初一数学开学第一课
初一数学开学第一课PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录CONTENTS
• 欢迎与介绍 • 初中数学与小学数学的区别 • 初一数学的主要内容 • 学习方法与策略 • 鼓励与激励
01
欢迎与介绍
课程介绍
课程名称、内容与目标
详细介绍本学期的数学课程名称、主 要内容和教学目标，让学生对本学期 的学习有一个整体了解。
课程安排 简要介绍本学期的教学计划和时间安 排，让学生清楚每个阶段的学习重点 和任务。
教师自我介绍
姓名、学历与教学经验
介绍教师的姓名、学历背景以及丰富的教学经验，让学生感 受到教师的专业素养。
教学风格与特色
简要介绍教师的教学风格和特点，让学生更好地适应教师的 教学方式。
学习目标与期望
知识技能目标
03
初一数学的主要内容
代数基础
数与式
掌握正数、负数、整数、有理数 、无理数等基本概念，理解代数 式、分式的意义和性质，掌握代 数式的化简和求值。
方程与不等式
掌握一元一次方程的解法，理解 方程组、分式方程的概念，掌握 不等式的性质和一元一次不等式 的解法。
平面几何
线与角
了解线段、射线和直线的概念，掌握角的基本性质和度量方法，理解平行线和 相交线的概念。
组织数学游戏、竞赛和活动，让学生在实践中体验数学的乐趣。
鼓励学生在日常生活中运用数学
引导学生发现生活中的数学问题，并尝试用所学知识解决，培养对数学的兴趣。
相信自己，迎接挑战
帮助学生建立自信心
通过适当的鼓励和肯定，帮助学生认识到自己的潜力和能力，从 而建立自信心。
培养学生的意志力和毅力
通过解决复杂数学问题的过程，培养学生的意志力和毅力，让他们 学会面对挑战不退缩。
开学第一课(初一数学)
添加适当的数学符号，组成十个算式，使计算结果分别等于 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 ④ 10+9-8-7+6+5-4-3+2×1=10
今天的作业
1.完成新学期学习计 划
1.有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。烙一张饼用两分钟，烙 正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼 最少用几分钟呢？
结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张 饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了， 取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全 部搞定。
回答以下问题：
01
1、进入初中你最想对数学说的一句话是什么？
进入初中你最想对数学老师说的一句话是什么？
02
老师告诉你：
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
树立一定信念 学习数学最重要的就是要善于思考。 学习数学要细心、有耐心、有信心。 学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。
单击添加副标题
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数学是思维的体操 开学第一课
欢迎词：
首先我代表学校对新同学的到来表示热烈欢迎， 愿各位同学能在较短的时间内适应初中的学习和 生活。并祝大家学业有成。
PART 01
宇宙之大
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
粒子之微
火箭之速
PART 1
化工之巧
地球之变
3.某顾客先用490元买了一件羊绒外衣，送来了400元购物券。 此时得到的四百元购物券于是这位顾客又花了248元券买了一 双鞋，又用剩下的150元券中的128买了一条围巾。那么顾客 到底便宜了多少呢？
七年级上数学开学第一课教案
七年级上数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中数学学习的基本内容、结构和学习方法，掌握数学的基本语言（如代数表达式、几何图形）及其基本规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生形成主动学习、合作探究的数学学习习惯，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，树立克服数学难题的信心，培养严谨的科学态度和持续探索的精神。
