六年级语文下册7藏戏课件ppt
中国是一个多民族的国家， 不仅有丰富多彩的节日风俗，还 有独具特色的艺术形式。你知道 祖国有哪些戏曲种类吗？
地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
浙江 越剧
四川
川剧
安徽 黄梅戏
河南 豫剧（河南梆子）
北京
京剧
词语理解
压抑： 对感情、力量等加以限制，使不能充分 流露和发挥。 敦厚： 忠厚。
②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起承上 启下的作用。前面总括藏戏三大特 点，用“还是”转折，介绍唐东杰 布的传奇故事及藏戏的形成。唐东 杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖， 没有唐东杰布就没有藏戏。高僧： 德高望重的僧人（和尚）。传奇故 事：指情节离奇或人物行为超越寻 常的故事。
课文按说明事物的不同方面为序，以 总—分—总的关系结构文章。
返回
学习第1---3自然段 藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？有什 么作用？ 开头连续用三个排比式的反问句，更加突出 了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
2、这三个自然段各写出了藏戏 的什么特点？ （1） 戴面具演出。 （2） 演出没有舞台。 （3） 一部戏可以演三五天还没结束。
欣赏
卓娃桑姆
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作是 创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖 师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的 化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成 年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊 珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多 思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人 誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。 唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水险， 交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来 了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水， 广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许 多多的人信赖和政府官员的支持。终于于 1430年在雅鲁藏布江上首次建成曲水铁索桥。
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写 藏戏的特色，中间写藏戏的形成， 最后又对藏戏的特色做了生动的 描写，以总——分——总的关系 结构文章，又运用了比喻、反问、 夸张手法。
藏戏艺术的介绍 藏戏剧种流派众多，表演形式富有 民族特色，《文成公主》《诺桑王子 》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛 文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《 苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐 唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示 着藏戏具有深厚的文化根基。
欣赏
文成公主
诺桑王子
学习第8---20自然段
藏戏的艺术特色
藏戏面具
藏戏独具特色的表演艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （8—16自然段） 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出Байду номын сангаас
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
7、藏戏
藏戏，是藏族地区普
遍流行、在祖国百花艺苑
中一个独具特色的剧种。 藏戏艺术有600多年的历 史，比誉为国粹的京剧还 早400多年，被称为藏文
化的“活化石”。
返回
称是 “ 综 藏 。仙 阿 合 戏 女吉表是 的”演以 意是艺民 思大术间 ，姐。歌 都或藏舞 是女语形 藏性叫式 族的“来 人意阿表 民思吉现 对，拉故 藏“姆事 戏拉”内 的姆，容 昵” 的
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
• • • • • • •
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处 挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
学习第4---7自然段 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏 戏的传奇故事
1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样 做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？ 6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？
招徕： 招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历 史的方式招揽观众。 优哉： 优，美好，舒服；哉，语气词，表示 感叹。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随，听 任；欲，想要，希望。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第一段：（1——3自然段） 概括介绍藏戏的主要特点。 第二段：（4——7自然段） 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段：（8——20） 具体介绍藏戏的特点。 第四段：（第21自然段） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传 承和发展。
⑥藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
•
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身 教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加 工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保 留和发展，成为藏文化的“活化石”。
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁， 数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流 中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 • 作者用精练准确的语言、生动形象的描 写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌 颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏 愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺 术源于生活，根据时代的需要而产生。
