苏教版 六年级语文上册 练习3
诸葛亮
早年不得志，不为志向所屈，故结庐于襄 阳城西隆中山中隐居待时。公元207年，求贤若 渴的刘备三顾茅庐，请计于诸葛亮。诸葛亮精 辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎 足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。 这是诸葛亮为刘备提出的一条正确的军事路线， 也是诸葛亮一生的行动纲领。
同学们，我们已经学会选择读书，四大名 著是我们的首选。许多同学都认真读了《三国 演义》，或仔细观看了相关“三国”题材的电 视或电影。《三国演义》中塑造了诸多有血有 肉的英雄人物。今天就让我们走进“三国”， 漫话心目中的三国英雄。
刘备
公元二二一年至二二三年在位。蜀汉昭烈 皇帝，字玄德，涿郡涿县（今河北省涿县）人。 汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。少年孤独贫 困，与母亲贩鞋子、织草席为生，后与关羽、 张飞于桃园结义为异姓兄弟。剿除黄巾军有功， 任安喜县尉。经常寄人篱下，先后投靠过公孙 瓒、曹操、袁绍、刘表等。建安十二年（公元 二○七年）三顾茅庐请出了诸葛亮为军师，率 军攻占了荆州、益州、汉中。于公元二二一年 正式称帝。
你能照样子再写几个表示＂笑＂的词语吗？ 哈哈大笑 （ ）大笑 咯咯地笑 （ ）地笑 笑得直不起腰 笑得（ 笑得（ ［注：笑得（
（
（ ） ）
）大笑 （
）地笑 （ 笑得（ 笑得（
）大笑
）地笑 ） ）
）框里要填四个字］
哈哈大笑 (开怀)大笑 (捧腹)大笑 (仰面)大笑 (哄堂)大笑 咯咯地笑 (憨憨)地笑 (呵呵)地笑 (嘻嘻)地笑 (嘿嘿)地笑 笑得直不起腰 笑得(喘不上气) 笑得(前仰后合) 笑得(合不拢嘴) 笑得(流出眼泪)
练 习 3
《红楼梦》里，有一段描写众 人 被刘姥姥逗得哈哈大笑的情 节，十分精彩。
同是写笑，笑的神态各不 相同。仔细读读，想想当时的 情景。
众人先是发怔，后来一听，上上下下 都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口 饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气，伏着桌子 哎哟;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着 宝玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指着凤姐 儿，只说不出话来;薛姨妈也撑不住，口里 喷了探春一裙子;探春手里的饭都合在迎春 身上;惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉 肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲 出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊 妹换衣裳的„„.
曹
操
东汉末年的政治家、军事家、文学家。本 姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安 徽亳县）人，出生自一个大官僚地主家庭，长 子。因其父曹嵩乃是中常侍曹腾之养子，故改 姓曹。亦因这种关系，曹操自幼便有机会接触 官宦子弟。日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时朋 友。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放荡不羁， 但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当 年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭， 评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。
关羽
刘备的义弟，五虎大将排名第一位。字云 长，河东解（今山西省临猗西南）人。因战乱 而逃亡至涿郡。其后与张飞一起追随刘备。曾 在汜水关前斩华雄，虎牢关前战吕布而闻名天 下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏军，封汉 寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。后 千里走单骑，骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀， 过五关斩六将，终于回到刘备身边。后攻曹仁 于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞 德，让华陀刮骨疗毒，威名远扬。
• 含有“笑”字表示笑意思的 成语： • 哑然失笑、破涕为笑、 笑逐颜开、嫣然一笑、 • 眉开眼笑
写好钢笔字
写好钢笔字的提示：
• 1 读一读这段文字。从整体上观察一下行款 布局，看一看每一个字的字形。 • 2从这段话中找出难写的字，如“选、领、 掌、能、帮、获”，想想怎么写才好看。 • 3描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气 呵成，注意字距、行距的安排，适当提高 写字的速度。
众人先是发怔，后来一听，上上下下 都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口 饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气，伏着桌子 哎哟;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着 宝玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指着凤姐 儿，只说不出话来;薛姨妈也撑不住，口里 喷了探春一裙子;探春手里的饭都合在迎春 身上;惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉 肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲 出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊 妹换衣裳的„„.
