人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________一、单选题（本大题共15小题，共30分）1.实验室常用木炭粉还原氧化铜,实验装置如图所示,关于该实验,下列叙述正确说法的个数有（）。
A.澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成B.反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C.反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等D.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大E.反应前后固体中氧原子的质量保持不变F.反应后的气体中可能含有CO．A.2个B.3个C.4个D.5个2.如图是木炭还原氧化铜的微观模拟图，有以下说法，其中不正确的是（）。
A.氧化铜被夺去氧，发生了还原反应B.根据质量守恒定律可知，此反应前后固体的质量没有改变C.参与反应的三种元素中，只有氧元素的化合价没有改变D.碳夺取了氧，表现出还原性3.浙江大学的科学家制取出一种超轻固体材料“碳海绵”，是由石墨烯和碳纳米管两种纳米材料制造出来的，是目前吸油力最强的物质，下列说法错误的是（）。
A.“碳海绵”具有较强的吸附作用B.碳海绵是一种新型化合物C.碳海绵的组成元素是碳D.碳海绵在常温下具有稳定性4.激光打印机是常见的办公用品，它所用的墨粉主要成分是极细的碳粉。
碳粉不具有的性质是（）。
A.可燃性B.还原性C.易溶于水D.常温下稳定5.中国年轻学者曹原，因对石墨烯超导的重大发现，成为2018年度影响世界的十大科学人物榜首。
单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中不正确的是（）。
A.石墨烯完全燃烧的产物为CO2B.石墨烯属于单质C.石墨烯具有导电性D.石墨烯中碳元素的化合价为+46.利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示，有关说法正确的是（）。
A.位于上方的曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B.b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C.等质量碳酸钙，粉末状产生的CO2的质量最多D.对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快7.“二氧化碳的制取、收集和验满”。
下图是主要实验操作，其中错误的是（）。
A.检查气密性B.加入稀盐酸C.收集二氧化碳D.二氧化碳验满8.常温下将块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。
而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。
由此得出的结论或推理正确的是（）。
A.物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D.物质间是否发生化学反应，只与物质的形状有关9.能用于实验室制取CO2，并能随开随用，随关随停的装置是（）。
A. B. C. D.10.10克不纯碳酸钙样品与足量盐酸反应后，共得到4.6g二氧化碳，则不纯碳酸钙中所含一种杂质可能是（）。
A.MgCO3B.Na2CO3C.K2CO3D.ZnCO311.碳是自然界中一种重要的元素。
下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（）。
A.CO和CO2组成元素相同，但化学性质不同，原因是分子构成不同B.金刚石、石墨之间可以转化，该转化为物理变化C.CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火、制碳酸饮料D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定12.有一种物质，农民说它是“植物的粮食”；建筑师称它为“粉刷匠”；消防员赞美它是“灭火先锋”；环境学家却指责它是全球变暖的“罪魁祸首”，它是下列哪种物质呢？（）。
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.稀有气体13.一氧化碳与氧化铜反应的实验装置如图所示，下列说法不正确的是（）。
A.先点燃A处酒精灯再通一氧化碳B.玻璃管中黑色固体变红C.B处石灰水变浑浊说明反应生成二氧化碳D.C处酒精灯作用是处理尾气14.如图表示自然界中存在的三大循环（水循环、氧循环、碳循环）。
根据图示判断，下列有关说法中错误的是（）。
A.每个人都在参与三大循环B.②③④⑤与其它转化存在本质不同C.C、O2循环有利于维持大气中O2与CO2的相对稳定D.碳、氧循环中元素的种类和化合价都不变15.今年世界湿地日的主题是：湿地应对气候变化。
全球气候变化不断威胁着人类的生存环境，下列气体不会引起温室效应的是（）。
A.一氧化碳B.甲烷C.臭氧D.二氧化碳二、填空题（本大题共4小题，共25分）16.（6分）新冠肺炎是一种急性感染性肺炎，做好自身防护是防止感染的重要措施。
家庭常备免洗洗手液、口罩、温度计等。
（1）免洗洗手液主要成分是凝胶、酒精和水。
免洗洗手液属于__________（填“纯净物”或“混合物”），下列关于免洗洗手液的说法错误的是_________。
A．免洗洗手液在一定程度上可以节约用水 B．免洗洗手液主要利用酒精杀菌消毒C．免洗洗手液可以直接口服消毒D．存放时要隔离火源（2）活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，其功能比普通口罩强大，原因是活性炭具有___________性。
（3）温度计有多种，常见的温度计有水银温度计，其中水银是由________________（填微粒名称）构成，温度升高，水银柱会上升，原因是_____________________________（从微观角度来解释）。
17.（6分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中仪器①的名称______。
（2）实验室制取氧气，在加入药品前必须进行的一步操作是______。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是______（用接口字母和“→”表示）。
（4）用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是______ （5）小青检验瓶中气体为氧气的操作是______。
18.（7分）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。
