语文人教版选修中国小说欣赏讲义：第一单元 第2课 《水浒传》——李逵负荆 Word版含答案
第2课《水浒传》——李逵负荆(对应学生用书P7)一、读准字音(一)单音字1．呼延灼．(zhu ó) 2.绾．个扣儿(w ǎn ) 3．发髻．(j ì) 4.弩．子(n ǔ) 5．揪．住(ji ū) 6.箭疮．(chu āng ) 7．脸颊．(ji á) 8.蹙．秋波(c ù) 9．掳．掠(l ǔ) 10.筵．席(y án ) (二)多音字1．泊⎩⎪⎨⎪⎧ 梁山泊．(p ō)泊．车(b ó) 2.咽⎩⎪⎨⎪⎧ 哽咽．(y è)咽．喉(y ān )咽．东西(y àn ) 3．畜⎩⎪⎨⎪⎧ 畜．生(ch ù)畜．养(x ù) 4.蹊⎩⎪⎨⎪⎧蹊．径(x ī)蹊．跷(q ī) 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。
它生动而深刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。
作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。
作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。
这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。
为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。
他们开辟了根据地，建立军队。
他们有严格的组织和严明的纪律。
他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。
他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。
本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青随行。
宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽宗，请求招安。
李逵认为宋江是贪恋女色，于是怒火中烧并在门外闹起来。
宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。
宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。
没想到，燕青和李逵这一路又搅生了枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。
5．差⎩⎪⎨⎪⎧差．遣(ch āi )参差．(c ī)参．错(ch ā)差．得远(ch à) 6.朴⎩⎪⎨⎪⎧ 朴．刀(p ō)姓朴．(pi áo )朴．树(p ò) 二、写准字形 1.⎩⎪⎨⎪⎧ 元xi āo (宵)节气冲xi āo (霄)汉 2.⎩⎪⎨⎪⎧ di ān ()翻di ān (巅)峰di ān (癫)狂 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 瓮中捉bi ē(鳖)bi é(蹩)脚独占áo (鳌)头4.⎩⎪⎨⎪⎧l ù(绿)林l ù(渌)水 三、用对词语1．化妆 化装2．径自 径直四、积累成语1．口是心非：指嘴里说一套，心里想的又是另一套，心口不一致。
2．负荆请罪：脱了上衣，背着荆条，向人认错赔礼。
3．瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。
五、古今异义1．暗地里叫人出来接纳．．古义：接待今义：接受，采纳2．我教你一个法则．．古义：办法今义：规律，法规 3．李大哥不要赶，我自有道理．．古义：方法今义：事物的规律或事情、论点的是非得失的根据六、一词多义 1．方⎩⎪⎨⎪⎧ ①年方．一十八岁刚刚②地方．数千里 方圆，纵横③方．其时 正当④错了许多路，如今方．到 才 2．谢⎩⎪⎨⎪⎧①太公拜谢．了感谢②多谢．后世人 告诫③旦日不可不蚤自来谢．项王 道歉④留张良辞谢．辞别 3．径⎩⎪⎨⎪⎧ ①径．奔宋江直接②从径．道亡 小路③员径．八尺 直径 4．与⎩⎪⎨⎪⎧①报上山寨，我与．你做主给，替②与．嬴而不助五国也 结交③燕青与．李逵再到刘太公庄上 和5．却⎩⎪⎨⎪⎧ ①你原来却．是畜生表转折②却．坐促弦弦转急 后退③却．匈奴七百余里 击退6．若⎩⎪⎨⎪⎧ ①你若．不把女儿还他时如果②彼与彼年相若．也 像，似③若．入前为寿 你④望洋向若．而叹 海神名 7．莫⎩⎪⎨⎪⎧ ①大哥莫．要造次不②莫．用众人之议也 不要③后世之谬其传而莫．能名者 没有谁④至莫．夜月明 通“暮”(对应学生用书P8)博古通今、才气横溢的施耐庵简介：施耐庵(1296－约1371)，名子安(一说名耳)，本名彦端，别号耐庵。
兴化(今江苏兴化县) 人，原籍苏州。
元延祐元年(1314)中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，不久任浙江钱塘县尹，后弃官归里，闭门著书。
他博古通今，才气横溢，辞章诗歌、天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通。
作品：所著《水浒传》成为我国古代农民革命斗争的长篇白话章回体小说的代表作。