二、教学重点和难点-重点：明确初中数学的学习目标和重要性，掌握数学基本术语和符号的使用，初步体验数学的逻辑思维过程。
-难点：激发学生对数学学习的内在动力，克服对数学的畏难情绪，引导学生从形象思维向抽象思维过渡。
三、教学过程1. 引入新课，激发兴趣-故事导入：讲述一个与数学相关的生活小故事或历史名人的数学成就，如毕达哥拉斯定理的发现和应用，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
-互动问答：提出几个贴近生活的数学问题，如“如何计算家里地砖的数量？”引导学生思考并尝试用数学语言描述问题。
-目标明确：明确本节课作为开学第一课的意义，介绍初中数学的整体框架和学习目标。
2. 数学知识概览-内容展示：利用PPT或板书，简要介绍七年级上学期将要学习的数学知识模块，如有理数、代数式、方程与不等式、图形的初步认识等。
-方法指导：分享数学学习的一般方法和技巧，如如何有效记忆公式、如何解题后反思等。
-案例分析：选取一个简单但典型的数学问题，逐步解析，展示数学问题的解决过程，强调逻辑性和条理性。
3. 数学语言与符号学习-基础概念：详细讲解数学中常用的符号和术语，如等号“=”、大于号“>”、小于号“<”、未知数“x”等，确保学生准确理解其含义。
-实践练习：设计小练习，让学生尝试用数学符号表示简单的数学关系或问题，加深记忆。
-互动反馈：及时纠正学生在使用数学语言时的错误，鼓励积极提问和讨论。
4. 学习方法与习惯培养-合作学习：分组讨论数学学习中的好方法和习惯，每组分享一两点，全班共同学习。
(人教2024版)七年级数学开学第一课-课件全
为什么学习数学
勾股树
黄金分割0.618
七年级数学学什么
小学数学和初中数学的差异
知识量 层次 知识面
小学数学 少 浅 窄
初中数学 多 深 广
难易度
易
难
初中数学是对小学的数学知识推广和引伸，也是对小学数学知 识的完善。
七年级数学学什么
1.扩充数系，除了1，2，3，4，5，还有-1，-2，-3……这 样的数
这样一个场景：有n个人围成一个圈，从第一个人开始报数，每次数到m的人就出圈，然后从下一个 人重新开始报数。这个过程一直持续到所有人都出圈为止。最后留下来的人的编号，就是约瑟夫问题
的解。
为什么学习数学
国王规定：如果是真话，就绞死；如果是假话，就杀头。
一个囚徒说:“我是将要被砍头的！”
你能说出为什 么囚徒这么说 么？
七年级数学开学第一课
发现数学奥秘，开启探索之旅
授课教师：
教学目录
谜语热身
考试不作
打一数学名词 —— 负数 打一数学名词 —— 结合律
五四三二一
打一数学名词 —— 倒数
双杠 打一数学符号 —— 等号
为什么学习数学
生活离不开数学
著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩述了数学在“宇宙之大，粒子之 微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无 处不有重要贡献。
课堂
数学课的要求
要求
提前准备好
座姿端正，
。
01
02
03
04
课堂 要求
数学课的要求
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07
08
课堂 要求
09
数学课的要求
10、严禁上课吃东西、喝水。
11、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。
2024年秋季新华师大版七年级上册数学课件《开学第一课》
数学课堂的要求
数学课的要求
认真听讲
集中注意力，紧跟老师的授课节奏，不 错过重要的知识点和讲解。
积极参与
主动回答老师提出的问题，展示自 己的思考过程和答案。
做好笔记
整理老师讲解的例题和解题思路，便于 课后复习和回顾。
遵守纪律
不迟到、早退，保持良好的出勤情况。
勇于提问
当对某个知识点存在疑惑时，及时 举手向老师提问，确保理解透彻。
有计划才会有方向
扎实掌握基础知识
熟练背诵数学公式、定理和定义， 理解其推导过程和适用条件。例 如，勾股定理 a²+ b²= c²，要清楚 在直角三角形中才能使用。
学会思考和总结
遇到难题时，不要急于看答案，要自己思考，尝试多 种解题方法。 定期总结所学内容，将知识点串联起来，形成知识网 络。比如函数部分，可以把一次函数、二次函数的图 像、性质等进行对比总结。
按时完成