藏戏面具
图1 图2 A、国王和大臣面具（2） B、王后和母亲面具（1） C、女巫和丑角面具（4） D、魔鬼和妖怪面具（3）
图3 图4 红色：象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽 半黑半百：象征奸诈狡猾 黑色：象征凶残
⑤他们别无所求，只要有观众就行。
• 唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人 行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以 对演出舞台、道具等没有过多的要求，只 要有观众，能起到宣传效果就行。
合集下载
《藏戏》PPT精品课件
吞噬：吞食。噬,咬。 〔例句：洪水似乎要把整个村庄吞噬。〕 开山鼻祖：学术、流派或事业的创始人。 〔例句：陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园 诗歌的开山鼻祖。〕
学习提示
默读课文，思考：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的 地方是什么？在文中画出概括藏戏的特点。 第4~8自然段：开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第9~17自然段：介绍藏戏的特点。 第18自然段：总结全文。
黑龙江 浙江
粤剧 黄梅戏 二人转 川剧 昆剧 豫剧 评剧 越剧
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。 白色面具： 代表纯洁，是善者的面具。 红色面具： 代表威严，是国王的面具。 绿色面具： 代表柔顺，是王妃的面具。 黄色面具： 代表桔祥，是过佛的面具。 半黑半白： 代表两面三刀的性格，是巫女的面具。 青面獠牙： 代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕 四川 广东 江苏 河北 河南 安徽
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束。
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、 夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
《藏戏》PPT精品课件
第4课
藏戏
导入课题
安徽 黄梅戏
河北 豫剧
东北 二人转
明确要求
默读“文前提示〞，对我们提出了什么要求？
学习提示
默读课文，思考：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的 地方是什么？在文中画出概括藏戏的特点。 第4~8自然段：开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第9~17自然段：介绍藏戏的特点。 第18自然段：总结全文。
黑龙江 浙江
粤剧 黄梅戏 二人转 川剧 昆剧 豫剧 评剧 越剧
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。 白色面具： 代表纯洁，是善者的面具。 红色面具： 代表威严，是国王的面具。 绿色面具： 代表柔顺，是王妃的面具。 黄色面具： 代表桔祥，是过佛的面具。 半黑半白： 代表两面三刀的性格，是巫女的面具。 青面獠牙： 代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕 四川 广东 江苏 河北 河南 安徽
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束。
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、 夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
《藏戏》PPT精品课件
第4课
藏戏
导入课题
安徽 黄梅戏
河北 豫剧
东北 二人转
明确要求
默读“文前提示〞，对我们提出了什么要求？
新部编人教版语文六年级下册《藏戏》精品教学课件
第18自然段有什么作用？
第18自然段总结
全文，点明藏戏这一
讲
民族戏剧艺术靠师传
课
身授的形式来传承和
文
发展。
回归整体
总 （第1～3自然段）
总写藏戏的三 个主要特点
分 （第4～17自然段）
第4～7 第8～14 第15～17 自然段 自然段 自然段
总 （第18自然段）
总结全文，点明藏戏 的传承和 表不同的身份，有不同的
讲
15 雪山江河作背景，草原大地作背景。 含义。
课 文
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
这体现出藏戏的什么特点？
为其伴奏。他们别无所求，只要有观
为什么只要有观众就行？
讲
众就行。
课 文
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
戴着面 具演出。
演出没 有舞台。
演出没 有明确 的时间 限制。
详细写唐东 杰布开创藏 戏，成为藏 戏开山鼻祖 的故事。
详细介 绍藏戏 面具的 特点及 作用。
简略地 介绍藏 戏的其 他艺术 特色。
点明藏戏这一 民族戏剧艺术 靠师传身授的 形式来传承和 发展。
3 参考素材
·片段欣赏
京剧
戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主 要有“二黄”和“ 西 皮 ” ， 所 以 从 前 人 们 也 叫 它 “ 二 黄”“皮黄”。
课文开篇用反问的
文
形式先声夺人，新颖独
特，点明了藏戏戴着面
具演出的特点。同时，
也为本文在后文描述面
具的颜色、形状及作用
埋下伏笔。
阅读课文第4～7自然段， 了解藏戏的形成，感受唐东 杰布的伟大。
4 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传
第18自然段总结
全文，点明藏戏这一
讲
民族戏剧艺术靠师传
课
身授的形式来传承和
文
发展。
回归整体
总 （第1～3自然段）
总写藏戏的三 个主要特点
分 （第4～17自然段）
第4～7 第8～14 第15～17 自然段 自然段 自然段
总 （第18自然段）
总结全文，点明藏戏 的传承和 表不同的身份，有不同的
讲
15 雪山江河作背景，草原大地作背景。 含义。
课 文
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
这体现出藏戏的什么特点？
为其伴奏。他们别无所求，只要有观
为什么只要有观众就行？
讲
众就行。
课 文
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
戴着面 具演出。
演出没 有舞台。
演出没 有明确 的时间 限制。
详细写唐东 杰布开创藏 戏，成为藏 戏开山鼻祖 的故事。
详细介 绍藏戏 面具的 特点及 作用。
简略地 介绍藏 戏的其 他艺术 特色。
点明藏戏这一 民族戏剧艺术 靠师传身授的 形式来传承和 发展。
3 参考素材
·片段欣赏
京剧
戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主 要有“二黄”和“ 西 皮 ” ， 所 以 从 前 人 们 也 叫 它 “ 二 黄”“皮黄”。
课文开篇用反问的
文
形式先声夺人，新颖独
特，点明了藏戏戴着面
具演出的特点。同时，
也为本文在后文描述面
具的颜色、形状及作用
埋下伏笔。