体会词语填空： 讥笑 冷笑 苦笑 狞笑 哄笑 微笑 大笑
1.爷爷特别会说笑话，每每逗得我们哈 哈（ ）。 2.听侯宝林先生说相声，剧场里总会发 生阵阵（ ）。 3.当别人与你说话时，你应该面带 （ ）看着对方，这是一种礼貌。 4.受到别人的（ ）并不可怕，可 怕的是自己看轻自己。
讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 苦笑 大笑
赵 云
赵
云
蜀国五虎大将第三位。字子龙，常山真定 （今河北正定）人，以勇敢善战著称。原为公 孙瓒的部下，后归刘备。刘备被曹军打败于当 阳长坂坡，赵云六进六出曹操百万军中，救出 了甘夫人与阿斗。刘备东吴招亲，赵云领军护 卫，后拦江截救阿斗，一杆长枪，神出鬼没， 浑身是胆，一生征战无数，屡建奇功，后拜翊 军将军，中护军征南将军，封永昌亭侯。
• 千变万化: 形容变化极多。 • 大显神通: 形容充分显示出高明的本领。 • 明察秋毫: 形容人目光敏锐,任何细小的事 物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事 理。 • 火眼金睛: 眼光十分犀利，能识别各种妖 魔鬼怪. • 除恶务尽：消除坏人坏事或邪恶势力，必 须彻底。 • 天下太平: 处处平安无事。指大治之世。
用学习过的12个词语填空。 • 孙悟空本领高强，会使筋斗云、 （ ）、（ ）；拥有七十 二变，（ ）、（ ）；一 双（ ）可以（ ）。他曾经 （ ），赢得了“（ ）” 的美誉，后来保唐僧去（ ）， （ ）。
• 孙悟空本领高强，会使筋斗云、 （腾云驾雾）、（来去无踪）；拥 有七十二变，（千变万化）、（大 显神通）；一双（火眼金睛）可以 （明察秋毫）。他曾经（大闹天 宫），赢得了“（齐天大圣）”的 美誉，后来保唐僧去（西天取经）， （不避艰险）。
众人先是发怔，后来一听，上上下下 都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口 饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气，伏着桌子 哎哟;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着 宝玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指着凤姐 儿，只说不出话来;薛姨妈也撑不住，口里 喷了探春一裙子;探春手里的饭都合在迎春 身上;惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉 肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲 出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊 妹换衣裳的„„.
周
瑜
生于公元一七五年，死于公元二一○年， 东吴大将。字公瑾，庐江舒（今安徽访庐江东 南）人。出身官宦之家，仪表英俊，聪颖过人， 多谋略，人称周郎。孙策死后与张昭共同辅佐 孙权，任大都督。建安十三年（公元二○八年） 在诸葛亮的帮助下，吴蜀联合，火烧赤壁，大 破曹军，名传华夏。
张 飞
刘备义弟，五虎大将中第二位。字 翼德，涿郡（今河北省涿县）人。少时 即与关羽共事刘备。曾在虎牢关与关羽、 刘备一起迎战吕布。长坂坡桥头上一声 吼，吓退曹操百万军。葭（jiā）萌关 夜战马超，一支丈八蛇矛勇冠三军。刘 备入川以后拜为本骑将军，封西乡侯。
•
含有“笑”字表示笑意思的成语：
嫣然一笑 喜笑颜开 眉开眼笑 捧腹大笑
总结：
当你成功地解决了一道难题，你会得意 地笑；当你化解了和同学的矛盾，你会轻 松地笑；当你被老师表扬了，你会自信地 笑。笑是我们生活的润滑剂，笑可以化解 人们之间的摩擦，笑可以让我们的生活更 加快乐。当然有的笑也是不利于我们身体 健康的。比如：讥笑、嘲笑、皮笑肉不笑 等。可见不同方式的笑，表达的效果也不 一样。课后，大家都来做一做生活中的有 心人，拿起手中的照相机，把生活中笑的 瞬间记录下来，并用我们积累的有关笑的 词语在相片背后写一写这生活中的小故事。
诵读与积累
齐天大圣 不避艰险 腾云驾雾 千变万化 明察秋毫 除恶务尽
大闹天宫 西天取经 来去无踪 大显神通 火眼金睛 天下太平
描写的孙悟空的形象。
• • • •
齐天大圣: 天地一样地位崇高的圣人。 大闹天宫: 无法无天的意思。 不避艰险: 不躲避艰难和危险。 西天取经: 唐僧取经是历史上一件真实的事。 大约距今一千三百多年前。 • 腾云驾雾: 乘云雾飞行，形容神志恍惚。 • 来去无踪: 来时去时都看不见踪影。形容出没 极为迅速或隐秘。
写好毛笔字
苏教版六年级语文练习与测试答案(上册)直接打印版
苏教版六年级语文练习与测试答案（上册）[六上]我们爱你啊，中国练习与测试答案【基础练习】一、用√选择正确的读音。
二、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
【发展练习】一、这些千古名句jiaoshi网建议同学们背诵积累。
二、读一读。
1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。