(1)下图是碳原子结构示意图，碳元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)竹炭是用三年以上的高山毛竹为原料在隔绝空的条件下经过近千度高温烧制而成的一种碳。
竹炭质地坚硬，具有疏松多孔的结构，有很强的_________能力，能净化空气和消除异味。
(3)上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了___________气体的排放。
(4) 用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是_________________________。
(5) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是________________________________________ 。
(6) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。
如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。
从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是_____________________。
19.（6分）化学与生活、科技息息相关。
请填写下列空格。
（1）冰箱里放活性炭除异味主要利用其 _______ 性；（2）人们平时打点滴用的是0.9℅的生理盐水，其主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微粒是________（用符号填空）；（3）铝在空气中自我保护，表面形成一层致密的氧化膜，从而阻止内部的铝被氧化。
写出有关化学方程式______________ ；（4）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式：_______，该反应体现了CO具有_______性。
（5）我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。
甲烷和水在一定条件下可制备合成气（主要成分是一氧化碳和氢气），该反应的化学方程式为__________ 。
三、实验题（本大题共2小题，共15分）20.（5分）硫酸工业产生的废气A（主要成分：SO2、O2、N2、CO2等）排放到空气中会污染环境。
某化学兴趣小组对废气A的组成进行探究，请回答下列问题：已知：SO2可被酸性高锰酸钾溶液吸收且与澄清石灰水反应有白色沉淀生成。
（1）甲同学设计实验检验废气A中含有CO2，应选择的试剂有____。
A．NaOH溶液B．酸性KMnO4溶液C．澄清石灰水 D．盐酸（2）乙同学欲测定废气A中SO2的含量，取a L废气A并设计了如下装置进行实验。
①为了确保实验成功，装置A应具有的现象是___________，搅拌的目的是_________。
②丙同学认为A装置前后的质量差就是aL废气中含有的SO2的质量，然后进行含量计算。
丁同学提出质疑，若按照丙同学的实验，最后测定的结果有可能会偏大，丁同学推断的理由是______________________________________。
21.（10分）根据实验装置图，完成练习。
（1）A 处的实验现象为：___________________________________； A 处发生的方程式为：__________________________________；实验开始之前应该先________后_______。
（填“通气”和“加热”）。
（2）如图是电解水的实验图，若 A 试管中产生 10mL 气体，则 B 试管中产生_____________mL气体。
（3）云浮山川秀美，崔茗扬同学旅游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量浮渣，则该山泉水属于__________（填“硬水”或“软水”）。
（4）杨轩同学家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，他妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，杨轩认为采取______（填“加热蒸发”或“检测 pH”）的方法也可以区别。
四、探究题（本大题共2小题，共20分）22.一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤。
【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等。
【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：猜想Ⅰ：有CO2、CH4猜想Ⅱ：有CO、CH4。
猜想Ⅲ：有________________ 猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究。
【问题讨论】（1）装置A出现浑浊，反应的方程式为_________________________，证明猜想____不正确。
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。
下列说法正确的是A．实验时应先点燃酒精灯后通COB．充分加热，a处固体由黑色变为红色C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。
实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。
已知：2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是A ．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOHB ．装置丙的作用是防止倒吸C ．装置丁既可检验CO 2，又可收集COD ．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO 气体速率减小9．如图是CO 与CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染，又充分利用了能源A ．①②B ．①④C ．②④D ．③④10．归纳与比较是化学学习的主要方法。
人教版化学九年级上第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
