中考作文之环境描写 专题训练课件
? ——《向爷爷学习》
? 作者表现的是怎样的心情？
? 是通过什么表现出来的？
? 天如墨，水如泪 。我迈着沉重的脚步 行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落 下来，砸在我 的头上， 冰冷的水 流在我的脸上，流到 我的脖子上，流进我的心里，给我本就 有点苦闷的心更增添了 几分冷清 。 ——《行走在风雨中》
二、情景式： 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜
嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一株株的绿 草一下子似乎长了一大截，让这片小小的草地变成 了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小 草，而是自己无法阻止的思念。
环境描写的方式：
情景式：把内心的“情”，自然地渗透到景物之中
写作中景物描写的主要作用
? 一、渲染气氛 ? 二、烘托人物心情
环境描写的方式：
一、连串式：
细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就 像这绵绵的雨丝，没有尽头……
放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更 加亮了……
我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中，心 中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成 了母亲的手，在轻抚着奔跑的我。
中考作文之环境描写
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写作训练——
环境描写
中考作文之环境描写
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渲染气氛
我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！
? 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着 无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊 了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
——朱自清《春》
技巧一：多角度（触觉、嗅觉）
? 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有 羞涩的打着朵儿的 ；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。 ? ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
环境描写的方式：
对比式：将人物在不同年代、不同情况下的不同感 受，通过景物的不同体现出来。
景物对比体现感情对比 突出中心
注意：描写的景物不能违背客观实际。
小结——环境描写的方式
连串式 ——前后呼应 情景式——感情基调 对比式——突出变化
环境描写的要点：
一、抓住景物特征——喜、悲 二、选好写作角度——视、听 三、运用写作技巧——修辞 四、务必融情于景 五、在景物前加上暗示感情的词语，
结尾句点明内心的情感。
写作角度：
视觉
听觉 嗅觉 触觉
形状、颜色、数量、动 静（变化）等 声音（变，不错的，像母亲的手 抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮的响着。
渲染气氛、烘托心情
从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我 的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。
然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能 教我们初三的课了。最后的一节课，天气好像也 知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室 里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻的 在课桌间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶 里打转……
环境描写的方式：
连串式：在文章中，同一景物多次使用，递进描写
自然地展开情节；情节更真实、吸引人 结构紧凑、前后呼应
注意：不宜多，三个就好
开头——交代故事发生的时间、地点、铺垫 中间——渲染气氛、烘托人物的心情、推动情节发展 结尾——与前面形成呼应、言有尽而意无穷的效果（升华）
例文赏析
环境描写的方式：
烘托人物心情
一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。
一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着 天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵 红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞， 露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘 张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着 晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子 迈得异常轻松。
情景合一、富于感染力
注意：情哀则景哀，情乐则景乐 以情为出发点，景为情服务
例文赏析
环境描写的方式：
三、对比式： 首次看见外国，感觉是那样的 新鲜，边境线上耸
立着的那一个个哨所就像是一处处 景点，全副武装 巡逻的战士就像是一幅幅流动的 画面，那一块块界 碑就像一面面永恒的 风景。
日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界 碑不再是风景，只是块刻着国名的 石头罢了……就 这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚 印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都 见不到，肯定能把人弄傻了
? 快乐、欣喜：
佳作欣赏
? 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
作者表现的是怎样的心情？ 作者是如何表现出这种心情的？
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
? 景、物——
? 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、
雨雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、
蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……
? 心情或感受——
? 烦躁、苦恼： ? 昏昏欲睡：
练一练
? 悲伤、无助：
? 温暖、感动：
目标：情景交融
? 要根据不同的 心情选取有代表性的景物， 抓住特征进行描写。
? 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻 ）和 联想。
? 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
? 从不同的感官角度描写景物（ 色彩的明暗 、形态情态、动静 ）。
? 点出心情。
? 晴空万里，云 漫不经心地挪动着 ，为秋 日增添几分 活泼，我的心情也正如这 活泼 的秋日，愉悦而又晴朗 。走在家乡的小路 上，感受着 温暖的阳光，心情格外地 舒畅 。……阳光下，那片绿色上闪耀的 晶莹的 水滴，是爷爷的汗水，那 柔和的微风，是 爷爷的笑容 ！……天空那边，几朵白云在 愉快地挪动 ，是不是也在耕作呢？
? 作者表现的是怎样的心情？
? 是通过什么表现出来的？
? 天如墨，水如泪 。我迈着沉重的脚步 行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着， 丝丝的细雨顺着屋顶滑落 下来，砸在我 的头上， 冰冷的水 流在我的脸上，流到 我的脖子上，流进我的心里，给我本就 有点苦闷的心更增添了 几分冷清 。 ——《行走在风雨中》
二、情景式： 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜
嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一株株的绿 草一下子似乎长了一大截，让这片小小的草地变成 了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小 草，而是自己无法阻止的思念。
环境描写的方式：
情景式：把内心的“情”，自然地渗透到景物之中
写作中景物描写的主要作用
? 一、渲染气氛 ? 二、烘托人物心情
环境描写的方式：
一、连串式：
细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就 像这绵绵的雨丝，没有尽头……
放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更 加亮了……
我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中，心 中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成 了母亲的手，在轻抚着奔跑的我。
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环境描写
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渲染气氛
我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！
? 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着 无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊 了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
——朱自清《春》
技巧一：多角度（触觉、嗅觉）
? 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着，有 羞涩的打着朵儿的 ；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。 ? ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
环境描写的方式：
对比式：将人物在不同年代、不同情况下的不同感 受，通过景物的不同体现出来。
景物对比体现感情对比 突出中心
注意：描写的景物不能违背客观实际。
小结——环境描写的方式
连串式 ——前后呼应 情景式——感情基调 对比式——突出变化
环境描写的要点：
一、抓住景物特征——喜、悲 二、选好写作角度——视、听 三、运用写作技巧——修辞 四、务必融情于景 五、在景物前加上暗示感情的词语，
结尾句点明内心的情感。
写作角度：
视觉
听觉 嗅觉 触觉
形状、颜色、数量、动 静（变化）等 声音（变，不错的，像母亲的手 抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮的响着。
渲染气氛、烘托心情
