经典诵读串词

第一场（开场白）女：尊敬的老师们；男：亲爱的同学们，合：大家好！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。合：南大附小红谷滩分校经典诵读展示活动现在开始。

女：那一首首唐诗, 博大精深男：那一首首佳作, 脍炙人口女：让我们走进诗海洋，享受千古美文，下面请欣赏五（4）班为大家带来的诗朗诵《读唐

诗》

男：我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆，曾记否“少年富，则国富，少年强，则国强！了不起的中国少年，我为你自豪，我为你骄傲。下面，请欣赏五（2）班带来的朗诵《中华少年》男：历史的长河开始缓缓流淌。

女；古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。“不学诗，无以言。”《诗经》是我国第一部诗歌总集。

男：请欣赏五（3）班的朗诵《诗经. 小雅》。

男：您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立；您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。

女：您“自信人生两百年，会当击水三千里”；您豪迈地宣称：国家者，我们的国家，我们不做，谁做？请欣赏五（6）班为大家带来的诗朗诵沁园春长沙女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间

男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸!

女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤! 请欣赏五（1）班为大家带

来的诗朗诵《游子吟》。

女：少年是祖国的花朵，少年是祖国的希望，少年更是祖国的明天。男：请欣赏五（5）班的诗朗诵《少年中国说》。

女：第一场上半场经典诵读到这里就结束了，请各班有序离场……

第一场下半场 男：尊敬的老师们！家长们！ 女：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 男：唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝， 女：唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗像祖先在向我诉说， 男：下面请欣赏一（ 1）班为大家带来的诗朗诵《读唐诗》

女：母亲，一个多么温暖的词语。

男：母爱，一个多么柔美的词语。

女：大爱无言的母爱，我们将如何表达呢？一（ 4）班为大家带来的诗朗诵《游子吟》

女：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。 ”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。 男：“香九龄，能温席。 融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动， 也懂得许多做人的道理。 女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义” ，让我们知道了该如何认真学习。 合：请欣赏一（ 5）班为大家带来的诗朗诵——《三字经》 。

男：古诗词中有很多描写梅花的诗句， 人们对梅花的喜爱主要因为它坚强， 不畏严寒的精神， 给人奋发前进的激励，下面请欣赏一（ 2）班为大家带来的诗朗诵《卜算子 咏梅》 男：中华文化源远流长，国学经典经久不衰， 女：中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。 男：《弟子规》是人们的生活规范，被誉为人生第一步，天下第一规。 女：今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。 男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。

（合）请欣赏一（ 3）班《弟子规》诵读表演

春天，生机怏然，杨柳依依。

夏天，生机勃勃，葵花朵朵。 秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。 冬天，吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。

如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠， 那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年

积淀，是陪我们一生的财富。 女：那就让我们一同领略诗中春夏秋冬的绚丽多彩，请欣赏一（ 6）班为大家带来的诗朗诵

《四季赞歌》

男：第一场经典诵读比赛到此结束，感谢同学们的精彩表演，获得一等奖的班级有 女：请各班有序离场。

男女男女

第二场（开场白） 女：尊敬的老师们； 男：亲爱的同学们， 合：大家好！ 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：雅言传承文明，

男：经典浸润人生。 女：诵读彰显魅力， 男：积累陶冶性情。

念华夏之久远。多少先辈志士， 青史留功绩，凝重的历 请欣赏四（ 3）班朗诵《沁园春雪》 ，

女：《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物， 请大家欣赏四（ 9）诗朗诵《声律启蒙》

女：他自负， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” ，

男：他孤独， “举杯邀明月，对影成三人” ，

女：他豁达， “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”下面欣赏四（ 2）班带来的《将进酒》

男：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中， 追逐着那颗最明亮、 最皎洁的 月光 ，让我们在经典中徜徉，在潜移默化中陶冶情操，树立远大理想； 女：作为未来中国的创造者，作为中国精神的传承者，让我们憧憬祖国美好的明天，让我们 歌唱祖国的未来会更好。请欣赏四（ 5）班带来的《追月》 。 男：《千字文》流传至今已有一千五百多年了，全书虽只用了一千个不重复的字，但却有相 当的知识内涵和艺术价值。

女：千字文是古代儿童识字学习的启蒙读物 男：“知过必改，得能莫忘” ，让我们知道了如何做人 女：“交友投分，切磨箴规” ，让我们懂得了如何交友。 合：下面请欣赏四（ 8）班经典诵读表演《千字文》 女：第二场上半场经典诵读到这里就结束了，请各班有序离场

男：尊敬的老师们！家长们！

女：亲爱的同学们！

合：大家好！

女：诗经里有一种美德，叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。请欣 赏四（4）班经典诵读篇目一一诗经• 卫风 木瓜）

男：东方神韵的精彩，人文地貌的风流， 都是我们心中永恒的中国梦。 时代赋予我们责任和 使命，行动起来吧，点燃心中的火焰，放飞中国梦。请欣赏四（ 7）班《中国少年说》 。

女：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 ” 男：诗词和对联是中国古代重要的文学形式， 两千多年来一直薪火相传， 至今仍具有强大的 生命力。

女：在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严 格的要求。《声律启蒙》 ，则是其中较有代表性的一种。

男：下面就请欣赏四（ 6）班同学为我们朗诵《声律启蒙》

男：上下五千年，思天地之悠悠，

史丰碑， 高耸着民族的气节。 读起来琅琅上口，如唱歌一般。