评价：元末明初文学家、小说家。
逼上梁山，替天行道《水浒传》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。
故事发生的背景是宋徽宗时代，就是宣和年间(1119－1125)。
当时宋皇室衰颓、腐败。
宋徽宗贪图享受，滥用坏人蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。
被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。
这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，被编成了剧本，写成了故事。
最后，由元代的一位作者施耐庵将它们整理，重新创作而成一部长篇小说《水浒传》。
本文通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、破旗骂宋江、刘家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李逵正直、坚毅又带鲁莽的性格。
同时也讴歌了梁山英雄除暴安良、纪律严明，与群众血肉相连的密切关系。
赏情节1．为什么“大闹忠义堂”一节事情的来龙去脉由燕青道来？[明确]事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二：其一，事情的原委，燕青能够娓娓道来，换作李逵也是说不清道不明的，否则就不是粗鲁、性急的李逵了；其二，燕青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。
2．有人说《李逵负荆》一节，具有环环紧扣、跌宕起伏的特点，请你简要说明。
[明确]为表现李逵这一形象，作者匠心独运，把李逵放在一个完整的故事情节里。
听到“宋江”强抢民女，顿时火冒三丈，回到梁山后，二话不说，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，并把“替天行道”四个字扯做粉碎，接着要杀宋江。
他和宋江立下军令状，并以人头作为赌注，后来发现强抢民女一事并非宋江所为，只好认输，负荆请罪，并积极戴罪立功，抓住假宋江，为民除害，故事以喜剧的方式收场。
这一完整的故事情节表现了李逵正直鲁莽的性格。
赏人物3．试分析李逵的人物形象。
[明确]4．李逵是《水浒传》中笔墨最多、形象最鲜明的人物，请结合时代说说其特殊的文化意义。
[明确]因为他“任天而行，率性而动”，不计礼法，不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心，与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比，体现了个性的真诚和解放，而这也是人性中最为可贵的地方。
赏环境5．《水浒传》写景文字不多，但精练、生动、传神。
正如金圣叹评《林教头风雪山神庙》中写雪的句子，“那雪下得紧”，著一“紧”字，境界全出。
请鉴赏下列写景句子的妙处。
(1)此时草枯地阔，木落山空，于路无话。
(2)是夜，月色朦胧，燕青递杆棒与了李逵，远远望见那汉……(3)回到寨中，红日衔山之际，都到三关之上。
[明确](1)语言精练，句式对仗，“草枯”方显“地阔”，“木落”更见“山空”，既点明了时间，又渲染了此时此景的氛围，暗合了人物的心情。
(2)既写出了“是夜”的特点“月色朦胧”，又为后文人物的活动做好了铺垫，因其“朦胧”，才有“望见”这一动作的发生。
(3)一个“衔”字用得好，将群山拟人化，仿佛将落日衔于口中，从而使这幅日落的图景呈现出一种流动的美感。
赏语言6．本文节选部分共穿插了五首诗文。
试从语言的角度分析其作用。
[明确]诗文浅显易懂，言简意赅，使得文章生动而富有文采。
例如：“李逵闹攘没干休，要砍梁山寨主头。
欲辩是非分彼此，刘家庄上问来由。
”仅用二十八个字就把上文中李逵回山后的砍旗、碎字、狂骂的种种闹剧都交代了，同时也把要到刘家庄上对证，以分辨是非的下一步行动也交代出来，使文章前后衔接紧凑。
总的说来，诗文的穿插，增加了文章的意蕴，增强了文章的可读性。
7．试分析本文独具特色的个性化语言的特点。
[明确]在文中李逵多次直言不讳，口吐脏言，稍一不如意，便恶语相向，骂声不绝。
尽管如此，他不但不让人觉得丑，反觉其可爱。
这与作者的良苦用心是分不开的。
李逵的语言是极具特色的，它是李逵的形象标志，更在李逵性格的塑造上起到了举足轻重的作用，例如借宿刘家庄遭拒绝，李逵口里叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼！我正要和烦恼的说话。
”从这种不顾及礼节的求宿方式中，我们对他的粗鲁可见一斑；又如庭斥宋江，李逵道：“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”从中我们又看到了他疾恶如仇的一面。
赏技巧8．本文是如何巧用衬托手法来表现人物性格的？[明确]为充分表现李逵的鲁莽，作者还让燕青作陪衬，燕青的沉着、冷静、理智，与李逵的鲁莽、蛮横构成鲜明的对比。
对比，使李逵作为莽夫的这一形象更为突出，更加形象生动。
有人说，李逵重义直爽，也有人说李逵粗豪鲁莽，你怎样评价李逵这一形象？观点一：李逵性格“纯义”。
