标志设计作业
设计生活中的标志

这 些 禁 止 标 志 是 如 何 简 化 的 ?
标志是怎样设计的呢?
1、利用文字变形
工
永久
2、利用实物变形
铜钱
麦穗
商标
徽 ( 会 ) 标
社 会 标 志
标志的色彩为啥不一样呢?
•警示标志:黄与黑 • 提示标志:蓝色 • 禁止标志: 红色 • 环保标志:绿色
生活当中你还见过哪些标志? 说给大家听听!
交通标志
体育运动标志
作业:
为我们学校的某处设计一枚标志, 让它为我们的学习生活服务。
要求:色单纯、形简洁
学生作品:
垃圾该扔到哪个箱子?
标志
表明事物特征的记号。
这个标志给我们的行为起到 了什么作用呢??引导ຫໍສະໝຸດ 指示猜一猜这是哪里?
这是什么店?
这两个标志有什么作用?
识别
小结:标志的作用 引导 指示 识别
标志分类:
商标、徽标、公共标志等
标志组成:
• 图案 文字 图文结合
标志的特点:
简洁
醒目
哪个颜色搭配最好?
VI设计作业II

VI设计作业II学生姓名: XXX 学号: XXX 所在学院:浦江学院专业:艺术设计指导教师:朱仁洲完成时间:标志图形创意一、文字标志(四号宋体,至少5例,排列序号,有相关图文介绍)1.迪奥迪奥发源地:法国成立年份:1946年产品线:化妆品、成衣、香水、皮具、时装、珠宝首饰、服装鞋帽、内衣品牌故事:Christian是将传统服装带入现代功能主义的最具革新主义的艺术大师。
1997年,John的执印近乎完美地“颠覆”了Dior的本来面貌,但是对于Dior来说,奢华仍是本质。
标志解读:迪奥的标志刻意放大了首字母D,简单却不失美感。
Calvin Klein(简称CK)创建年代:1968年创建人:卡尔文·克莱恩 (Calvin Klein)国家:美国产品系列:高级女装、高级男装、牛仔、休闲装、袜子、内衣、睡衣、泳衣、香水、眼镜、家饰用品等标志设计理念:标志由创始人名字中的两个字母组成,简约的黑色瘦长文字诠释了ck这个品牌所主张的极简与优雅的风格。
LOUIS路易威登发源地:法国成立年份:1854年产品线:男装、女装、时装、香水、服饰品牌故事:150年来,崇尚精致、品质、舒适的“旅行哲学”是LV皮具设计的基础。
LV皮具除了无可挑剔的完美做工之外,大大满足了名牌流行时代里人们的LOGO欲望。
标志解读:lv是由创始人的名字中的两个字母交叠组成,与许多名品logo一样简洁明了,是永恒的经典。
CHANEL香奈儿创始人:Coco l国家:法国创始年代:1914年产品系列:男装、女装、眼镜、香水、珠宝香奈儿夫人(GABRIELLE出生于1883年、逝世于1971年,CO-CO是她的小名,虽然她离开我们很久,但是其经典的风格一直是时尚界的鼻祖。
她最钟爱用黑色与白色进行美丽的幻化,实现一种绝对的美感以及完美的和谐。
标志解读:双c是香奈儿的标志,可以很容易地就发现将cocochanel的双c交叠而设计出来的标志,此标志完美的体现了香奈儿简约和优雅,这是她对时尚和奢华的诠释。
2024年幼儿园大班社会教案《标志》

2024年幼儿园大班社会教案《标志》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的标志》,详细内容主要包括认识各种常见的标志,如交通标志、安全标志、指示标志等,通过学习使幼儿了解标志的作用,提高安全意识和社会适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同类型的标志,知道它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的意识,提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力,激发他们的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识各种常见的标志,了解它们的作用。
难点:让幼儿能够理解并运用标志,提高安全意识和遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:各种标志的图片、卡片,教学PPT。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过PPT展示一些常见的标志,如红绿灯、禁止通行等,让幼儿观察并说出它们的作用。
2. 讲解与互动(15分钟)(1)教师详细讲解各种标志的含义和作用,如交通标志、安全标志等。