从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我 的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。
然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能 教我们初三的课了。最后的一节课，天气好像也 知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室 里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻的 在课桌间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶 里打转……
环境描写的方式：
连串式：在文章中，同一景物多次使用，递进描写
自然地展开情节；情节更真实、吸引人 结构紧凑、前后呼应
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开头——交代故事发生的时间、地点、铺垫 中间——渲染气氛、烘托人物的心情、推动情节发展 结尾——与前面形成呼应、言有尽而意无穷的效果（升华）
例文赏析
环境描写的方式：
烘托人物心情
一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。
一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着 天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵 红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞， 露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘 张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着 晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子 迈得异常轻松。
情景合一、富于感染力
注意：情哀则景哀，情乐则景乐 以情为出发点，景为情服务
例文赏析
环境描写的方式：
三、对比式： 首次看见外国，感觉是那样的 新鲜，边境线上耸
立着的那一个个哨所就像是一处处 景点，全副武装 巡逻的战士就像是一幅幅流动的 画面，那一块块界 碑就像一面面永恒的 风景。
日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界 碑不再是风景，只是块刻着国名的 石头罢了……就 这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚 印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都 见不到，肯定能把人弄傻了
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? 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
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试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
? 景、物——
? 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、
雨雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、
蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……
? 心情或感受——
? 烦躁、苦恼： ? 昏昏欲睡：
练一练
? 悲伤、无助：
? 温暖、感动：
目标：情景交融
? 要根据不同的 心情选取有代表性的景物， 抓住特征进行描写。
? 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻 ）和 联想。
? 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
? 从不同的感官角度描写景物（ 色彩的明暗 、形态情态、动静 ）。
? 点出心情。
? 晴空万里，云 漫不经心地挪动着 ，为秋 日增添几分 活泼，我的心情也正如这 活泼 的秋日，愉悦而又晴朗 。走在家乡的小路 上，感受着 温暖的阳光，心情格外地 舒畅 。……阳光下，那片绿色上闪耀的 晶莹的 水滴，是爷爷的汗水，那 柔和的微风，是 爷爷的笑容 ！……天空那边，几朵白云在 愉快地挪动 ，是不是也在耕作呢？
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2022年中考语文记叙文专题复习-环境描写课件(共21页)
——《走一步，再走一步》
• 小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝 网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆 的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静 下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是 敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周 围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可 怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手 把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着, 飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋 的炸声,把巨大的土块掀到空中。
• 佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整 整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声 中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。 偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双 方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又 忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼 叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火 栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三 俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,
• 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸 脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
• “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指
头敲着窗户，低声说。
自然环境
• 母亲吃惊地看了他一眼。
• “你在那儿跟谁说话“跟麻雀……它飞走了，真狡 猾。”
• 他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。
• 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲 尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做 工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒 ，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可 以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到 十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮 ，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁 的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
• 小城舍佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝 网。整整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆 的枪声中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静 下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是 敌对双方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周 围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可 怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手 把发火栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着, 飞向三俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋 的炸声,把巨大的土块掀到空中。
• 佩托夫卡四周到处是战壕,到处是带刺的铁丝网。整 整一个星期,这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声 中醒来和入睡的.只是到了夜深的时候,才安静下来。 偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂,那是敌对双 方的暗哨在互相试探.天刚亮,车站上的炮位周围就又 忙碌起来。大炮张着黑色的嘴,又凶狠地发出可怖的吼 叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹.炮手把发火 栓一拉,大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着,飞向三 俄里外红军占据的村庄,落下去,发出震耳欲聋的炸声,
• 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸 脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
• “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指
头敲着窗户，低声说。
自然环境
• 母亲吃惊地看了他一眼。
• “你在那儿跟谁说话“跟麻雀……它飞走了，真狡 猾。”
• 他无力地笑了笑。百花盛开的春天到来了。
