课堂所学，思考东汉兴衰的原因，提高历史分析能力。
《东汉的兴衰》教案最全版
《东汉的兴衰》教案一、教学目的：1、知识与技能知道：新朝、王莽改制、东汉建立、刘秀“柔道”治天下、光武中兴、东汉豪强、黄巾起义理解：西汉以来的社会矛盾及光武帝的措施与妥协豪强地主势力的膨胀及其对中央集权统治的危害2、过程与方法（1）阅读教材，知道东汉历史兴衰概况（2）导读分析，王莽托古改制迅速失败原因。
（3）导读分析光武中兴含义和原因（4）比较东汉豪强地主势力发展概况及其对政局的影响。
2、情感态度价值观a 通过对王莽托古改制的分析，认识不合时宜的改革难以获得成功。
b 通过对光武中兴出现原因的分析，进一部认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的素质和统治措施息息相关。
c 通过对东汉豪强地主势力发展的分析，认识大一统帝国体制下中央与地方势力的关系。
二、重点与难点重点：光武中兴难点：豪强地主势力膨胀及其对东汉政局的影响。
三、知识结构1.新朝（9~25年）a) 建立：公元9年，王莽篡汉建立b)王莽改革：i.目的：缓解社会矛盾ii.结果：1.未能奏效，引起社会混乱2.在绿林、赤眉军起义军打击下，政权覆灭。
2.东汉（25~220年）a)建立：公元25年，刘秀都洛阳，史称东汉b)光武中兴i.施政思想：以柔道治天下，简政安民ii具体措施：1.简政以安民2.释放奴婢，减轻田租3.重视人才和文化教育4.官僚和豪强妥协iii.效果：天下出现大治局面c)东汉衰败i.皇权日趋衰落ii.豪强地主势力膨胀iii.外戚、宦官与士大夫相互倾轧iv.黄巾起义，军阀割据【启发导入】我们常把刚出现的事物或性质改变得更好的社会，称之为“新”，在中国历史上，就有一个存在非常的时期（或王朝），被冠以“新”字。
这个新朝是怎样出现的？为什么如此短暂的？【导读思考】阅读教材第一段和小字，知道新朝建立的时间，人物和大致概况。
思考：L、王莽是为什么能轻易篡汉夺权？提示：一是与专制主义中央集权体制有关；二是西汉后期政治腐败，社会矛盾激化，王莽以外戚身份利用贵族宗派斗争，运用矫情伪饰的手段获取高位，乘机夺取政权。
初中历史东汉的兴衰教案
初中历史东汉的兴衰教案教学目标：1. 了解东汉的建立过程及其兴盛时期的社会经济发展；2. 掌握东汉末期的政治腐败、社会动荡和民族大迁徙的原因；3. 能够分析东汉的兴盛以及衰落的原因和教训，引导学生思考历史的启示。
教学重点：1. 东汉的建立和兴盛；2. 东汉末期的政治腐败和社会动荡；3. 东汉的衰落及其原因。
教学难点：1. 帮助学生理解东汉末期的政治腐败和社会动荡的深层原因；2. 引导学生探讨东汉的兴盛和衰落，总结历史教训。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示图片或视频，引导学生了解东汉的建立和兴盛时期的社会经济状况。
二、学习与讨论（15分钟）1. 学生听老师讲解东汉的建立和兴盛，探讨其主要原因；2. 分组讨论东汉末期的政治腐败和社会动荡的原因，并汇报分享。
三、讲解与总结（10分钟）1. 老师讲解东汉的衰落及其原因；2. 引导学生总结东汉兴盛和衰落的教训。
四、练习与检测（10分钟）1. 学生根据课堂内容，完成练习题目；2. 老师检测学生对东汉历史知识的掌握情况。
五、课堂讨论（10分钟）1. 学生就东汉的兴盛和衰落展开讨论，分享自己的观点和看法；2. 老师引导学生思考历史的启示，提出问题引发学生的思考和讨论。
六、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的重点和难点进行总结和强调；2. 鼓励学生多思考历史的意义和教训，培养历史意识和批判思维能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对东汉的兴衰有了更深入的了解，能够分析历史事件的原因和影响，并思考历史的启示。
在今后的教学中，老师可以更多地引导学生主动思考和探索历史问题，培养他们的历史意识和批判思维能力。
东汉的兴衰教案完美版
东汉的兴衰教案完美版一、教学目标1. 让学生了解东汉的建立与兴盛，知道光武帝和明帝的统治措施。
2. 掌握东汉后期的政治腐败和衰落原因，了解黄巾起义的影响。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
二、教学重点1. 东汉的建立与兴盛。
2. 光武帝和明帝的统治措施。
