广东教育学院外语系教师参加学术会议情况一览表
教学团队建设情况
教学团队建设状况一、课程团队建设支配为进一步加强高等教化质量内涵建设，深化教化教学改革，提高人才培育质量，提高师资队伍整体素养，加快学院的发展速度，强化《综合英语》精品课程地位，《综合英语》课程组主动响应上级教化主管部门的要求，在学院统一组织筹划下，组建一只优秀的教学团队，具体建设支配如下：（一）进一步完善现有老师结构体系课程团队现有成员21名，课程团队现有高级专业技术职务老师50%，中级及以上专业技术职务老师达到100%。
在职老师本科学历达到100%，硕士学历达到90%以上，两人拥有博士学位。
争取通过两到三年的建设，使团队老师结构更趋合理化，使课程团队的年龄结构更趋合理，建设一支职称、学历、年龄结构合理的课程老师团队。
今后要进一步加强行课程进修和学历提升。
学院制订了对中青年老师培育的相关政策，激励老师攻读在职探讨生，参加学术会议、参加相关课程的提高培训班、到国外知名高校做访问学者等。
此外，还要进一步加大现场专家对团队成员及学生的指导力度，多开展各种形式的学习沟通和讲座。
（二）进一步提高课程负责人和课程主讲老师的专业水平课程负责人李玉华老师曾获得山东省高校工委“巾帼建功标兵”称号，1999年获聊城师范学院“其次届十佳师德标兵”称号，1999年获聊城师范学院“课堂教学优秀奖”，1999年获聊城师范学院“优秀老师”称号，获聊城师范学院1989-1990年度、1990-1991年度“先进工作者”称号，是一位德高望重的老教授。
课程主讲老师肖健壮、陈万会、崔艳嫣等老师都有着高级职称，都有多年综合英语授课阅历。
其中肖健壮老师现为外院副院长，硕士生导师，1997-1999年获得聊城师范学院优秀老师称号和优秀实习老师称号，2003年获得首届“聊城高校教学带头人”荣誉称号。
2000年在聊城高校中青年老师课堂教学竞赛中获二等奖。
陈万会老师为外院副院长，博士，教授，曾经为本专科学生及成人教化等各类学生讲授过《基础英语》、《高级英语》、《英语语言学》、等课程。
地方高校外语教师专业素质的调查与分析
周柳琴等 ： 地方高校 外语教 师专 业素质的调查 与分析
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也是 一名 优 秀教 师 应 该 具 备 的 素质 。因此 ， 师 在 平 教 时 的教 学 过 程 中 应 加 强 学 习 和 磨 练 ， 力 养 成 这 些 努 素质。 四、 于 外 语 教 师 专 业 素 质 发 展 的 一 些 策 略 和 关 措 施 从 以上 的调查 结果 分析可以看出， 广西高校外语 教师专业素质主要存在 以下几个问题 ： 相当数量 的教 师缺乏 外语 教学 理 论 ， 分 教 师 理论 老 化 ， 有 及 时更 部 没 新 ； 资 培训 力 度 不 够 ； 师 教 学工 作 量 偏 大 ， 学效 师 教 教 果 不太 理 想 。我 们 的调 研 结 果 也 显 示 ， 部 分 教 师认 大 为一名 优 秀 的外 语 教 师要 有 扎 实 的语 言基 本 功 和 较强 的科研能力 ； 有合 作精神 和责任感 ； 能够 理论 联 系实 际， 学以致用 ； 教学效果要 好等等。外语教师要达到上 述标准， 需要加强职业培 训 ， 促进职业发展。以下是一
些建议 ：
（ ） 一 高校 外语 教 师要 有 可持续 性发 展 的意识 外语教师的专业素质 发展主要靠 自我发展 ， 其次 合作 发展 ， 需 要 阶 段 性 外 来 帮 助 发 展 和 理 性反 思性 还 发展 （ 夏纪 梅 ，０７ 。教 师 自我 发 展 意 识 是 教 师 发 展 ２０ ） 的内驱力 ， 高校外语 教师应该通过不断学习增加 自身 的知识储存与提升。教师知识是指教师所具备的科学 文 化知 识及 其掌 握程 度 ， 括 一 般科 学 文 化 知识 、 包 专业 学科 知识 、 育 专 业 知 识 。这 些 知 识基 础 的建 构 不 仅 教 在很大程度上影响着外语教师职业 的专业化发展， 而 且 决定 着教 师 个 体 的 生 存 和 发 展 。 因此 ， 高校 外 语 教 师在 主 动实 现 自我 发 展 的过 程 中 ， 不 断 完 善 自 己的 要