第六单元《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误．．的是（）A．仅由碳元素组成的物质不一定是单质B．金刚石和石墨的物理性质不相似是因为碳原子的排列方式不同C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒2．下图实验可以证明石墨具有A．导热性B．可燃性C．吸附性D．导电性3．下列气体属于空气中不支持燃烧的气体单质是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．氢气4．国际上，为了使有关历史资料的重要文件在长期保存中签署的姓名清晰，签暑文件时一般用（）A．蓝墨水B．碳素墨水C．红墨水D．铅笔5．下列实验操作错误的是A．A B．B C．C D．D6．下列有关说法正确的是A．“春色满园，花香四溢”说明分子在不停地运动B．空气是由空气分子构成的C．组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同D．气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大7．推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是（）A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质B．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同C．点燃可燃性气体可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前要验纯D．同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同一种元素的不同微粒8．根据生活经验和所学知识判断，下列做法合理的是A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D．档案室着火，用干粉灭火器灭火9．下列有关气体的说法，正确的是A．都属于单质B．都是由分子构成C．都具有可燃性D．粒子都在不停的运动10．关于CO和CO2的说法错误的是（）A．CO2是绿色植物光合作用的原料之一B．CO能燃烧、具有毒性和还原性C．CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D．CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同11．下列归类正确的是A．A B．B C．C D．D12．下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）A．制纯碱B．制干冰C．用来灭火D．制化肥13．实验室制取二氧化碳是新课标要求完成的八个基础学生实验之一，下面是实验室制取二氧化碳的一般步骤（五个）：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入盐酸④向广口瓶中加入几小块大理石⑤收集气体。
人教版化学九年级上册第6单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
，并产生无色无味的气体
C．将 NH4NO3 固体溶于适量水，溶液温度升高
D．将盛有热 KNO3 饱和溶液的试管浸入冷水中，试管内会析出晶体
试卷第 2 页，总 8 页
14 ．下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化，其中不正确的是
()
A．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化 B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量 C．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液 D．加热一定质量的高锰酸钾固体
__________ 。
第 6 单元《碳和碳的氧化物》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（
）
A.N 2
B.CO2
C.O2
D.CO
2．下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（
）
序号
物质
性质
用途
A
一氧化碳
还原性
冶炼金属
B
氧气
助燃性
医疗急救
C
活性炭
吸附性
防毒面具
A和 J
试卷第 5 页，总 8 页
四、实验题 23 ．同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应 后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。 〔猜 想〕 ①气体产物全部是 CO2②气体产物全部是 CO ③气体产物 〔查阅资料〕 CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
试卷第 4 页，总 8 页
始时关闭活塞 b，打开活塞 a，广口瓶中观察到的现象是
，此时从导管 c 逸出的气
人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．下列实验方法错误的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用燃烧的木条鉴别氧气和氮气C．生活中用蒸馏的方法软化硬水 D．用澄清的石灰水检验二氧化碳2．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是A．CO2作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制Na2CO33．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是A．氧气常用于气焊，是因为氧气具有助燃性B．氮气常用来制硝酸，是因为氮气具有稳定性C．活性炭常用来除去色素和异味，是因为其具有吸附性D．C、CO常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性4．下图装置有多种功能，下列说法不正确的是（）A．用排空气法收集氧气，b进a出B．将装置倒置用排空气法收集氢气，b进a出C．用排水法收集氧气，先向瓶中装满水，a进b出D．向装置中盛装澄清石灰水检验二氧化碳，a进b出5．常用于检验二氧化碳的物质是（）A．食盐水B．水C．澄清石灰水D．空气6．下列对相关知识的分析不正确的是（）A．消防队员常用高压水枪灭火，是因为水能降低可燃物的着火B．CO常用于冶炼金属，是因为它具有还原性C．石墨能作电极，是因为石墨有优良的导电性能D．家宴上西凤酒满屋飘香，是因为分子在不断运动7．区别下列物质所用试剂或方法错误的是A ．空气与氧气——带火星的木条B ．木炭粉和二氧化锰——分别点燃C ．人体吸入空气和呼出气体——澄清石灰水D ．氮气与二氧化碳——燃着的木条8．如图所示是应用石墨烯技术的手机扫码支付。