(2)邀请幼儿上台演示,模拟实际场景,让其他幼儿判断标志的正确使用。
3. 例题讲解(10分钟)出示一些标志,让幼儿判断它们的含义,并说出它们在生活中的应用。
4. 随堂练习(10分钟)发给每个幼儿一张标志卡片,让他们画一画、剪一剪,制作成自己的标志。
5. 小组讨论与分享(10分钟)(1)你还知道哪些标志?它们有什么作用?(2)在生活中,你是如何遵守标志的?六、板书设计1. 板书生活中的标志2. 内容:(1)交通标志:红绿灯、禁止通行、注意行人等。
(2)安全标志:小心火烛、禁止吸烟、当心滑倒等。
(3)指示标志:洗手间、出口、入口等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助,一起在生活中寻找标志,并记录下来。
(2)画一幅关于标志的画,并说明其作用。
2. 答案:(1)生活中的标志记录册。
(2)幼儿画出的标志画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)幼儿对标志的掌握程度。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册

《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节课的作业设计旨在通过设计旅行团的标志和旗帜,让学生掌握标志和旗帜的基本设计原理,提高审美能力和创新思维,培养团队协作精神,为后续的美术学习打下基础。
二、作业内容本次作业主要内容为设计旅行团的标志和旗帜。
具体包括以下几个方面:1. 标志设计:学生需根据旅行团的主题和特点,设计一个具有代表性的标志。
标志应包含图形元素和文字元素,图形应简洁明了,富有创意,文字应与图形相协调,易于识别和记忆。
2. 旗帜设计:旗帜的设计需与标志相呼应,色彩搭配要和谐统一。
旗帜上可以加入旅行团的名称、标志、图案等元素,以展示旅行团的文化特色和形象。
3. 设计说明:学生需对设计的标志和旗帜进行简要说明,包括设计思路、创意来源、色彩搭配等方面的内容。
三、作业要求1. 设计过程:学生需独立思考,发挥创意,可借助网络等资源进行参考和学习。
同时需与小组成员交流,共同完善设计方案。
2. 设计内容:标志和旗帜需体现旅行团的主题和特点,具有独特性和代表性。
色彩搭配要和谐统一,图案和文字要清晰易识别。
3. 设计形式:学生可自由选择手绘或电脑设计等方式完成作业,但需保证作品清晰、规范、美观。
4. 提交方式:学生需将设计的标志和旗帜以图片形式提交,并附上设计说明。
四、作业评价1. 评价标准:评价将从创意性、设计感、文化特色、色彩搭配等方面进行。
优秀作品应具有独特性、美观性和实用性。
2. 评价方式:教师将对学生的作品进行评分,并给予指导和建议。
同时,将组织学生进行互评和自评,促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师反馈:教师将对每位学生的作品进行点评,指出优点和不足,并给出改进建议。
同时,将总结学生在设计过程中出现的问题和困难,以便后续教学调整。
2. 学生反馈:学生需根据教师的评价和建议,对作品进行修改和完善。
同时,可与小组成员交流学习心得和经验,共同进步。
3. 作品展示:教师可选择部分优秀作品进行展示,以鼓励学生继续努力,提高学习积极性。
14秋福师《标志设计》在线作业一答案

福师《标志设计》在线作业一
一,单选题
1. ()是一种劳务性质标志。
A. 产品商标
B. 服务商标
C. 技术商标
D. 商标借用
?
正确答案:B
2. 甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上,但甲的商标于1995年开始使用,乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定,决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是()。
A. 自愿注册原则
B. 注册原则
C. 先申请原则
D. 先使用原则
?
正确答案:D
3. ()即使不注册也受商标法保护。
A. 驰名商标
B. 防御商标
C. 集体商标
D. 证明商标
?
正确答案:A
4. 以下诸选项中,不符合商标法规定的是()。
A. “月亮”牌服装
B. “明月”牌服装
C. “新月”牌服装
D. “圆月”牌服装
?
