初中物理光的色散教案

光的色散

教学设计

一．教学目标

1.知识与技能

（1）初步了解太阳光的光谱。

（2）了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色。

（3）探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识体验探究的过程和方法。

2.过程与方法

探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。

3.情感态度和价值观

（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。（2）通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。

（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二．教学重点：光的色散物体的颜色

三．教学难点：色光的三原色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。

四．教具准备：三棱镜

五．新课教学

1.引入新课：雨过天晴，会出现美丽的彩虹，彩虹是如何产生的呢？它的产生与光的色散有关。本节课我们就来研究。

2.光的色散

实验一：让太阳光射到玻璃三棱镜上，看射出的光有什么变化？

（1）你看到的现象是

（2）你知道彩虹形成的原因了吗？

实验二：用平面镜和水分解太阳光

各小组完成课本“想想做做”

3.色光的混合

刚才我们看到的各种颜色的光又是怎样形成的呢？

三种颜色混合在一起成什么色？

4.自学课本“红外线”独立完成下面的题目

（1）红外线最显著的作用是_____________。一切物体都在不停地辐射_______ ，而且物体__________，它辐射_______越强。人们根据这个原理制成了____________ 。物体在辐射红外线的同时也在吸收_______。

（2）关于红外线，下列说法中正确的是（）

A、红外线人眼是看不到的，所以它不是光

B、红外线可以用来加热物体及进行医疗等

C、只有高温物体才能发出红外线，低温物体不能发出红外线

D、利用红外线可以进行遥控

介绍：国内最先进的红外线测温热像仪和便携式红外线体温测量计在国际机场投入使用，受测人员不必与测温仪器接触，一秒钟便可以直接显示出测温结果，不仅安全卫生，而且大大加快了机场进出港人员的客流速度。

5.自学课本“紫外线”独立完成下面的题目

（1）紫外线的主要特性是______ ，很容易使照相底片__________ 。紫外线能杀菌。应用紫外线的______ ，可进行防伪。除验钞机上利用这种效应外，利用不同物质在紫外线照射下会发出不同颜色的荧光的特点，可以鉴别古画，并可用紫外线摄影。

（2）将下列做法与紫外线的作用或特性用线连起来。

做法紫外线特征

A、适当晒太阳a能杀死微生物

B、医院用紫外线消毒b有助于合成维生素D

C、用紫外线验钞c使荧光物质发光

D、夏天用遮阳伞d防止皮肤病变

六、作业：课后习题。

板书设计

课后反思：