外语系调研评估支撑材料检索表
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1.教学管理人员基本信息一览表。 5.1 管理 队伍 ● 结构与素质 结构较为合理， 队伍基本稳定， 服务意识较强； 2.教学管理人员所获各级各类奖项一览表。 积极开展教学管理研究活动，并有一定数量的 3.教学管理人员参加培训进修情况一览表。 研究实践成果。 4.教学管理人员的教育教学研究立项一览表。 5.教学管理人员研究实践成果一览表。 1.系（部）教学管理规章制度汇编。 （郑芬） ● 管理制度 教学管理制度规范、完备； 教学运行平稳有序。 2.教学运行文书（教学任务书、课程表、授课计划、考 试安排表、教学日志、校历等） 。 （恩霖） 3.教师调停课情况统计表。 （恩霖） 4.学生学籍异动情况一览表。 （咏梅） 1. 外语系各主要教学环节质量标准（张） 2. 教师对质量标准的学习心得 （小胡） 3. 质量标准的执行情况描述（张） 1.成立系教学委员会及教学督导组文件及其工作材料。 2.集中性教学检查材料。 3.系党政负责人听课、 教研室主任听课、 任课教师听课、 教学管理人员听课、辅导员听课材料及次数统计。 ● 质量控制 教学质量保证体系基本建立，运行有效。 4.学生教学信息员反馈意见和处理情况。 5.教学事故统计。 6.学生评教情况统计。 7.各门课程试卷及试卷分析。 8.毕业生对教学工作评价调查与分析材料。
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五、 教 学
5.2 ● 质量标准 制定了与培养目标相符合的各主要教学环节的 教学质量标准和实施办法，执行较严格。 质量 控制
ห้องสมุดไป่ตู้
管 理
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● 思想道德 教育
积极开展思想道德教育，培养学生热爱祖国， 勇于奉献，诚实守信，遵纪守法的良好品质。 有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了 行之有效的学风建设活动。
举办英语教研活动通知(3篇)
第1篇各相关单位、各位英语教师：为了进一步提升我校英语教学质量，加强教师队伍建设，促进教师之间的交流与合作，经研究决定，举办本次英语教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动的主题为“提升英语教学实效，促进学生全面发展”。
二、活动时间2023年11月10日（星期五）上午8:30至下午5:00。
三、活动地点我校多功能厅四、活动对象全校英语教师、英语教研组全体成员、相关领导及嘉宾。
五、活动内容1. 开幕式及领导致辞- 8:30-9:00：开幕式- 9:00-9:30：校领导致辞2. 专家讲座- 9:30-11:30：主题讲座一：《新时代英语教学策略与方法》- 11:30-13:00：主题讲座二：《基于核心素养的英语课堂设计》- 13:00-14:30：主题讲座三：《信息技术在英语教学中的应用》- 14:30-16:00：主题讲座四：《英语教师专业成长与职业规划》3. 教学观摩与研讨- 16:00-17:00：优秀英语课堂观摩- 17:00-17:30：观摩课评析与研讨4. 经验分享与交流- 17:30-18:00：优秀教师经验分享- 18:00-18:30：自由交流与讨论六、活动安排1. 请各位英语教师于11月8日前将参会回执发送至邮箱：[email protected]。
2. 请各位教师按时参加活动，并携带笔记本和笔，做好记录。
3. 请参会教师遵守会场纪律，保持会场秩序。
4. 活动期间，请各位教师注意个人安全。
七、活动要求1. 各部门要高度重视本次教研活动，确保活动顺利进行。