正确答案:C
5. 注册商标的续展、转让和使用许可中规定,每次续展注册的有效期为()。
A. 一年
B. 十年
C. 五年
D. 二十年
?。
22春“视觉传达设计”专业《标志设计》离线作业-满分答案8

22春“视觉传达设计”专业《标志设计》离线作业-满分答案1.美国当时两个最重要的设计艺术中心,一个是纽约,一个是()。
A.芝加哥B.洛杉矶C.拉斯维加斯参考答案:A2.()就是根据某种策略来进行构思设计.使商标具有显著性和一定特点,增强与其他品牌的差距,示意效果好.传达信息准确,有吸引力。
()就是根据某种策略来进行构思设计.使商标具有显著性和一定特点,增强与其他品牌的差距,示意效果好.传达信息准确,有吸引力。
A、扩大商品差距策略B、商标策略C、商品销售策略D、降价策略参考答案:B3.商标标志设计的宗旨,不是单纯的“美化”,也不是一件独立的、自我表现为主的纯艺术品,其主要功能是传递特定的信息。
()商标标志设计的宗旨,不是单纯的“美化”,也不是一件独立的、自我表现为主的纯艺术品,其主要功能是传递特定的信息。
()A、错误B、正确参考答案:B4.甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上,但甲的商标于1995年开始使用,乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定,决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是()。
甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上,但甲的商标于1995年开始使用,乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定,决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是()。
A、自愿注册原则B、注册原则C、先申请原则D、先使用原则参考答案:D5.1972年在德国慕尼黑举办的奥林匹克运动会,其中心体育场是德国建筑家()等人设计的。
用巨大的金属柱支撑金属网结构,上面覆盖玻璃,形成巨大的有顶空间。
复杂的帐篷结构使建筑充满了趣味感,体现了高科技在建筑上的发展。
A.佛莱•奥托、根特•本尼什B.罗尔夫•古特布罗德C.佛莱•奥托参考答案:A6.商标是一种象征性的()标记。
商标是一种象征性的()标记。
A、信誉B、法律C、产品D、图形参考答案:A7.将商标按使用对象不同可分为()。
幼儿园大班上学期社会优质教案《设计标志》含反思

幼儿园大班上学期社会优质教案《设计标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期社会教材第四章《生活中的标志》,详细内容为第一课时《设计标志》。
通过本节课的学习,让幼儿了解标志在生活中的作用,学会设计简单的标志。
二、教学目标1. 知道标志的分类和在生活中的作用。
2. 能够独立设计出具有创意的简单标志。
3. 培养幼儿的观察能力、创造能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解标志的作用,学会设计标志。
难点:如何引导幼儿发挥创意,设计出富有个性且实用的标志。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、标志卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具:每组一份标志卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的标志,引发幼儿的兴趣。
2. 讲解:讲解标志的分类、作用,让幼儿了解标志的重要性。
3. 案例分析:出示几个有趣的标志,让幼儿分析其含义和设计思路。
4. 实践操作:a. 每组讨论,共同设计一个标志。
b. 每个幼儿在画纸上独立完成自己的标志设计。
c. 分享作品,互相评价。
六、板书设计1. 标志的分类2. 标志的作用3. 设计标志的步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于环保的标志。
答案:请幼儿充分发挥创意,设计出具有环保元素的标志。
2. 作业题目:为幼儿园设计一个活动区域标志。
答案:请幼儿结合幼儿园的活动区域特点,设计出合适的标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本次教学中,注意引导幼儿观察生活中的标志,培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸:a. 组织幼儿外出参观,观察生活中的标志。
b. 开展“我是小设计师”活动,让幼儿尝试为家庭、班级、幼儿园设计标志。
c. 家园共育,让家长参与评价幼儿的设计作品,提高幼儿的设计兴趣。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的引导和互动。
3. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
4. 课后反思的深入性与实际教学改进的结合。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册

