冀教版小学数学二年级下册《第六单元：第4课时 三位数加减两、三位数(不进位加、不退位减)》教学课件PPT
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/14
3
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探究点 三位数的不进位加法和不退位减法
•
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小强和小花都喜欢收集用过的邮票。
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
2020/5/14
从上面的对话中，你了解到哪些情况？
4
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– 四级
+ »1五3级 6
428 + 50
389
478
2020/5/14
6
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• 2单．列击竖此式处计算编下辑面母各题版。文本样式
– 二级
• 三级 6 6 9
395
-–
四级
»5五级4
3
12 6
- 334 61
2020/5/14
7
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
六 三位数加减三位数
第4课时 三位数加减两、三位数 （不进位加、不退位减）
JJ 二年级下册
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– 二级
三• 三位级数的不进位加法和不退位减法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/5/14
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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223+65=288（本） 答：数学读物有288本。
2020/5/14
9
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– 二级
2．• 3三68级+420= 788 78–5－四6级42= 143
» 五级
706+251= 957 386－75= 311
285－243= 42 114+72= 186
2020/5/14
10
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3．解答下面的问题。
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– 二级
• 三级 （– 1四）级一辆自行车比一辆童车贵多少元？
» 五级
（2）如果两种车各买一辆，500元够吗？
（1）368－120=248（元）
答：一辆自行车比一辆童车贵248元。
（2）368＋120＝488（元）， 因为488＜500，
– 二级
• 三级 笔–算四三级 位数加减两、三位数（不进位加、不退
» 五级
位减）时要把相同位数的数位对齐，从各位算起。
2020/5/14
8
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• 单击夯此实基处础编（辑选题母源版于教文材本P57样练一式练）
1–. 二学级校图书馆有英语读物223本。数学读物有多少本？
• 三级
– 四级 » 五级
所以500元够。
2020/5/14
11
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易错辨析
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3–．二下级面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
(1)
•
三级 – 四3级25+24=565
325+24=349
» 五3级 2 5
325
+2 4
+ 24
565
×
349
2020/5/14
12
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– 二级
• 三级 112–+四23»级=五级135 （张）
124－112= 12 （张）
112
124
+ 23
－ 112
（1 3 5）
（ 1 2）
2020/5/14
5
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小试牛刀
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–1．二列级竖式计算下面各题。
• 三级 2 5 3
» 五级
2020/5/14
14
(2)
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– 二级 565-23=335
565
• 三级
– 四级
-
2
3
565-23=542 565
- 23
» 五级 3 3 5 ×
542
辨析：笔算三位数加减法时，相同数位要对齐。
2020/5/14
13
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– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题，具体内容见习题课件。
2021春二年级数学下册 冀教版 第6单元 三位数加减三位数 授课+习题课件(付,563页)
1．填一填。
160＋90＝( 250 )
想1：
250
16 十
9十
25 十
想2：
250 60
150
2．口算下面各题。
230＋80＝310 540＋60＝600
460＋70＝ 530 70＋260＝ 330
3．填一填。 250－70＝( 180 )
想1：( 25 )个十减去 ( 7 )个十是( 18 )个 ( 十 )，是( 180 )。
想2：
180 30
4 ．口算下面各题。
360－90＝ 270 420－40＝ 380 280－90＝ 190 160－80＝ 80 750－70＝ 680 210－60＝ 150
归纳总结：
口算几百几十加减整十数（进位加、退位减）时： 1．可以把三位数看作以“十”为单位的数，再计算。 2．也可以把几百几十拆分成整百数和整十数再计算。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
六 三位数加减三位数
第4课时 三位数加减两、三位数 （不进位加、不退位减）
JJ 二年级下册