2. 请各位英语教师积极参与，认真学习，将所学知识应用于实际教学中。
3. 请各教研组组织好本组教师参加活动，并做好活动记录。
八、联系方式联系人：张老师联系电话：123456789电子邮箱：[email protected]九、结语本次英语教研活动旨在为广大英语教师提供一个交流学习的平台，共同探讨英语教学的新思路、新方法，以提高我校英语教学质量。
2016年国内国际学术会议预告(中国语言文学、外国语言文学类)
会议地点
浙江杭州 广东广州 北京 台湾台北 广西桂林 台湾台北 上海 上海 湖南株洲 台湾台北 美国 美国 美国 北京 台湾台北 德国 香港 香港 浙江宁波 河南开封 河南郑州 河南郑州 广东汕头 广东深圳 上海 江苏苏州 北京 北京 陕西西安 台湾台北 美国 浙江金华
会议链接中的内容及其最新通知。
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国际会议 国际会议 国内会议 国内会议 国内会议 国内会议 国内会议 国际会议 国际会议 国际会议
会议名称
第四届音韵与方言青年学者论坛 第二届方言语法博学论坛 理论与实践结合的日语教育学国际研讨会 2016 第十七届全国语言学论文研讨会 第六届全国大学英语院长/系主任高级论坛 2016对外华语人才培育国际学术研讨会 Narrative Theory in Translation Studies: A Research Symposium 叙事学视角下的翻译研究研讨会 第五届全国外语教学与研究中青年学者论坛 第20届口笔译教学国际学术研讨会 2016年美国作家和写作课程协会会议 第二届中文教学国际研讨会 美国中文教师学会第二届国际汉语教学学习研讨会 第十一届全国汉语词汇学学术研讨会 2016 应用语言学暨语言教学国际研讨会 第39届生成语言学理论国际学术研讨会 Researching Collaborative Translation: An International Symposium 第十六届粤语讨论会 中国教育语言学研究会第七届年会 第十届全国英语专业院长/系主任高级论坛 第三届东亚日本学国际学术研讨会 历史回顾与未来展望：《红楼梦》文献学研究高端论坛 8th international conference on TESOL 2016“新时代的翻译教育”研讨会 第三届“翻译中国”学术研讨会 全国“国际化办学与法语教学改革”高峰论坛 全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛 “文学· 语言· 法治”学术研讨会 第三届中国外语界面研究学术研讨会 The fourth meeting of the New Ways of Analyzing Variation in Asia-Pacific 第五届国际汉语应用语言学研讨会 浙江省第九届高校翻译教学与研究学术研讨会
全国大学老师会议通讯录
所在院系
职称
数学与计算机学院 数学系 数学所 数学与计算科学学院 应用数学所 数学学院 数学系 数学科学学院 数学与统计学院
数学学院 数学科学学院 数学与信息科学学院 数学与计算机科学学院 数学系 应用数学所 数学所
理学院 数学系 数学系
理学院 数学系 数学科学学院 数学系 数学系 数学与计算机科学系 数学科学学院
数学学院 数学系 数学科学学院 数学系 数学科学学院 数学与统计学院 数学科学学院 数学系 数理信息学院数学系 理学院数学系 数学系 数学系 数学系
数学学院
数学科学学院 数学学院
讲师 研究生 教授 研究生 讲师 研究生 研究生 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 研究生 讲师 研究生 研究生 副教授 讲师
教授
117 杨迎球 男 安顺学院
数学与计算机科学系 讲师
56 姚光同 男 山姚海楼 男 北京工业大学
教授
83 姚廷富 男 贵州师范大学
数计学院
研究生
43 姚云飞 男 阜阳师范学院
数学与计算科学学院 教授
95 叶家琛 男 同济大学
数学系