《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次美术课程《旅行团的标志和旗帜》的学习,学生将能够:1. 了解标志和旗帜的基本概念和设计原则。
2. 掌握绘制旅行团标志和旗帜的基本技巧。
3. 培养审美意识和创意表达能力。
二、作业内容本次作业的主要内容是设计和绘制旅行团的标志和旗帜。
具体要求如下:1. 标志设计:(1)设计一个具有代表性的旅行团标志,体现旅行团的特点和风格。
(2)标志应包含简洁的图形和清晰的文字,色彩鲜明、易于识别。
(3)创意要新颖独特,能够体现旅行团的特色和文化内涵。
2. 旗帜绘制:(1)根据旅行团的主题和风格,设计一款符合要求的旗帜。
(2)旗帜的尺寸、比例要合理,色彩搭配要协调。
(3)在旗帜上可以加入旅行团的标志、名称、口号等元素,增强视觉效果。
三、作业要求1. 学生需在理解标志和旗帜设计原则的基础上进行创作,确保作品符合要求。
2. 标志设计要简洁明了,避免过于复杂的设计,保证易于识别和记忆。
3. 旗帜绘制要注重色彩搭配和整体效果,保证视觉上的美观和协调。
4. 作品中需注明旅行团名称、设计者姓名等信息,以便评价和交流。
5. 完成的作品需保持清洁整洁,不得有涂改、污渍等现象。
四、作业评价1. 评价标准:本次作业的评价将从创意性、技术性、美观性和完整性四个方面进行评价。
(1)创意性:作品是否具有新颖独特的创意,能否体现旅行团的特色和文化内涵。
(2)技术性:作品是否符合标志和旗帜的设计原则,绘制技巧是否得当。
(3)美观性:作品的整体效果和色彩搭配是否美观协调。
(4)完整性:作品是否完整,包括所有必要的元素和信息。
2. 评价方式:教师将对每组作品进行评分,并给出详细的评价意见和建议。
同时,将组织学生进行互评和自评,促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况,给出具体的指导和建议,帮助学生改进和提高。
2. 对于优秀作品,将在课堂上进行展示和表扬,激发学生的创作热情和自信心。
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黑白标志之香奈儿
Coco Chanel的口头禅:“流行稍纵即 逝,风格永存”
两个C字母,是Gabrielle Chanel创始 人 黑白设计突出了高雅、简洁、精美的风 格,她善于突破传统。
黑白标志
黑白标志
黑白标志总结
1·原色配合——原色的颜色单纯、强烈、鲜艳夺目,艺术效果和传播 效果显著。
会徽标志
会徽标志
会徽标志的总结
1.具有权威性的形象。 2.文化艺术形式,具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。 3.形刚柔并济,形象友善,在蕴含文化的同时,充满了动感。 4.要具有本土文化的独特性,对各国各地要有深刻的了解
徽章标志之中华人民共和国国徽
中华人民共和国国徽中间是五星照 耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。 麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金 色,圆环内的底子及垂绶为红色, 金、红两种颜色在中国是象征吉祥 喜庆的传统色彩。天安门象征中国 人民反帝反封建的不屈的民族精神; 齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民 阶级;五颗星代表中国共产党领导 下的人民站起来了!
动物标志
动物标志
动物标志总结
1·取动物形象作为商标图案时,应注意不同民族、不同国家对各种动 物的喜爱与忌讳。
2·由于运用动物简单的形象做标志,使得标志更为亲切感。易吸引眼 球,产生兴趣。
3·具有实时性、互动性、陪伴性,可做各种幽默可爱的动作,造型立 体、动态,像一个宠物全程陪伴
建筑标志
对称标志
宾利(Bentley) 宾利(又译作本特利)轿车标志是以公 司名的第一个字母“B”为主体,生出 一对翅膀,似凌空翱翔的雄鹰,此标志 一直沿用至今,过去曾用过一个展翅飞 翔的“B”标志。
展翅腾飞的“B”字是宾利最强劲、永 不妥协的标志,它是呈现给世人的永远 是动力、尊贵、典雅、舒适与精工细做 的最完美结合。
2·用一点一线一色表现的不多加一点一线一色,高度单纯而有又具有 高度美感。
3·造型大气、结构稳重、色彩搭配能适合企业,避免流于俗套或大众 化。
汽车标志之保时捷
保时捷的英文车标采用德国保时捷公司 创始人费迪南德.保时捷的姓氏。图形 车标采用公司所在地斯图加特市的盾形 市徽。“PORSCHE”字样在商标的最 上方,表明该商标为保时捷设计公司所 拥有;商标中的“STUTTCART”字样 在马的上方,说明公司总部在斯图加特 市;商标中间是一匹骏马,表示斯图加 特这个地方盛产一种名贵种马;商标的 左上方和右下方是鹿角的图案,表示斯 图加特曾是狩猎的好地方;商标右上方 和左下方的黄色条纹代表成熟了的麦子 颜色,喻指五谷丰登,商标中的黑色代 表肥沃土地,商标中的红色象征人们的 智慧和对大自然的钟爱,由此组成一幅 精湛意深、秀气美丽的田园风景画,展 现了保时捷公司辉煌的过去,并预示了 保时捷公司美好的未来,保时捷跑车的 出类拔萃!