1 课堂探究点
三位数的不进位加法和不退位减法
2 课时流程
探索
课堂
当堂
课后
新知
小结
检测
作业
探究点 三位数的不进位加法和不退位减法
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P54练一练）
1．720+200= 920 300+50= 350 240+400= 640 890－90=800 970－800= 170 80+300= 380
2. 每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？（口答） 270 410 970 720 830
冀教版二年级下册数学三位数加减三位数课件
368+420= 788 706+251= 957Βιβλιοθήκη 368 + 420
706 + 251
78 8
95 7
785-243= 542
785 - 243
54 2
火眼金睛。
572 - 121
65 1
改正
572
×
- 121
45 1
火眼金睛。
136 + 43
56 6
改正
136
×
+
43
17 9
红红去商场买衣服，一件上衣312元，一 条裤子126元，上衣和裤子一共多少钱？
一个工程队修一条公路，第一天修了483米， 第二天修了398米，两天一共修了多少米？
483+398=881（米） 答：两天一共修了881米。
填空。
324 246 168
？ 356 476
发现：246+168=414 所以：356+476=832
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
笔算三位数加三位数（进位）， 要相同数位对齐，从个位加起， 满十进一。
课后作业
课本： 第57页第1、2、3题
82 4
646 + 21 51 7
90 3
785+125= 910
785 + 11 21 5
91 0
火眼金睛。
572 + 119
68 1
改正
572
×
+ 1 11 9
69 1
红红去商场买衣服，一件上衣312元，一条 裤子189元，上衣和裤子一共多少钱？
冀教版数学二年级下册6三位数加减三位数复习课件
=400+538
=300-200
=938
=100
综合运用 口算下列各题。 42+57= 99 81-35= 46
92-39= 53 35+46= 81
77-52= 25 98-26= 72
比较大小。
480-200○＞160+100
280
260
760-700○＜980-900
60
80
870-800○＞650-600
加减法计算
加减法（不进不退）。
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
368 +4 2 0
7 88
加减法计算
进位加。
笔算三位数加三位数（进位）： 要相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
114+189= 303
4+9=13 满十进一
11
1+1+1=3 3 0 3
1+8+1=10 满十进一
拆分成300+60，用300+200再加60。
口算
几百几十加减整十数。
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算，例如150-70=80， 即15个十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法，例如150-70=80，将150拆分成 100和50，用100-70=30，再用30+50。 法三：凑整法，例如150-70=80，把70看作100， 用150-100=50，再把多算的30加上。
综合算式： ___7_9_2_-_4_3_3_+_1_8_2___
红红去商场买衣服，一件上衣312元， 一条裤子189元，上衣和裤子一共多少钱？
312+189=501（元） 答：上衣和裤子一共501元。
冀教版二年级数学下册第六单元【教案】第4课时 三位数加减两、三位数(不进位加、不退位减)
第4课时三位数加减两、三位数（不进位加、不退位减）教学内容：教材第56、57页教学目标：1．结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。
2．会计算不进位、不退位的三位数加减法。
3．能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。
教学重难点：会计算不进位、不退位的三位数加减法。
能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。
教学过程：【导入】揭题示标1．情境导入：出示邮票。
同学们见过这些图片吗？（邮票）小强和小花收集用过的邮票，他们都收集了多少呢，我们一起去看一看。
2．口述并出示学习目标：我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法，并能熟练地计算。
过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领？下面请出我们的学习指导。
【讲授】学习指导：学习指导要在老师的指引下分部完成。
认真看课本第56—57页“练一练”上面的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，思考：1．从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道、。
2．试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？3．你还能提出问题吗？并试着计算。
（5分钟后，比一比哪位同学自学效果好。
【活动】自研共探：1．看一看（自学探究）。
生认真看书自学，师巡视，督促人人认真的看书。
2．对子交流（时间：1分钟）从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道，。
3．小组交流（时间：2分钟）试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？你能提出数学问题吗？并试着计算。
针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。
教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小队子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中，4．说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）。