阅读课文第4～7自然段， 了解藏戏的形成，感受唐东 杰布的伟大。
4 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传
小学语文部编版六年级下册《藏戏》PPT课件
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也 是自打娘胎带着的？
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布 很贫穷。
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布 很贫穷。
统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)
阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者 联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰 琼 响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面 的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及 艺术特色 ，围 绕藏戏的主要特点，从藏戏的 起源 、面具、舞台 形式、 演出方式 等方面进行介绍，让读者对藏戏 有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少 数民族风情和地域文化特色，以及蕴的 艺术魅力 。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎 样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的 传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖， 没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能 够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人 故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
统编版六年级语文下册PPT课件4.藏戏(共31张)
初读课文
快速阅读课文，想一想：本文主要讲了什么内容？ 选择自己喜欢的方式再读课文，说说课文是从哪
几个方面介绍藏戏的。
第1—3自然段 第4—7自然段 第8—17自然段 第18自然段
概括藏戏的主要特点。 介绍藏戏的形成。 介绍藏戏的艺术特色。 总结藏戏的传承方式。
默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍 藏戏的？
戴着面具演出； 演出时没有舞台； 演出三五天没结束； 情节可以任意拖延； 唱腔、动作丰富多彩。 一段戏可以再三重复。
回想一下你了解的京 剧脸谱知识，比较一下： 藏戏的面具和京剧的脸谱 有什么相似之处？
不管是京剧还是藏戏，各类人物大都有自 己特定的谱式和色彩，具有“寓褒贬、别善恶” 的艺术功能，使观众能观其外表，辨其性格， 辨其善恶。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的 需要而产生。
传奇二：从一无所有到58座铁索桥
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善 舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥。
写作特点
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色，中间写藏 戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以 “总——分——总”的结构来写文章，又运用了比喻、 反问、夸张等手法。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特艺术 魅力
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代 表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。 流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》 《秦香莲》等。
快速阅读课文，想一想：本文主要讲了什么内容？ 选择自己喜欢的方式再读课文，说说课文是从哪
几个方面介绍藏戏的。
第1—3自然段 第4—7自然段 第8—17自然段 第18自然段
概括藏戏的主要特点。 介绍藏戏的形成。 介绍藏戏的艺术特色。 总结藏戏的传承方式。
默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍 藏戏的？
戴着面具演出； 演出时没有舞台； 演出三五天没结束； 情节可以任意拖延； 唱腔、动作丰富多彩。 一段戏可以再三重复。
回想一下你了解的京 剧脸谱知识，比较一下： 藏戏的面具和京剧的脸谱 有什么相似之处？
不管是京剧还是藏戏，各类人物大都有自 己特定的谱式和色彩，具有“寓褒贬、别善恶” 的艺术功能，使观众能观其外表，辨其性格， 辨其善恶。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的 需要而产生。
传奇二：从一无所有到58座铁索桥
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善 舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥。
写作特点
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色，中间写藏 戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以 “总——分——总”的结构来写文章，又运用了比喻、 反问、夸张等手法。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特艺术 魅力
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代 表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。 流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》 《秦香莲》等。
部编版六年级语文下册4藏戏课件(共35张PPT)
知识拓展
黄梅戏《天仙配》剧照
川剧《拦马》剧照
写作方法
本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象 地说明事物。课文开篇的表达方法新颖特殊，用反问句的 情势先声夺人，用三个排比句概括介绍藏戏主要特点： “戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出 三五天”。
课文结构
概括介绍藏戏的特点
藏 戏
面具
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙 白布黄布
代表
— 威严 柔顺 两面三刀
压抑和恐怖 浑厚敦厚
夸张
象征
想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保 留到现在？
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中 的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长 期发展的过程中得以保留的重要原因。