她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。
2.孔子：一代大儒家儒学创始人。
秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。
(3)担任向导随征。
2.林则徐左宗棠李鸿章郑成功练习与测试答案【基础练习】一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
二、根据课文内容填空。
1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案4.发展生产兴办教育三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万分、乱作一团。
2.奋不顾身、勇往直前、前赴后继、义无反顾、视死如归3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。
敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图（本答案来自jiaoshi网）逃出郑军的包围。
敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。
郑军官兵一拥而上，制服了他们。
可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。
苏教版小学六年级语文上册《练习3》教案.docx
《练习3》教案教材分析：本次练习安排了“语文与生活”、“诵读与感悟”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”五部分的内容。
教学的重点是“语文与生活”、“诵读与感悟”和“ 口语交际”。
学情分析：木次练习的内容对于学生来说相当重要，但学牛很难进去，如学习修改文章的方法，方法很简单，就怕学生坚持时间不长，急于求成，教师一定要激发起学生修改作文的兴趣。
口语交际，学生的申诉很难达到教师或课本的要求，过于简单，用语不文明等情况出现时，教师应及时给予纠正、引导。
教学目标：1. 让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
3. 用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4. 通过口语训练让学生学会申诉。
5. 学写毛笔字。
重点难点：重点：1. 让学生学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
2. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
难点：通过口语训练让学生学会申诉。
第一课时课时目标：1 •懂得“好文章是改出来的”，养成修改文章的习惯。
2. 学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
3. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
重点难点：重点：学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
难点：通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
教学准备：1. 找一些有语病的段落。
（备用）2. 反复诵读《从岩缝里长出来的小草》。
教学流程：教学内容教学方式学习修改文章的方法认识修改方法练习修改明确修改哪些内容诵读感悟讨论，交流感想教学过程：一.教学“语文与生活”1. 教学第一部分。
（1）学生分角色读题。
（2）让学生说说，爸爸向黄晓伟介绍了什么修改方法？（教师引导学生认识到这是修改作文草稿的方法）（3）小结所学过的修改作文的方法。
2. 教学第二部分。
（1）让学生思考“好文章是改出来的”这句话的意思。
（强调修改的意义及重耍性）（2）学生朗读、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的方法。
苏教版六年级上册语文第三单元练习册答案【四篇】
苏教版六年级上册语文第三单元练习册答案【四篇】小草和大树【同步练习】一、堪难堪勘勘测斟斟酒撇撇嘴蔽遮蔽弊作弊狭狭窄侠侠客峡三峡二、逆惴惴寥寥争孜孜脱颖示例：虽然夏洛蒂姐妹发表的作品寥寥无几，但她们没有放弃，始终孜孜不倦地追求文学理想，最终成为逆境成才的典范。
三、1. 尽管都 2. 虽然但是3. 只有才4. 一就因为不管就四、1. 因为她遭遇了种种不幸与坎坷，她的生活遇到种种困难，但是她依然坚强地生活，不懈地追求，就像生命力顽强的仙人掌花。
2. 小草是指默默无闻的柔弱女子。
大树是指取得辉煌成就的名人。
3. 提示：自创的名言，语言简洁，个性鲜明，围绕奋斗不屈的精神即可。
五、1. 把“而是”改为“是因为”。
关联词语搭配不当。
2. 删除“写的”或“的作者”。
动宾搭配不当。
3. “精神”改为“形象”。
主谓搭配不当。
【拓展提高】六、（一）1. 不屈不挠、努力奋斗2. 写诗歌写小说只要用汗水和心血坚持不懈地浇灌，“小草”终于有一天也会成为“大树”！3. 她们的成功回击了你的保守观点和偏见，只要坚持不懈地努力，就一定会有收获。