石墨烯是由石墨剥离而成的单层片状结构的新材料，石墨烯在物质分类中属于（ ）A ．化合物B ．混合物C ．氧化物D ．非金属单质9．下列说法正确的是A ．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B ．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO 2的集气瓶中，纸花变成红色C ．用汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油有乳化的功能D ．用适量的水可以区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体10．有同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ）A ．二氧化碳不助燃不可燃——灭火B ．石蜡具有可燃性——照明C ．氦气的密度小且稳定——探空气球D ．氧气的性质活泼——光合作用的原料11．如图各装置能完成相应实验的是（ ）A ．装置③：制取氧气、氢气等气体B ．装置④：干燥，收集HCl 气体C ．装置①：用高锰酸钾制氧气D ．装置②：由b 进气收集O 2或CO 2气体12．由下列实验方案得出的结论中，正确的是（ ）A 向某溶液中滴加紫色石蕊试液溶液变红，证明该溶液是稀盐酸B 将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中木条火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳C氢氧化钠溶液分别滴入到氯化铵、氯化钾中，微热，用湿润的红色石蕊试纸检测生成的气体试纸变蓝色的是氯化钾D 燃烧棉纱线和羊毛线，闻气味产生烧焦羽毛气味的是羊毛线A．A B．B C．C D．D13．下列关于二氧化碳的用途，只利用其物理性质的是( )A．干冰用于降雨B．二氧化碳用作气体肥料C．二氧化碳用于灭火D．二氧化碳用于制碳酸饮料14．为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验。
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试卷(含答案解析)
一、选择题1．已知两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下(一种小球代表一种原子)，则下列说法正确的是A ．反应物都是单质B ．反应后的原子种类发生改变C ．该反应属于化合反应D ．反应中有元素化合价的改变D解析：DA 、由图可知，其中一种物质是由同种元素组成，属于单质，另一种物质是由两种元素组成，属于化合物，不符合题意；B 、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类不变，不符合题意；C 、该反应的生成物是两种，不属于化合反应，不符合题意；D 、由图可知，其中一种元素由游离态转化为化合态，化合价一定发生了改变，符合题意。
故选D 。
2．中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C 2H 4），反应前后分子种类变化的微观示意图如图。
下列说法正确的是（ ）A ．甲的相对分子质量为44 gB ．反应中涉及三种氧化物C ．参与反应的甲和乙的质量比为44:2D ．生成的丙和丁的分子个数比为1:4D 解析：D 【分析】由图可知，二氧化碳能与氢气在一定条件下反应生成乙烯和水，该反应的化学方程式为222422CO +6H C H +4H O 一定条件。
A 、甲为二氧化碳，相对分子质量为：12+16×2=44，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，不符合题意；B 、反应中，二氧化碳是由C 、O 两种元素组成的化合物，属于氧化物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，乙烯是由C 、H 两种元素组成的纯净物，属于化合物，水是由H 、O 两种元素组成的化合物，属于氧化物，共涉及两种氧化物，不符合题意； C 、参与反应的甲和乙的质量比为：（2×44）：12=22:3，不符合题意；D、生成丙和丁的分子个数比为：1:4，符合题意。
故选D。
3．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法错误的是（）A．该反应一定不是化合反应B．图中的反应物全部是化合物C．.参加反应的两种分子个数比为1：1D．该反应生成了三种生成物D解析：D【分析】观察反应的微观示意图，反应前后有一个构成相同的分子，可判断该分子未参加反应，因此该反应为两种不同的分子各2个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子1个和一种不同种原子构成的化合物分子2个，据此进行分析判断即可。
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题（含答案）
⼈教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题（含答案）第六单元《碳和碳的氧化物》测试题⼀、单选题1．物质的性质决定其⽤途，下列因果关系不成⽴的是A．⽯墨⿊⾊质软，⽤于⽣产铅笔芯B．⾦刚⽯硬度⼤，⽤于切割玻璃C．稀有⽓体化学性质稳定，⽤作保护⽓D．⼆氧化碳密度⼤，⽤作制冷剂2．⽣活中的化学。
下列知识整理的内容不完全正确的⼀组是( )A．A B．B C．C D．D3．⼲涸深井底部⼆氧化碳浓度较⼤，是因为（）A．井底放出⼆氧化碳B．⼆氧化碳不与氧⽓反应C．⽯灰⽯受热分解D．⼆氧化碳密度⽐空⽓⼤4．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应正确的是A．A B．B C．C D．D5．某物质只含有碳元素，则该物质A．⼀定是⾦刚⽯B．⼀定是⽯墨C．⼀定是纯净物D．可能是混合物6．⼀种叫“⼲⽔”的物质。
每个“⼲⽔”粒⼦是外层包上⼆氧化硅纳⽶粒⼦的⼩⽔滴，成分95﹪仍是“湿⽔”，它吸收⼆氧化碳的能⼒⽐普通⽔⾼3倍。
下列叙述正确的是( )A．“⼲⽔”是纯净物B．“⼲⽔”就是“⼲冰”，可⽤于⼈⼯降⾬C．“⼲⽔”的应⽤有利于缓解室温效应D．“⼲⽔”中的微粒已停⽌运动7．关于碳及其化合物的说法不正确的是（）A．单质碳、⼀氧化碳均有可燃性和还原性B．利⽤⼆氧化碳不可燃，不助燃且密度⽐空⽓⼤的性质，在⽣活中常⽤于灭⽕C．碳不充分燃烧产⽣⼀氧化碳的过程中没有热量放出D．碳在⾼温的条件下还原⼆氧化碳的反应是吸热反应8．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．⾦刚⽯的硬度⼤B．⾦属铜能导电C．纯净的氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧9．互为同素异形体的是A．⽔和过氧化氢B．铜⽚和铜丝C．⾦刚⽯和⽯墨D．⼀氧化碳和⼆氧化碳10．下列除去杂质的⽅法中，错误的是（）A．A B．B C．C D．D11．物质的结构决定物质的性质．下列关于物质结构与性质的说法不正确的是A．⽣铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同B．⼀氧化碳和⼆氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分⼦不同C．⾦刚⽯和⽯墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原⼦不同D．⾦属钠和镁的化学性质不同，主要是由于钠原⼦和镁原⼦的最外层电⼦数不同12．实验室制取并收集⼆氧化碳⽓体时⼀般有以下操作步骤：①检查装置的⽓密性；②连接发⽣装置；③加⼊⼤理⽯；④加⼊稀盐酸；⑤收集；⑥验满。