对待朋友，他情义之浓到了两肋插刀、不顾性命的程度。
他崇尚正义、疾恶如仇，对受欺压百姓富有同情心，爱打抱不平。
如宋江本来是他最崇拜的一个人，一旦发现他做了不义的事，他也绝不客气。
这正是出于对“义”的维护。
观点二：李逵性格“至蛮”。
他粗蛮鲁莽，一言一行常常带有粗鲁之气。
本是个善良之人，对下层百姓具有同情心，但因他粗鲁，坏脾气也经常撒在一些下层人身上，有时候李逵的这种粗鲁野蛮到了不讲道理，甚至是失控的状态。
如：滥打滥杀，杀得性起，“不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠，推倒倾翻的，不计其数”。
观点三：李逵性格的“至蛮”是与“纯义”紧密相连、相互映衬的。
一方面，重义者必直爽，直爽者多性急，性急者多粗鲁，粗鲁者多野蛮。
一方面，粗鲁者必性急，性急者多直爽，直爽者多重义。
所以义越纯，蛮性就越烈。
这就是《水浒传》中李逵丰富的性格特点。
(对应学生用书P10)1．毛泽东评《水浒传》延安时期，毛泽东谈论《水浒传》的材料是不少的。
他在讲话、报告和著作中，也经常引用《水浒传》故事来说明深刻的道理，或者来印证阐发他的认识。
例如，他在《中国革命战争的战略问题》这篇著作中，曾以林冲打翻洪教头为例，来说明战略退却的必要性。
他是这样写的：谁人不知，两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步，而蠢人则气势汹汹，劈头就使出全副本领，结果却往往被退让者打倒。
《水浒传》中的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个“来”“来”“来”，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。
高中语文人教版选修中国小说欣赏课件：第2课 水浒传
【答案】 因为他“任天而行，率性而动”，不计礼法， 不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心，与那些被封建理 学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比，体现了个性的 真诚和解放，而这又是人性中最为可贵的地方。
这天早晨，我和风葫芦抱着一抱桑叶，刚走进老师的房 子，就愣住了。
老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色，看见我 俩，轻声说：“我对不起你们！”我莫名其妙，和风葫芦对看 一眼。
“老鼠……昨晚……偷吃了……几条蚕！”
我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥 又胖的要儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠！
结构图示
主旨归纳 本文通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、刘家庄对 质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李逵正 直、刚毅又带鲁莽的性格。同时也表现了梁山英雄除暴安良， 与群众血肉相连的密切关系。
“李逵负荆”的故事情节是怎样的？
提示 刘太公一家敬佩梁山好汉，王江、董海二人假名托 姓，自称宋江，刘太公听说是替天行道，便叫十八岁的女儿出 来把酒，结果王江、董海二人将刘太公女儿掳去。李逵到此， 闻知此事，不明真相，勃然大怒，径回梁山泊，严斥宋江玷污 了梁山声誉，砍倒杏黄旗，大闹忠义堂。宋江与李逵立下军令 状，下山对质，查清真相后，李逵深悔鲁莽，负荆请罪，戴罪 立功，抓住假宋江，为民除害，将功补过。
李逵是农民阶级的典型代表，他身上的缺点也来自农民， 他对阶级命运的理解仅仅停留在直觉上，而不能将它上升为能 够指出一条解放途径的革命理论。淳朴包含着无知，坦率又近 乎莽撞，这些缺点，固然反映了当时农民身上的落后性，但和 他具有的优秀品质相比，毕竟是次要的。对于一个农民英雄来 说，李逵的缺点也是难以完全避免的。
2019-2020学年人教版高中语文选修中国小说欣赏课件：2 《水浒传》——李逵负荆
第一单元 历史与英雄
[课文助读预习区] ◎作者简介 施耐庵(1296～约 1370)，本名彦端，号子安，别号耐庵， 元末明初小说家。至顺二年(1331)与刘伯温同榜中进士。后参 加张士诚的起义。朱元璋灭张士诚后，到处抓捕张士诚部属。 为避免麻烦，施耐庵隐居于兴化，闭门著书。 作品：长篇小说《水浒传》——中国历史上第一部用白话 文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说。
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第一单元 历史与英雄
“豹子头”——林冲
身份地位：东京八十万禁军教头，梁山马军五虎将之一。 性格特征：忍辱熬得住，报复做得彻。
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第一单元 历史与英雄
主要情节：相国寺结识鲁智深，妻子遭高衙内调戏，被高 俅陷害发配沧州，野猪林为鲁智深所救，沧州草料场被烧，林 冲古庙杀差拨、陆谦、富安，雪夜上梁山。为投名状大战杨志， 后火并王伦。征讨方腊后，病故于六和寺。