房地产标志
对称标志
logo以中国古代春秋战国时期 流行的布币与汉字“人”字形象为 造型元素,其基本形与中间的负形 均为“人”字形,三个古币的组合 也是”人“字近似形。众多的人就 有了“人民”的意味。三个”人 “字形的布币形成的向心式的三角 形,构成了一种扩张的动感和稳定 发展的态势。整体地表达了中国人 民银行以人为本的基本属性,并突 显出中国人民银行所具有的凝聚力、 严谨性与权威性。
电视台标志
中央电视台综合频道于1958年9月2 日正式播出,通过亚太1A、鑫诺1号 卫星覆盖全国,是中国中央电视台 开办最早、影响力最大的综合频道。 这个是中央电视台的老标志,他是 CCTV的变形组合,形如原子核,也 集中体现了卫星运行的轨迹,此标 志极赋时代特色,是文字标志与图 形标志的完美结合。
对称标志
对称标志
对称标志总结
1·对称性元素设计,体现了工整严谨,秩序感强,呈现安静,和美,单 纯。
2 ·对其简练、概括、完美的要求十分苛刻 3·构图要紧凑、图形需简练,是标志艺术必须遵循的结构美原则。
人物标志之OLAY玉兰
这个形象有自己的表达空间,既可以单独展示,也适合与文字结合在一起,也 应用不同的颜色或浮雕。它能够长期一致地运用及展示。而最重要的,就象一 个女性所展示的,她,还必须漂亮。
动物标志之乐卡克
在法文是活跃的公鸡,公鸡在法国人的心目中是吉祥物的象征,而三角形则是 表达一种亲子间的温馨关系而放在中间的公鸡就好像朝阳照跃着一家人。更设 计出适合亲密关系的家人一起穿着,让彼此的心紧紧的锁在一起。 乐卡克 LE COQ SPORTIF的缘起追溯到1882年法国籍的Emile Camuset创 立了以生产乐卡克服饰运动服及运动袜起家的运动品牌Le coq sportif,并以这 只小公鸡作为品牌标志。
人物标志之星巴克
巴克的绿色徽标是一个貌似美人鱼的双尾海神形象,这个徽标是1971 年由西雅图年轻设计师泰瑞·赫克勒从中世纪木刻的海神像中得到灵 感而设计的。标识上的美人鱼像也传达了原始与现代的双重含义:她 的脸很朴实,却用了现代抽象形式的包装,中间是黑白的,只在外面 用一圈彩色包围。二十年前星巴克创建这个徽标时,只有一家咖啡店。 如今,优美的“绿色美人鱼”,竟然与麦当劳的“m”一道成了美国 文化的象征。
标识直观地反映了国家体育场独特的建 筑外观,作为世界范围的建筑奇迹和北京 2008奥运会的标志性建筑,国家体育场已 经成为现代北京的地标性旅游胜地,成为 中华民族崛起的象征。
标识整体构型设计为舞台,即是北京奥 运会的舞台,又是体育赛事和演艺活动的 平台,寓意国家体育场将传承奥运精神, 彰显中华文明。
标识中线条增添了整体的动势,如无限延伸的跑道,即是体育健儿的跑道,又寓 意人生跑道,传扬着积极、向上、参与、奋斗的拼搏精神。这些线条又如舞动的飘 带,烘托各类活动在此举行的热烈气氛,青春、朝气、富有活力。
标识整体图形又宛如归巢之凤。凤凰是中国传统文化中的百鸟之王,体现了人们 对国家体育场的美好希冀。归巢之凤意寓“家”的理念。
关于会徽标志 关于徽章标志 关于电视台标志 关于动物标志 关于房地产、建筑标志 关于对称标志 关于人物标志 关于黑白标志 关于汽车标志
标志
2008年中国北京第二十九届奥运会会徽
这个会徽表达了2008年奥运会 的主题.2008年奥运会新会徽, 将中国具有5000多年历史的印 章和书法等艺术形式与体育运 动特征结合起来,巧妙地幻化成 一个向前奔跑,迎接胜利的运动 人形.这一设计,凝聚了中华民族 优良的传统文化的神韵.鲜红的 色彩传达了中国文化特有的热 情气氛;寓意丰富的图形,形如一 个"京"字,表达了举办地的名称; 也像一个冲向终点的运动员,体 现了冲刺极限,创造辉煌的奥林 匹克精神;又似一个载歌载舞中 的人,表达了13亿中国人民对于 奥林匹克运动的美好憧憬和欢 迎八方宾客的热情与真诚.