按照老师规定的时间完成作业，不拖延。 养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。
订正错题
对于作业中的错误，要及时认真地订正。 分析错误原因，总结经验教训，防止再犯 类似错误。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
坚持是成功的基础
坚持适当练习
遇到难题时，不要急于 看答案，要自己思考，
尝试多种解题方法。
01
坚持作业纠错
建立错题本，将做错的 题目整理出来，分析错 误原因，总结解题方法。 比如在做代数运算时， 因为粗心导致符号错误， 就要提醒自己下次注意。
02
培养思维习惯
学会逻辑推理、分析问 题和解决问题的方法。 例如，在几何证明中， 培养严谨的推理思维。
初一数学开学第一课
初一数学开学第一课教案
初一数学开学第一课教案初一数学开学第一课教案篇1教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
七年级数学开学第一课
七年级数学开学第一课亲爱的同学们：大家好！欢迎大家来到七年级的数学课堂。
从今天起，我们将一起踏上一段充满挑战和乐趣的数学之旅。
在开始这段旅程之前，我想先和大家聊一聊为什么我们要学习数学。
也许有些同学会觉得数学就是一堆枯燥的数字和公式，学起来很头疼。
但其实，数学远不止如此。
数学是我们认识世界的工具。
无论是日常生活中的购物、计算时间，还是科学研究中的探索宇宙、分析数据，都离不开数学。
它帮助我们理解事物的规律，做出更明智的决策。
数学也是锻炼我们思维能力的重要途径。
在解决数学问题的过程中，我们需要思考、推理、分析，这些能力不仅在数学学习中有用，在其他学科的学习和未来的生活、工作中同样至关重要。
那么，在七年级的数学学习中，我们将会接触到哪些新的知识和内容呢？首先是有理数。
有理数包括整数和分数，我们要学会它们的运算规则，比如加法、减法、乘法和除法。
这可能需要大家多做一些练习来熟练掌握。
然后是整式。
整式的学习会让我们对代数式有更深入的理解，学会合并同类项、去括号等运算。
还有一元一次方程。
通过一元一次方程，我们可以解决很多实际生活中的问题，比如行程问题、工程问题等。
为了更好地学习数学，我给大家一些建议。
第一，要认真听讲。
课堂上老师讲的内容都是重点和精华，认真听能让我们少走很多弯路。
第二，要多做练习。
数学需要通过大量的练习来巩固知识和提高解题能力。
第三，要善于思考和提问。
遇到不懂的问题，不要害怕，及时向老师和同学请教。
第四，要建立错题本。
把自己做错的题目整理出来，分析错误的原因，避免再次犯错。
在学习的过程中，可能会遇到一些困难，但请大家不要灰心丧气。
只要坚持努力，相信大家都能学好数学。
最后，我希望我们的数学课堂是一个充满活力和探索精神的地方。
让我们一起积极参与，共同进步！希望同学们在新的学期里，在数学的海洋中尽情遨游，收获知识和快乐！谢谢大家！。
七年级数学开学第一课完整版课件
七年级数学开学第一课完整版课件一、教学内容1. 认识数学：了解数学的定义、发展简史以及数学在现实生活中的应用。
2. 数学的表示方法：学习数学符号、数学公式和数学图形等表示方法。
3. 数学的分类：了解数学的分支，如算术、代数、几何、三角、概率等。
二、教学目标1. 让学生了解数学的基本概念，认识到数学在生活中的重要性。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
三、教学难点与重点难点：数学的分类和数学在实际生活中的应用。
重点：数学的基本概念和表示方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的数学现象，如建筑物的几何形状、购物时的价格计算等，引发学生对数学的思考。
2. 讲解：讲解数学的定义、发展简史以及数学在现实生活中的应用。
3. 互动：让学生举例说明生活中的数学，分享自己的发现。
4. 演示：展示数学符号、数学公式和数学图形等表示方法，让学生了解数学的表达方式。
5. 练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生活中的数学》2. 内容：数学的基本概念数学的发展简史数学在现实生活中的应用数学的表示方法数学的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三个数学例子，并简要说明其数学原理。
2. 答案：（1）示例：购物时计算折扣、平面几何图形的面积计算、时间的计算等。