• 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲 尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做 工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒 ，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，— —靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可 以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到 十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮 ，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁 的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
中考环境描写专题复习演示课件.ppt
精选课件
精选课件
精选课件
喝得很慢的土豆汤
• 11．第⑨段中划线的句子属于什么描写？ 在文中有什么作用。（4分）
• 环境描写;交代了季节和天气的变化; • 渲染出清冷的气氛,反衬小姑娘和父亲
之间温暖的亲情; • 推动情节发展,为下文写我看到小姑娘
和她父亲在一起和土豆汤做铺垫.
精选课件
真题体验
精选课件
⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说： “孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了 病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地 哭。
⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每 张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临 这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们 渡过难关。
⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女 人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木 讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子
精选课件
挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又
挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了 精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小 熊，咯咯地直笑。
⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你 一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望 着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不 觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼 睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原
精选课件
环境是小说的三要素之一。 环境描写的作用是小说阅读的考 点之一,也是理解文学作品的一个重 要环节，并且对写作也有指导作用。
作文训练之环境描写(共19张PPT)
老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一 百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的 印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安 享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个 声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母 亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩 的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的， 来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知 怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈， 云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿 色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟 儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声 练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些 词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给 了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶 奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒， 小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中 年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人 回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼 且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是 在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外 耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟 鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能 练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感
作文__环境描写 PPT课件
•
方法二：情景交融
•要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓 住特征进行描写。
方法三：描写景物要善用修饰性词语，
恰当运用修辞，和合理的联想、想象
放眼望去，千里黄沙，烈 日几乎要把整个大地烤化，风 是干燥的，像刀子一样割着皮 肤。
写出了沙漠的炎热和干燥。
露珠在叶子上。 晶莹的 的露珠在 翠绿 滚动 上 。
2
1
比一比
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时 候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经 很深了，我愉快地往回走。
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上 有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊， 对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看 电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁 星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪， 好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带 凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就 像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一 样。
三、方法指导
方法一：应渗透人物的感情 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项 戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃 走了。 借自然景色之美来烘托少年的活泼，勇 敢。
•
晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋 日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼 的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路 上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅 。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的 水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是 爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在 愉快地挪动，是不是也在耕作呢？ • ——《向爷爷学习》
作文专题环境描写-PPT课件(共24张)精选全文完整版
小结一：环境描写作用:
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
作文专题写作训练——环境描写PPT课件
写作训练——
环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 ……
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
技巧4：连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现 了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像 这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中 。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用 这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 ……
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
技巧4：连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现 了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像 这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中 。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用 这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
2025年中考语文一轮复习中考记叙文阅读环境描写赏析 课件(共39张PPT).ppt
深化作品主题
1、展现祥子的苦难生活：通过描写烈日的酷热和暴雨的凶猛，突出了祥子拉车 的艰难，让读者深切感受到他为了生活所承受的巨大痛苦。如 “他已经不知喝 了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中 进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢 再动了”，表现出祥子在烈日下拉车的疲惫和燥热。