3. 东汉后期的政治腐败和衰落原因。
4. 黄巾起义的影响。
三、教学难点1. 光武帝和明帝的统治措施。
2. 东汉后期的政治腐败和衰落原因。
3. 黄巾起义的影响。
四、教学准备1. 教材或历史资料。
2. 多媒体设备。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 回顾上一课的内容，引导学生进入新的学习阶段。
2. 提问：同学们知道东汉是如何建立的吗？Step 2：自主学习1. 请同学们翻到教材第X页，阅读关于东汉建立与兴盛的内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
Step 3：课堂讲解1. 讲解光武帝和明帝的统治措施，如减轻农民负担、加强中央集权等。
2. 分析东汉后期的政治腐败和衰落原因，如外戚专权、宦官专权等。
3. 讲述黄巾起义的背景、过程和影响。
Step 4：课堂讨论1. 请同学们分成小组，讨论光武帝和明帝的统治措施对于东汉兴盛的影响。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
Step 5：课堂小测a. 东汉是由谁建立的？b. 光武帝和明帝的统治措施有哪些？c. 东汉后期的政治腐败和衰落原因是什么？d. 黄巾起义对东汉有什么影响？2. 教师点评学生回答，纠正错误。
Step 6：课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调东汉的兴衰对于后世的历史教训。
Step 7：作业布置1. 请同学们课后阅读相关历史资料，深入了解东汉的兴衰。
2. 完成课后练习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的历史素养。
关注学生的学习兴趣，激发学生对历史的热爱。
六、教学内容：东汉的内部斗争与外患1. 讲解东汉中期以后的政治斗争，包括宦官专权、外戚专权以及皇权衰弱等现象。
《东汉的兴衰》教案最全版
《东汉的兴衰》教案最全版第一章：东汉的建立1.1 讲解东汉的建立背景，包括西汉末年的社会矛盾和外戚专权的情况。
1.2 介绍东汉的建立者刘秀，以及他如何利用农民起义推翻王莽的新朝，恢复汉室。
1.3 讲解东汉建立的过程，包括刘秀称帝、定都洛阳等重要事件。
第二章：东汉的鼎盛时期2.1 讲解东汉初年的政治稳定和经济繁荣，以及刘秀的改革措施。
2.2 介绍东汉时期的科技进步和文化发展，如纸张的发明、佛教的传入等。
2.3 讲解东汉时期的对外关系，包括与西域的联系和朝鲜半岛的统治。
第三章：东汉的衰落3.1 讲解东汉后期的政治腐败和外戚专权，以及社会矛盾的加剧。
3.2 介绍黄巾起义的爆发和起义军的影响，以及东汉政权的应对措施。
3.3 讲解东汉末年的军阀割据和战乱，以及东汉王朝的衰落过程。
第四章：东汉的灭亡4.1 讲解曹操父子的崛起和他们对东汉政权的威胁。
4.2 介绍赤壁之战的背景和过程，以及其对东汉政权的影响。
4.3 讲解东汉朝廷的分裂和最终灭亡，以及三国时期的形成。
第五章：东汉的影响和遗产5.1 讲解东汉时期的历史成就和对后世的影响，如政治制度、文化传统等。
5.2 介绍东汉时期的著名人物，如张仲景、华佗、诸葛亮等。
5.3 讲解东汉时期的遗产，如洛阳白马寺、东汉画像石等，以及对后世文化的影响。
第六章：社会经济与文化的发展6.1 探讨东汉时期农业、手工业和商业的发展状况，分析其经济基础。
6.2 研究东汉时期的市场与货币制度，了解当时社会经济的活跃程度。
6.3 分析东汉时期的文化成就，如文学、艺术、哲学等方面的进展。
第七章：东汉时期的民族关系与边疆政策7.1 探讨东汉时期与周边民族的的关系，如匈奴、鲜卑、羌族等。
7.2 分析东汉时期的边疆政策，了解其对边疆地区的统治和管理。
7.3 研究东汉时期民族融合与文化交流的现象，以及其对国家统一的影响。
第八章：东汉政治制度与法律体系8.1 讲解东汉时期的政治制度，如皇帝制度、官僚制度等。
东汉的兴衰教案完美版
东汉的兴衰教案完美版第一章：东汉的建立1.1 了解东汉的建立背景：西汉末年的社会矛盾和王莽的改革失败。
1.2 学习刘秀起兵反抗王莽，建立东汉的历史过程。
1.3 掌握东汉建立的时间、地点和重要意义。
第二章：东汉的政治制度2.1 学习东汉的官制和封建制度。
2.2 了解东汉的皇室家族和外戚势力对政治的影响。
2.3 探讨东汉初期政治制度的优点和缺点。
第三章：东汉的经济与社会发展3.1 了解东汉时期的农业、手工业和商业发展状况。