学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以及时给以补充，在展示完之后，给以评价或奖励。
不进位、不退位的三位数加减法
第四课时不进位、不退位的三位数加减法教学内容:冀教版《数学》二年级下册第56~57页不进位、不退位的三位数加减法。
教学目标1.结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。
2.会计算不进位、不退位的三位数加减法。
3.能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。
教学重点:探索三位数加两、三位数的加减法的竖式算理。
教学难点:熟练计算三位数加两、三位数的不进位、不退位加减法教学准备:每名同学课前收集一些用过的邮票。
教学过程一、导入新课1.师生进行邮票欣赏、交流活动,给学生一定的交流时间,然后引出收集邮票的事情,并要求学生读书。
设计意图邮票是学生比较熟悉又喜欢的事物,通过对邮票的交流欣赏,自然地引出书中的问题。
让学生自己读书了解信息。
师:课前同学们收集了用过的邮票,现在大家互相欣赏一下,说一说邮票上是什么图章,面值是多少,还有什么特别的意义。
多让几名同学介绍,必要的话通过学生的交流关注到每名学生。
师:一张小小的邮票,有着丰富的内容,所以很多人都喜欢收集邮票,我们教材中就有关于收集邮票的问题。
请同学们打开书第8页自己读一读。
2.请一组或两组同学(两个人)表演小强和小花的对话。
设计意图对话表演能激发学生的兴趣,更重要的是帮助学生理解情境中的数学信息。
师:哪一组同桌愿意给大家表演一下他们的对话?学生表演,老师给予积极评价。
3.交流从中了解到哪些数学信息,说一说自己想到的问题。
设计意图充分了解事情中的数学信息和想到的问题,在有趣的、具有现实意义的情境中开始新知识的学习。
师:从刚才她们的对话中,你们了解到哪些数学信息?想到了什么问题?学生可能会说到:●小强有112张风景邮票,小花有124张风景邮票。
●小强的动物邮票比风景邮票多23张。
●小花的动物邮票比风景邮票少20张。
●小强的动物邮票多,风景邮票少。
●小强喜欢动物邮票.小花喜欢风景邮票。
……二、探索新知1.学生自己提问题,并尝试着计算的要求,鼓励学生选择信息提出问题自己试着解答。
冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数1-7课时
辨析：笔算三位数加减法时，相同数位要对齐。
六 三位数加减三位数
第5课时
三位数加两、三位数 （进位加法）
JJ 二年级下册
1
课堂探究点 学会三位数加三位数进位加法的计算方法，
并能够正确计算。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
两位数加两位数:
6 9
+8 1 8 9
3 5
+9 5 3 8
4. 李阿姨购进340箱饮料，卖了一个星期后，还剩60箱。 卖了多少箱？ 340－60=280（千克）
答：一头牛和一只羊一共重280千克。
5. 张叔叔的养鸡场21天孵出460只小鸡。张叔叔的养鸡 场孵小鸡一共用了多少个鸡蛋？
460+90=550（个） 答：张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了550个鸡蛋。
1．列竖式计算下面各题。
2 5 3
4 2 8
+
1 3 6 3 8 9
+
5 0 4 7 8
2．列竖式计算下面各题。
6 6 9
3 9 5
-
5 4 3 1 2 6
-
3 3 4 6 1
归纳总结：
笔算三位数加减两、三位数（不进位加、不退
位减）时要把相同位数的数位对齐，从各位算起。
夯实基础（选题源于教材P57练一练）
夯实基础（选题源于教材P53练一练）
1．720+200= 920 890－90= 800 300+50= 350 970－800= 170 240+400= 640 80+300= 380
2. 车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？
二年级数学下册拓展课件-第6单元 三位数加减三位数-冀教版
(2)于老师买足球用微信支付了768元,买排球用微 信又支付了87元,于老师买足球和排球一共用去多 少元? 768+87=855(元)
口答:于老师买足球和排球一共用去855元。
(3)书架上原来有358本书,图书馆又购进了296本书, 现在图书馆一共有多少本书?
358+296=654(本) 口答:现在图书馆一共有654本书。
7.亮亮已有存款465元,每月可以存135元,还需几个 月能买到这台冰箱? 779-465-135=179(元) 179-135=44(元) 答:还需3个月能买到这台冰箱。
第12课时 解决问题
5.若伊伊、浩浩、亮亮上学都走最近路线,谁上学最近? 画“√”。谁上学最远?画“〇”。
伊 伊浩 浩亮 亮 〇√
第9课时 三位数连加法
4.填一填。
462
736
606
781
329
633
700
900
5.解决问题。 在连加法中,如果后两个数能先凑成整百数,那么可以先 算后两个数。
(1)学校举办为地震灾区捐款的活动。 两个年级一共捐款多少元?
386+48+386=820(元) 口答:两个年级一共捐款820元。
(2)妈妈有296元钱,爸爸有345元钱,芳芳有20元钱,够 买这台微波炉吗?
谢谢观赏
【提示】 填法不唯一。
第3课时 几百几十加、减整十数 (进位加法和退位减法)
5.解决问题。 满十个十就是一个百,借一个百可以当成十个十。 (1)吃了多少千克菜?
420-80=340(千克) 口答:吃了340千克菜。
(2)
①一条裙子比一条裤子贵多少元钱? 270-90=180(元) 口答:一条裙子比一条裤子贵180元钱。
冀教版二年级数学下册《口算加减法》三位数加减三位数PPT课件
34－8=26（元）
方法二
54－30=24（元）
24+2=26（元）
第十一页，共十四页。
考考你！
37+31= 68
23+56=79
53+197=2
62－19= 43
33－15= 18
34－14= 20
第十二页，共十四页。
口算的方法
• 1、把减数拆成整十数和一位数，这样题目就变成了一道连减题。 • 2、把减数凑成整十数，然后再把多减得数加回来
第七页，共十四页。
小总结
•口算的方法
•1、先把个位和十位分别相加，
再把所得结果加起来
•2、把第二个加数拆成整十数加一
位数，这样题目就变成了一道连
第八页，共十四页。
小练习
25＋19＝ 44 38＋62＝ 100
第九页，共十四页。
一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54－28=
第十页，共十四页。
• 方法一
……
第四页，共十四页。
小脑筋，动起来！
•一件半袖衫和一个书包一共多少元?