打甚鸟紧，便道太公烦恼！我正要和烦
粗蛮 生动形
鲁莽、 象的语
不分 言描写
是非
恼的说话。” 燕青道：“大哥莫要造次，定没这事。” 李逵道：“他在东京兀自去李师师家去， 到这里怕不做出来！” “你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒
有个商量。你若不把女儿还他时，我早
做早杀了你，晚做晚杀了你。”
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第一单元 历史与英雄
3．屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并 因此流泪叹息的名句是 “_长__太__息__以__掩__涕__兮__，__哀__民__生__之__多__艰__”。
栏目 导引
第一单元 历史与英雄
◎读经典 经典：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不 善已。——《老子》 翻译：天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存 在。都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。 赏析：老子认为，当天下人都知道“美”之所以为美，这 就知道丑了；知道“善”之所以为善，这就知道恶了。知道什 么是美、什么是丑，就会崇尚美、厌恶丑；知道什么是善、什 么是恶，就会追求善、斥责恶。于是，“美”与“善”，已不仅 是审美标准，更是一种社会规范、道德修养。从某种意义上说，
高中语文人教选修《中国小说欣赏》课件：第2课《水浒传》——李逵负荆
没有谁
第9章 扩声系统调音
施耐庵(1296－1371)，名子安(一说名 耳)，又名肇瑞，字彦端，号子安，别号耐 庵。兴化白驹场(今属江苏)人。祖籍海陵 县。元末明初人，长篇古典小说《水浒传》 作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川书志》载：“《忠义水浒 传》100卷。钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”嘉靖四十五年(1566) 郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年 间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编《水浒 传》，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。
第9章 扩声系统调音
第2课
《水浒传》——李逵负荆
《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生 动而深刻地描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖、有 众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。作 者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插 曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦 解，全都收入笔底。作者的创作意图在于，形象地表现和 反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验 和教训，让人们深入地思考。这支队伍的参加者，绝大多
④错了许多路，如今方．到 才
①太公拜谢．了 感谢 2．谢②③多且谢日．后不世可人不蚤告自来诫谢．项王
④留张良辞谢． 辞别
道歉
第9章 扩声系统调音
①径．奔宋江 3．径②从径．道亡
③员径．八尺
直接 小路 直径
4．与①②报与．上嬴山而寨不，助我五与国．你也做主结交给，替 ③燕青与．李逵再到刘太公庄上 和
析
使容貌美丽。“化装”指演员为了适合所扮演 的角色的形象修饰容貌。“化装”不仅指头部
、面部，还包括身体。
第9章 扩声系统调音
2．径自 径直
①该男子并未表明身份，夺过夏亮红的
语文新人教中国小说欣赏讲义：第一单元 第2课 《水浒传》——李逵负荆 Word版含答案
第2课《水浒传》——李逵负荆学习重点1．记：掌握本文的字音、字形、词语及《水浒传》中的名言警句。
2．读：结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。
3．练：通过文中的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特点。
4．写：运用个性化的语言刻画一个人物。
一、诵记名言警句《水浒传》中的名言警句1．有眼不识泰山。
2．胜败乃兵家常事。
3．却之不恭，受之太过。
4．福无双至，祸不单行。
5．乐极生悲，否极泰来。
6．灯蛾扑火，惹焰烧身。
7．送君千里，终须一别。
8．蛇无头而不行，鸟无翅而不飞。
9．得之易，失之易；得之难，失之难。
10．有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