3.2 学习东汉时期的丝绸之路贸易对经济发展的推动作用。
3.3 探讨东汉时期社会矛盾和贫富差距的加剧原因。
第四章：东汉的文化与科技4.1 学习东汉时期的文学、史学和艺术成就。
4.2 了解东汉时期的医学、天文和地理学进展。
4.3 探讨东汉时期文化科技的繁荣对后世的影响。
第五章：东汉的边疆民族与外交5.1 学习东汉时期的边疆民族政策及其影响。
5.2 了解东汉与西域、朝鲜、日本等地区的外交关系。
5.3 探讨东汉时期边疆民族与外交的重要性对国家的影响。
第六章：东汉的外戚与宦官斗争6.1 分析东汉中期以后外戚势力的崛起及其对政治的影响。
6.2 了解宦官在东汉政治斗争中的角色和影响。
6.3 探讨外戚与宦官斗争对东汉国势的影响。
第七章：东汉末年的社会矛盾7.1 学习东汉末年土地兼并、农民起义等社会矛盾的表现。
7.2 了解官僚腐败和封建统治危机对社会的危害。
7.3 探讨东汉末年社会矛盾对国家命运的影响。
第八章：黄巾起义与东汉的衰落8.1 分析黄巾起义的爆发原因、过程及其影响。
8.2 了解东汉政府对黄巾起义的镇压及其效果。
8.3 探讨黄巾起义对东汉国势的衰落作用。
第九章：东汉末年的军阀割据9.1 学习东汉末年军阀割据的形成过程和地域分布。
9.2 了解各大军阀统治下的政治、经济和文化特点。
9.3 探讨东汉末年军阀割据对国家统一的危害。
第十章：东汉的结束与三国时期的来临10.1 分析东汉末年政治、经济和军事的各种原因导致的东汉结束。
初中历史东汉的兴亡教案
初中历史东汉的兴亡教案
教学目标：了解东汉的兴起和灭亡的原因，掌握东汉的历史发展过程。
教学重点：东汉的兴起和灭亡的原因。
教学难点：掌握东汉各个时期的重要事件。
教学准备：教材、教学课件、图片资料等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过图片或视频资料引入话题，让学生了解东汉的产生和基本背景。
二、讲解东汉各个时期的重要事件（15分钟）
1. 汉光武帝的建立和统一
2. 汉明帝的开明政策和国力强盛
3. 汉章帝和汉和帝时期的内乱和外患
4. 汉安帝和汉顺帝时期的政治腐败和社会动荡
5. 汉献帝时期的农民起义和王莽篡位
三、讨论东汉灭亡的原因（15分钟）
1. 政治腐败和宦官干政
2. 地方豪强的割据和农民起义
3. 经济衰退和人口减少
4. 北方少数民族的频繁侵扰
教师引导学生讨论，并提出自己的见解。
四、总结（5分钟）
教师总结东汉的兴亡原因，并强调历史的重要性和教训。
作业布置：
1. 思考东汉的兴亡对中国历史的影响。
2. 阅读相关教材，了解东汉的重要事件。
3. 撰写一篇文章，谈谈自己对东汉兴亡原因的看法。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生对东汉的兴起和灭亡有了初步的了解，也掌握了东汉各个时期的重要事件。
但在讨论环节，学生的表现比较 passively，需要加强课堂互动。
下节课可以利用小组讨论的方式，让学生更活跃地参与进来。
初中历史教案东汉的兴衰
初中历史教案东汉的兴衰
教学目标：使学生了解东汉的兴起、发展和衰落，掌握重要历史事件和人物，培养学生分析历史事件的能力。
教学重点：东汉朝的兴起、发展和衰落过程，董卓之乱、黄巾起义、三国时期等重要事件和人物。
教学难点：学生理解东汉朝为何能兴起并达到鼎盛，以及为何最终衰落的原因。
教学准备：教材、电子设备、图片资料等。
教学流程：
一、导入（10分钟）
通过展示东汉朝的地图，引导学生回想前几节课学过的内容，提问东汉朝是怎么兴起的，为何能取代西汉朝成为中国历史上最辉煌的朝代。
二、讲授（30分钟）
1. 东汉朝的兴起和发展：讲述东汉朝创立者刘秀的事迹，东汉朝初期的政治、经济、文化发展，以及汉光武帝时期的改革和治理。
2. 东汉朝的鼎盛时期：讲述东汉朝达到鼎盛的原因，如何统一中国，以及其对经济、文化的贡献。
3. 东汉朝的衰落：讲述东汉朝后期的政治腐败、地方割据和社会动荡等因素，导致东汉朝衰落的过程。
三、分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，讨论董卓之乱、黄巾起义和三国时期等重要事件和人物，分析这些事件对东汉朝的影响，导致东汉朝衰落的原因是什么。
四、展示总结（10分钟）