（2）答案：a + b = c，表示两个数a和b相加等于另一个数c。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生活中的数学现象，引导学生了解数学的基本概念，培养了学生的数学兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中的数学，记录下来，下节课分享。
（2）推荐学生阅读数学故事、数学家的故事，了解数学的发展历程。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密联系学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣。
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初一数学开学第一课
教学目的：
七年级新开学第一节课特别重要，直接影响学生今后的学习兴趣和热情。
最先向他们指导初中数学的特点和要求，对以后的学习起到很好的铺垫作用。
让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最正确的学习状态。
1 使学生对初中数学产生初步认识并产生兴趣。
2 使学生对今后的数学学习充满信念。
3 明确数学课堂要求及课后作业要求〔合理的支配一些奖惩〕。
教学内容：新课有理数学问点的讲解。
教学时间：一节课〔2个小时〕。
教学重难点：重点：有理数的分类，数轴，相反数和倒数。
难点：肯定值，多重符号的化简。
教学过程：
一：先进行自我介绍以及与学生进行5分钟左右的一个初步了解谈话。
〔用时五分钟〕
二：课堂引入：〔5分钟左右〕
问题一：世界上最大的温度计是由原上海南市发电厂165米高的烟囱改建的，我们常用来量体温的温度计依据咱们人体温
度是从35度开始的，但是试验所用的温度计可以从零下开始，科学家们记为-40度。
那思索一下咱们假如测得温度是零下70度，又该怎么表示呢?
问题二：今日上午妈妈去菜市场买了一条鱼，花了40块钱，回来之后在记账本上写下-40，那假如今日爸爸发工资7000元，又该怎么表示呢?
新学问点1〔用时15分钟左右〕：
正数和负数的定义：
〔1〕正数：像3，1.8%，3.5这样大于0的数叫做正数。
〔2〕负数：像-3，-2.7%，-4.5这样在正数前面加上符号"-'〔负〕的数叫负数。
〔3〕符号：一个数前面的"+'，"-'叫做它的符号，正数前的"+'号可以省略，负数前的"-'号不能省略。
例题：以下说法正确的选项是〔〕
不带"-'号的数就是正数
大于0的数就是正数
任意一个正数，前面加上"-'，就是一个负数
解析：第一个0不是正数第二个和第三个正确。
易错点总结：1.依据正数和负数的定义我们可以发觉0是一个很特殊的数，它既不是正数也不是负数。
2. 留意符号，正数的"+'是可以省略的，不写出来并不代表它不是正数。
新学问点2〔用时10分钟左右〕：
相反意义的量：包括两个方面：一是相反意义，二是要有量。
〔1〕具有相反意义的量必需是同类量，例如支出和收入，上升和下降等。
〔2〕具有相反意义的量必需是成对出现的，而且总是意义相反，数字可以不相等。
例如盈利100元，表示和它相反意义的量可以是亏损20元，也可以是亏损30元。
例题：向东走20米记作+20m，向西走50记作?
解析：-50m
易错点总结：1：相反意义的量肯定是成对出现的，需要读清题干。
2：有单位的必需把单位带上。
新学问点3〔10分钟左右〕：
0的特殊性：〔1〕0既不是正数也不是负数。
〔2〕0是自然数。
〔3〕0的意义：表示没有，0支铅笔：表示一个数，0度；作为基准，海拔高度为0m表示的是海平面的平均高度。
例题：以下有关于"0'的说法，正确的选项是〔〕
1. 0是正数和负数的分界
2. 0度是一个确定的温度
3. 0是正数
4. 0是自然数
5.不存在既不是正数，也不是负数的数
解析：1，2，4正确3和5均错误的缘由是0既不是正数
也不是负数。
易错点总结：0是很特殊的一个数，也是有理数板块的一个考点，肯定要记住它既不是正数也不是负数。
新学问点4〔30分钟〕：有理数的定义以及有理数的分类定义：1 整数：正整数，0，负整数统称为整数。
2 分数：正分数，负分数统称为分数。
分类：按定义分：整数：正整数，0，负整数
分数：正分数，负分数
按符号分：正有理数：正整数，正分数
零
负有理数：负整数，负分数
留意：有限小数和无限循环小数都可以转换为分数，因此有限小数和无限循环小数都是有理数。
例题1：。