2012年英国伦敦地二十九届奥运会会徽
该会徽象征着“活力、现代与灵活, 反映了一个崭新的、丰富多彩的世 界,在这个世界上,人们特别是年 轻人不再处于静止状态,而是用新 技术和新媒体网络武装起来工作”。 运用了红色为基本色调,象征着热 情积极。曲折的几何图形,组成的 字母,蔓延着比赛的曲折,洋溢着 不屈不饶的精神。奥运五环的镶嵌 体现着奥运会。
徽章标志设计一般都以圆形为基准 图形,对称的图形。代表着正规和 严谨。
徽章标志
徽章设计
徽章标志总结
1.多以圆形标志图形,四方形标志图形,三角形的标志图,多边形标 志图形等几何图形为基准
2.各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章,或与其相同或相似者,不能 用作商标图案。
3.要具有任何语言和文字都难以确切表达的特殊作用
星巴克标志的演变
人物标志
人物标志
人物标志总结
1·对事物共性特征的表现不是千篇一律和概念化的,同一共性特征在 不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美,从而各具独特艺术 魅力。
2·、设计过程中将用尽可能简洁的图型、线条及色彩来完成。力求巧 妙、独特的构思,以达到形式美的视觉效果。
3·具有代表性,如幼儿,女性男性之分。
标识设计造型一目了然,个性鲜明,四层寓意有机结合,浑然天成。 标识选用了中国人的喜庆色彩----红色。红色具有强烈的表情性,表达着人们对生 命的尊重和对健康生活的向往。红色与国家体育场的主色调吻合。 标识中的文字部分均选用充满现代感的无衬线字体。线条明快、清晰的文字部分 与弧线构型的图形部分和谐共存,相得益彰。
汽车标志之林肯
林肯大陆 (LINCOLNCONTINENTAI)是林 肯 ·默寇利部于1939年首推的 名牌豪华车型。该车型显示林 肯 ·默寇利部生产的高级轿车技 术无懈可击,乃豪华车中的佼 佼者,被称为福特汽车公司的 传世佳作。 林肯(LINCOLN)轿 车是以美国第16任总统的名字 阿伯拉罕 ·林肯命名的汽车,借 助林肯总统的名字来树立公司 的形象,显示该公司生产的是 顶级轿车。其商标是在一个矩 形中含有一颗闪闪放光的星辰, 表示林肯总统是美国联邦统一 和废除奴隶制的启明星,也喻 示福特 ·林肯牌轿车光辉灿烂。
山东是黄河的入海口,因此它的
标志蜿蜒起伏就像九曲黄河一样, 体现了浓郁的地域特色。同时也是 山东首字母“S”的变形体,另外 草书中人们也习惯将“山”字写成 “S”形。该标志如同彩带一样传 递着山东人民热情好客的精神。
电视台标志
电视台标志
1·具有地域性特征,具有特征美,这也是标志独特的艺术特征。
2·色彩搭配ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目,纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引人的眼球
3·通过隐寓、联想、概括、抽象等绘画表现方法表现被标识体,对其 理念的表达概括而形象,
动物标志之花花公子
花花公子标志 这种流行的绅士杂志 已经运行自1953年以来,第一次时, 介绍了休赫夫纳。标识描绘的形象, 野兔,因为它有一个有趣的和性的 内涵,和看起来有点好玩的领结。 休认为,野兔的礼服是迷人和有趣。 兔耳设计更像是成功的手势,表现 出成功人士的青睐。