11．善恶到头终有报，只争来早与来迟。
12．破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。
二、了解文学常识1．作者简介施耐庵(1296—1370)，元末明初小说家，原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。
原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。
施耐庵自幼聪明好学，元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，后曾在钱塘(今杭州)当过两年官。
因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。
传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了起义队伍。
《水浒传》的故事早就在民间传诵。
史籍曾载宋江等36人造反的事迹，而后水浒故事在民间广泛流传。
宋末元初，以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由施耐庵等在前人话本的基础上创作出了长篇章回体小说《水浒传》。
2．相关链接《水浒传》是一部反映封建社会农民起义的杰出小说。
它是我国历史上多次农民起义的富有典型性的艺术概括，通过描写梁山起义军的成长、发展和失败的过程，形象地反映了封建社会农民起义的真实。
全书的精华所在，是从“官逼民反”揭示出农民起义的根本原因，显示了封建社会阶级矛盾的本质及其发展，赞颂了梁山英雄反抗斗争的正义性和自豪感。
全书也表现了农民起义的特点及其局限性。
本课节选自第七十三回，上回“柴进簪花入禁院 李逵元夜闹东京”写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青等随行。
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人物 表现手 形象 法
语言举例
生动形 “你不要赖，早早把女儿送还老刘，
象的语 倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早 粗蛮
言描写 做早杀了你，晚做晚杀了你。” 鲁莽、
睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄 不分 准确传
旗，把“替天行道”四个字扯做粉 是非 神的动
碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔 作描写
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试分析李逵的人物形象。 [明确]
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人物形象 表现手法
语言举例
“俺哥哥原来口是心非，不是好
生动形象 的语言描 崇高正义、 写 疾
人了也。” “既是宋江夺了你的女儿，我去
讨来还你。” “我闲常把你做好汉，你原来却
恶如仇
是畜生！你做得这等好事！”
准确传神 的动作描 写
“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒 了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯 做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂 来，径奔宋江。”
宋江。
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人物 表现手 形象 法
语言举例
“只是我性紧上错做了事。既然输了这
颗头，我自一刀割将下来，你把去献与哥 敢作
哥便了。” 敢为、语言描
“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！ 率性 写
” 憨直
“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头
高中语文人教版《中国小说欣赏》课件：《水浒传》
三 基础梳理
1.给加颜色的字注音
(1)单音字
弩子( nǔ )
跷蹊(qiɑo qī )
绾( wǎn)
撅( juē )
发髻( jì )
哽咽( ɡěnɡ)
颊( jiá )
蹙秋波( cù )
呼延灼( zhuó) 掳掠( lǔ ) 尪羸(wānɡ) 蟊贼(máo )
答案
(2)多音字 绰绰有余(chuò)
绰 绰起(chāo)
二 写作背景
《水浒传》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。故事发生在宋 徽宗时代，就是宣和年间(公元1119—1125年)。当时宋皇室衰颓、腐败。 宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛， 弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就 是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道， 劫富济贫”的大旗，许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。 这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，编成了剧本，写出了故事。最后， 由元末明初的一位作家施耐庵将它们整理，重新创作成一部长篇小说《水 浒传》。