（二）1. mǐn cè fēi2. 尝缘橱祥3. （1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
（2）鞭：马鞭子，也指用鞭子赶马。
比喻督促。
（3）梭：织布时牵引纬线的工具。
太阳和月亮像穿梭一样地来去。
形容时间过得快。
4. （1）本佳敏每天上班途中遇到的奇怪的事是那本书每天都按顺序往后翻两页。
（2）这件怪事是书店里那位老人做的。
他这样做的目的是让本佳敏能读完全书。
（3）启示：有志者事竟成，多读书，善读书，坚持不懈，总有一天，你会成功的。
当然，我们也要像那位老人那样尽自己的能力帮助别人，对他人多一份关爱。
轮椅上的霍金【同步练习】一、B二、1. 安静恬静平静2. 折服景仰佩服三、1. 宇宙英时间简史2. 他是一个充满传奇色彩的物理天才他是一个令人折服的生活强者不断探求的科学精神勇敢顽强的人格力量乐观顽强海伦•凯勒张海迪立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
最新苏教版六年级上册语文三单元考试训练及答案
最新苏教版六年级上册语文三单元考试训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
zhù míng jiǎng jiūdàng yàng shùn jiānpàn wàng táo zuìjīng lìjiě sàn二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
薄．雾（bó báo）教诲．（huǐhuì）刹．那间（shà chà）卓．越（zhuōzhuó）发胖．（pàn pàng）奇葩．（pā bā）三、比一比，再组词。
抑（______）蹄（______）施（______）券（______）欺（______）仰（______）啼（______）拖（______）卷（______）期（______）四、把下列成语补充完整。
（____）（____）凛然视（____）如归百折不（____）义无反（____）前（____）后继奋不（____）（____）临危不（____）（____）胆忠心五、选词填空。
创造创作1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_____）了这块绿洲。
2．他终于完成了这部小说的（_____）。
领悟领略3．这位普通老人让我（_____）到：青山是不会老的。
4．暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_____）了泰山的风姿。
六、按要求写句子。
1．还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）_____________________________________2．毛主席在群众一阵阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩句）_____________________________________3．他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
苏教版六年级语文上册练习与测试答案
苏教版六年级语文上册练习与测试答案六年级上册练习与测试答案1、我们爱你啊，中国一、用√选择正确的读音。
二、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
【发展练习】一、这些千古名句零五网建议同学们背诵积累。
二、读一读。
1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。
她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。
2.孔子：一代大儒家儒学创始人。
秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。
2、郑成功【基础练习】一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
1. 度——渡嘹——瞭2. 梨——犁廉——镰3. 住——驻已——以二、根据课文内容填空。
1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案4.发展生产兴办教育三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团。
2.奋不顾身、勇往直前、前赴后继、义无反顾、视死如归3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。
敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图逃出郑军的包围。
敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。
郑军官兵一拥而上，制服了他们。
可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。