例如，文中描写烈日暴晒下街上的种种情景，显现了祥子拉车走在街上的 艰难遭遇，也展示出祥子心理的变化；而暴雨突然降临时，祥子 “衣服” 湿透、“头发” 全湿，“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”， 生动地体现出他在暴雨中的挣扎，进一步加剧了他的苦难。这些描写使得 祥子的悲剧命运更加真实可感，也让读者更深刻地理解了小说的主题。
深化作品主题
4、推动故事走向悲剧：烈日暴雨是导致祥子最终堕落的重要因素之一。 它们与其他的挫折（如车被抢走、钱财被敲诈等）一起，不断消磨着祥子 的意志和希望，使他逐渐失去了对生活的信心，最终走向了堕落，深刻地 揭示了旧社会对劳动人民的摧残。
5、反映社会的黑暗和残酷：恶劣的自然环境成为祥子悲惨命运的象征， 暗示了当时社会的冷酷无情，普通劳动者难以摆脱被压迫和剥削的命运， 表达了作者对劳动人民的深切同情和对旧社会的批判。
最后一片叶子（片段）
问题：文章开头的环境描写有何作用？ 详解：开头对华盛顿广场西边小区街道的奇特描写， 交代了故事发生的地点和环境特点，为下文艺术家 们在此聚集形成 “艺术区” 做铺垫，同时也暗示了 这里的生活可能会有不寻常的事情发生。 答案：文章开头的环境描写交代了地点和环境特点， 为下文情节发展做铺垫，暗示可能有不寻常之事。
05
注意事项
注意事项
结合具体文本，具 体分析，不能生搬
中考语文二轮专题复习：记叙文阅读之环境描写(共20张PPT)
举个栗子2：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得 干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的 床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。表现人物勤劳持家的品质
——托尔斯泰《穷人》
第三步：分析环境描写对情节的作用
父亲二十年前的叮嘱 徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那 时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。 隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城， 由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会 回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山 路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞 赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二 天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ——（节选自《人性的爱抚》）
第四步：结合文章中心作答
✓ 深化了文章×××主题（中心）
举个栗子1：当太阳到人不能忍受的程度，祥子还是不得不拉车挣钱；当雨
暴到人不能行走的程度，祥子还是不得不在雨中挣命。
旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨。
——节选《骆驼祥子》
举个栗子2：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像 生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话：“父 亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这 样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？” ⑪“在你面前低头弯腰。”……
经典例题一
问题：文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境 描写有何作用。（3 分）
小说常考题型体系
——托尔斯泰《穷人》
第三步：分析环境描写对情节的作用
父亲二十年前的叮嘱 徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那 时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。 隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城， 由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会 回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山 路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞 赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二 天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ——（节选自《人性的爱抚》）
第四步：结合文章中心作答
✓ 深化了文章×××主题（中心）
举个栗子1：当太阳到人不能忍受的程度，祥子还是不得不拉车挣钱；当雨
暴到人不能行走的程度，祥子还是不得不在雨中挣命。
旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨。
——节选《骆驼祥子》
举个栗子2：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像 生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话：“父 亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这 样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？” ⑪“在你面前低头弯腰。”……
经典例题一
问题：文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境 描写有何作用。（3 分）
小说常考题型体系
作文专题环境描写 PPT课件(共24张)
春
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
• 仿写练习： • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡； 有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫 测。
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
技巧1：感官法
视觉 听觉
嗅觉 味觉 触觉
化） 质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五：环境描写可以成为文章的线索
环境描写的作用++课件-++2024年中考语文二轮专题
【社会环境】 其作用主要体现在以下几个方面： ④深化文章主题。
老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者 极力刻画了日烈雨暴的情景。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭 示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
技巧点拨
【社会环境】 答题套路：
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶 茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工 阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了 他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯 眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不 急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准 备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天 飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?
②交代季节、气候。
如《孤独之旅》中对芦荡、暴风雨等自然环境的描写，为杜小康的成长提供了一个真实的舞 台。
技巧点拨
【自然环境】 其作用主要体现在以下几个方面： ③交代人物身份。
《变色龙》中，描写了“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”，在这样的环境里，警官 奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包。穿过市场的广场”其耀武扬威、不可一世的姿态跃然 纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。
• ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本 正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。”
老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者 极力刻画了日烈雨暴的情景。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭 示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
技巧点拨
【社会环境】 答题套路：
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶 茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工 阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了 他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯 眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不 急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准 备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天 飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?
②交代季节、气候。
如《孤独之旅》中对芦荡、暴风雨等自然环境的描写，为杜小康的成长提供了一个真实的舞 台。
技巧点拨
【自然环境】 其作用主要体现在以下几个方面： ③交代人物身份。
《变色龙》中，描写了“四下里一片沉静。广场上一个人也没有”，在这样的环境里，警官 奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包。穿过市场的广场”其耀武扬威、不可一世的姿态跃然 纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。
• ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本 正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。”