每个小组展示他们的讨论成果，并和其他小组进行交流讨论，从不同角度分析东汉朝的兴衰过程。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于东汉朝的兴起、发展和衰落的文章，并分析其中最重要的原因。
六、课堂小结（5分钟）
对本节课的内容进行小结，引导学生总结本课的重点内容。
以上是一份初中历史教案东汉的兴衰范本，可根据实际情况进行适当调整。
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第17课东汉的兴衰
教学目标
1.知道光武中兴、东汉后期政局混乱及黄巾起义。
2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。
3.通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。
从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。
教学重点：光武中兴、外戚宦官交替专权
学习难点：东汉后期政局混乱的主要原因。
教学过程
一、导入新课：
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。
这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。
本节课我们来学习第12课：东汉的兴衰二、新课学习
（一）光武中兴
1.阅读教材，讲述东汉政权的建立（包括背景、时间、人物、都城）
2.东汉建立之初，当时统治者(光武帝）采取了哪些治国措施？出现了怎样的盛世局面？“光武中兴”的两大特征：①以“柔术”治天下②注重文治
五大内容：①释放和禁止残害奴婢；②废除王莽时的苛捐杂税，减轻农民负担；
③提倡节俭，精简机构；④整顿吏治；⑤兴办官学，重视教育。
3. 光武帝以“柔术”治天下与西汉时“休养生息”政策有什么异同？
相同点：从背景和目的看，统治者都吸取了前朝亡的教训，为缓和阶级矛盾，维持统治，也是为扭转经济凋敝，社会动荡的局面而采取的对策；从措施上看，主要是减轻农民负担，来恢复发展生产，但得利最大的还是豪强地主；从效果上看，都出现了盛世局面。
不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿，重视文化教育；光武帝的“柔道”滋养了豪强地主势力，使东汉政权潜伏着隐患。
而西汉的“休养生息”政策则为汉武帝
的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。
二、东汉后期政局的混乱
阅读教材，回答。
（1）东汉后期政局的混乱的原因是什么？
（2）外戚、宦官为什么能够专权？
（3）外戚宦官交替专权造成什么后果？
东汉后期宦官交替专权，政治腐朽不堪，政局一片混乱。
三．黄巾起义
1.阅读教材回答问题（黄巾起义的根本原因、直接原因、领导者、口号、结果）
2.材料分析。
材料一“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。
”
(1)这是当时的一首民谣。
想一想，这首民谣反映出民间什么样的情绪？
材料二《后汉书皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑；州郡失据，长吏多逃亡。
旬日之间，天下响应。
”
(2) 为什么黄巾起义会得到天下响应？
师生总结：当时朝廷腐败、宦官外戚争斗不止、边疆战事不断，国势日趋疲弱，又因全国大旱，颗粒不收而赋税不减，走投无路的贫苦农民在巨鹿人张角的号令下，纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，向官僚地主发动了猛烈攻击，并对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击，
【直击中考】
1.东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（）
A．光武中兴B．贞观之治C．开元盛世D．文景之治
2.东汉的首都在（）
A．长安B．洛阳C．大泽乡D．巨鹿
3.（）起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
A．大泽乡B．军阀C．黄巾D．外戚
4.“光武中兴”出现在（）
A．西汉中期B．东汉初期C．东汉中期D．东汉末期
5.动摇了东汉统治，使东汉王朝走向衰亡的是（）
A．黄巾起义B．州牧割据C．宦官专权D．光武中兴。