第一单元 历史与英雄——
第2课 《水浒传》
——李逵负荆
中国有悠久的历史，历史的喧嚣让曾经叱咤风云的英雄豪杰似乎都沉 沉睡去，但是当我们翻开《水浒传》时，我们依然可以看到那些提着朴刀 的梁山好汉正行走在崎岖的山道之上。
你性格鲜明、爱憎分明，是一个十分难得的好汉。你勇敢无畏，为了 救出自己的结义哥哥，单枪匹马，横扫官兵无数；你是仁义的化身，对兄 弟的忠诚，对老母的至孝，都是因为那个大大的“仁”字；你是不争名夺 利的，你奋力拼杀并不是为了一己私利，也不是为了一时的义气。但你也 有缺陷，你的鲁莽，你的狭隘，你的头脑简单，不听劝告，常常让自己和 他人都陷入险境。但金无足赤、人无完人，你依然是一位顶天立地的英雄！
新创新语文同步人教版选修中国小说欣赏讲义：第一单元 第2课 《水浒传》——李逵负荆 Word版含答案
第2课《水浒传》——李逵负荆(对应学生用书P7)一、读准字音(一)单音字1．呼延灼．(zhu ó) 2.绾．个扣儿(w ǎn ) 3．发髻．(j ì) 4.弩．子(n ǔ) 5．揪．住(ji ū) 6.箭疮．(chu āng ) 7．脸颊．(ji á) 8.蹙．秋波(c ù) 9．掳．掠(l ǔ) 10.筵．席(y án ) (二)多音字1．泊⎩⎪⎨⎪⎧ 梁山泊．(p ō)泊．车(b ó) 2.咽⎩⎪⎨⎪⎧ 哽咽．(y è)咽．喉(y ān )咽．东西(y àn ) 3．畜⎩⎪⎨⎪⎧ 畜．生(ch ù)畜．养(x ù) 4.蹊⎩⎪⎨⎪⎧ 蹊．径(x ī)蹊．跷(q ī) 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。
它生动而深刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。
作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。
作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。
这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。
为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。
他们开辟了根据地，建立军队。
他们有严格的组织和严明的纪律。
他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。
他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。
本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青随行。
宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽宗，请求招安。
李逵认为宋江是贪恋女色，于是怒火中烧并在门外闹起来。
宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。
宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。
高中语文 第一单元 第2课《水浒传》李逵负荆讲义 新人教版选修《中国小说欣赏》-新人教版高二《中国小
《水浒传》李逵负荆一、读准字音(一)单音字1．呼延灼．(zhu ó) 2.绾．个扣儿(w ǎn) 3．发髻．(j ì) 4.弩．子(n ǔ) 5．揪．住(ji ū) 6.箭疮．(chu āng) 7．脸颊．(ji á) 8.蹙．秋波(c ù) 9．掳．掠(l ǔ) 10.筵．席(y án) (二)多音字1．泊⎩⎪⎨⎪⎧梁山泊．p ō泊．车b ó 2.咽⎩⎪⎨⎪⎧ 哽咽．y è咽．喉y ān 咽．东西y àn 3．畜⎩⎪⎨⎪⎧ 畜．生ch ù畜．养x ù 4.蹊⎩⎪⎨⎪⎧蹊．径x ī蹊．跷q ī 5．差⎩⎪⎨⎪⎧ 差．遣ch āi 参差．c ī参．错ch ā差．得远ch à 6.朴⎩⎪⎨⎪⎧ 朴．刀p ō姓朴．pi áo 朴．树p ò《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。
它生动而深刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。
作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。
作者的创作意图在于，形象地表现和反映历史上的一场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。
这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。
为了树起反抗的大旗，他们走到了一起，共同的目标把他们团结起来。