教授
27 叶郁
男 中国科学技术大学
数学系
139 林增强 男
115 令狐荣涛 男
31 刘东
男
110 刘家春 男
152 刘建波 男
20 刘文德 男
55 陆珊年 男
53 罗翠玲 女
12 罗栗
男
112 罗勇贵 男
120 孟道骥 男
128 穆强
男
81 倪军娜 女
10 倪霖
女
40 宁群
男
89 裴玉峰 男
8 钱玲
女
84 任斌
大学外国语学院英语系教授博士生导师外国语言学与应用语
陈新仁教授南京大学外国语学院英语系教授、博士生导师，外国语言学与应用语言学学科带头人,南京大学外国语言学研究所所长,中国语言战略研究中心兼职研究员。
担任第一主编、《外国语文研究》主编、副主编，(泰国)、: Ａ(波兰）以及（《语言与符号学研究》）、《语用学研究》、《中国应用语言学》、《语言政策与语言教育》、《第二语言学习研究》等刊物编委.主要研究兴趣包括语用学、外语教育、二语语用习得、模糊语言学、语言政策与语言规划等。
独著、合著、译著15部,发表学术论文120余篇，主编教材、教辅20余部,作为主持人获得国家社科基金项目2项，主持、参加完成省部级项目多项，负责建成省级优秀课程一门。
主要学术兼职包括中国语用学研究会常务副会长、中国英汉语比较研究会英语教学研究分会副会长、中国话语研究会副会长、中国外语博士论坛理事会副理事长、中国认知语言学研究会常务理事、中国语言与符号学研究会常务理事、中国语言教育研究会常务理事、江苏省外国语言学会副会长兼秘书长、江苏省翻译工作者协会常务理事、中国英汉语比较研究会理事等，先后获得南京大学“优秀中青年学科带头人”、江苏省“‘青蓝工程’优秀中青年骨干教师”等称号，先后入选江苏省“333高层次人才培养工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划".英国、华中科技大学、天津大学等11所高校兼职教授。
2０03.7—20０4.6在美国伊利诺斯大学大学（)语言学系访学.2013.9—12在英国伦敦大学学院（）访学。
ﻬ熊学亮教授1991年6月获复旦大学文学博士学位，１995年5月晋升教授职称,19９7年12月获博士研究生导师资格,２00８年定级为二级教授.现任复旦大学外国语言研究所所长、外国语言学研究中心主任。
曾先后在荷兰、英国、美国、加拿大、法国、德国、日本、新加坡、香港、纳米比亚、澳大利亚等地研修、讲学和参加国际会议。
自１９83年以来在国内外学术杂志上发表论文2００多篇，出版著作17种。
广东教育学院本科教学达标评估各类表格
广东教育学院本科教学达标评估各类表格目录2. 师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1生师比表2.1.1（1）专任教师统计表 (1)表2.1.1（2）各类学生人数统计表 (1)表2.1.1（3）生师比统计表 (2)2.1.2整体结构状态与发展趋势表2.1.2（1）专任教师情况一览表 (2)表2.1.2（2）师资队伍职称结构统计表 (2)表2.1.2（3）师资队伍学历结构统计表 (3)表2.1.2（4）师资队伍年龄结构统计表 (3)表2.1.2（5）师资队伍学位结构统计表 (3)表2.1.2（6）师资队伍学缘结构统计表 (4)2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例表 2.1.3专任教师中具有博士、硕士学位比例统计表 (4)表 2.1.3专任教师中具有博士、硕士学位比例统计表附表（具有研究生学位教师名册） (4)2.2主讲教师2.2.1主讲教师资格表 2.2.1主讲教师符合岗位资格情况统计表 (5)2.2.2教授、副教授上课情况表2.2.2（1）教授、副教授为本科生授课情况统计表 (5)表2.2.2（1）教授、副教授为本科生授课情况统计表附表1 (5)表 2.2.2（1）教授、副教授为本科生授课统计表附表2（开设讲座、学术报告等情况一览表） (5)表 2.2.2（1）教授、副教授为本科生授课统计表附表3（逐年列明在编教授、副教授名册） (6)表2.2.2（2）近三学年教授、副教授曾为本科生授课情况统计表 (6)2.2.3教学水平表2.2.3（1）教师课堂教学质量学生评估结果统计表 (7)表2.2.3（2）教师承担科研项目和经费统计表 (7)表2.2.3（2）教师承担科研项目和经费统计表附表（教师科研立项一览表） (7)表2.2.3（3）教师公开发表论文、论著统计表 (8)表 2.2.3（3）教师公开发表论文、论著统计表附表（教师发表主要论文、论著一览表） (8)表2.2.3（4）教师公开发表论文被收录篇数 (8)表2.2.3（5）教师科研获奖情况统计表 (9)表 2.2.3（5）教师科研获奖情况统计表附表（教师获得科研奖励情况一览表） (9)表 2.2.3（6）教师获得优秀教学奖、青年教师讲课比赛奖、课件制作奖、教材奖等教学类奖励一览表 (9)3. 教学条件与利用3.1教学基本设施3.1.1校舍状况表 3.1.1（1）校园占地面积统计表 (10)表 3.1.1（2）办学条件指标一览表 (10)表 3.1.1（3）各类用房建筑面积汇总表 (11)表3.1.1（4）教学用计算机现有台数分布表 (11)表 3.1.1（5）各类教室数量、面积及座位数分布表 (12)3.1.2实验室、实习基地状况表 3.1.2（1）实验室统计表 (12)表3.1.2（2）教学实验室一览表 (13)表3.1.2（3）重点实验室、示范中心统计表 (14)表3.1.2（4）重点实验室一览表 (14)表3.1.2（5）实验教学示范中心一览表 (14)表3.1.2（6）教学科研仪器设备值汇总表 (15)表3.1.2（7）新增教学科研仪器设备统计表 (15)表3.1.2（8）生均教学科研仪器设备值统计表 (16)表3.1.2（9）校内、外教学实习（实践）基地统计表 (16)3.1.3图书馆状况表3.1.3（1）生均图书量统计表 (16)表3.1.3（3）电子类图书统计表 (17)表3.1.3（4）图书文献资料购置费统计表 (17)表3.1.3（5）图书馆计算机网络设备及使用情况 (18)表3.1.3（6）图书馆阅览情况统计表 (18)表3.1.3（7）图书馆文献流通量统计表 (18)表3.1.3（8）系资料室开放情况一览表 (19)3.1.4 校园网建设状况表3.1.4（1）校园网建设状况 (19)表3.1.4（2）校园网联网状况 (20)表3.1.4（3）校园网使用状况 (20)3.1.5运动场及体育设施表3.1.5（1）室内运动场馆统计表 (20)表3.1.5（2）室外运动场地统计表 (21)表3.1.5（3）生均运动场面积统计表 (22)表3.1.5（4）体育专项训练场地及设施统计表 (22)3.2教学经费3.2.1四项经费占学费收入的比例表3.2.1（1）教学四项经费占学费收入比例统计表 (23)表3.2.1（2）生均教学四项经费增长统计表 (23)4. 专业建设与教学改革4.1专业4.1.1专业结构与布局表4.1.1（1）本科专业及其所属学科门类一览表 (24)表4.1.1（2）省、市名牌专业一览表 (25)表4.1.1（3）新办本科专业基本情况一览表 (25)表4.1.1（4）新办本科专业师资队伍情况一览表 (25)4.2课程4.2.1教学内容与课程体系改革表4.2.1（1）教育教学研究及教学改革项目一览表 (26)表4.2.1（2）2006年以来教学成果奖统计表 (26)表4.2.1（2）2006年以来教学成果奖统计表附表（一览表） (26)表4.2.1（4）开设全校公共选修课一览表 (27)4.2.2教材建设与选用表4.2.2（1）本科专业主干课程使用教材一览表 (27)表4.2.2（2）优秀教材、新教材选用情况统计表 (28)表4.2.2（3）教师编写、出版教材统计表 (28)表4.2.2（4）教师编写、出版国家级规划教材一览表 (28)表4.2.2（5）教师自编讲义一览表 (29)表4.2.2（6）外语教材一览表 (29)4.2.3教学方法与手段改革表4.2.3（1）教师发表有关教学方法与手段改革论文、论著一览表 (29)表4.2.3（2）教师自行开发的多媒体课件一览表 (30)表4.2.3（3）现代教育技术立项项目汇总表 (30)表4.2.3（4）必修课使用多媒体授课学时数统计表 (30)4.2.4双语教学表4.2.4 双语教学课程一览表 (30)4.3实践教学4.3.1实习和实训4.3.1（1）实践教学师资队伍情况统计表 (31)4.3.1（2）校内外实习基地一览表 (31)4.3.2实践教学内容与体系表4.3.2（1）本科生实验开出情况统计表 (32)表4.3.2（2）本科生独立开设实验课程一览表 (32)4.3.3综合性、设计性实验表4.3.3综合性、设计性实验开出情况统计表 (32)4.3.4实验室开放表4.3.4实验室开放统计表 (33)5. 教学管理5.1管理队伍5.1.1结构与素质表5.1.1（1）教学管理人员情况一览表 (33)表5.1.1（2）教学管理人员获各类奖项一览表 (33)表5.1.2(1) 教学管理人员撰写的调查研究报告一览表 (33)表5.1.2(2) 教学管理人员在各级、各类会议上提交的交流论文（材料）统计表表5.1.2(3) 教学管理人员发表教学论文（专著）和获奖情况一览表表5.1.2（4）教学管理人员教学成果获奖统计表 (47)5.2质量控制5.2.1 教学规章制度的建设与执行5.2.2各主要教学环节的质量标准5.2.3教学质量监控6. 学风6.1教师风范6.1.1教师的师德修养和敬业精神表6.1.1（1）教师获国家级、省级、市级、校级表彰和荣誉称号统计表 (49)表6.1.1（2）师德教风建设课题立项及发表论文情况 (51)6.2学习风气6.2.1学生遵守校纪校规的情况表6.2.1（1）学生违纪处分统计表 (51)表6.2.1（2）学生退学、转学、复学情况统计表6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果表6.2.2（1）学生获得各种奖项情况统计表 (51)表6.2.2（2）学生校级其他各类表彰人数统计表 (5)表6.2.2（3）校级优秀毕业生人数统计表 (52)表6.2.2（4）学生英语四级、六级通过率统计表表6.2.2（5）学生参加非计算机专业计算机应用水平考试通过率表6.2.2（6）学生考取研究生情况统计表6.2.2（7）学院本科学生毕业率及学位授予率情况汇总6.2.3课外科技文化活动表6.2.3（1）系主办课外科技文化活动统计表 (53)表6.2.3（2）学生参加校内外科技活动统计表表6.2.3（3）学生参加科技讲座情况统计表 (53)表6.2.3（4）学生参加社会实践活动情况统计表 (54)表6.2.3（5）学生刊物一览表 (53)7. 教学效果7.1基本理论与基本技能7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平表7.1.1（1）学生发表科技论文一览表 (54)表7.1.1（2）学生参与科技竞赛活动及获奖情况一览表 (54)7.1.2学生的创新精神与实践能力表7.1.2（1）本科学生公开发表的论文一览表 (55)表7.1.2（2）学生参与教师科研情况统计表 (59)7.2毕业论文或毕业设计7.2.1选题的性质、难度、份量、综合训练等情况表7.2.1本科毕业论文（设计）选题来源统计表 (59)7.2.2论文或设计质量表7.2.2本科毕业论文（设计）成绩评定等级构成统计表 (60)7.3思想政治道德修养7.3.1学生思想道德素养与文化、心理素质表7.3.1（1）学生党员情况统计表 (61)表7.3.1（1）学生入党积极分子情况统计表 (60)表7.3.1（2）学生参加社会公益活动、志愿者活动、社会实践活动情况一览表7.4体育7.4（1）学生体质健康标准合格率统计数据 (61)7.4（2）近年学生参加各级各类体育竞赛获奖情况 (62)7.5社会声誉7.5（1）毕业生就业情况(就业率、就业行业、地域等)7.5（2）杰出的校友（或有成就的校友）统计7.5.1生源表7.5.1（1）本科生录取分数统计表（广东省普通类） (63)表7.5.1（2）本科录取第一志愿上线人数统计表 (63)表7.5.1（3）本科生录取人数统计表 (63)表7.5.1（4）我校排名前10位专业录取分数统计表 (64)7.6就业7.6.1就业情况表7.6.1毕业生就业率统计表 (65)2 师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1生师比表2.1.1（1）专任教师统计表表2.1.1（2）各类学生人数统计表表2.1.1（3）生师比统计表2.1.2整体结构状态与发展趋势表2.1.2（1）专任教师情况一览表序号姓名性别出生年月工作时间学历学位毕业学校专业毕业时间职称资格时间注：请按职称由高到低顺序排列表2.1.2（2）师资队伍职称结构统计表表2.1.2（3）师资队伍学历结构统计表表2.1.2（4）师资队伍年龄结构统计表表2.1.2（5）师资队伍学位结构统计表表2.1.2（6）师资队伍学缘结构统计表2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例表2.1.3 专任教师中具有博士、硕士学位比例统计表2.2主讲教师表2.2.1 主讲教师符合岗位资格情况统计表2.2.2教授、副教授上课情况表2.2.2（1）教授、副教授为本科生授课情况统计表*课程类别是指公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课等。
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文学与环境国际学术研讨会
华中师大
2008年11月
武汉
《玩偶之家》的伦理解读
绿色易卜生国际会议
华中师大与挪威领事馆合办
2009年5月
武汉
17
容宇恩
18
涂兵兰
女
讲师
翻译腔:翻译的无奈
全国翻译理论与教学研讨会
中山大学
2005-12
珠海
女
讲师
专业英语口译教学
日本教育
日本冈山大学
日本冈山大学
5
李一君
6
柳淑芬
女
讲师
英语学术书评评价策略的性别语用比较
中国英语教学研究会2008年年会
上海外国语大学
2008年11月15日－16日
上海外国语大学
7
王国昌
8
吴慧坚
女
1963．7
副教授
跨文化交际与文化趋同现象
英汉文化对比与跨文化交际学术研讨会
中国英汉语比较研究会
1999年6月
湘潭大学
语用原则与篇章结构
中国英汉语比较研究会第四次全国学术研讨会
中国英汉语比较研究会
2000年7月
厦门大学
对汉语语篇重言外之意的文化分析
汉英对比与翻译国际研讨会
中国英汉语比较研究会
2002年8月
华东师范大学
翻译的条件与翻译的标准
中国英汉语比较研究会第六次全国研讨会
中国英汉语比较研究会
2004年10月
广州中山大学外国语学院
25
方新平
女
1966，12
讲师
无
大学英语暑期研修班
外研社
1999．7
上戈
29
刘欢
女
讲师
从《刑法》《刑事诉讼法》（中英对照版）看法律英语词汇特色
第十八届世界翻译大会
2008-8-4 至 8-7
上海
30
邵锦
无
全国大学英语教师发展专题研讨会
全国大学英语教学指导委员会及中山大学外语教学中心
电子科技大学中山校区
34
陈晶晶
女
助教
无
全国大学英语研讨会
外研社
2004年7月23-28
杭州
当代外国文学学术研讨会
南京大学
2005
南京
10
曾丽苏
曾丽苏
女
副教授
提交了翻译作业
高级英汉翻译讲习班
上海复旦大学外文学院
高级英汉翻译讲习班
中国译协
全国英语翻译（笔译）教学与实践高级研讨班
中国译协
广东省外国语言学会年会
广东外国语言学会
2004，2007，2008
中南华南外语院系系主任教学
协作会
中南华南外语院系教学
委员会
11
张伟坚
男
副教授
谈语言技能教学与语言内容教学的有机结合
广东外语学会年会
韶关学院，广东外语学会
2000年6月
广东韶关
Motivating Students by Using Contents
广东外语学会年会
广东外语学会、香港中文大学和广东大学英语教学研究会
2001年6月
香港中文大学
12
赵鹤兰
女
中国英汉语比较研究会
2008年11月
江西财经大学
9
余民顺