人教版九年级化学上册第6单元《碳和碳的氧化物》单元测试题(含答案)
九年级化学上册第6单元《碳和碳的氧化物》测试题一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)1. 下列变化不属于物理变化的是()A．将金刚石加工成钻石B．用活性炭除去冰箱中的异味C．将CO2制成干冰D．将CO2通入紫色石蕊溶液中2．把CO2通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液颜色变化过程为( )A．无色—红色—无色B．紫色—红色—无色C．紫色—红色—紫色D．红色—蓝色—红色3. 炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品，其主要成分是碳，下列关于炭雕的说法错误的是( )A．炭雕作为艺术品可以长久保存B．炭雕能吸附室内微量的有害气体C．摆放炭雕时必须远离火种D．将制炭雕的下脚料粉末与氧化铜粉末共热，不能发生反应4. 下列物质的性质与用途对应的是( )A．氧气具有可燃性，可用于潜水、航天B．金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石C．氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸和氮肥D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业5. 下列关于碳与碳的氧化物的说法中不正确的是()A.木炭和一氧化碳都具有还原性B.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C.二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红D.在一定条件下,二氧化碳能转化为一氧化碳6. 碳及其部分化合物的转化关系如下图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。
下列说法错误的是( )A.X可以是单质或氧化物B．反应①中CO一定发生了氧化反应C．Y可以用于制取CO2D．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②7．下列气体中,参与绿色植物光合作用的是()A.SO2B.CO2C.N2D.CH48．下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒9．根据所学的化学知识，你认为下列传闻缺乏科学依据的是()A．给大棚蔬菜施加适量的二氧化碳，可以提高蔬菜的产量B．有人声称：他发明了一种催化剂，只需加入少量就能将水变成汽油C．冬天，有一家关门闭户在家烤火，结果全家中毒D．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进谷底常会窒息死亡10．取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为8.0 g，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%。
九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)
九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列叙述中，与常温下碳单质的化学稳定性有关的是A．活性炭净水B．用石墨制铅笔芯C．古代用墨书写绘制的字画经久不变色D．冬天用木炭烤火2．如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A．检查气密性B．加入石灰石C．加入稀盐酸D．收集二氧化碳3．2020年9月，习近平主席在第75届联合国大会提出我国2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标，彰显了我国坚持绿色低碳发展的战略定力。
下列做法符合低碳要求的是A．大力发展火力发电B．焚烧垃圾C．推广使用一次性筷子D．绿色出行4．我国科学家率先用铝合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“一分钟充满电的电池”。
下列关于“烯合金”的说法不正确的是A．常温下稳定B．是一种纯净物C．具有导电性D．含碳元素和铝元素5．同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将干而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。
有关实验现象与分析的描述，正确的是试卷第1页，共9页试卷第2页，共9页A ．实验初，玻璃杯内壁出现水雾B ．实验中，澄清石灰水无明显变化C ．实验结束后，玻璃杯内的水面下降D ．蜡烛熄灭后，玻璃杯内气体只有水蒸气6．下列关于碳单质的说法正确的是A ．金刚石、石墨、C 60都是由碳原子构成的物质B ．石墨转化为金刚石属于化学变化C ．重要档案用碳素墨水书写只利用了碳的物理性质D ．碳单质燃烧只能生成二氧化碳7．工业上火法炼镍的原理是2C+2NiO 2Ni+CO 高温，其中发生还原反应的物质是 A ．CB ．NiOC ．NiD ．CO 28．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理中，正确的是A ．稀有气体原子的结构是相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子B ．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子C ．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂D ．碳、氢气和一氧化碳都具有可燃性，所以都可以用作燃料 9．完成下列实验所用方案错误的是A．A B．B C．C D．D10．下列对一些事实的解释正确的是事实解释A金刚石、石墨和碳纳米管物理性质差异很大构成它们的原子不同B O2和O3组成元素相同但化学性质不同构成它们的分子不同C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭化学性质很活泼A．A B．B C．C D．D11．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。