演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地
两面三刀：比喻用心不良，当面 一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性情。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
易混词
威严 严格
相同点
不同点
给人的感觉严肃。 都有“严”的意思。
要求很严。
1.宫苑门前的那两尊石狮子充满（威严 ）和庄重。 2.老师对家庭作业的要求很（ 严格）。
整体感知
1.填空。 本文开始前三个自然段用排比和反问的手法引出藏戏， 第___4___到第____7___自然段讲了唐东杰布首创藏戏的传奇故 事，第___8___到第____1_7__自然段具体介绍藏戏的特点。
课后作业 搜集一些描写西藏的诗句吧。
作背景。表演藏戏的艺人们席地
而唱，不要幕布，不要灯光，不
要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众
就行。
要求极其 简单
一鼓、一 钹即可
人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt
敦厚---忠厚 雄厚---雄壮
近
稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺
：
清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 ：
问 题
1.藏戏是怎么形成的？ 2.它有什么特色？
课文共分为几大段？每段都分别讲了什么？
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐，这是藏戏独有的 形式展现出的魅力，也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾：
• 结尾总结全文，说明最初的藏 戏没有剧本，全靠师傅言传身 教，全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展，成为藏文化的 “活化石”。
第四段：
第四段在文中起到什么作用？是 一个什么句？
过渡段，在全文布局谋篇中起承上启下的 作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是” 转折，介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的 形成。
1.第五段的第一句把什么比做什么？
把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰 的野马，说明水流湍急。
2.这一段赞颂了唐东杰怎样的品质？
精准的语言，形象的描写，再现了当时 恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品质，说明他许下宏愿、发 誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于 生活，根据时代的需要产生。
• 资料袋：
•
西藏和平解放以后，自治区政府在原觉木隆藏戏
的基础上组建了西藏自治区藏戏团，担负起传承和发
展藏戏的任务。先后整理演出了《文成公主》《诺桑
王子》等传统戏，同时还创作演出了一些现代题材剧
目，剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础上，
(2023春)部编版六年级语文下册《 藏戏》PPT课件
➢ 把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
①（多样、夸张、形象鲜 ）的面具； 明
②（没有固定舞台、与大自然融为一 ）的舞台； 体
③（ 情节可以任意拖延、唱腔及动作随意发挥 ） 的演唱风格。
➢ 介绍藏戏的艺术特色（学习第8—17自然 段）。 藏剧：演出戴面具。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具， 其颜色和形状基本相同。
他们别无所求，只要有观众就行。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人 行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对 演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有 观众，能起到宣传效果就行。
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教， 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为 藏文化的“活化石”。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东 杰布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥 的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据 时代的需要而产生。
传奇二：从一无所有到58座铁索桥
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善 舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。 流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》 《秦香莲》等。
随堂检测
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。（填序号）
A.两面三刀的性格 B.压抑和恐怖 C.柔顺
D.威严
E.纯洁
F.吉祥
1.善者的面具是白色的，代表（ E ） 2.国王的面具是红色的，代表（ D ） 3.活佛的面具是黄色的，代表（ F ） 4.妖魔的面具青面獠牙，以示（ B ）
部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)
——《乡戏（节选）》
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
藏戏课件ppt图文
宗教与民俗
藏戏中融入了许多宗教和 民俗元素，反映了藏族人 民的精神世界和生活习俗 。
国际影响
藏戏作为中国非物质文化 遗产的代表，在国际上享 有很高的声誉，为世界文 化交流做出了贡献。
02
藏戏表演艺术
角色与演员
角色类型
藏戏中有多种角色类型，如英雄 、丑角、神仙等，每个角色都有
独特的表演特点和性格特征。
舞台灯光与音效
藏戏的舞台灯光和音效也是非常 重要的，通过灯光和音效的配合 ，能够营造出更加浓郁的氛围和
情感效果。
03
藏戏剧目介绍
《文成公主》
总结词
历史剧目的经典之作
01
总结词
情感表达丰富
03
总结词
具有深刻的历史意义
05
02
详细描述
讲述了唐朝文成公主远嫁吐蕃王松赞干布的 传奇故事，是藏戏的传统经典剧目之一。
总结词
音乐与舞蹈元素丰富
详细描述
该剧目中融入了大量的音乐和舞蹈元素，使表演更 加生动和富有感染力。
具有宗教哲学内涵
总结词
详细描述
通过诺桑王子的故事，传达了因果报应、善恶有报的宗 教哲学思想。
《朗萨雯波》
总结词
反映社会现实
详细描述
以19世纪西藏社会的现实为背景， 讲述了朗萨雯波一家人的命运和遭 遇。
促进文化交流与融合
藏戏在与其他民族的文化交流中，吸收和融合了多种文化元素，丰 富了自身的艺术表现形式和内容。
对其他戏剧形式的借鉴意义
独特的表演风格
01
藏戏独特的表演风格和技艺，如面具、舞蹈、唱腔等，为其他
戏剧形式提供了借鉴和启示。
丰富的剧目内容
02
藏戏拥有众多传统剧目，涵盖了历史、神话、民间故事等多个