四、读句子，体会加点词语感情色彩的不同。
六年级上册语文教案练习3_苏教版
《练习3》第1课时导学案教学目标:1．阅读文字, 知道“念”是一种修改文章的好方法。
2．动手实践, 用学到的方法修改作文。
2. 动手实践，用学到的方法修改作文。
2．动手实践，用学到的方法修改作文。
活动方案导学设计调整改进活动一: 认识修改的重要。
1.自由读父子对话，说说作文时写好草稿是不是就万事大吉了？2. 组内交流。
（将观点说清楚）3. 全班展示。
活动二: 了解修改的方法。
1. 认真读读两位文学家的话：①两段话中都有一个字——念, 这“念”有讲究, 找出来。
②想想把全篇稿子放到口头念, 可以找出习作中的哪些问题？2.小组讨论并确定汇报人。
3. 全班交流。
活动三: 尝试修改的练习。
1．用所学方法修改书中的一段话, 想想修改的理由。
2．组内一人主讲, 众人补充。
说清修改的理由。
3. 展示质疑。
【检测反馈】用这堂课学到的方法, 修改自己的活动一: 认识修改的重要。
（1）创设情景: 学生分角色读题（2）教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法。
（3）拓展: 小结已经学过的作文修改方法。
活动二: 了解修改的方法。
（1）根据上一部分。
（2）让学生思考“好文章是改出来的”的意思。
（强调修改的意义）（3）学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法。
（4）教师引导学生得出结论: 修改稿子不光要看, 还要念, 要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？（5）小结。
活动三: 尝试修改的练习。
《练习3》第2课时导学案小草伸伸腰, 对春雨说： 小草对着阳光露出灿烂的笑脸: 小草 2. 组内先读有关语句, 再交流。
3．全班展示, 评价再读。
活动三: 观察临写, 注意美观。
1．观察整段文字, 注意行款布局的美观, 认真描红, 2．组内诵读文字, 从间架结构、行款两方面评议。
3. 展示优秀作业。
【检测反馈】写几句话歌颂短文中的小草。
感想。
（3）指名回答上面的问题。
（4）师生小结。
活动三: 描红临写（1）学生练习描红。
(苏教版)六年级语文上册《练习3》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本课生字词，能够正确书写并运用到实际语境中。
2.理解并运用本课所学的成语、俗语，提高语言表达能力。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
4.学会运用标点符号，使句子表达更加准确、清晰。
5.提高作文写作能力，能够围绕主题进行合理的想象和创作。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.生字词的掌握与运用：本章节涉及一些易错字、难写字，要求学生能够正确书写并运用到实际语境中。
2.阅读理解的提高：培养学生把握文章主题，理解作者观点，分析文章结构，提高阅读理解能力。
3.成语、俗语的积累与应用：要求学生熟练掌握本课所学的成语、俗语，并能运用到口语和写作中。
5.培养学生热爱生活、追求美好事物的品质，提高审美情趣。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。同时，注重培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实基础。通过本章节的学习，使学生真正实现知识、能力、情感态度与价值观的全面发展。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们需要充分考虑到六年级学生的认知特点和学习能力。经过前几年的学习，学生们已经具备了一定的语文基础，掌握了基本的阅读、写作、口语表达能力。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，具备一定的自主学习能力。但与此同时，学生在语文学习中仍存在一些问题，如阅读理解能力有待提高，作文写作水平参差不齐，对成语、俗语的积累和应用不够熟练等。
2.教师带领学生分析课文结构，概括各段大意。
“同学们，课文可以分为几个部分？每个部分主要讲述了什么内容？”
3.讲解生字词，引导学生正确书写并理解词义。
六年级上册语文周练-第3周江苏省射阳县人民路小学(苏教版)
六年级语文快乐练习（第三周周练）命题人：一、书写检测。
（请把下面一段话工整、匀称地抄写下来）郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”二、划去不正确的字或读音。
屋脊（jǐ jí） 瞭（līào līáo ）望 负隅（yú yù）顽抗 盛（chéng shèng ）满 载歌载舞（zài zǎi ） 眼眶（kuàng kuāng ） 即使（jí jì） 漫卷（juǎn juàn ） 三、按课文内容填空。
1、《示儿》与《闻官军收河南河北》都表达了作者 。
只不过前者是通过“ ”来表现的，后者是通过“ ”来表现的。
陆游生于 朝，他在弥留之际，这样嘱咐儿子：“ ， ”。