男
1956．8
副教授
身份的焦虑---读《汤姆·琼斯》
英国文学年会
湖南科技大学
2001
湘潭
冷眼看世界---评《黑衣王子》
英国文学年会
武汉理工大学
2003
武汉
试析《喧哗与骚动》中人物的时间意识
美国文学年会
山东大学
2004
济南
从库弗的《保姆》看美国后现代派作品中的不确定性
男
讲师
<评价理论在刑事判决理由与结果中的应用--以刘涌案为例>
第十一届全国语篇分析研讨会
厦门大学
厦门
<论汉英法律术语翻译的规范化>
中国行为法学会法律语言研究会首届学术研讨会
中国人民大学
北京
24
陈晓燕
女
1965，11
讲师
无
全国大学英语教师发展专题研讨会
全国大学英语教学指导委员会及中山大学外语教学中心
2007，5
宁波大学
女
1967．7
副教授
第六届全国英语写作教学与研究研讨会
北京师范大学、中国外语写作协会
北京师范大学
16
李漫萍
1964、7
讲师
英美现代主义对中国诗歌的影响
中国的英美文学研究回顾与展望
江西师大
2004年6月
南昌
1964、7
论詹姆斯·莱特的自然诗歌
20世纪美国诗歌国际研讨会
华中师大
2007年7月
武汉
第六届中欧口译大会暨国际研讨会
高等教育出版社
2006-10
北京
女
讲师
中青年学者科研写作高级研修班
中国翻译
2007-06
杨州
女
讲师
切期特曼翻译伦理模式探讨
第七届世界翻译大会
教育部，外交部
2008-8
上海
19
许瑞芬
女
1963．7
副教授
试论高中英语教师职务培训课程的设置
广东外国语言学会‘99学术年会
韩山师范学院
高级词汇能力发展滞后的主要因素
加拿大浸入式教育和中国双语教学国际学术研讨会
上海交通大学外国语学院和上海师范大学
上海交通大学
4
李华
女
副教授
EFL Teachers’beliefs, practice and reflection in teacher professional development
教师发展
广东教育学院外语系教师参加学术会议情况一览表
序号
姓名
性别
出生年月
职称
提交论文题目
会议名称
举办单位
举办时间
举办地点
1
郝祝平
2
景开颜
女
讲师
3
邝斯琪
女
副教授
高校外语教师应有的素质与提高其素质的构想
广东外语语言学会年会
广东外语语言学会、汕头大学
汕头大学
广东外语语言学会年会
广东外语语言学会、香港中文大学
香港中文大学
四川外语学院
广东省外语学会年会
广东省外语学会
2005年12月
广东海洋大学
文学翻译的价值:以“诗意”开启原作的新旅程
中国英汉语比较研究会第七次全国研讨会
中国英汉语比较研究会
2006年10月
鲁东大学
重译林语堂
林语堂研究国际研讨会
漳州师范学院
2007年12月
漳州师范学院
林语堂《记承天寺夜游》译文评析
中国英汉语比较研究会第八次全国研讨会
副教授
跨文化教学年会
广西师大
桂林
国际英语教学
北外
北京
跨文化教学年会
南京师大
南京
13
郑卓蕻
14
邓建国
15
傅瑞屏
女
1967．7
副教授
外语交际能力评估国际研讨会
汕头大学
汕头大学
女
1967．7
副教授
第四届中国英语教育及教学法论坛暨2008年第一期全国英语教育及教学法研修班
宁波大学、《中国外语》和高等教育出版社
1999．11
潮州
20
杨少娟
女
1967、12
讲师
A contrastive analysis of two newspaper articles
第九届功能语言学年会
中国高校功能语法教学研究会
2005、10
河南大学
任务型作业的设计
英语教学法研讨会
高等教育出版社
2006
四川大学
21
乐思伟
22
曾红梅
23
张琛权
2007，5
广州中山大学外国语学院
无
全国大学英语研讨会
外研社
2004年7月23-28
杭州
31
伍泽泉
32
谢满兰
女
讲师
从《白噪音》看德里罗对大众文化的妥协与反抗
全国美国文学专题研讨会
全国美国文学学会
上海
33
袁春艳
高中英语阅读教学调查与分析
TESOL
汕头大学
汕头大学
新教师知识发展研究
广东外国语学会年会
广东外国语学会