(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典测试题(答案解析)
考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（ ）A ．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子B ．金刚石、石墨和C 60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似C ．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物D ．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水2．下列化学反应的化学方程式书写正确的是（ ）A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SOB ．红磷在空气中燃烧：225 4P+5O 2P O 点燃C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃 D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O3．有关化学基本观念的认识错误的是（ ）A ．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B ．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子C ．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化D ．守恒观：100mL 酒精中加入100mL 水，总体积等于200mL4．研究和学习化学，有许多重要的方法。
下列方法中所举示例正确的是（ ）法种类，可将纯净物分为单质和化合物A．A B．B C．C D．D 5．下列除去括号中的少量杂质的方法正确的是（）A．CO2（CO）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条B．CO（CO2）把混合气体通过足量的澄清石灰水C．CuO（C）把固体混合物隔绝空气加强热D．N2（O2）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条6．实验课上，同学们设计了关于二氧化碳的四个实验，其中能达到目的的是A．制取二氧化碳B．检验二氧化碳C．验证二氧化碳密度比空气大D．证明二氧化碳使紫色石蕊试液变红7．对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水—降低水中Ca2+、Mg2+的含量B．金刚石和石墨的性质存在明显差异—碳原子排列方式不同C．水电解可产生氧气—水分子中含有氧分子D．6000L O2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中—加压时氧分子变小8．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③中的催化剂需要经常添加D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水9．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
九年级化学第六单元测试卷（附答案）可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Ca－40一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个正确答案，每小题4分，共40分）1．有人写了一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”这首诗所赞美的气体是（）A．CO2B．O2C．CH4D．H22．（湖南株洲）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
将一个新鲜鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（）A.H2B.CO2C.O2D.N23．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是()A．金刚石、石墨和C60硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊4．下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是()(提示：浓硫酸不与二氧化碳、氧气反应，易吸水，可作干燥剂)图6-15．三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三氧化二碳的说法错误的是（）A．有毒B．可以燃烧C．密度比空气的小D．能还原氧化铁6．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。
下列说法正确的是()①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A．①②B．②④C．①③D．①②③④7．图6-2是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。
下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是()图6-2A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B．将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2C．将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO28．用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（）A．温度太低B．反应开始时，没有把试管内的空气排干净C．试管口倾斜了D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化9．某学生设计了图6-3所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）图6-310．如图6-4装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）图6-4A．气体从a端通入，收集二氧化碳B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积二、填空题（50分）11．（10分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。