•54＋四页。
• 方法一
50＋20＝70（元） 4＋8＝12（元） 70＋12＝82（元）
第六页，共十四页。
• 方法二
54＋20＝74（元） 74＋8＝82（元）
方法三
54＋30＝84（元） 84－2＝82（元）
冀教版二年级数学下册《口算加减法》三位数加减三位数PPT课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
口算加减法
第一页，共十四页。
第二页，共十四页。
第三页，共十四页。
试一试，提问题 （1）一个书包和一双鞋子一共多少元？
冀教版小学数学二年级下册 第6单元 三位数加减三位数2.4 三位数的连续退位减法 教学课件
歌让我们明白了进位加法和退位减法,它们两个都应该得冠
军,好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
相同数位对齐, 从个位减起。为了 不忘记两次借走的 “1”,在十位、百 位的上方用“·” 作标记。
被减数中间有0的三位数的连续退位减法。 探究703-514的计算方法。 用列竖式的方法计算。
退位减法要记牢, 先从个位来减起, 哪位不够前位退, 本位加十莫忘记, 0上有点看作9, 直接相减最好记。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
儿歌比赛 动物学校举办儿歌比赛,大象老师做裁判。 小猴第一个举手,开始朗诵:“进位加法我会算,数位对齐 才能加。个位对齐个位加,满十要向十位进。十位相加再 加一,得数算得快又准。”
小猴刚说完,小狗又开始朗诵:“退位减法并不难,数位对 齐才能减。个位数小不够减,要向十位借个一。十位退一是 一十,退了以后少个一。十位数字怎么减,十位退一再去减。 ”
笔算加减法第4课时三位数的连续退位减法教材p62二年级数学下新课标冀教第6单元电表用来显示用电量
二年级数学·下 新课标[冀教] 第6单元
2 笔算加减法
第4课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 三位数的连续退位减法
二年级数学下册第六单元第4课时三位数的不进位加法和不退位减法(教案)冀教版
【精品】第六单元第4课时三位数的不进位加法和不退位减法（教案）冀教版(2014秋)－二年级数学下册教学内容：三位数的不进位加法和不退位减法教学目标:1.结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加、减。
2.会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
情感目标：能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。
教学重点:经历自主尝试三位数简单加、减。
掌握几百几十数加减几十数（进位加，退位减）的口算方法。
教学难点:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。
教学方法：启发式教学、小组探究。
学生自主学习与教师讲解相结合。
教学课型：新授课教具准备：课件教学过程:一、复习引入1.直接说出得数。
79－33= 130－20= 430－50=59－43= 830－60= 240－70=2.出示几张有纪念意义的邮票。
师：同学们，你们知道老师手里拿的是什么吗？生：邮票。
师：那你对邮票的了解有哪些呢？课件出示。
师：小小的一张邮票不光作用大，而且他的收藏价值也是用语言无法比拟的。
你们看，这张邮票就是发行到现在已经具有很高的收藏价值，所以有很多人都特别喜欢收集邮票，因为通过这小小的邮票，不仅可以使我们了解到祖国那源远流长的历史文化，而且还可以再次去重温祖国一次又一次激动人心的历史事件、去欣赏祖国那壮丽的风景。
这不，老师为大家带来的两位朋友小强和小花就是两位集邮爱好者，咱们一起去看看他们都喜欢收集哪些类型的邮票，好吗？二、探究新知（一）出示情境图，提取信息1.观察情景图，交流各自发现的数学信息。
师：谁愿意把你的发现告诉大家呢？生1：我知道小强有112张风景邮票，小花有124张邮票。
生2：我知道小强的动物邮票比风景邮票多23张。
生3：我也知道小花的动物邮票比风景邮票少21张。
2.交流，从谈话中了解到的情况。
师：你们发现的数学信息可真多呀，那老师再问你们一个问题，就是你们从上面的谈话中，你都了解到了哪些情况呢？生1：小花的风景邮票多，小强的动物邮票多。