他们开辟了根据地，建立军队。
他们有严格的组织和严明的纪律。
他们进行的是武装的斗争，而不是和平的、“合法的”斗争。
他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。
二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ 元xi āo 宵节气冲xi āo 霄汉2.⎩⎪⎨⎪⎧di ān 翻di ān 巅峰di ān 癫狂 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 瓮中捉bi ē鳖bi é蹩脚独占áo 鳌头 4.⎩⎪⎨⎪⎧l ù绿林l ù渌水 三、用对词语1．化妆 化装 例句①公安局民警化装成建筑包工头，一天抓获两名外省逃犯。
高中语文 人教版选修《中国小说欣赏》第一单元《李逵负荆》课件 (26张PPT)
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大话李逵
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李逵的忠诚与正义
江州初见宋江，当李逵得知面前的“ 黑汉子”就是 他日思夜想要去投奔的宋公明时，他“扑翻身躯便 拜”。不久宋江因写了“反诗”被官府绑赴刑场，在 不知道有任何外援的情况下，李逵一个人去劫法场， 准备用自己的性命去换取宋江的性命。
从此，李逵一辈子追随宋江，忠心耿耿，从未三心 二意。甚至最后宋江让他喝下毒酒，他明白后，仍然 说道:“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部 下一个小鬼。”他对宋江的忠诚，让人不禁潸然泪下。
李逵负荆
施耐庵
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作者简介
施耐庵(1296-约1370）,本名彦端,号子安,别 号耐庵,元末明初小说家。至顺二年(1331)与刘 伯温同榜中进士。后参加张士诚的起义。朱元 璋灭张士诚后,到处抓捕张士诚部属。为避免麻 烦,施耐庵隐居于兴化,闭门著书。
作品:长篇小说《水浒传》——中国历史上第 一部用白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回 体小说。
见宋徽宗，请求招安。李逵不知内情，以为宋江等贪恋
女色，寻花问柳，于是怒火中烧。正当皇上与李师师私
下相会，宋江等暗下商量趁此机会促使皇上招安时，李
逵在门外闹将起来。他怒打杨太尉，火烧李师师家，大
闹东京，使得宋江一干人等无功而返，慌忙杀出东京城。
宋江等杀出京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，
自己便带大队人马回了梁山。没想到，燕青和李逵这一
概括每部分内容的大意。
（提示：开端—发展—高潮—结局）
2020/7/29
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二、节选部分可以分为五个部分
第一部分(第1段)，故事开端，李逵、燕青回山寨路 过荆门镇，听刘太公说女儿被宋江劫去，李逵大怒， 上山要与宋江决裂。
人教版选修《中国小说欣赏》第一单元《李逵负荆》课件(40张PPT)
【学习目标】 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结
构特色。 2、阅读课文节选部分，理清思路。 3、通过阅读课文节选部分的语言描写和
动作描写，分析李逵的主要性格特征。 4、结合整部小说中对李逵的描写，全面
认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点 进行比较研究。
5、探究《水浒传》塑造人物的主要方法 和小说主题。
和农民战争的长篇小说。小说以起义的发生、 发展和失败为主线，通过一百零八位传奇式 英雄被逼上梁山的不同经历，描写了他们从 个体觉醒到发展成盛大的农民起义队伍的全 过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农 民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的 政治状况和社会矛盾。
《水浒传》的主题
• 主题一，歌颂
• 1、倒拔杨柳，空手打虎，杀贪官污吏，拒万马 千军
3、小说结构特点
（单线纵向进行）
注释： 兀自：独自； 假： 假托，假冒 穷： 追究，弄明白 浪： 随意，没有约束 蹊跷：奇怪可疑 消耗：消息 剪径：路上打劫，抢人钱财。
梳理思路
1、用简洁准确的语言概括故事大意。
2、理清课文思路，并尝试用简洁的语言 概括每部分内容的大意。
（提示：开端—发展—高潮—结局）
三、自读课文，理清文章思路
开端 发展 高潮 结局
惊闻宋江，霸强刘女。 大闹山寨，负荆请罪。 戴罪立功，救出刘女。
刘公答谢，兄弟释怨
故事压缩
开 端：荆门寨惊闻宋劫刘女； 发 展：大闹山寨，立状争持； 再发展：荆门对证，李逵负荆； 高 潮：戴罪立功，救出刘女； 结 局：刘公答谢，兄弟释怨。
品读人物
不同点：鲁智深的“粗”是性 急，但粗中有细，有谋略；而 李逵的“粗”是蛮，有勇无谋， 甚至不讲道理。