2、通过近阶段学习，我们认识了______ __的郑成功，____ ___ __的肖邦，________ __的陆游，_______ __的蔺相如，_____ ____的廉颇。
（填成语，不重复）3、名句积累。
捐躯赴国难， 。
剑外忽传收蓟北， 。
，恨别鸟惊心。
天下兴亡， 。
四、排列句子。
( )寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。
( )南极在地球的最南面，是世界上最小的大陆，一年只有寒暖两季。
( )有人把南极叫“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千二百头。
( )暖季没有黑夜，整天太阳高照。
( )不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩! 五、按要求写句子。
（1）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（改为不用引号的句子，意思不变。
） ________________________________________________________________ （2）修改病句。
（用修改符号修改）①做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。
苏教版六年级语文上册 练习3(附教案)
口语交际
口语交际
学会申诉
我国是一个法制国家。同学们的生 命财产、合法权益随时都受到国家法律 的保护。《中华人民共和国未成年人保 护法》《中华人民共和国义务教育法》 等就是专门为保护我们少年儿童而制定 的法律。如果你的合法权益被侵犯，应 该及时向有关部门或学校申诉，拿起法 律武器保护自己。
学会申诉
儿童的权益有哪些？
受教育权 国家、社会、学校和家庭具有保障适龄儿童接受义 务教育的责任，父母或者其他监护人必须履行保障适龄女性儿童接 受义务教育的义务。对于随意开除学生、侵犯学生受教育权的违法 行为，儿童及其监护人有权要求主管部门进行查处，或直接依法向 人民法院提起诉讼。 生命权、身体权、健康权 父母或者其他监护人不得虐待、遗 弃儿童；学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重儿童的人格尊 严，不得对儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为； 校外人员不得进入学校对儿童造成伤害。 生活获得照顾权 父母对儿童有抚养教育的义务。父母不履行 抚养义务时，儿童有要求父母付给抚养费的权利。关于儿童生活费 和教育费的协议或判决，不妨碍儿童在必要时向父母任何一方提出 超过协议或判决原定数额的合理要求。 人身自由权 禁止非法拘禁、剥夺或限制儿童的人身自由和非 法搜身。
哺育着它。岩石则用风化了的泥土紧紧 抱住他的根。小草渐渐地生长了，长得 很挺拔，很结实。 一个诗人走过，看见了这棵小草， 不禁欣喜地吟诵道：“啊，小草的生命 力多么顽强，我要千百遍地赞美它!” 小草谦虚地说：“值得赞美的不是 我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根 的岩石妈妈。” ——金江
这篇短文主要讲了什么？
答： 一个人的成长不光需要自身 的努力更离不开亲人的朋友的关 心，因此，我们要常常要怀有一颗 感恩的心。如：„„
2017苏教版语文六年级上册第三单元练习版
六（上）语文第三单元练习九、小草和大树一、《小草和大树》课文讲述了诞生于贫困家庭的______________在繁重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望取得大诗人指点时，却受到了庞大的冲击。
但她没有失去信心，而是从羞惭与痛楚中昂起头来，与两个妹妹一路发奋尽力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为____________的作家，那个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹________与__________，同时也让咱们感受到二、夏洛蒂·勃朗特写______________，艾米莉·勃朗特______________ 安恩·勃朗特______________3、课文为何以“小草和大树”为题：______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ __________________________________4、课后第3题句子的含义：(1)______________ ____________________________________________________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________________________________ __________________________________________五、从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________六、节衣缩食：节，______；缩，_______。